Program Matte/NO- biennetten 26 januari 2013
|
|
- Malin Johansson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Program Matte/NO- biennetten 26 januari 2013 Pass 3 kl Konkret och kreativ NO- undervisning Gt, Föreläsning, NO Hans Persson Hur kan man med enkla medel väcka intresset för NO och hur håller man intresset vid liv? Tips och idéer till dig som vill ha inspiration till arbetet i klassrummet. Hans Persson är författare, lärare och lärarfortbildare i matematik, teknik och naturvetenskap. Hasses idéer om en idérik, kreativ och meningsfull NO- teknik undervisning har fått spridning via hans läromedel och via olika TV- program både i Sverige och internationellt. 302 Skolverkets diamantdiagnoser F- 9 Gt, Gs, Föreläsning, Ma Madeleine Löwing Diagnosmaterialet presenteras och kopplas då till styrdokument och undervisningen i klassen. Även teorier som ligger till grund för utformningen lyfts fram i relation till inlärningsteorier. Madeleine Löwing är FD i Matematikämnets didaktik och universitetslektor vid Göteborgs universitet. 303 (Fullbokad) Samband och förändring, årskurs 4-6 Gt, Arbetsseminarium, Ma Karin Landtblom, Kerstin Larsson Samband och förändring ett nytt innehåll för år 4-6 i Lgr11. Vi gör flera konkreta, lekfulla övningar, och visar exempel på interaktiv skrivtavla. Vi sammanfattar också några centrala principer inom området. Karin Landtblom och Kerstin Larsson är lärarutbildare i matematikämnets didaktik på Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik vid Stockholms Universitet.
2 304 (fullbokad) Geometriska resonemang Gt, Gs, Arbetsseminarium, Ma Inger Ridderlind, Lisa Österling Geometriska konstruktioner betonas i Lgr11, och matematiska resonemang är en av förmågorna som ska utvecklas. Vi arbetar konkret med geometriska samband och egenskaper, och använder både konkret material, ord och bild för att formulera argument och slutsatser. Bra introduktion till att börja med matematiska bevis. Vi kommer också att visa elevlösningar från årskurs 6 för att konkretisera kvaliteter i resonemangsförmågan utifrån kunskapskraven i Lgr11. Inger Ridderlind och Lisa Österling är lärarutbildare i matematikämnets didaktik på Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik vid Stockholms Universitet. Både Inger och Lisa arbetar med uppdrag i PRIM- gruppen Dubblerad, finns även som punkt 206 Naturvetenskap i förskolan Fö, Föreläsning, NO Lillemor Sterner, Bodil Nilsson I vår föreläsning kommer vi att visa hur pedagoger i förskolan kan fånga upp och gå vidare med olika projekt utifrån barns eget utforskande av naturvetenskapen i vardagen. Vi ger exempel på många projekt från olika förskolor, där projekten behandlar kemiska processer och fysikaliska fenomen och betonar materialets och den pedagogiska dokumentationens betydelse. Vi (Bodil Nilsson och Lillemor Sterner) har tidigare varit lärarutbildare på Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik vid Stockholms universitet. Nu arbetar vi med fortbildning av förskolepedagoger i naturvetenskap. Vi har tillsammans med Ingela Elfström och Christina Wehner Godée skrivit boken Barn och naturvetenskap Varför är Kina bäst?! Nu vet vi mera! Vi har varit där igen. Alla, Föreläsning, Ma Doris Lindberg, Susanne Ridner
3 Kina ligger i topp i senaste TIMSS- undersökningen. Vad har vi att lära? Mycket! Vi berättade på Biennalen 2010 om vårt samarbete med Beijing Normal University och de kunskaper vi har tagit med oss hem från våra studieresor till Peking. Nu har vi varit där ytterligare två gånger och samlat på oss ännu mera kunskap. Här har vi mött en skola där man sätter undervisningen i centrum. Föreläsningen kommer att handla om matematikundervisningen, lärarnas fortbildning och ge exempel på lektioner. Doris Lindberg, speciallärare i matematik på Carlssons skola, Ingvar Lindqvist- stipendiat 2009, Läromedelsförfattare. Susanne Ridner, rektor Carlssons skola. 309 Matematikundervisning i förskolan Fö, Föreläsning, Ma Kerstin Bäckman & Annie Hammarberg Vilka är de bästa metoderna att undervisa matematik och naturvetenskap i förskolan? Vi berättar om erfarenheter från de enkätundersökningar och observationer vi gjort beträffande kunskapsbehov och metoder som förskollärare anser sig ha stöd av i matematikundervisning. Kerstin Bäckman är doktorand vid Högskolan i Gävle och Åbo Akademi. Annie Hammarberg är lektor vid Högskolan i Gävle. 310 Grepp om begrepp en tröskel? Gs, Gy, Föreläsning, Ma Kerstin Pettersson I elevers utveckling av sin matematiska förståelse blir vissa begrepp mer avgörande än andra. Dessa tröskelbegrepp fungerar som en portal till ett tidigare onåbart och i början problematiskt sätt att tänka om någonting. Resultat från pågående forskning om uppfattningar av funktionsbegreppet presenteras och andra begrepp, t ex bråkbegreppet, diskuteras. Kerstin Pettersson är biträdande lektor i matematikämnets didaktik på Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik vid Stockholms universitet. 311 Lös en mordgåta med en enkel gelelektrofores (fullbokad) Gs, Arbetsseminarium, NO Kerstin Westberg
4 Allt startar med en deckargåta. Vem är den skyldige? Brottet är utgångspunkt för att genomföra en enkel gelelektrofores och diskutera DNA- analyser. Hur fungerar det i verkligheten och vad menas med DNA egentligen? Kerstin Westberg arbetar på Nationellt resurscentrum för biologi och bioteknik Jämföra, sortera och reflektera! Fö, Arbetsseminarium, Ma Anna Kärre Under denna föreläsning/workshop kommer vi få se exempel på hur vi pedagoger med hjälp av samtal och reflektioner tillsammans med barnen kan få syn på och utmana deras tänkande om matematik. Deltagarna kommer att få prova på några olika material kring bl.a. sortering och jämförelser. Vi kommer att reflektera tillsammans kring olika matematiska begrepp vi möter i samband med dessa övningar. Pedagogens roll i barnens lärande kommer också att diskuteras. Anna Kärre, verksam förskollärare i en 1-5- årsgrupp. Jag undervisar också i förskollärarutbildningens matematikkurser vid Stockholms universitet fick jag Ulla- Britta Bruuns stipendium. 314 Forskningscirkel i bedömning Gt, Gs, Föreläsning, Ma/NO Astrid Pettersson Hur kan forskningscirkeln användas som modell för kollegial kompetensutveckling? Erfarenheter från forskningscirklar i bedömning för lärande och undervisning kommer att presenteras och en modell för hur forskningscirklar kan läggas upp kommer att diskuteras. Exempel kommer att tas från olika ämnen. Astrid Pettersson, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, Stockholms universitet. 315 Undersökande matematik med GeoGebra i gymnasiet Gy, Föreläsning, Ma
5 Jonas Hall GeoGebra är ett matematiskt laboratorium som lämpar sig väl för undersökande verksamhet i matematikundervisningen. Det är gratis, plattformsoberoende, open- source och hanterar både algebra, dynamisk geometri, grafritning, kalkylblad m.m. Mer info på Jonas Hall är biträdande föreståndare för Svenska GeoGebrainstitutet och lärare på Marina Läroverket i Danderyd. På nätet uppträder han som The Mad Mathematician. Mer info på 137idoi.pdf 316 Vikingarnas navigeringskonst Alla, Arbetsseminarium, NO Dag Hanstorp Det har länge spekulerats i om vikingarna navigerade genom att studera polarisationen av ljuset från himlen. Jag kommer att diskutera hur detta kan ha gått till, och genomföra enkla experiment som demonstrerar bakomliggande optiska fenomen. Dag Hanstorp är professor i fysik vid Göteborgs universitet. Han har under många år arbetat med att utbilda blivande och yrkeverksamma lärare och förskolelärare i naturvetenskap. 317 Begreppet begrepp Gt, Gs, Föreläsning, Ma Elisabeth Rystedt Alla som undervisar i matematik talar om vikten av att arbeta med begrepp och att eleverna ska få en god begreppsförståelse. I Lgr11 skrivs det fram att undervisningen i ämnet matematik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sin förmåga att använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp. Men vad menas egentligen med begrepp? En modell visas för hur lärare kan tänka inför planering av undervisning kring ett aktuellt matematisk begrepp. Elisabeth Rystedt är från början lärare i grundskolan och arbetar numera på Nationellt centrum för matematikutbildning, NCM, vid Göteborgs universitet. 318 Kan språket vara ett redskap i utvecklingen av elevernas matematiska tänkande? Gt, Gs, Föreläsning, Ma Inger Backström, Elisabeth Nygren
6 I föreläsningen visar vi hur vi har arbetat med språket som redskap i undervisningen i matematik på grundskolans mellanår. Inger Backström och Elisabeth Nygren är lärarutbildare på Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik vid Stockholms universitet. 319 Geometri med Känguruproblem för F- 6 Gt, Föreläsning, Ma Karin Wallby De problem som används i Kängurutävlingen kan användas i undervisningen efter tävlingen. I detta pass tittar vi på några problem inom området geometri. Karin Wallby arbetar på NCM, bl. a. med Kängurutävlingen och har tidigare varit mellanstadielärare. 320 (fullbokad) Digitala pärlor i ett halsband? Gt, Gs, Gy, Föreläsning, Ma Marie Skedinger- Jacobson Detta arbetspass inleds med en aktivitet kring ett halsband, som ger deltagarna möjlighet att upptäcka pärlor inom, och samband mellan, flera olika matematiska begrepp och områden samt glädjen i att lösa problem. Aktiviteten leder också till intressanta matematiska samtal som knyter an till elevers vardag och matematikens kulturhistoria Marie Skedinger- Jacobson arbetar vid fakulteten Lärande och samhälle på Malmö högskola och har även lång erfarenhet som lärare i matematik på grund- och gymnasieskolan Nationella prov i NO i åk 6 Gt, Föreläsning, NO Britt Lindahl, Lena Löfgren På uppdrag av Skolverket har vi utvecklat DiNO, ett diagnosmaterial för åk 1-6 i NO och nationella prov för åk 6 i NO som ska utprovas i april Under föreläsningen kommer vi berätta om arbetet,
7 våra tolkningar av kursplanerna och ge exempel på uppgifter. Denna föreläsning rör främst de nationella proven. Föreläsningen med programnummer 210 fokuserar på diagnosmaterialet. Britt Lindahl och Lena Löfgren, Högskolan Kristianstad. 323 En studie om meningsfullt deltagande i naturvetenskapsklassrummet Alla, Föreläsning, NO Helena Danielsson Thorell, Carina Andersson, Andreas Holst Vi har utvecklat en metod som på ett enkelt sätt undersöker elevernas aktiviteter i klassrummet. Metoden kan vara ett verktyg för lärare som tillsammans utvecklar sin undervisning på den egna skolan där målet är att utveckla uppgifter som gör att eleverna känner sig inkluderade i verksamheten. Helena Danielsson Thorell, lektor på Kungsholmens gymnasium. Carina Andersson NO- lärare på Äppelviksskolan. Andreas Holst NO- lärare på Sturebyskolan. 324 Inställd
Program Matte/NO-biennetten 26 januari 2013
Program Matte/NO-biennetten 26 januari 2013 Pass 3 kl. 14.15 15.15 301 Konkret och kreativ NO-undervisning Gt, Föreläsning, NO Hans Persson Hur kan man med enkla medel väcka intresset för NO och hur håller
Läs merParallellseminarium 3
Parallellseminarium 3 301 Matematik för våra yngsta barn. Fö, Föreläsning Karin Larsson Hur hittar vi matematiken i vardagen som ska stimulera våra yngsta barn att få en förförståelse för matematikens
Läs merProgram Matte/NO- biennetten 26 januari 2013
Program Matte/NO- biennetten 26 januari 2013 Pass 1 kl. 10.30 11.30 101 Naturvetenskap och teknik i förskolan Fö, Föreläsning, NO Hans Persson Hur kommer man igång med naturvetenskap och teknik i förskolan?
Läs merProgram Matte/NO- biennetten 26 januari 2013
Program Matte/NO- biennetten 26 januari 2013 Pass 2a och 2b kl. 11.45 12.45 och 13.00 14.00 201 Topologiens Topp Tio Alla, Föreläsning, Ma Qimh Xantcha En matematiker är, sägs det, en människa inkapabel
Läs merProgram Matte/NO- biennetten 26 januari 2013
Program Matte/NO- biennetten 26 januari 2013 Pass 4 kl. 16.00 17.00 401 Leonhard Euler en fascinerande matematiker Alla, Föreläsning, Ma Sten Rydh Euler är en stor inspirationskälla för alla som älskar
Läs merProgram Matte/NO-biennetten 26 januari 2013
Program Matte/NO-biennetten 26 januari 2013 Pass 4 kl. 16.00 17.00 401 Leonhard Euler en fascinerande matematiker Sten Rydh Euler är en stor inspirationskälla för alla som älskar matematik. Han kom från
Läs merLära matematik med datorn. Ulrika Ryan, projektledare för Matematik för den digitala generationen Byskolan, Södra Sandby
Lära matematik med datorn Ulrika Ryan, projektledare för Matematik för den digitala generationen Byskolan, Södra Sandby Innehåll Varför undervisar jag som jag gör? Lärarens roll i det digitala klassrummet
Läs merFörmågor i naturvetenskap, åk 1-3
Förmågor i naturvetenskap, åk 1-3 I Lgr11 betonas att eleverna ska använda sina naturvetenskapliga kunskaper på olika sätt. Det formuleras som syften med undervisningen och sammanfattas i tre förmågor.
Läs merMatematik i Skolverket
SMaLs sommarkurs 2013 Matematik i Skolverket Helena Karis Margareta Oscarsson Reformer - vuxenutbildning 1 juli 2012 - Kursplaner - vuxenutbildning, grundläggande nivå - särskild utbildning för vuxna på
Läs merParallellseminarium 2
Parallellseminarium 2 201 Naturinspirerad matematik Fö, Föreläsning Annica Nettrup, Anette Barr, Anna Rosdahl På Naturförskolan Snusmumriken utgör naturen runt omkring inspiration till den vardagliga matematiken.
Läs merDelutvärdering Matte i Πteå Moa Nilsson Juli 2014
Delutvärdering Matte i Πteå Moa Nilsson Juli 2014 Projektet Matte i Πteå Syfte Syftet med det treåriga projektet Matte i Πteå är att utveckla och förbättra undervisningen i matematik för att öka alla elevers
Läs merMatematiklyftet kollegialt lärande för matematiklärare. Grundskolan Gymnasieskolan Vuxenutbildningen
Matematiklyftet kollegialt lärande för matematiklärare Grundskolan Gymnasieskolan Vuxenutbildningen Välkommen till Matematiklyftet en fortbildning i didaktik för dig som undervisar i matematik i grundskolan,
Läs merParallellseminarium 4
Parallellseminarium 4 401 Matematik i förskolans närmiljö Fö, Föreläsning och workshop Lisbeth Ringdahl I den läroplan för förskolan som börjar gälla 2011-07-01 finns uttryck som: utforskande, nyfikenhet
Läs merProgrammering i gymnasieskola och vuxenutbildning
Programmering i gymnasieskola och vuxenutbildning Program september 2017 09.30 Styrdokumentsförändringar och presentation av moduler 10.15 Paneldebatt: Varför ska våra elever lära sig programmering?
Läs merProgram Matte/No-biennetten 29 januari 2011
Program Matte/No-biennetten 29 januari 2011 Pass 3 kl.14.30-15.30 301 Fullbokad Learning study i klassrummet Alla, Föreläsning, Ma Tuula Maunula En föreläsning om vad som kan vara kritiskt för elevernas
Läs merDigitala verktyg i matematik- och fysikundervisningen ett medel för lärande möten
Digitala verktyg i matematik- och fysikundervisningen ett medel för lärande möten Ulrika Ryan Hur bygger jag den vetenskapliga grunden för min undervisning? Styrdokument Forskning Beprövad erfarenhet Matematik
Läs merProgram Matte/No-biennetten 29 januari 2011
Program Matte/No-biennetten 29 januari 2011 Pass 1 kl.10.45-11.45 101 Students tasks in learning and teaching mathematics Alla, Föreläsning, Ma Simon Goodchild The tasks used in the mathematics classroom
Läs merParallellsession 3. 301 Avancerade räknare naturliga verktyg i matematikundervisningen. 302 Matematik i Papua Nya Guinea
Parallellsession 3 301 Avancerade räknare naturliga verktyg i matematikundervisningen Gs, Gy Per-Eskil Persson Alltsedan räknarna introducerades i klassrummen har deras användning varit omdebatterad. Diskussionen
Läs merSkolverkets nya stödmaterial för förskoleklassen
Skolverkets nya stödmaterial för förskoleklassen Varför stödmaterial för förskoleklassen? Ny skollag och ny läroplan Förbättra likvärdigheten Tydliggöra rektorns ansvar Bidra till kompetensutveckling diskussionsfrågor
Läs merTräff 1 Introduktion till Laborativ Matematik
Träff 1 Introduktion till Laborativ Matematik Tid: Onsdagen den 30 januari kl 17.30-20.00 Skolinspektionen (2009). Undervisningen i matematik utbildningens innehåll och ändamålsenlighet. (28 s) Skolinspektionens
Läs merUtvecklingsarbete som inspirerar
Utvecklingsarbete som inspirerar Exempel från Malmö Stad i samarbete med Malmö Högskola Åsa Ljunggren Ansvariga för forskningscirkeln Cirkelledare Åsa Ljunggren f.d. utvecklingssamordnare Malmö Stad, fil.
Läs merNaturvetenskap GR (A), Naturvetenskap och teknik för F-3 lärare, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Naturvetenskap GR (A), Naturvetenskap och teknik för F-3 lärare, 30 hp Natural Science BA (A), Natural Science and Technical Knowledge for Teachers at School Year F-3, 30 Credits Allmänna
Läs merVårerbjudande Köp valfritt antal A-böcker av Mattedetektiverna/Mattespanarna så får du B-böckerna på köpet!
Vårerbjudande Köp valfritt antal A-böcker av Mattedetektiverna/Mattespanarna så får du B-böckerna på köpet! Så här enkelt är det! Köp A...B på köpet 1. Gå in på liber.se/uppdragmatte och fyll i dina kontaktuppgifter
Läs merwww.nta.kva.se www.linkoping.se/nta
www.nta.kva.se www.linkoping.se/nta 1 NTA 1) NTA Utveckling, drivs av KVA och IVA 2) NTA PoS erbjuder produkter och tjänster, ägs av medverkande kommuner och fristående skolor Kommuner och fristående skolor,
Läs merProgram Matte/NO-biennetten 26 januari 2013
Program Matte/NO-biennetten 26 januari 2013 Pass 1 kl. 10.30 11.30 101 Naturvetenskap och teknik i förskolan Fö, Föreläsning, NO Hans Persson Hur kommer man igång med naturvetenskap och teknik i förskolan?
Läs merVilken kursplanskompetens behöver rektor?
Vilken kursplanskompetens behöver rektor? Vad ville ni rektorer att vi skulle ta upp? Ur utvärderingen Fördjupning av kursplanerna i matematik - bra om vi ligger steget före Kursplanens olika delar - förståelse
Läs merLokal planering i matematik
2007-05-16 Lokal planering i matematik gemensam för Ölmbrotorps skola, Ervalla skola, Hovstaskolan, Lillåns södra skola, Lillåns norra skola och Lillåns skola 7-9 2007-05-16 1 Bakgrund Detta är ett dokument
Läs merLÄRARLYFTET - MATEMATIK, NATURVETENSKAP OCH TEKNIK HT 2010
LÄRARLYFTET - MATEMATIK, NATURVETENSKAP OCH TEKNIK HT 2010 Det finns fortfarande många poäng att söka för tidigarelärare! För att underlätta valet i lärarlyftet har vi gjort ett urval av de kurser som
Läs merTIMSS Advanced 2008. Vad kan den användas till? Peter Nyström Umeå universitet. Peter Nyström Umeå universitet. Ett syfte med TIMSS är
TIMSS Advanced 2008 Vad kan den användas till? Peter Nyström Umeå universitet Ett syfte med TIMSS är att beskriva och jämföra elevprestationer både nationellt och internationellt samt redovisa elevernas
Läs merMatematik i Härjedalen
Matematik i Härjedalen 2009-2011 Härjedalens kommun! 9 kommunala förskolor, ca 400 barn! 4 fristående förskolor, ca 50 barn! 9 grundskolor, ca 950 elever! (1 friskola, 5 elever)! 1 gymnasieskola, ca 250
Läs merHur ska måluppfyllelsen öka? Matematiklyftet
Matematiklyftet Ökad måluppfyllelse Hur ska måluppfyllelsen öka? Matematiklyftet Fortbildning i matematikdidaktik för alla matematiklärare Stöd för arbetet med matematik i förskolan och förskoleklassen
Läs merHandlingsplan Matematik F - Gy
Utveckling av matematiska förmågor 2013 Handlingsplan Matematik F - Gy Svedala kommun 2013-01-25 Utveckling av matematiska förmågor Handlingsplan Matematik F GY Att kunna matematik Undervisningen ska bidra
Läs merMatematik. - en handlingsplan för grundskolan
Matematik - en handlingsplan för grundskolan april 2015 Inledning Bland förskolans, förskoleklassens och grundskolans viktigaste uppgifter är att se till att alla elever utvecklar god taluppfattning, god
Läs merLpfö 98 reviderad 2010, naturvetenskap och teknik
Lpfö 98 reviderad 2010, naturvetenskap och teknik Agneta Rehn Fakulteten för Lärande och samhälle 2011-11-18 Hämtad direkt från vardagen på en förskola - Titta en fågel (Elisabeth, förskollärare) - Gör
Läs merÄmnesblock matematik 112,5 hp
2011-12-15 Ämnesblock matematik 112,5 hp för undervisning i grundskolans år 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig kärna 7,5 hp och VFU 15 hp.
Läs mer2MD62U Matematik för undervisning i åk 4 6, 1 30 ingår i lärarlyftet, 30 högskolepoäng Mathematics, teaching in year 4 6 (1 30), 30 credits
Dnr: 2016/1151 3.1.3 Kursplan Fakulteten för teknik Institutionen för matematikdidaktik 2MD62U Matematik för undervisning i åk 4 6, 1 30 ingår i lärarlyftet, 30 högskolepoäng Mathematics, teaching in year
Läs merNationella prov i åk 6 ur ett skolledarperspektiv
Nationella prov i åk 6 ur ett skolledarperspektiv Lena Löfgren lena.lofgren@hkr.se Britt Lindahl britt.lindahl@hkr.se Diagnoser ino bakgrund och erfarenheter för arbete med NP Diagnosmaterialets övergripande
Läs merVerksamhetsplan. Enköpings naturvetenskap och teknik. för SLUTVER. 2015-12-11 1 (8)
SLUTVER. 2015-12-11 1 (8) Verksamhetsplan för Enköpings naturvetenskap och teknik 2015 2017 Foto: Mikael Bernövall Ansvarig för denna plan är styrgruppen för Enköpings naturvetenskap och teknik 2 (8) Del
Läs merTid och plats Torsdagen den 26 januari kl Fredagen den 27 januari kl Örebro universitet
Örebro kommun arrangerar tillsammans med Örebro universitet två dagar med föreläsningar kring språk och lärande i skolan. Syftet är att ge pedagoger och skolledare kunskap, inspiration och handfasta tips
Läs merMatematiklyftet i förskoleklassen. Lärportalen. för matematik
Matematiklyftet i förskoleklassen Lärportalen för matematik Matematiklyftet i förskole klassen är en del av en unik satsning på fortbildning i mate matikdidaktik och riktar sig till personal i förskoleklass.
Läs merUtvecklingsprogram i matematik för förskola, förskoleklass och grundskola i Hudiksvalls kommun Del 2. Förbättringsområden, aktiviteter och tidsplaner
1 (8) 2011-02-04 Utvecklingsprogram i matematik för förskola, förskoleklass och grundskola i Hudiksvalls kommun Del 2. Förbättringsområden, aktiviteter och tidsplaner Utvecklingsprogrammet i matematik
Läs merAtt utveckla din matematikundervisning Stöd på regional nivå
Att utveckla din matematikundervisning Stöd på regional nivå Nätverk/kompetensutveckling Elevers lärande i matematik Samarbetsprojekt mellan: Salem, Huddinge, Botkyrka, Södertälje, Nykvarn, Tyresö, Nynäshamn
Läs merProgrammering i matematik och teknik i grundskolan
Programmering i matematik och teknik i grundskolan Program november 2017 09.15 Digital kompetens styrdokumentsförändringar 10.30 Programmering ur ett historiskt perspektiv och undervisningsperspektiv
Läs merFuengirola den 8 november Matematiklyftet. Margareta Oscarsson #malyft
Fuengirola den 8 november 2014 Matematiklyftet Margareta Oscarsson 08 52733327 margareta.oscarsson@skolverket.se #malyft Dagens program Matematiklyftet i korthet Materialet på lärportalen De didaktiska
Läs merTeknik Möjligheter och dilemman. Maria Svensson Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Göteborgs universitet Maria.svensson@ped.gu.
Teknik Möjligheter och dilemman Maria Svensson Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Göteborgs universitet Maria.svensson@ped.gu.se Barn och ungdomars uppfattningar om tekniska system Teknik
Läs merProgrammering i matematik och teknik i grundskolan
Programmering i matematik och teknik i grundskolan Program oktober 2017 09.15 Digital kompetens styrdokumentsförändringar 10.30 Programmering ur ett historiskt perspektiv och undervisningsperspektiv
Läs merFörskoleserien Surfplattan utomhus - lärande, lek och utforskande PDF LÄSA ladda ner
Förskoleserien Surfplattan utomhus - lärande, lek och utforskande PDF LÄSA ladda ner LADDA NER LÄSA Beskrivning Författare: Eva-Mari Kallin. Surfplattan utomhus - Lärande, lek och utforskande Kan man verkligen
Läs merProjektbeskrivning. Gymnasieskolans mål och Högskolans förkunskapskrav. En jämförande studie om matematikundervisningen.
Projektbeskrivning Gymnasieskolans mål och Högskolans förkunskapskrav. En jämförande studie om matematikundervisningen. Bakgrund KTH och LHS har ett regeringsuppdrag att tillsammans utveckla nya inriktningar
Läs merEtt år med satsningar på matematik
Ett år med satsningar på matematik Matematiksatsningar i förskolan och grundskolan läsåret 05/06 Under detta läsår prövas en rad olika insatser för att utveckla matematikundervisningen och därmed förbättra
Läs merPedagogisk dokumentation kring Matematikverkstaden på Bandhagens skola.
Pedagogisk dokumentation kring Matematikverkstaden på Bandhagens skola. Åh, nu förstår jag verkligen sa en flicka på 10 år efter att ha arbetat med bråk i matematikverkstaden. Vår femåriga erfarenhet av
Läs merMatematiklyftet Kollegialt lärande för matematiklärare
Matematiklyftet Kollegialt lärande för matematiklärare 2012-2016 Helena Karis Emma Wimmerstedt Dagens presentation Bakgrund Uppdrag Syfte/mål Genomförande Utvärdering Matematikdidaktiskt innehåll Lärportalen
Läs merMattelärare Exklusivt för pedagoger och rektorer i årskurs 4 9 Datum och plats: oktober, Stockholm. talare
Mattelärare 2014 kunskap utveckling inspiration Utveckla taluppfattningen hos dina elever ta del av konkreta exempel Problemlösning som drivkraft till förståelse undersök upptäck upplev och i grunden förstå!
Läs merGrundutbildning för temautbildare
Grundutbildning för temautbildare 2019 Grundutbildning för temautbildare Välkomna! Dagens program måndag 11/3 09:30 Kaffe och smörgås serveras 10:00 Välkommen och inledning Tina och Marja Introduktion
Läs merMatematiklyftet utveckling av kompetensutvecklingskultur och undervisningskultur. Peter Nyström Nationellt centrum för matematikutbildning
Matematiklyftet utveckling av kompetensutvecklingskultur och undervisningskultur Peter Nyström Nationellt centrum för matematikutbildning Frågan är Hur (hvordan) utvecklar man bäst kvalitet i matematikundervisning
Läs merMatematiklyftet. Uppföljning och utvärdering av kompetensutveckling Angelina Briggner och Jenny Sonesson
Matematiklyftet Uppföljning och utvärdering av kompetensutveckling 2008 Angelina Briggner och Jenny Sonesson Innehållsförteckning Introduktion sid 2 Resultat sid 3 Sammanfattning sid 8 Introduktion Under
Läs mer== Utbildningsvetenskapliga fakulteten
Utbildningsvetenskapliga fakulteten PDG527 Förskolebarns språkutveckling och lärande i matematik, 15 högskolepoäng Young children s language development and learning in mathematics, 15 higher education
Läs merMatematikutveckling i förskoleklassen
Glittmark, Magnusson, Olsson & Terner Matematikutveckling i förskoleklassen Som en konsekvens av att elever som får intensivundervisning i åk 9 visar stora brister i taluppfattning satsar Varbergs kommun
Läs merProgram Matte/No-biennetten 29 januari 2011
Program Matte/No-biennetten 29 januari 2011 Pass 2 kl.12.00-13.00 eller 13.15-14.15 202 b Att fånga bedömning i flykten Lisa Björklund Boistrup Lisa Björklund Boistrup kommer att lägga fram sin doktorsavhandling
Läs merFörmiddagens program
Välkomna! Förmiddagens program 10.00-11.00 Introduktion till kursen 11.00-12.30 grupp 1 Margareta L F grupp 2 Elisabeth grupp 3 Carina grupp 4 Margareta B. 12.30-13.30 Lunch Vildgåsen (lunchbiljett) Eftermiddagens
Läs merLuleå universitet 16 mars 2012 PRIM-gruppen Astrid Pettersson
Kunskapskrav och nationella prov i matematik Luleå universitet 16 mars 2012 PRIM-gruppen Astrid Pettersson Disposition PRIM-gruppens uppdrag Bedömning Lgr 11 och matematik Det nationella provsystemet PRIM-gruppens
Läs merHandlingsplan. 2013/2014 Glöden
2012-06-27 Sid 1 (8) Handlingsplan för Ängsulls förskola 2013/2014 Glöden S Ä T R A F Ö R S K O L E O M R Å DE Tfn 026-178000 (vx), 026-172349 Bitr.förskolechef Eva Levin Eva.g.levin@gavle.se www.gavle.se
Läs merNationella prov i NO årskurs 6
Nationella prov i NO årskurs 6 Frank Bach 1 Samverkan Skolverket har gett Göteborgs universitet, Högskolan Kristianstad och Malmö högskola uppdraget, att i samverkan, utveckla nationella prov biologi,
Läs merSkolverkets arbete kring matematik
OH-mallen Skolverkets arbete kring matematik - normering, uppföljning och utveckling - Region Sundsvall, 21-22 september 2009 Anders Palm anders.palm@skolverket.se www.skolverket.se/matematik Inledning
Läs merKursbeskrivning för kursen
Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik 1(6) 2013 02-20 Kursbeskrivning för kursen Analys, bedömning och betygssättning av matematikkunskaper - ingår i Lärarlyftet 7,5 hp
Läs merLära matematik med datorn
Lära matematik med datorn Ulrika Ryan Matematik för den digitala generationen Malmö högskola, Lunds Universitet, Göteborgs Universitet och NCM 3 gymnasieskolor och 2 grundskolor i Lunds kommun Matematik
Läs merNaturvetenskap GR (A), Naturorienterande ämnen och teknik för lärare årskurs 1-3, 15 hp (1-15). Ingår i Lärarlyftet, 15 hp
1 (7) Kursplan för: Naturvetenskap GR (A), Naturorienterande ämnen och teknik för lärare årskurs 1-3, 15 hp (1-15). Ingår i Lärarlyftet, 15 hp Natural Science BA (A), Natural Science and Technology for
Läs merkurskatalog vt-13 Tänk på vår miljö!
kurskatalog vt-13 SIKTA står för Skolans IKT- Arbete i Lund. Det är en fortbildning som erbjuds kommunens pedagoger och skolledare. I fortbildningspaketet kan man välja bland kurser som på olika sän visar
Läs merMatematikutvecklingsprogram Förskolorna i Vingåkers kommun
Matematikutvecklingsprogram Förskolorna i Vingåkers kommun Sammanställt av Mattepiloterna Reviderad 2017-02-16 Förord Detta matematikutvecklingsprogram vänder sig till alla pedagoger i Vingåkers kommuns
Läs merNyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Bakgrund Nyanlända elever har svårare att nå kunskapskraven i skolan. Endast 64 procent
Läs mer... L9G10MA VFU1, praxisseminarium 1 och 2
L9G10MA VFU1, praxisseminarium 1 och 2... Verksamhetsförlagd utbildning 1 för lärare åk 7-9 och Gy i matematik, 4,5 högskolepoäng Kursens övergripande mål är att utveckla lärarprofession (läraridentitet
Läs merTummen upp! Matte ÅK 6
Tummen upp! Matte ÅK 6 Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11. PROVLEKTION: RESONERA OCH KOMMUNICERA Provlektion Följande provlektion är
Läs merKursbeskrivning Kreativ matematik. Höstterminen Kurskod: LPGG06
Kursbeskrivning Kreativ matematik Höstterminen 018 Kurskod: LPGG06 1 Välkommen till kursen Kreativ matematik (0 högskolepoäng) Kursens administratör och lärare Kursadministratör Stina Röjder Berglund stina.rojderberglund@kau.se
Läs merDelutvärdering av Matte i Πteå
Delutvärdering av Matte i Πteå Utbildningsförvaltningen Piteå Kommun Moa Nilsson, Juli 2014 Innehåll Sammanfattning... 1 Projektet Matte i Πteå... 2 Syfte... 2 Målgrupp... 2 Mål... 2 Förutsättningar för
Läs merFristående matematikkurser vid LHS Alla är på grundnivå och har högskolepoäng enligt Bologna (5p motsvarar 7,5 HP)
Analys och bedömning av kunskaper i matematik, Dynamisk programvara som didaktiskt verktyg i Matematik för yngre åldrar, Matematiksvårigheter analyser, orsaker, Matematikämnets didaktik, Analys och bedömning
Läs merGunnarsbo/Sandhems Skolområde F-5
Gunnarsbo/Sandhems Skolområde F-5 Lokal handlingsplan Matematik Att ge stöd till en positiv matematikutveckling samt att kompensera svårigheter. Målet med denna handlingsplan är att förebygga matematiksvårigheter
Läs merTräff 1 Introduktion till Laborativ Matematik
Träff 1 Introduktion till Laborativ Matematik Tid: Onsdagen den 29 augusti kl 17.30-20.00 Skolinspektionen (2009). Undervisningen i matematik utbildningens innehåll och ändamålsenlighet. Skolinspektionens
Läs merInstitutionen för individ och samhälle Kurskod MAG200. Mathematics, Primary Education School Years 4-6: Part I, 15 HE credits
KURSPLAN Kursens mål Kursen syftar till att utveckla och fördjupa studentens förmåga att tillämpa didaktiska teorier och matematiska begrepp så att han/hon utifrån gällande styrdokument kan planera, genomföra
Läs merProblemlösning som metod
Problemlösning som metod - för att lära matematik Fuengirola november 2014 eva.taflin@gu.se evat@du.se Problemlösningsmodulens övergripande syfte Att initiera utveckling av lärares egen undervisning utifrån
Läs merUtvecklingsarbete i Falu kommun en angelägenhet på alla nivåer i skolförvaltningen
Utvecklingsarbete i Falu kommun en angelägenhet på alla nivåer i skolförvaltningen Förutsättningar Mellanstor kommun (55 000 inv) 60 kommunala förskolor 25 kommunala grundskolor 3 kommunala gymnasieskolor
Läs merTeknikcentrum Stensbergsförskola, Stensbergs förskola, Ståthållaregatan 35, Kalmar
Handläggare Anette Johansson Stensbergs förskola 070 5585332 Datum 13 2014-01-15 Teknikcentrum Stensbergsförskola, Stensbergs förskola, Ståthållaregatan 35, Kalmar Teknikcentrum, förskolan som inspirerar
Läs merVATTEN LJUD RÖRELSE LUFT LJUS PROGRAMMERING
SYFTE OCH MÅL för att varje barn i förskolan ska: Lpfö 98 rev.2016 utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, utvecklar
Läs merNaturvetenskap GR (A), Naturvetenskap och teknik för F-3 lärare, 30 hp
1 (6) Kursplan för: Naturvetenskap GR (A), Naturvetenskap och teknik för F-3 lärare, 30 hp Natural Science BA (A), Natural Science and Technical Knowledge for Primary School Teachers, F-3, 30 Credits Allmänna
Läs merMatematik. - en handlingsplan för grundskolan. Utarbetad i april 2015
Matematik - en handlingsplan för grundskolan Utarbetad i april 2015 Reviderad i maj 2016 Förord Då matematikplanen är ett levande dokument revideras den fortlöpande. Revidering maj 2016: Enligt uppdrag
Läs merLyfta matematiken från förskola till gymnasium
LULEÅ KOMM U N PROJEKTBESKRIVNING Version 1 (5) Lyfta matematiken från förskola till gymnasium Bakgrund Att satsa på matematik är särskilt aktuellt och angeläget nu när såväl nationella som internationella
Läs merMed Hans Persson som guide, blir de här veckans roligaste ämnen!
Med Hans Persson som guide, blir de här veckans roligaste ämnen! Boken om-serien Boken om-serien är skriven med den lätthet som blivit ett signum för Hans Persson. Via vardagsnära texter och enkla experiment
Läs merProgram Matte/No-biennetten 29 januari 2011
Program Matte/No-biennetten 29 januari 2011 Pass 4 kl.16.00-17.00 401 Varför är Kina bäst? Vi vet! Doris Lindberg, Susanne Ridner Kina ligger i topp i senaste TIMSS-undersökningen. Vad har vi att lära?
Läs merSkolverkets arbete med skolans digitalisering
Skolverkets arbete med skolans digitalisering Nationell strategi för skolans digitalisering Övergripande mål Det svenska skolväsendet ska vara ledande i att använda digitaliseringens möjligheter på bästa
Läs merGrundutbildning för temautbildare
Grundutbildning för temautbildare Dagens program måndag 9 maj 2016 09:30 Kaffe och smörgås 10:00 Inledning 10:10 Gruppuppgift om bedömning - sammanfattning Utbildarna presenterar sitt insamlade material.
Läs merKunskapskrav och nationella prov i matematik
Kunskapskrav och nationella prov i matematik Luleå universitet 16 mars 2012 PRIM-gruppen Astrid Pettersson Disposition PRIM-gruppens uppdrag Bedömning Lgr 11 och matematik Det nationella provsystemet PRIM-gruppens
Läs merKalmar februari Ingela Aksell, Helena Karis. Skolverket
Kalmar februari 2017 Ingela Aksell, Helena Karis Skolverket Nya skrivningar i läroplanerna Övergång och samverkan Förskoleklassen Fritidshemmet Uppdraget Ökad kvalitet och likvärdighet för elever. Avsnitten
Läs merPlanera och organisera för Matematiklyftet
Planera och organisera för Matematiklyftet För huvudman, rektor och förskolechef inom Förskola Förskoleklass Grundskola och motsvarande skolformer Gymnasieskola och gymnasiesärskola Kommunal vuxenutbildning
Läs merVi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)!
Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)! Grundtanken med SIKTA är att "pedagoger lär pedagoger
Läs merNu består Diamant av 127 diagnoser, avsedda
Marie Fredriksson & Madeleine Löwing Diamantdiagnoser för hela grundskolan Diamantdiagnoserna har nu anpassats till Lgr 11 och är utvidgade till att omfatta kursplanens matematikinnehåll till och med årskurs
Läs merVad kan vi i Sverige lära av Singapores matematikundervisning?
Vad kan vi i Sverige lära av Singapores matematikundervisning? Singapore tillhör sedan länge toppnationerna i internationella undersökningar som Pisa och TIMSS. Deras framgångar har gjort att många andra
Läs merVILL DU UTVECKLA UNDERVISNINGEN I SKOLAN?
VILL DU UTVECKLA UNDERVISNINGEN I SKOLAN? Matena en lärarfortbildning med fokus på matematik, teknik och naturvetenskap LÄRARE FÖRETAG KOMMUN Vi har börjat jobba mer med uppfinningar i skolan och diskuterar
Läs merEn bild av skolan eller Bilder av skolan? November 2010 Astrid Pettersson
En bild av skolan eller Bilder av skolan? November 2010 Astrid Pettersson Hemsida A Rektorer behöver stärka sitt ledarskap Elever lär sig utan att förstå Skolan sätter betyg på olika grunder Skolan utvärderar
Läs merSkolverkets arbete kring matematik
OH-mallen Skolverkets arbete kring matematik - normering, uppföljning och utveckling - Region Göteborg, 7-8 oktober 2009 Anders Palm 08 527 331 12 anders.palm@skolverket.se www.skolverket.se/matematik
Läs merMatematik. - en handlingsplan för grundskolan. Utarbetad i april Reviderad i maj Reviderad i maj Reviderad i maj 2018
Matematik - en handlingsplan för grundskolan Utarbetad i april 2015 Reviderad i maj 2016 Reviderad i maj 2017 Reviderad i maj 2018 Reviderad i maj 2019 Förord Då matematikplanen är ett levande dokument
Läs merVerksamhetsidé för de kommunala förskolorna i Nynäshamns kommun
Verksamhetsidé för de kommunala förskolorna i Nynäshamns kommun En likvärdig förskola där alla barn har rätt att bli sitt bästa jag. Vi erbjuder en förskola i en öppen och tillitsfull atmosfär byggd på
Läs merVarför programmering i läroplanerna?
Att programmera Varför programmering i läroplanerna? Regeringsuppdrag förändringar i läroplaner och kursplaner för att förstärka och tydliggöra programmering som ett inslag i undervisningen (bl.a.) Läroplanen
Läs mer