Matematiksatsningen

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Matematiksatsningen 2010-2011"

Olof Jakobsson
för 9 år sedan
Visningar:

1 Matematiksatsningen maj 2012 Malmö Högskola Kristianstad Högskola 1

2 Matematiksatsningen Regionalt stöd utifrån de lokala projektens behov Kompetensutveckling Nätverksskapande Insatser under

3 Målgrupper Huvudmän som beviljats bidrag inom Matematiksatsningen 2010 eller 2011 Huvudmän som sökt men inte beviljats bidrag 2010 eller 2011 Huvudmän som inte sökt bidrag inom Matematiksatsningen 2010 eller Matematikutvecklare en viktig länk

4 Avtal Föreläsningar, workshops och stöd i planering och utvärdering av de lokala utvecklingsprojekten Möjligt att påverka utifrån behov Samverkan mellan Malmö och Kristianstad

5 Vad har vi redan gjort? Samtal kring behov Stöd i att skriva ansökan Insatser i enskilda projekt omfattas av ansökan Handledning i mindre omfattning Nätverksträffar Projektledarutbildning

6 Utvärderingar

7 Område Laborativ/konkret matematikundervisning och matematikverkstäder Södertörns högskola/göteborgs universitet

8 Ramböll Management Område Generell skolutveckling Frågor i fokus för utvärderingen Vilka faktorer påverkar måluppfyllelsen i matematik positivt i olika sammanhang? Vilka åtgärder och under vilka förutsättningar leder lokal skolutveckling till ökad måluppfyllelse?

9 Samlade slutsatser - Ramböll Matematiksatsningen har skapat ett lokalt värde för deltagande skolor och lärare Det kollegiala samarbetet har utvecklats på deltagande skolor Enskilda lärare har utvecklats i sin profession Undervisningen har utvecklats för deltagande lärare MEN: Matematiksatsningen har inte möjlighet att på djupet bidra till att lösa grundproblemet Har inte träffat alla och av dem inte de med störst behov Inte klart hur resultaten ska leva vidare Matematiksatsning som metodutvecklande kraft är begränsad

10 Område Lesson/learning study och IKT i undervisningen Linnéuniversitetet/Blekinge tekniska högskola

11 Lesson/learning study Linnéuniversitetet Samlade slutsatser förbättrade elevresultat i matematik (särskilt lågpresterande elever) möjliggör didaktiska diskussioner om det matematiska innehållet lyfter fram nya sätt att tänka som lärare tar med sig till andra lektioner är en mycket värdefull form av kompetensutveckling För att learning study ska ge bra resultat: bör organisationen vara en del av förändringen skolledarna redan från början måste avsätta tid inom lärarnas tjänster för att de ska kunna jobba med learning study handledaren ska ha kunskaper både i matematik och om learning study

12 IKT i matematikundervisningen Bleking tekniska högskola Huvudresultat - Skrivtavlorna ofta framgångsrika - Datoruppsättningarna sällan framgångsrika - Lärargrupper som har som mål att utveckla sitt samarbete oftare framgångsrika. Samlade slutsatser Fokus på samarbete istället för material är framgångsrikt Behovet av teknisk support underskattas Rätt utbildning avgörande Stöd från ledningen centralt

13 På gång Matematiklyftet Fortbildning i matematikdidaktik för matematiklärare i samtliga skolformer

14 Matematiklyftet Fortbildning av matematiklärare i matematikdidaktik Stöd genom matematikhandledare Utbildning av matematikhandledare och rektorer Utom förskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 14

15 Matematiklyftet Särskild webbplattform utvecklas Moduler Läro-, kurs- och ämnesplaner Aktuell och relevant forskning TIMSS och PISA 15

16 Matematiklyftet Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 Tal och tals användning Algebra Geometri Samband och förändring Statistik och sannolikhet Problemlösning Tal och tals användning Algebra Geometri Samband och förändring Statistik och sannolikhet Problemlösning Tal och tals användning Algebra Geometri Samband och förändring Statistik och sannolikhet Problemlösning 16

17 Matematiklyftet Arbetspass 1 Arbetspass 2 Arbetspass 3 Arbetspass 4 Arbetspass 5 Arbetspass 6 Arbetspass 7 Arbetspass 8 Arbetspass 9 Arbetspass Individuell förberedelse 2. Kollegial aktivitet 3. Genomförande av aktivitet 4. Uppföljning av genomförd undervisning 17

18 Matematiklyftet Utprövningsomgång, 45 skolor Start okt -12 Fullskalestart, ht-13 18

19 Matematiklyftet i vår region Rutsborgskolan Lomma Ekeby skola Bjuv T4-skolan Montessori Hässleholm Lindängeskolan Malmö Mjällby skola Sölvesborg Pilevallskolan Trelleborg Skånska Småstadens Kulturskola Hjärup Sophiaskolan - Simrishamn 19

20 20

22 Program Inledning Att mäta framgång i matematikprojekt Martin Grander, Mah Lunch på egen hand Diskussion utifrån eget projekt Avslutning 22

23 23 siris.skolverket.se

24 24 siris.skolverket.se

25 På gång Onsdag 10 oktober Kristianstad Högskola Innehållet för denna dag är ännu inte planerat. 25

26 Kontaktpersoner Högskolan Kristianstad Pia Thornberg Malmö Högskola Sofia Lönnqvist sofia.lonnqvist.mah.se

Relevanta dokument

Matematiklyftet kollegialt lärande för matematiklärare. Grundskolan Gymnasieskolan Vuxenutbildningen

Matematiklyftet kollegialt lärande för matematiklärare Grundskolan Gymnasieskolan Vuxenutbildningen Välkommen till Matematiklyftet en fortbildning i didaktik för dig som undervisar i matematik i grundskolan,