- PDF Free Download

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "www.nta.kva.se www.linkoping.se/nta"

Gun Mattsson
för 8 år sedan
Visningar:

1 1

medlemmar Rektorsområde 1) Politiskt beslut med utvecklingsplan 2) Samordnare,

2 NTA 1) NTA Utveckling, drivs av KVA och IVA 2) NTA PoS erbjuder produkter och tjänster, ägs av medverkande kommuner och fristående skolor Kommuner och fristående skolor, dvs medlemmar Rektorsområde 1) Politiskt beslut med utvecklingsplan 2) Samordnare, utbildningsorganisation och materialhantering Skolutveckling: skolplan, lokal arbetsplan, utvecklingsplan 2

3 NTA - medlemmar 1997: 1 kommun, elever, 60 lärare 2003: 34 kommuner, 4 friskolor 2011: 104 kommuner, 23 övriga elever, 7300 lärare 3

4 NTA-teman Förskola Åk F-9 NO och teknik Matematik Luft Jämföra och mäta (F-1) Kemiförsök (4-5) Banbrytande teknik (6-8) Mönster och algebra (4-6) Vatten Fast eller flytande (F-2) Rörelse och konstruktion (4-6) Ämnens egenskaper (7-9) Ljud Förändringar (F-2) Mäta tid (5-6) Energi och hållbar utveckling (8-9) Balansera och väga (1-2) Matens kemi (5-7) Jord (1-3) Flyta eller sjunka (5-7) Fjärilars liv (2-3) Papper (5-7) Från frö till frö (3-5) Magneter och motorer (6-7) Kretsar kring el (3-5) 4

Förändringar (F-2) Mäta tid (5-6) Energi och hållbar utveckling (8-9) Balansera och väga (1-2) Matens kemi (5-7) Jord (1-3)

5 NTA-teman - systematik Exempel på metoder och kunnande som byggs upp steg för steg Att själv planera, genomföra och dra slutsatser av experiment samt redovisa sina resultat Att söka orsak och beskriva verkan samt använda enkla försöksinstrument Att känna igen mönster och livscykler samt söka bevis Att observera, mäta, känna igen och beskriva egenskaper Att bygga upp förmågan att ta allt större ansvar för sina studier År F

samt använda enkla försöksinstrument Att känna igen mönster och livscykler samt söka bevis Att observera,

6 NTA:s skolutvecklingsprogram Nätverk Material-hantering Arbete med elever och barn Samverkan universitet Temautbildningar Introduktionsutbildning Kontinuerlig kompetensutbildning 6

7 NTA ett hållbart skolutvecklingsprogram NTA i Linköping erbjuder kompetensutveckling för att stödja lärarna i skolutveckling Att arbeta i enlighet med Lgr11/Lpfö-98 rev 10 Att målmedvetet arbeta med samtliga de naturvetenskapliga målen i läroplanerna, tillsammans med övriga ämnen Att öka måluppfyllelsen och intresset för naturvetenskapliga ämnen 7

Att målmedvetet arbeta med samtliga de naturvetenskapliga målen i läroplanerna,

NTA:s organisation i Linköping Regional samordnare/lokal samordnare Lokal samordnare F-6 Lokal samordnare fsk+7-9 Lokal samordnare ma 300 temalådor, 11+3 utbildare, 1 dags obligatorisk utbildning, ca

8 NTA:s organisation i Linköping Regional samordnare/lokal samordnare Lokal samordnare F-6 Lokal samordnare fsk+7-9 Lokal samordnare ma 300 temalådor, 11+3 utbildare, 1 dags obligatorisk utbildning, ca 100 lärare utbildas per termin, 5500 elever på??? skolor Fsk: 80 temalådor, 3 utbildare, 1,5 dagars obligatorisk utbildning, ca100 pedagoger utbildas per år, 1800 barn på 63 förskolor 7-9: 17 temalådor, 2 utbildare, 1 dags obligatorisk utbildning, ca lärare utbildas per år, 730 elever på 9 skolor 20 temalådor, 2 utbildare, 1,5 dagars obligatorisk utbildning + 3 obl fördjupningsträffar, ca 20 lärare utbildas per år, 950 elever på 15 skolor Totalt per år, ca: 720 temalådor mha materialhanteraren Idrott och Service 21 utbildare vidareutbildas, temautbildningar där 340 Linköpingspedagoger utbildas (samt 600 till från andra kommuner), 9000 barn och elever 8

?? skolor Fsk: 80 temalådor, 3 utbildare, 1,5 dagars obligatorisk utbildning, ca100 pedagoger utbildas per år, 1800 barn på 63 förskolor 7-9: 17 temalådor, 2 utbildare, 1 dags obligatorisk

9 Kontinuerlig kompetensutbildning F-6: mars 2011 föreläsning Lars Björklund, Linköpings univ. Att se, bedöma och agera som professionell lärare samt presentation av diagnos-materialet Dino maj 2011 föreläsning Erik Engström, SMHI om klimatförändringar Hur hänger allt ihop? november Lgr11-workshop8 april 2012 Lgr11-workshop med fokus på bedömning 7-9: maj 2011 föreläsning - Erik Engström från SMHI om klimatförändringar i undervisningen samt information om kommande NTA-tema i Energi november bedömning och erfarenhetsutbyte i det nya Energitemat mars-juni 2012 bedömningskurs i 3 delar i nya energitemat Ma: temat och Lgr11 fördjupning i algebra med fokus på begreppsförståelse gästföreläsare inom modellering bedömning 9

november 2011 - Lgr11-workshop8 april 2012 Lgr11-workshop med fokus på bedömning 7-9: maj 2011 föreläsning - Erik Engström från SMHI om klimatförändringar i undervisningen samt

Samverkan universitet Utveckling Linköping Förskolan Linköping har under året även deltagit som utprovare av ett nytt tema, som tagits fram av Fenomenmagasinet.

10 Samverkan universitet Utveckling Linköping Förskolan Linköping har under året även deltagit som utprovare av ett nytt tema, som tagits fram av Fenomenmagasinet. Det nya temat Ljud, har utprovats av temautbildare på förskolor i Hjulsbro och Kvinneby. NTA 7-9 Linköping kommer under våren 2012 att delta i ett test för en bedömningskurs i temat Energi och hållbar utveckling, där anmälda lärare kommer att träffas under tre tillfällen under ledning av Pia Larsson, NTA U, för att utveckla och diskutera bedömningsstöd i temat. 10

NTA 7-9 Linköping kommer under våren 2012 att delta i ett test för en bedömningskurs i temat Energi och hållbar utveckling, där

Skolutveckling kostar Samordning Organisation Kommunikation skolledare och lärare Materialhantering Utbildning Nätverk Inträdesavgift Engångsbelopp 15 000 kr Elevavgift Återkommande terminskostnad 20

11 Skolutveckling kostar Samordning Organisation Kommunikation skolledare och lärare Materialhantering Utbildning Nätverk Inträdesavgift Engångsbelopp kr Elevavgift Återkommande terminskostnad 20 kr per elev och termin Inköp teman Årlig investeringskostnad kr per basenhet med materiel kr per lärarhandledning kr per elevhandledning alt elevbok Uppdatering teman Återkommande terminskostnad kr per förbrukningsenhet 11

Inköp teman Årlig investeringskostnad 2500-6200 kr per basenhet med materiel 240-330 kr per lärarhandledning

12 Undervisningen i de naturorienterande ämnena ska ge eleverna möjligheter att utveckla sin förmåga att: använda kunskap för att granska information, kommunicera och ta ställning till frågor om energi, hälsa, naturresurser och ekologisk hållbarhet, teknik, miljö och samhälle, genomföra systematiska undersökningar i naturvetenskap och använda naturvetenskapens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara samband i naturen, samhället och i människokroppen 12

hållbarhet, teknik, miljö och samhälle, genomföra systematiska undersökningar i naturvetenskap och använda

13 NTA ger ökad förståelse, utgår från elevernas erfarenheter. Från John Hatties Visible learning 800 metastudier 80 miljoner elever, Rangordnar 138 faktorer med betydelse för elevprestationer 13

14 Från John Hatties Visible learning 14

15 Från John Hatties Visible learning 15

16 Per Kornhall, Skolverket 16

17 Per Kornhall, Skolverket 17

18 Per Kornhall, Skolverket 18

19 Per Kornhall, Skolverket 19

20 Per Kornhall, Skolverket 20

21 Arbetssätt i ett tema Uppdragets mål Utgår från tidigare kunskaper och erfarenheter Hypotes/förutsägelse Planering Experiment/undersökningar Utbyte av nya erfarenheter, slutsatser Samtal - Diskussioner 21

22 Fjärilars liv Åk 2-3 Uppdrag 1 Vad vet du om larver? 22

23 Fjärilars liv Uppdrag 1 Vad vet du om larver? Rita hur du tror en fjärilslarv ser ut! 23

24 24

25 25

26 26

27 Från avhandlingen Lust att lära naturvetenskap och teknik? av Britt Lindahl, universitetslektor i ämnesdidaktik på Högskolan Kristianstad. 27

28 Från avhandlingen Lust att lära naturvetenskap och teknik? av Britt Lindahl, universitetslektor i ämnesdidaktik på Högskolan Kristianstad. 28

29 Energi och hållbar utveckling Åk 8-9 Värderingsmetodik 1. Fråga för att förändra 29

30 2. Hur pratar vi om energi? 3. Jorden ett växthus 4. Förr, nu och i framtiden (jordbruk, mat, bostad, hemmet, kläder, 30 transporter o resor, kommunikation)

31 31

32 Kontaktuppgift Inger Nilsson, regional samordnare i region Öst inger.nilsson@linkoping.se 32

Relevanta dokument

NTA ett skolutvecklingsprogram inom naturvetenskap och teknik

NTA ett skolutvecklingsprogram inom naturvetenskap och teknik Gerd Bergman, utvecklingschef NTA www.ntaskolutveckling.se Kompetensförsörjning: elevers intresse för naturvetenskap och teknik Läsåret 2013/14