NT-satsningen. Nat. Fuengirola 8 nov 2014

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "NT-satsningen. Nat. Fuengirola 8 nov 2014"

Lars-Olof Pålsson
för 6 år sedan
Visningar:

1 NT-satsningen Nat Fuengirola 8 nov 2014

2 Naturvetenskap och teknik i svenska skolan Vad är problemet? Hur ska det åtgärdas? Hur har det gått?

3 Och hur kan svenska utlandsskolor dra nytta av NT-satsningen?

4 ROSE Relevance Of Science in Education Flickor: Sömn, Kroppen, HIV, Droger Pojkar: Tyngdlöshet, Explosioner, Liv i rymden, Atombomber Jämfört med vad lärare tror = Stor skillnad

5 PISA 2012 Exempel på uppgift

6 Grundskolans kemi

8 Naturvetenskaps- och tekniksatsningen

9 Det hänger ihop!

10 Naturvetenskap och teknik larande/nt/ntundervisning

11 Naturvetenskaps- och tekniksatsningen Syfte: Att under åren planera och genomföra systematiska utvecklingsinsatser inom ämnesområdena naturvetenskap och teknik i skolväsendet. Uppdraget ska genomföras med elevernas måluppfyllelse i fokus. Att öka elevernas intresse för vidare studier inom dessa ämnesområden.

12 Effektiv kompetensutveckling - Fokus på elevers måluppfyllelse. - Långsiktighet. - Delaktighet. - Mandat, möjligheter, krav och fokus. - Kollegialt lärande och praxisnära. Helen Timperley (2010) - Realizing the power of professional learning

13 Skolverkets insatser inom NT-satsningen Organiserar ett nationellt nätverk med NT-utvecklare inom förskola och grundskoleutbildning Organiserar konferenser för gymnasielärare och skolledare inom naturvetenskap och teknik Tillhandahåller en webbresurssida som är gemensam för gymnasieskolan, grundskoleutbildning och förskolan

14 8-9 sep, omgång 1 (gamla gänget) SI Teknikrapport Inledning, välkommen Föreläsning, Teachmeet workshop,språkutveckling. Anna Lunch Kaya Anna Österlund,( även på F-3 utb) Concept Cartoons Stuart Naylor Teknikutvecklings-arbete KTH Teknikutvarbete i skolan Maria Svensson Lunch gemensam med omgång 2 Teknikutvarbete fsk Klas Hallberg Tk-prat i grupper Kreativitet Mikael Ahlström Avslutning

15 9-10 sep, Omgång 2 nya gruppen Registrering, fika Veronica, Anna P-O Wickman Förlängd gemensam lunch Klas Hallberg Blossing Mycket prattid för grupperna Handledningsmodell er Dahlberg, 60 min Förhållningssättet Gr, Jönsson, workshop Fsk Dahlberg workshop Lunch Niclas Carina Westin, Hall, fsk gr Lärosätena IT, Fronter och AC Avslutning, 15 min 08.30

16 Samverkansdokument Bakgrund Mål Organisation Genomförande Tidsplan Tid för deltagande Uppföljning Se exempel på

17 NT-utvecklarens uppgifter Organisera och leda träffar för kollegialt lärande inom naturvetenskap och teknik (NT) med olika lärargrupper. Bidra till att stärka lärargruppernas ämnesdidaktiska kompetens i frågor som rör planering, genomförande och bedömning inom NT. Stödja ett praktiknära lärande genom att utmana lärargruppernas vardagspraktik, kunnande och erfarenheter inom NT. Påverka och utmana lärarens tidigare föreställningar om undervisning för att nå förändring och, på längre sikt, nå högre måluppfyllelse inom NT.

18 Lärarens roll är avgörande!

19 NT- utvecklaren en skolutvecklare inom naturvetenskap och teknik

20 NT-utvecklarens uppgifter Organisera och leda träffar för kollegialt lärande inom naturvetenskap och teknik (NT) med olika lärargrupper. Bidra till att stärka lärargruppernas ämnesdidaktiska kompetens i frågor som rör planering, genomförande och bedömning inom NT. Stödja ett praktiknära lärande genom att utmana lärargruppernas vardagspraktik, kunnande och erfarenheter inom NT. Påverka och utmana lärarens tidigare föreställningar om undervisning för att nå förändring och, på längre sikt, nå högre måluppfyllelse inom NT.

21 Befintliga NT-utvecklare

22 Komtek, Naturskolor, NTA, NT-utvecklare, Science-Centers

23 maj april nov 2014 Överblick över NT-utvecklarutbildningen Träff med lärosätena Fjärrundervisning via Adobe Connect 2-3 okt mars oktober 2014 Falun Göteborg Malmö Linköping Stockholm Uppsala Växjö 3-4 april -14 NT-piloter Handledarutbildning Ämnesdidaktiska träffar Resurssidan Samverkan med företag Övrigt november -14 NT-utvecklarutbildning, omgång 1 Nationella träffar Göteborg Malmö Stockholm sep sep sep sep jan 2015 jan 2015

24 Översikt träffar i framtiden VT 2015 HT 2015 VT 2016 HT jan Nationell träff 9-10 sep Nationell träff jan Nationell träff 6-7 sep Nationell träff 4-5 mars Handledarutbildning 7 okt Handledarutbildning 20 april Ämnesdidaktisk träff 24 nov Ämnesdidaktisk träff 16 april Ämnesdidaktisk träff 25 nov Ämnesdidaktisk träff 9-27 feb Fjärrundervisning Fjärrundervisning Meddelas senare Fjärrundervisning Meddelas senare Fjärrundervisning Meddelas senare

25 Tema Omgång 2 14/15 Bedömning och pedagogisk dokumentation 15/16 Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt HT 16 Behovsanpassat Möjligen: Hållbar utveckling eller socioscientific issues

26 Undervisningsstöd

27 Undervisningsstöd gymnasieskolan Naturkunskap: Samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll - SSI/SNI. Fysik: Kontextrika frågor. NA-programmet: Ämnesintegrerade projekt som förberedelse inför gymnasiearbetet (biologi, fysik, kemi och svenska). NV specialisering: Människa och samhälle evolutionär psykologi.

28 Undervisningsstöd gymnasieskolan Tekniska yrkesprogram: Hållbar utveckling. Språkutvecklande NT-undervisning. Kemi: Öppna laborationer. Naturvetenskap i yrkesprogrammen: Matens kemi i restaurangämnena.

29 Undervisningsstöd IKT Publicerade: Hälsoprojekt med IKT (åk 8, biologi) Tyngdkraft och luftmotstånd: Papper från klätterställning (åk 4-6, fysik) På gång: Ämnesövergripande arbete. Genteknik (åk 7-9)

30 Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt Journalistik Informations- och reklamtexter Litterära och berättande texter Digitala texter

31 Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt Informations- och reklamtexter Förskola Gymnasiet

32 Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt Informations- och reklamtexter 4-6 Gymnasiet

33 Gymnasiekonferenserna Ort Tidpunkt HT 13 VT 14 HT 14 VT 15 HT 15 VT 16 HT 16 Västerås 12-nov 12-feb 16 okt Skellefteå 6 maj 24 sep 18 feb Norrköping 19 nov 4 mars 16 sep Skövde 14 okt 2 mars 21 sep Kristianstad 18 nov 6 april 5 okt Stockholm 1 okt 18 feb 17 nov

34 larande/nt/ntundervisning/ gymnasieutbildning/fysik

35 Teman på konferenserna: Kreativitet Innovation Reflektion

36 NT-utvecklarens uppgifter Organisera och leda träffar för kollegialt lärande inom naturvetenskap och teknik (NT) med olika lärargrupper. Bidra till att stärka lärargruppernas ämnesdidaktiska kompetens i frågor som rör planering, genomförande och bedömning inom NT. Stödja ett praktiknära lärande genom att utmana lärargruppernas vardagspraktik, kunnande och erfarenheter inom NT. Påverka och utmana lärarens tidigare föreställningar om undervisning för att nå förändring och, på längre sikt, nå högre måluppfyllelse inom NT.

37 Förmågematerialet Fem korta texter med diskussionsfrågor där förmågan konkretiseras utifrån något centralt innehåll för: 1-3 NO 4-6 NO 7-9 biologi 7-9 fysik 7-9 kemi. Texternas fokus ska vara att bidra till att undervisningen utvecklas.

38 Concept cartoon Sätt inte på jackan på snögubben, den gör så att han smälter. Jag tror att den kommer att hålla honom kall och förhindra att han smälter. Vad tror du? Jag tror inte att det kommer att spela någon roll.

39 Naturvetenskaps- och tekniksatsningen

40 Det blir bra till slut Och blir det inte bra så är det inte slut

Relevanta dokument

Nyfiken på programmering Nacka 150422

Nyfiken på programmering Nacka 150422 20 minuter NT-satsningen Bakgrund Frågor och funderingar Våra tankar Code by Riebart - www.flickr.com/photos/riebart/ Naturvetenskaps- och tekniksatsningen 2013-2016