Åsen Melleruds Kommun Systematiskt kvalitetsarbete 2014

Transkript

1 Åsen Melleruds Kommun Systematiskt kvalitetsarbete 04 MELLERUD 5.0. LENA ANDERSSON FÖRSKOLECHEF/REKTOR

2 Bokslut 04 Åsen År / Tkr Bokslut 03 Bokslut 04 Budget 04 Avvikelse Intäkter Kommunbidrag Summa intäkter Personal kostnader Löpande kostnader Kapital kostnader 3 0 Summa kostnader Årets resultat VAR ÄR VI? Verksamhetsbeskrivning Åsens enhet består av Åsens skola, fritidshem och förskola. VART SKA VI? Verksamhet Åsens enhet satsar på ett nära samarbete mellan de olika verksamheterna i Åsen och även tillsammans med Åsebro enhet. Ekonomi Budget i balans. HUR BLEV DET? Nyckeltal för perioden Lärartjänster Elevassistenter Antal elever Antal elever/lärare Skola 4, ,5 Fritds,0-0 0,3 Grundskolan är ett medelvärde från mätning av personal och bemanning 5/5 och 5/0 04. Fritids är ett medelvärde av månadsmätningar januari till december 04. Beställning Antal barn Antal tjänster Medel timmar/anställd Förskola 3 7 5, 5, Förskola är ett medelvärde av månadsmätningar januari till december 04. Melleruds Kommun ska alltid sätta medborgaren i centrum Varje verksamhet skall ha en välutvecklad dialog med brukarna Antal barn/anställd Senaste kommentar 03/04 85% Bedömning nöjda föräldrar inom förskolan 03/ 04 3,4 Efter genomförd enkät har vi sett att vi behöver förbättra informationen till föräldrarna gällande barnens utveckling. Åsen, Bokslut 04 (6)

3 83,33% Elevers upplevelse om förväntningar och kunskap om sina möjligheter att nå målen Senaste kommentar 04 Vi jobbar aktivt med att tydliggöra förväntningarna på våra elever genom att ge dem kontinuerlig feedback och tydliggöra vad som är deras nästa steg mot målen. Melleruds Kommun ska erbjuda företag gynnsamma förutsättningar för etablering och tillväxt Måluppfyllelsen i grundskolan och gymnasieskolan skall öka Senaste kommentar 04 00% Pedagogiska konferenser Vi har under hösten fortsatt utveckla ett nära samarbete mellan Åsebro och Åsens skola. Detta har inneburit gemensamma diskussioner kring skol- och verksamhetsfrågor under gemensamma studiedagar samt vid olika konferenstillfällen. För att skolans lärare ska utvecklas så mycket som möjligt i sin roll som pedagog har pedagogiska konferenser prioriterats under året. Fokus ligger på det kollegiala lärandet där man lär av och tillsammans med andra. Vi läser och diskuterar gemensam litteratur kring aktuell forskning som sedan kopplas det till det vardagliga arbetet med eleverna. Vi har hittills arbetat med John Hattie, James Nottingham, Dylan Williams samt Christian Lundahl. På konferenserna är alla delaktiga och det reflekteras och förs diskussioner för att utveckla ett gemensamt förhållningssätt kring elevers lärande. Det är viktigt att sätta ord på vad, hur och varför man gör det man gör. Detta arbete är påbörjat och kommer att vidareutvecklas även framöver. Vi ser att detta är en viktig del i vårt arbete med att höja elevernas måluppfyllelse. Senaste kommentar 03/04 88,75% Resultat av ämnesprov årskurs 3 03/ 04 7, Vi ser att vi behöver öka läsförståelsen, både i svenska och matematik. Under läsåret 04/5 kommer arbetet fokuseras på att öka läsförståelsen bland våra elever. Melleruds Kommun ska erbjuda livskvalitet Alla verksamheter ska bedriva ett hälsofrämjande arbete Senaste kommentar 04 94,74% Måluppfyllelse åk 4 - åk , 8 De elever som inte bedöms klara fullständiga betyg när de slutar åk.6 på Nordalsskolan har åtgärdsprogram och vi kommer under läsåret 04/5 att förbättra arbetet med att följa upp och utvärdera deras resultat och ge eleverna kontinuerlig feed-back och feed-forward för att uppnå bästa möjliga resultat. 88,75% Resultat av ämnesprov årskurs 3 03/ 04 7, Åsen, Bokslut 04 3(6)

4 Senaste kommentar 03/04 Vi ser att vi behöver öka läsförståelsen, både i svenska och matematik. Under läsåret 04/5 kommer arbetet fokuseras på att öka läsförståelsen bland våra elever. Senaste kommentar 04 00% Analys tillbudsrapporter 04 Vi har under hösten tillsammans med eleverna kartlagt de områden där de flesta tillbud sker, både inomhus och ute på skolgården. Vi har efter detta begränsat skolområdet under perioder för att kunna ha bättre uppsikt. Vi har också sett över rutinerna inomhus och utökat med mer vuxennärvaro vid tex förflyttningar mellan grupper/lektioner. Vi upplever att kartläggningen gett ett positivt resultat. Verksamheterna ska bedriva ett aktivt arbete med integrations- och internationella frågor Senaste kommentar 03/04 00% Antal elever med anpassad undervisning 03/ Inga elever på Åsens skola har anpassad undervisning utanför klassrummet. Melleruds Kommun ska vara en offensiv kommun, som står för nytänkande, och som uppmuntrar till och stödjer kreativitet. Verksamheterna ska genomsyras av nytänkande i sitt arbete Senaste kommentar 04 00% Genomförda förändringar för att öka måluppfyllelsen Vi har utvecklat arbetet utifrån boken "Utmanande undervisning i klassrummet" av James Nottingham. Utöver detta har vi arbetat med böckerna, "Bedömning för lärande" av Christian Lundahl och "Att följa lärande" av Dylan Williams, för att ta ytterligare ett steg mot ökad måluppfyllelse för våra elever. Följande punkter har vi bland annat arbetat med: Feed-back/feed-forward - tätare återkoppling till eleverna och mål framåt. Eleverna har även gett feedback och feed-forward till varandra. Vi har utvecklat bedömningsmatriser så att eleverna på ett tydligare sätt kan följa sin kunskapsutveckling. Reflektion - lärare och elever har tillsammans reflekterat över resultat och måluppfyllelse. Några lärare har provat att filma sina lektioner för att sedan reflektera över innehåll och form i syfte att förbättra undervisningen. Preview - förförståelse (bl.a. m hjälp av "omvänd läxa") Eleverna ges inför ett arbetsområde, möjlighet att läsa på så att de har en förförståelse INNAN man startar området. Tydligare LPP inför varje arbetsområde där läroplansmålen tydliggjorts för både elever och vårdnadshavare. Lärarna har även tydliggjort målen för varandra så att läroplanen känns mer levande nu än tidigare. Vi har valt att aktivt jobba med ovanstående punkter för att öka måluppfyllelsen för våra elever och detta har gett resultat. Dessutom har vi valt bort alla andra projekt så att fokus helt och hållet riktats mot ökad måluppfyllelse. Vi har fortsatt med gemensamma pedagogiska konferenser med alla lärare på både Åsens och Åsebro skola för att tillsammans hjälpas åt att göra en "synvända". Åsen, Bokslut 04 4(6)

5 Bokslut 04 Åsens Skola År / Tkr Bokslut 03 Bokslut 04 Budget 04 Avvikelse Intäkter Kommunbidrag Summa intäkter Personal kostnader Löpande kostnader Kapital kostnader 3 0 Summa kostnader Årets resultat VAR ÄR VI? Verksamhetsbeskrivning Åsens skola är en F-6 skola med fritidsverksamhet, men under 04 har skolan endast haft elever upp till årskurs 5. Få elever i åldersgruppen för årskurs 6 har gjort att föräldrarna under de senaste åren valt att flytta in sina barn till Nordalsskolan. Vi arbetar för ökad måluppfyllelse för våra elever och vi grundar vårt arbete på en vetenskaplig grund utifrån den senaste skolforskningen. Vi har ett speciellt fokus på elevernas kunskapsutveckling och vi arbetar med lärandesituationer i utomhusmiljön och i samhället genom en aktiv Storyline-pedagogik. Under hösten 0 påbörjades ett -årigt Comeniusprojekt där vi tillsammans med skolor i England, Estland, Spanien och Turkiet arbetar med Storyline. Det är vi som koordinerar och håller i projektet. Projektet avslutas under året 04. VART SKA VI? Verksamhet: I den senaste elevenkäten visades att eleverna över lag är nöjda med skolan. Vårt utvecklingsområde utifrån resultatet av enkäten är att förbättra arbetsron på lektionerna och elevernas eget ansvar för sitt skolarbete. Utifrån ämnesproven våren 04 har vi sett att vi behöver öka läsförståelsen hos våra elever. Under läsåret 04/5 kommer detta att vara vårt fokus. Ekonomi: Budget i balans. Projekt Comenius, Ansvar 5600, verksamhet 4408, projekt 56: Projektet avslutades hösten 04 med en budget i balans. Projektet har gett utökade kunskaper i Story-line och ett stort erfarenhetsutbyte mellan de deltagande länderna. Det har också varit en nyttig erfarenhet att vara projektledare. Personalens användning av det engelska språket har ökat. HUR BLEV DET? Vi har nått en högre kvalité på vårt systematiska kvalitetsarbete genom tätare avstämningar och mer ingående analyser. Eleverna har fått tydligare mål och tätare återkoppling som visar på nästa steg mot målen HUR GÖR VI? Planerade täta avstämningar rörande analys av resultat och ämnesprov/betyg. Gemensamma pedagogiska konferenser för lärarna där vi lyfter elevernas arbete och ser över hur vi kan bli ännu bättre på att ge eleverna det de behöver i sin kunskapsutveckling. Åsen, Bokslut 04 5(6)

6 Bokslut 04 Åsens Förskola År / Tkr Bokslut 03 Bokslut 04 Budget 04 Avvikelse Intäkter Kommunbidrag Summa intäkter Personal kostnader Löpande kostnader Kapital kostnader Summa kostnader Årets resultat VAR ÄR VI? Verksamhetsbeskrivning Förskolan finns i skolans lokaler och har under våren 04 haft två avdelningar. I höst har vi haft en avdelning -5 år. Utomhuspedagogik är en av förskolans inriktningar och barnen erbjuds olika pedagogiska rum inomhus för att erbjuda olika möjligheter till lek och lärande. Förskolans medarbetare verkar för att barnen ska ta mycket eget ansvar och bygger sin verksamhet utifrån att ta tillvara barnens eget kunnande och lust och nyfikenhet att lära. Förskolan arbetar med portfolio för att dokumentera och följa upp barnens utveckling. VART SKA VI? Verksamhet: Under våren 04 drabbades förskolan av sjukskrivningar i personalgruppen vilket ledde till att fokus i verksamheten blev att klara en trygg verksamhet för barnen. Förskolans kompetensutveckling för läsåret 03/4 har handlat om barns språkutveckling och under hösten har vi jobbat vidare med utomhuspedagogik som ett verktyg för ökad måluppfyllelse i förskolan. I den senaste föräldraenkäten visades att föräldrarna är nöjda med informationen om barnens utveckling. Utvecklingsområdet utifrån enkätsvaren är att se över lokalernas anpassning till vår verksamhet. Ekonomi: Budget i balans. Vårens sjukskrivningar med flera långtidssjukskrivningar har gjort att personalbudgeten kunnat hållas trots vikariesättning. HUR BLEV DET? Vi har under hösten jobbat tematiskt på förskolan utifrån temat "Superhjältar" och där vävt in våra läroplansmål på ett naturligt sätt. Detta har lett till ökat inflytande hos barnen. Lokalerna anpassas ständigt utifrån de behov som finns i barngruppen. HUR GÖR VI? Vi fortsätter vår kompetensutveckling kring utomhuspedagogik under våren. Åsen, Bokslut 04 6(6)