Trygghetsplan. Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling. Förskolan Linden Örebro kommuns trygghetsvision

Transkript

1 Trygghetsplan Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling Förskolan Linden Örebro kommuns trygghetsvision Alla barn och ungdomar i Örebro kommun har rätt till en trygg miljö i förskolor och skolor. Ingen ska bli utsatt, kränkt eller mobbad. Detta är ett ansvar för varje vuxen, liksom för alla barn och ungdomar.

2 Trygghetsplan för förskolan Linden Sedan 1 januari 2009 regleras Trygghetsarbetet i två regelverk. Det ena är Skollagen (2010:800, 6 kapitlet) och den andra är Diskrimineringslagen (2008:567, 1-3 kapitlet). Dessutom finns en förordning (2006:1083) om barns deltagande i arbetet med planer mot diskriminering och kränkande behandling. 1. Vision Det här är Vivallas vision för trygghetsarbetet på förskolorna: Förskolan Linden ska vara trygg för alla barn och fri från diskriminering, trakasserier och all annan kränkande behandling. 2. Uppföljning och utvärdering av förra årets trygghetsplan Här redovisas de aktiva åtgärder som, utifrån förra årets kartläggning, varit prioriterade att arbeta med och även hur resultatet blev. Årets plan ska utvärderas senast den 30/6 kommande år. Varje förskola bestämmer vem/vilka som ansvarar för att utvärdering sker. Vilka har deltagit i utvärderingen? Samtliga på förskolan På vilket sätt har utvärderingen skett? Via pedagogisk diskussion samt med föräldrarna (kontinuerligt och under utvecklingssamtal) Utvärdering av våra främjande insatser under året Insats/ arbetssätt Resultat Rollspel med avslutande diskussion för Barnen har en större förståelse för sina och sina att förstå känslor och reaktioner vid olika kompisars känslor. Det har blivit färre konflikter tillfällen. i gruppen. Läsa och diskutera kring Kompis böcker för att barnen ska utveckla empati och respekt för andra människor. Rollspel med efterföljande diskussion för De flesta barnen respekterar varandra och har lärt att barnen ska lära sig respektera sig att vänta på sin tur. varandra och vänta på sin tur. Pedagoger befinner sig där barnen är. Det har blivit en lugnare och tryggare miljö där Samt att dela in barnen i små grupper. vi ser att kränkningarna minskat. Uppmärksammar alla barnen vid Alla barn blir sedda och uppmärksammas exempelvis samlingen, lämning samt positivt. hämtning. 2

3 Utvärdering av våra förebyggande insatser under året Riskområde Insats/ arbetssätt Resultat För många barn på liten yta Konflikter uppstår lätt i samband med fördelning av cyklar Dela upp barnen i mindre grupper. Mer närvarande pedagoger Pedagogerna är medvetna om problematiken och hjälper att vägleda barnen. Mer harmonisk barngrupp, mindre konflikter mellan barnen. Barnen har lärt sig respektera varandra och vänta på sin tur. 3. Personalens ansvar och delaktighet Så här ser vår ansvarsfördelning ut Uppdrag Arbetssätt Tidpunkt Ansvar Årligen upprätta och utvärdera en Trygghetsplan i samarbete med personal, barn och vårdnadshavare. Senast 31/ Diskussioner och samtal på APT, i arbetslaget, med barnen och deras vårdnadshavare gällande: -Utvärdering av tidigare gjorda åtgärder. -Beskrivning och analys av kartläggningen. -Beslut om kommande års åtgärder. Förskolechef, utvecklingsledare, trygghetsansvarig Få information om hur vi ska agera om verksamheten får kännedom om att diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling förekommer. Information på APT om att personalen ska agera genast när ett barn blir utsatt för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling utifrån de rutiner som finns under punkt 8. Senast 31/ Förskolechef 3

4 4. Förankring av Trygghetsplanen Så här arbetar vi med att förankra trygghetsplanen: Målgrupp Insats/Arbetssätt Tidpunkt Ansvar Personal Deltar i upprättandet av Hela året Trygghetsplanen. Diskuterar och samtalar om planen på APT/avdelningskonferens. Förskolechef, utvecklingsledare, trygghetsansvarig Barn Alla barn får information om innehållet i trygghetsplanen på ett sätt som anpassas efter barnens ålder. Senast 31/ Kontaktperson Vårdnadshavare Alla vårdnadshavare får information om trygghetsplanens innehåll på ett utvecklingssamtal. Alla vårdnadshavare får ett informationshäfte om innehållet i planen. Senast 31/ Kontaktperson 5. Barns och vårdnadshavares delaktighet Så här involverar vi barn och vårdnadshavare i arbetet med att upprätta, följa upp och se över trygghetsplanen: Insats/Arbetssätt Tidpunkt Ansvar Planerade samtal med barnen om planen där barnens egna reflektioner och åsikter tas hänsyn till i kommande års plan. Under våren, senast 30/ Kontaktperson Planerade samtal med vårdnadshavarna där vårdnadshavarnas reflektioner och åsikter tas hänsyn till i kommande års plan. Under våren, senast 30/ Kontaktperson 4

5 6. Kartläggning På vilket sätt är barn och vårdnadhavare delaktiga i kartläggningen? Samtal om trygghetsarbetet och barnens trygghet/trivsel på utvecklingssamtal På vilket sätt är all personal delaktiga i kartläggningen? Samtlig personal deltar i diskussioner under studiedag Följande kartläggningsmetoder kommer vi att använda oss av Hur ska vi kartlägga? Tidpunkt Ansvar Trygghetsvandring Augusti Observationer April- Augusti Diskussion om barngrupp Augusti Det här kom vi fram till i vår kartläggning, det här är vårt resultat och vår analys: Personalen märker att barn med samma nationella härkomst grupperar sig och att konflikter lätt uppstår. Konflikter uppstår lätt vid trånga utrymmen som tex vid påklädning i hallen och kompisgungan på gården. Vid utrymmen med dålig uppsikt pga av dörrar utan fönster kan kränkningar och konflikter uppstå. Toaletterna är ett område vi känner att vi måste bevaka 5

6 7. Främjande och förebyggande arbete Så här arbetar vi främjande i vår verksamhet Mål Insats/Arbetssätt Tidpunkt Ansvar Barns empati, respekt och förståelse för andras människor och allas olikheter Rollspel samt diskussion om känslor och reaktioner Läsa och diskutera kompisböcker. Material ska representera alla diskrimineringsgrunder. Kontinuerligt Respekt för varandra och turtagning Trygg miljö för alla utan kränkningar Alla barn ska känna sig sedda dagligen. Samtal i barngrupp ang trygghetsplan Rollspel, all personal ska föregå med gott exempel och hålla god ton till varandra Närvarande personal Dela upp barnen i mindre grupper när möjligt Uppmärksammar alla barnen vid tex samling samt lämning och hämtning 1 gång/termin kontinuerligt kontinuerligt kontinuerligt trygghetsansvarig Så här arbetar vi förebyggande i vår verksamhet utifrån vår kartläggning: Riskområden som har identifierats i kartläggningen. Barngrupperingar Konflikt vid trånga utrymmen tex påklädning Utrymmen med dålig uppsikt tex pga dörrar Mål Trygg miljö för alla på förskolan Trygg miljö utan konflikter Trygg miljö utan kränkningar och konflikter Insats/arbetssätt för att motverka att diskriminering, trakasserier och kränkande behandling förekommer i vår verksamhet Diskutera med barnen om hur man är en bra kompis. En viss avvägning om när personal ska rycka in behöver ske. Dela upp barnen i mindre grupper. Närvarande personal Kolla upp möjlighet med fönster i dörrar.personal befinner sig i närheten Tidpunkt Kontinuerli gt Kontinuerli gt Jan Ansvar All personal All personal All personal 6

7 8. Åtgärdande arbete I vår verksamhet arbetar vi på följande sätt med att hålla uppsikt och upptäcka diskriminering, trakasserier och kränkningar: Insats/Arbetssätt Tidpunkt Ansvar Personalen är närvarande i barnens lek och har uppsikt över de rum, eller den utemiljö som barnen leker i. Hela året Kartläggning och analys sker vid behov Personalens schema anpassas efter barnens närvarotider för att genom detta kunna ha den bästa uppsikten över alla rum och hela gården vid barns lek. kontinuerligt. Hela året Förskolechef Personalen samspelar med och deltar i barnens lek och kan genom detta upptäcka eventuella trakasserier och kränkningar. Hela året I vår verksamhet arbetar vi med utredning, åtgärder, dokumentation och uppföljning på följande sätt: Åtgärder Insats/Arbetssätt Tidpunkt Ansvar Skriftlig anmälan Blanketten sänds till förskolechef som sänder Snarast Den som till förskolechefen, en anmälan till huvudmannen med en upptäckt/fått blankett finns på IOR. beskrivning av händelsen. Förskolan anmäler på så sätt sig själva. Förskolan informerar information om kränkningen Utredning påbörjas berörda vårdnadshavare om händelsen. Samtal med både den kränkte och den/de som har kränkt för att tydliggöra vad som har hänt och för att få kränkningarna att upphöra. Samtalen sker med hänsyn till barnens ålder. Allt dokumenteras: händelsen, inblandade, datum och samtal. Kom ihåg sekretessen gällande dokumentationen. Förskolechefen återkommer i ärendet och leder utredningen om det är en kränkning som har skett. Snarast Utredningen fortsätter med åtgärder Åtgärderna följs upp Samtal och beslut i personalgruppen om hur åtgärderna ska se ut på individ- grupp och organisationsnivå. Finns det något mönster på förskolan gällande just dessa händelser? Allt dokumenteras. Samtal med barn och vårdnadshavare. Observationer av barngruppen. Samtal i personalgruppen om åtgärderna varit Snarast Inom två månader 7

8 verksamma. Allt dokumenteras. Utredning genomförs av förskolechef Om personal trakasserar eller kränker ett eller flera barn ska förskolechefen ansvara för hela utredningen, dokumentationen och uppföljningen. har skyldighet att delge chefen sina observationer. Snarast Förskolechef 9. Barns och vårdnadshavarnas rätt till stöd I vår verksamhet kan barn och deras vårdnadshavare som vill ha stöd, vända sig till: Personal på förskolan Linden eller till förskolans chef. Telefonnummer till Linden: Avdelning Labolina: Avdelning Laban: Förskolechef : Anna Lena Körberg Det finns även möjlighet att vända sig till förvaltningschefen. 8