Kortfattad slutsummering, arbetsgrupp Kollegial Mötesplats Konkreta förslag på verksamhet, service och tjänster, kompetens och nyckeltal

Transkript

1 FÖRUTSÄTTNINGAR Arbetsgruppen har nedan identifierat ett antal förutsättningar för att föreslagna aktiviteterna och struktur ska kunna genomföras och svara upp mot kvalitetskriterierna: Avstämning av medlemmens förväntningar i samband med inträdet, Erbjuda coaching till alla medlemmar, Utveckla en pedagogisk idé (syn på lärande) som genomsyrar både aktiviteter och strukturer samt Utveckla samma språk för de olika koncepten. Se mer information nedan. 1. Avstämning av medlemmens förväntningar i samband med inträdet. Utgöra en nollmätning, samt vara vägledande för de kollegiala mötesplatser som planeras. Visa för medlemmen att hon/han är viktig Får ett antal frågor (via web och papper) kring vad medlemmen förväntar av medlemskapet. Medlemmen erbjuds även medlemsutbildning och översikt det här finns av välja på som medlem Gemensamt nationellt framtaget studiematerial Coacher/inspiratörer finns tillgängliga om frågor uppstår Svara på frågan Varför vill jag vara med i VF? Göra nollmätning 2. Erbjuda coaching till alla medlemmar. Coachningen syftar till att stödja medlemmen på det sätt som han/hon önskar i olika situationer i den professionella vardagen Via dialog på det sätt medlemmar önskar coachning dvs, möten, mail, telefon,webb osv. Alla medlemmar i Vårdförbundet har rätt till coachning i sin professionella vardag. Medlemmen erbjuds utbildning Startfart och coachen har den ledarskapsutbildning som erfordras Hur upplever medlemmen coachernas insatser i olika situationer? Kontinuerliga förfrågningar 1

2 Det önskade et är att coachningen stärker medlemmen, och att hon/han kommer att, både själv och tillsammans med andra, kunna verka pro-aktivt både gällande, yrke och villkor. 3. Utveckla VF pedagogisk idé (syn på lärande) som genomsyrar både aktiviteter och strukturer inom hela Vårdförbundet Nå framgång för VF Fungera som styrsystem för olika KM insatser Främja medlemsaktivism I den pedagogiska idén har vi följande utgångspunkter: Kunskap byggs aktivt av den lärande i samspel med andra. Samspelet med andra främjar internalisering hos medlemmen. Aktiviteter ska därför underlätta utbyte Främja medlemmarnas meningsskapande Erfarenhetsbaserat lärande utifrån medlemmens egen erfarenhet Ny förståelse genom att göra, inte bara Kompetens kring lärande, kunskap, dialog, former. Pedagogisk sakkunnig, expert på hur/ via Medlemscenter. Kan behövas externa kompetenser. Kvalitativt: Upplevd meningsfullhet av olika initiativ Ökad färdighet hos medlemmen att bedriva medlemsaktivism: Aktivitetsgrad, hur många aktiva ledare har vi? 2

3 reflektera Beskriva syfte och önskat med varje aktivitet Demokratiska bearbetningsmetoder och arbetssätt, och coachande och reflekterande samtal Beröra mer än intellektet, även känslan Input (t.ex. föreläsning) väl underbyggt, och ska kunna bearbetas av deltagande medlemmar under insatsen Använda narrativa sätt att förklara världen Göra terminologi tillgängligt som kan användas i kontakt med andra medlemmar 4. Utveckla samma språk för de olika koncepten Öka förståelse, samsyn och tillgänglighet för VF aktiviteter T.ex. begreppen Maxa ditt nätverk, Guldkantsmöten, Inspirationsdagar Nationellt Ta fram en gemensam plattform som är välkänd och genomsyrar VF 3

4 AKTIVITETER 5. Steg 1, Medlemsutbildning Startfart, VFs idéer, rättigheter och skyldigheter, medlemskapets värde Ge kunskap om VF: vad är VF, vad vill VF och vem är VF Utveckling av VF idé Maxa ditt nätverk Ökat engagemang och främjad handlingsförmåga hos medlemmen, ge startfart Stärka identiteten som VF medlem Interaktivt, fysiskt och webbaserat, arbeta med deltagarens egna erfarenheter, föreläsningar, reflektion, coach i slutet, stödja vad blir nästa steg. Kompletteras med studiecirklar, ska kunna hanteras själva (KK3) Lokalt, fysiskt nära medlemmen, Webbaserade nationellt Gemensamt nationellt framtaget studiematerial Genomföras på medlemscentr um Pedagogisk kompetens kring lärande och processledning, Coacher/ ledare inom VF ska leda utbildningen. Kompetens kring att ta fram studiematerial som ska ingå/ spets i utbildning Arbetsgrupp inom VF föreslås ta fram utbildningen Kvalitet (A): Hur upplever jag att jag ändrat min förståelse och färdighet kring att? Skatta upplevd delaktighet med VF? Nollmätning, existerande frågebatteri från Medlemsundersökningen Kvantitet (B): Hur många som går, engagemangsnivå (nollmätning och uppföljning)? Hur många vill vara coacher och inspiratörer? 4

5 6. Steg 2, Inspirationsdag Smörgåsbord, behovsstyrt av medlemmar. Deltagande på medlemsutbildning, steg 1, är rekommenderat innan deltagande på inspirationsdag. Öka spetskunskap om VF. Utveckling av VF idé, maxa ditt nätverk, ökat engagemang och främja handlingsförmåga hos medlemmen, ge mod och kunskap att inspirera Främja förmågan att agera som en auktoritet Göra form/ pedagogiskt upplägg på samma sätt: detta ger stöd för medlemmen att själv kunna arrangera en inspirationsdag Lathund behöver utvecklas så här genomförs en inspirationsdag, tankarna bakom, det här innebär rollen som värd, vikten av att alla ska få kunna gå, att interaktivt webstöd erbjuds som komplement, samt riktlinjer för inbjudan specificeras Regionalt, nationellt, lokalt, medlemsnära Processledarskap och värdskap. Någon som håller ihop dagen, möjlighet för de som gått ledarutbildning att leda. Utbildning kring lärande, kunskap, dialog, former. Pedagogisk sakkunnig, expert på hur/ via Medlemscenter. Kan behövas externa kompetenser. Samma som grundutbildning, utvärderingar läggs in i Idébank. Med anknytning till kvalitetskriterium nr 3: Hur upplever man att VF gett förutsättningar att själv skapa inspirationsdagar? Kvantitet: Att fler inspirationsdagar skapas En inspirationsdag behöver t.ex. innehålla: Lyssna, tänka, reflektera, vad blir nästa steg 5

6 Omfattning olika (halvdag, heldag, kvällsaktivitet) 7. Steg 3. Erbjuda ledarskapsutveckling, för yrkesverksamma ledare och/ eller för förtroendevalda/coacher, inkl. former för kollegialt lärande, train-the-trainer, coachutbildning Maxa nätverket, Trygg i ledarrollen (bl.a. Pedagogisk färdighet), nå av politik och vision Agera som en auktoritet Ge ett värdebaserat ledarskap Mål: stödja och gynna förändring Se det som en pågående process med olika aktiviteter Likt inspirationsdagar men exklusivt för yrkesverksamma ledare/ coacher. Utvecklingsprogram med fortsatt nätverk, handledning Inte på nationell nivå. Streamade föreläsningar nationellt Kunnande kring ledarskap i idéburen organisation, förändrarförbättringskompeten s, en arbetsgrupp bör arbeta vidare med konceptet, handledarkompeten, externt stöd Medlemssiffror Aktivitetsgrad, hur många aktiva ledare har vi? Hur känns det från tid till annan (lägesrapport)? 8. Göra VF veckan mer enhetlig. Att enhetliga denna nationella aktivitet Minimikrav nationellt, sedan fritt utformat lokalt men med ett gemensamt ämne Nationellt och lokalt Medlemsantal 6

7 9. Introducera guldkantsmöte som mötesform 10. Utveckla Maxa ditt nätverkstanken (patientsföreningar, riksföreningar, politik etc), inkl. riktlinjer för inbjudan Skapa och främja kollegial mötesplats Möjlighet att träffa andra människor som man inte träffar i egen yrkesvardag, utveckla handlingsautonomi, möjlighet att hitta stöd bland andra Gör det med gemensam form. Minsta gemensamma nämnare är att mötet innehåller en gruppstärkande aktivitet inkl. förhållningssätt och pedagogisk idé, samt riktlinjer för inbjudan. Gemensamt koncept för alla, inkl. förhållningssätt och pedagogisk idé, inkl. riktlinjer för inbjudan. Tonvikten på det nätverk av kollegor som medlemskapet öppnar för, Vårdförbundet är unikt i frågan om att kunna erbjuda möten och nätverk med kollegor från professionen/det speciella uppdraget, över yrkesgrupperna, lokalt, regionalt och nationellt. Lokalt i den professionella vardagen, där man jobbar eller studerar Lokalt och nationellt både streamade och fysiska Våra föreslagna medlemsutbildningar Medlemsantal i relation till antal anslutna medlemmar Antal medlemmar på respektive aktiviteter, utvärderingsformulär om upplevd nytta samt utvärdera över tid 7

8 STRUKTUR 11. Skapa medlemscentrum 12. Utveckla idébank Strukturkapital kring hur genomföra t.ex. inspirationsdagar, ex. på metoder och verktyg) Flytta perspektiv till medlemmen Utveckling i professionen och mellan professionerna Att underlätta och stärka medlemmens initiativförmåga att inspirera och låta sig inspireras Nära medlemmen, möjlighet till mobilt team Möte med coacher, anställda, K-valda och inspiratörer. Handledning och stöd i förändrat förhållningssätt och rollförändring Rum för adm arbete, rum för möten. Teknik och interaktion 24 h. Medlemsskap inte utifrån anställning Lathund pedagogiska upplägg, nyckelord/ sökord Ett medlemscentrum nära medlemmen Nationellt Utbildade coacher/ledare inom VF Kunskap om hur verktyg skapas, virtuellt osv. Kvalitativa mått: Finns här ett stöd och en dialog? Finns känslan av samhörighet? 13. Utveckla App, SMS, websida, epost Att underlätta medlemsaktivism Vad händer? Web: Hemsida, Facebook, Nationellt, internationellt Kunskap inom detta område/ Kvalitativt: Hur upplever jag min delaktighet i VF? 8