TEIK41 - Teknisk kommunikarion på kinesiska II!

Transkript

1 1 ( 6) TEIK41 - Teknisk kommunikarion på kinesiska II Sändlista Mathias Henningsson Karin Karltorp Susann Årnfelt Sandra Gustavsson Li Li Tunek Johan Holtström Kurskod Examinator TEIK41 Li Li Tunek Kursen gavs Årskurs 2 Termin Period 2 Kursens delar x Föreläsningar x Lektioner Laborationer Projekt Ansvarig sektion Program Y, I HT x Tentamina Inlämningsuppgifter Seminarier Annat Antal studenter som deltagit i utvärderingen I: 3, Y: 4 Totalt antal studenter på kursen 13

2 Utvärderingen är genomförd av Therese Luong 2 ( 6) Ansvarig studienämndsordförande Tobias König Sammanfattning och återkoppling från tidigare år Sammanfattning av tidigare års utvärderingar där åsikter och förändringsförslag nämns. Återkoppling under kursen från examinatorn angående föregående års utvärdering. Sammanfattning från förgående år: Från HT14: Studenterna tycker överlag att kursen är bra, men önskar med skriv- och hörövningar. Det extra tekniska materialet var mycket uppskattat även om det var svårt. Kursens upplägg diskuterades, speciellt tentamen. Studenterna föreslog två separata tentamina. Föreläsaren vill se fler studenter förberedda för föreläsningarna, så att det vore möjligt att avancera snabbare (översatt från engelska). Studenterna tyckte att kursen var bra överlag. Examinatorns kommentar: Vissa av texterna är ändrade sedan förra året. Utöver det är kursen ungefär likadan som förra året. Sammanfattning av utvärderingen Sammanfattning av det viktigaste som tas upp i utvärderingen tillsammans med förbättringsförslag. Studenterna är överlag nöjda med kursen. Studenterna är positiva till delmomentet med en skriftlig rapport och muntlig presentation. Utvärderingens genomförande En utförlig sammanfattning av de olika processerna i utvärderingens genomförande. Klassen kallades till ett diskussionsmöte där alla som deltog fick framföra sina åsikter. Efter detta sammanställdes åsikterna till en utvärdering som skickas till examinatorn, samt diskuterade resultatet under ett språkråd. Examinatorn fick möjlighet att kommentera utvärderingen och förbättringar diskuterades. Utvärderaren skrev klart utvärderingen som senare korrekturlästes av Snordf och vice Snordf innan den skickades till LinTek. Kursens innehåll jämfört med studiehandboken Jämförelse av studiehandbokens mål, IUAE-matrisen, förkunskapskrav, organisation, kursinnehåll, kurslitteratur och examination mot kursens genomförande. Den faktiska kursen stämmer bra överens med Studiehandboken och målen som skrivs där känns relevanta efter fullgjord kurs.

3 3 ( 6) Kursen i utbildningen Kursens relevans i utbildningen och hur kursens innehåll står i relation till programmålen. Kursens placering i programmet samt arbetsbelastningen i förhållande till poäng. Kursen är relevant för utbildningen då studenterna kommer att ha utlandsstudier som skall läsas på språket. Den ligger bra i programmet anser studenterna. Arbetsbelastningen stämmer bra överens med antalet poäng. Arbetsbelastningen är högre jämfört med förra kursen, vilket studenterna tyckte var bra. En student tyckte att tidigare kurser har varit för enkla och anser att nivån borde vara högre på dessa. Bra nivå på nuvarande kurs. Kursens organisation Kursens upplägg och de olika momentens relation till kursens innehåll. Kommunikation mellan studenter och lärarlaget samt inom lärarlaget. Upplägget på kursen har varit enligt standard och har fungerat bra. Kursens moment är bra i förhållande till kursens innehåll. Kommunikationen har fungerat bra. Föreläsningar Sammanfattning av föreläsningarna gällande innehåll, struktur, föreläsarnas pedagogik, tidsplanering och förbättringsförslag. Kursen innehåller inga föreläsningar. Lektioner Sammanfattning av lektionerna gällande innehåll, struktur, lektionshandledarnas pedagogik, tidsplanering och förbättringsförslag. Överlag har lektionerna fungerat bra och lärarna har varit väl förberedda. Ett fåtal händelser då det varit få studenter på lektionerna och de funnits tid över så menar studenterna att det hade varit uppskattat med t.ex. hörövningar. En stor del av de texter som tas upp på lektion berör området ekonomi/affärer och en del studenter hade gärna sett om fler tekniska texter även berör andra områden som elektronik/ fysik/data. Några studenter anser att en del lektioner ibland inte varit särskilt givande och hade gärna sett att det varit ett annat upplägg på lektionerna. I nuläget tyckte en del studenter att upplägget på lektionen ger lika som om man hade läst igenom texten och grammatiken på egen hand. Ett förslag är att läxorna tar mindre lektionstid och det finns en del av lektionen som man inte kan förbereda sig till. I övrigt är studenterna nöjda med lektionernas olika moment.

4 4 ( 6) Examinatorns kommentar: Det finns extratexter i teknik för den intresserade. Det är dock inte lika mycket teknik som ekonomi. Laborationer Sammanfattning av laborationerna gällande innehåll, struktur, laborationshandledarnas pedagogik, tidsplanering och förbättringsförslag. Kursen innehåller inga laborationer. Projekt Sammanfattning av projektet gällande innehåll, struktur, handledarnas delaktighet, tidsplanering och förbättringsförslag. Kursen innehåller inga projekt. Övriga kursmoment Sammanfattning av övriga kursmoments innehåll, struktur, tidsplanering och förbättringsförslag. Kursen innehåll en presentation/inlämning. Se mer under Examination. Litteratur Litteraturens användningsfrekvens, innehåll och relevans i kursen. Studenterna är mycket nöjda med kursboken. De var positivt att glosorna fanns skrivet på både traditionellt och förenklat. Övriga kommentarer kring boken var att den endast berörde ekonomiområdet, varför man hade kunnat komplettera med mer tekniska texter. En annan kommentar var att en del texter saknade ett kritiskt förhållningssätt. Förtydligande från studeranderepresentant: Boken framställde Kina i mycket god dager, men gav inte så stort utrymme för kritik mot Kina. Examinatorns kommentar: Det finns kritik mot Kina i boken Examination Examinationens utformning, relevans, nivå och koppling till kursinnehållet. Kursen examinerades genom tre olika moment: inlämningsuppgift/presentation, dugga/ meningar/reklampresentation och skriftlig tentamen. Nedan går det att läsa om studenternas åsikter kring de olika momenten: Inlämningsuppgift/presentation- Inlämningsuppgiften och presentationen tyckte studenterna var ett bra sätt att både öva på att skriva samt att hålla i ett muntligt framförande.

5 5 ( 6) De var mycket nöjda med detta moment i kursen. Studenterna tyckte att det var positivt med lärarens feedback efteråt. Dugga/Meningar/reklam- Duggorna är bra och bör finnas kvar då det är ett sätt att hålla igång teckenskrivandet. Studenterna tyckte att det var bra att de fick träna på att skriva meningar men att inlämningen via Lisam är i viss mån överflödig. Studenterna tyckte reklampresentationen var bra. Tentamen- I det stora hela bra. Många tyckte tentan var onödigt svår då det var en hel del frågor som handlade om att memorera bland annat culture -texterna. Studenterna anser att den innehöll mycket utantillkunskap som inte borde vara på tentan, eftersom det inte testar språkkunskaper utan mer hur mycket du kan minnas. Förslag som gav var att skippa culture - texterna eller bättre information innan tentamen. En annan åsikt från en student angående examinationen var att det var dåligt informerat kring hur slutbetyget skulle sättas. Examinatorns kommentar: Det finns en exempeltenta samt en tydlig beskrivning på vad som kommer på tentan. Under utvärderingen togs det upp att många studenter haft svårt att förstå sammanvägningen av de olika momenten till betyg i kursen. Examinatorn påpekar att sammanvägningen baseras på hur många högskolepoäng momentet ger, men anser att det kan vara värt att lägga till en beskrivning på hur sammanvägningen går till. Feedback under kursens moment Återkoppling och respons på studenternas insatser under olika moment och dess inverkan på studenternas framtida prestationer. Studenterna tyckte det var bra med feedback från både presentation och rapport. En del hade gärna velat ha mer specifik feedback på förbättring. En student fick till exempel bra på sin presentation men skulle gärna vilja ha förslag på vad man skulle kunna förbättra. Många studenter menar att läraren gärna får rätta studenterna mer när det gäller uttal och toner under lektionstid. Examinatorns kommentar: Mer specifik kritik på uttal, toner och stil skulle ta för yrket tid. Det gäller att hitta en medelväg. Studiemiljö Åsikter gällande studieplatser, schemaläggning, lokaler, anmälningssystem, ventilation och sittplatser under kursens olika moment. Bra.

6 6 ( 6) Samläsning Åsikter om huruvida alla studenter, oavsett programtillhörighet, har haft samma möjlighet att tillgodogöra sig innehållet i kursen, samt hur samläsning med studenter från andra program har påverkat kursen i sin helhet. Bra. Studenternas övriga kommentarer Bra nivå på kursen De tidigare har varit på lite för lätt nivå. Ibland för lite innehåll på lektionerna pga få studenter (typ förbered extraövningar kanske hörövningar?) Förra året gavs det förslag till att ha två tentor men studenterna tycker att det räcker med att ha en tenta. Examinatorns övriga kommentarer Inget utöver det som sagts.