Transkript

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12 Tammi Gustafsson Nadel Malin Gyunda Tove Mejer

13 Program 9:30-10:00 Välkomna till Läslyftet! 10:00-10:30 Den första bokupplevelsen är den största bokupplevelse 10:30-10:50 Paus 10:50-12:00 Det här är Läslyftet 12:00-13:00 Lunch Förskolechefer Handledare 13:00-13:45 Att leda kollegialt lärande Handledarens roll 13:45-14:15 Paus 14:15-15:00 Förskolechefens roll Att handleda kollegialt lärande 15:00-15:30 Några råd på vägen

14 Berätta om en kollega som du har eller har haft som har inspirerat dig. Vad gjorde han eller hon?

15

16 Ni får möjlighet att fördjupa era kunskaper om språk-, läs- och skrivutveckling samtala med kollegor om forskning och undervisning pröva nya arbetssätt i praktiken utveckla ett gemensamt yrkesspråk

17 Målgrupper 2015/ / / /19 Grundskolan* Grundskolan* Gymnasieskolan Gymnasiesärskolan Grundskolan* Gymnasieskolan Gymnasiesärskolan Förskolan Skolbibliotek Grundskolan* Gymnasieskolan Gymnasiesärskolan Förskolan Skolbibliotek *och motsvarande skolformer

18 Stort intresse för Läslyftet i förskolan 2017/ /19* Antal huvudmän Antal förskolor Antal handledare Antal deltagare *Preliminära siffror

19 I förberedda lärgrupper växer en glöd. Det ger energi. Fantastiskt bra satsning, hoppas det kan fortsätta!

20

21 Regeringsuppdrag 2013 för Läslyftet Tilläggsuppdrag 2016 för Läslyftet i förskolan

22 Syfte Läslyftet i förskolan syftar till att utmana och stimulera barns språk-, läs- och skrivutveckling samt ta tillvara deras intresse för texter, bilder och skriftspråk.

23

24 Ett pågående arbete Tidigare arbete Läslyftet Fortsatt arbete

25 Pija Lindenbaum

26

27

28 Vad är Läslyftet i förskolan? Kompetensutvecklingsmodellen Statsbidrag Moduler på Lärportalen Handledare

29 Vad är Läslyftet i förskolan? Kompetensutvecklingsmodellen

30 Moment A-D min min min

31 Kompetensutvecklingsmodellen

32 Planera och organisera

33 Vad är Läslyftet i förskolan? Moduler på lärportalen

34 Vad innehåller en modul? Artiklar om språk-, läs- och skrivutveckling Filmer och bildreportage Exempel på undervisningsaktiviteter Förslag på diskussionsfrågor

35 Vilka moduler finns? Skapa och kommunicera Läsa och berätta Flera språk i barngruppen Natur, teknik och språkutveckling Utforska skriftspråket

36 Att välja modul Identifierade behov Delaktighet

37

38 Vad är Läslyftet i förskolan? Handledare

39 Handledaren

40 Handledarutbildning 8 dagar: (oftast) 75 procent närvaro intyg Personlig plats Byte av handledare måste ske före utbildningstillfälle 2 Mälardalens högskola Högskolan Dalarna Högskolan i Borås Högskolan Väst Jönköping University Karlstads universitet Högskolan i Halmstad Malmö universitet Uppsala universitet Luleå tekniska universitet

41 Vad är Läslyftet i förskolan? Statsbidrag

42 Statsbidrag för handledare Huvudmannen söker bidrag och anmäler handledare Ersättning för lön motsvarande ett schablonbelopp Nedsättning i tid för handledare: - 10 procent: deltagare - 20 procent: deltagare Stickprov

43 Vad är Läslyftet i förskolan? Kompetensutvecklingsmodellen Statsbidrag Moduler på Lärportalen Handledare

44 Teknik i barnlitteraturen

45 Vad väcker filmen för tankar hos er?

46

47 Roller Huvudman Förskolechef Handledare Deltagare

48 Roller: huvudman Har det övergripande ansvaret för kompetensutvecklingsinsatsen Ansöker om statsbidrag och redovisar statsbidrag Utser handledare

49 Roller: förskolechef Organiserar och planerar Prioriterar Följer och stödjer arbetet kontinuerligt Visar engagemang och intresse

50 Roller: handledare Leder samtalen i moment B och D Stöder den kontinuerliga reflektionen i moment C

51 Det innebär för handledaren att: - Planera de kollegiala träffarna - Ställa frågor som utmanar och fördjupar - Organisera den gemensamma planeringen av undervisningsaktiviteten i moment B - Stötta deltagarna att dela med sig av sina kunskaper och erfarenheter - Skapa ett tryggt samtalsklimat

52 Samverkan mellan förskolechef och handledare

53 Samverkan mellan förskolechef och handledare Mandat Introduktion Uppföljning tet%20i%20fo%cc%88rskolan_slutg_webb.pdf

54 Roller: deltagarna Tar del av information om Läslyftets modell, syfte etc. Deltar aktivt i moment A, B, C och D Bidrar till det kollegiala lärandet genom att reflektera, planera, pröva, dokumentera och utbyta erfarenheter

55 Marianne, Azra och Britt

56 Lunch Välkomna tillbaka kl.13:00.