Skytteholmsskolan åk 4-9. Verksamhetsplan
|
|
- Per-Olof Sandberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Skytteholmsskolan åk 4-9 Verksamhetsplan
2 LEDNINGSDEKLARATION Skytteholmsskolan är delad i två enheter varav jag är rektor för åk 4-9. Skolan består av åtta klasser i åk 4-6 samt sex klasser i åk 7-9. Det är min fasta övertygelse att alla elever kan lyckas i skolan. Skytteholmsskolans devis lyder Med trygghet, lust och kunskap bygger vi en framtid för alla våra barn och ungdomar. g använder den för att deklarera min vision om vår skola eftersom att den rymmer viktiga komponenter för att lyckas med varje elev. Trygghet är en förutsättning för skolframgång. Alla lärare utgår från likabehandlingsplanen och läroplanen när det påbörjar planeringen av undervisningen. Undervisningen präglas av ett normkritiskt, språkutvecklande och inkluderande förhållningssätt. Vi har med oss varje elevs förutsättningar och de anpassningar som krävs för att var och en ska få optimala förutsättningar för att lyckas. Lusten att lära är utgångspunkten för omsätta vår pedagogiska kompetens i undervisning. Vi har en god intention ( jag tror på dig ) som visar sig genom en didaktisk fingertoppskänsla ( jag vet att du kan lära dig ) och därmed utvecklas ett lärande samspel. Kunskap, slutligen, innebär att rusta våra elever med kunskap om världen. Kunskap rymmer både fakta och förmågor att använda fakta, att omvärdera, att analysera, att dra slutsatser. En kombination av dessa är nödvändig. Det kritiska tänkandet, metakognitiva strategier och självförtroende är verktyg som vi strävar efter att ge våra elever. Katarina Koto, rektor SKYTTEHOLMSSKOLANS 4-9 VERKSAMHET Vi har introduktion för nyanlända elever, vi har elever som läser enligt grundsärskolans läroplan i åk 4-9. Vi har ett samarbete med AIK fotboll inom ramen för elevens val vilket möjliggör för elever som vill, att träna fotboll på skoltid vid två tillfällen i veckan. Skolan består av 320 elever och klasserna består av mellan elever per klass. Eleverna trivs mycket bra vilket visar sig i både förvaltningens brukarenkät som i vår egen trivselkartläggning. Vi har ca 30 lärare, 7 speclärare/specialpedagoger/sva-lärare, vaktmästare, expeditionspersonal, elevhälsa (skolläkare, skolsköterska, kurator, skolpsykolog, SVY) och rektor. Skolan har stora ändamålsenliga lokaler med fullt utrustade salar för bild, slöjd, hemkunskap, idrott och musik. Skolan har ett pågående förnyelsearbete avseende IT. 2(11)
3 SKYTTEHOLMSSKOLANS 4-9 ORGANISATION ORGANISATION Skolan består av två arbetslag; åk 4-6 och åk 7-9, administration och elevhälsa. Samtliga delar har rektor som närmaste chef. REKTOR VAKTM. O EXP. LÄRARE ÅK 4-6 LÄRARE ÅK 7-9 ELEVHÄLSA SKOLANS SYSTEMATISKA KVALITETSARBETE Varje år i juni genomförs en utvärdering och kvalitetsredovisning av läsåret som gått. Lärare arbetar tillsammans i mindre grupper för att sammanställa och analysera våra resultat. Denna kvalitetsredovisning ligger till grund för nästföljande läsårs verksamhetsplan. Verksamhetsplanen tas fram av rektor och lärare tillsammans i augusti. Såväl kvalitetsredovisning och verksamhetsplan tas upp på terminens första skolråd (där föräldrarepresentanter deltar). I januari genomförs en delårsprognos där rektor och lärare tillsammans stämmer av hur arbetet med målen i verksamhetsplanen går. Slutligen sluts cirkeln i juni månad då kvalitetsredovisningen skrivs. SKYTTEHOLMSSKOLANS 4-9 UPPDRAG Skytteholmsskolans 4-9 uppdrag är att bedriva undervisning och fostran utifrån mål och intentioner i relevanta nationella och kommunala styrdokument. SKYTTEHOLMSSKOLANS PRIORITERADE UTVECKLINGSOMRÅDEN Utifrån Barn- och utbildningsnämndens mål och skolans kvalitetsredovisning för 2014/2015 har skolan tre huvudsakliga utvecklingsområden som kommer att prioriteras högst under det kommande läsåret. Prioriterat område A: Språkutvecklande arbetssätt Prioriterat område A: Elevinflytande Prioriterat område A: Trygghet 3(11)
4 NORMER OCH VÄRDEN Skolans nationella och kommunala mål är att varje elev! kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,! respekterar andra människors egenvärde,! tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,! kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och! visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. (Läroplanen Lgr11) Förskolor och skolor i Solna ska ge barn, ungdomar och vuxna kunskaper och erfarenheter som rustar den för livet och ger goda möjligheter till fortsatta studier och arbete. (Kommunstyrelsen Solna) Medborgarnas nöjdhet med Solna stads verksamheter ska öka till minst nöjdhetsindex 60 i medborgarundersökningen år (Barn- och utbildningsnämnden) Skolans mål På Skytteholmsskolan känner sig varje elev trygg. På Skytteholmsskolan upplever varje elev studiero. Strategier - ett aktivt arbete med skolans likabehandlingsplan - ett aktivt arbete med att följa skolans ordningsregler och rutiner för disciplinära åtgärder - maximal öppenhet gentemot elever, vårdnadshavare och närsamhälle Aktiviteter för måluppfyllelse Lärarna hälsar på varje elev med namn vid dörren innan första lektionen Ansvarig för genomförande är: Lärare som undervisar våra elever första lektionen. Fadderverksamhet vid minst ett tillfälle per termin inkluderas eleverna i varandras undervisning t.ex. redovisningar, provapå-lektion i språk, laboration. Ansvarig för genomförande är mentor för varje klass. Världens viktigaste bok ett löpande arbete för klasslärare i åk 4-6 att arbeta med boken tillsammans med eleverna. Ansvarig för genomförande är klasslärare för åk 4-6. Vuxennärvaro i rastmiljön skolan har rastvärdar för åk 4-6 på förmiddagsrasten och lunchrasten och åk 7-9 har rastvärdar på lunchrasten. Ordningsregler tas fram gemensamt vid läsårsstart tas ordningsregler fram tillsammans med eleverna. De fastställs efter remiss hos elevrådet av rektor. Värderingsövningar mentorerna ansvarar för att genomföra värderingsövningar som en del av klassens mentors- och klassrådstid. Ansvarig för genomförande är mentor för varje klass. Metoder för mätning av måluppfyllelse Skolans trivselenkät som genomförs i april Ansvarig för genomförande är Salma Haddadi, kurator Solna stads brukarenkät för åk 5 och 8. Ansvarig för genomförande är klasslärare och mentorer i respektive klass. KUNSKAPER Skolan ska enligt nationella och kommunala mål ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola 4(11)
5 ! kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,! kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt,! kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,! kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,! kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt,! kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,! kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,! har fått kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet samt fått grundläggande kunskaper om de nordiska språken,! har fått kunskaper om de nationella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia,! kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,! har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,! har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,! har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,! kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud,! kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande,! och kan göra väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning. (Läroplanen Lgr11)! Förskolor och skolor i Solna ska ge barn, ungdomar och vuxna kunskaper och erfarenheter som rustar den för livet och ger goda möjligheter till fortsatta studier och arbete. (Kommunstyrelsen Solna Stad)! Andelen elever i Solnas kommunala och fristående skolor som är behöriga till gymnasieskolan ska minst bibehållas på samma nivå läsåret 2012/13 som läsåret 2010/ /12 92,6%, 2012/13-92,6%, 2013/14 93% (Barnoch utbildningsnämnden) Skolans mål På Skytteholmsskolan når varje elev godkända resultat i samtliga ämnen. På Skytteholmsskolan i juni 2015 är 80% av eleverna i åk 9 behöriga till gymnasieskolan (yrkesprogram). På Skytteholmsskolan är medelmeritvärdet 220 p för åk 9 i juni På Skytteholmsskolan är andelen elever som uppnår minst betyget E på nationella prov 90%. På Skytteholmsskolan förekommer ämnesövergripande projekt där eleverna ges möjlighet till överblick och sammanhang minst en gång per termin i samtliga årskurser. På Skytteholmsskolan använder samtliga lärare alla delar av 10-listan (bilaga 1) i syfte att anpassa undervisningen så att hänsyn tas till varje elevs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande. På Skytteholmsskolan framgår det i åtgärdsprogrammen vilka elevens behov är, hur de ska tillgodoses och hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas. På Skytteholmsskolan erbjuds eleverna modersmålsundervisning i de nationella minoritetsspråken. På Skytteholmsskolan används skolbiblioteket som en naturlig del av undervisningen. Strategier - Lärarens val av arbetssätt utgår från vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. - Bedömningen av varje elevs förutsättningar, erfarenheter och behov ligger till grund för planeringen av hens lärande situation. - Skolan arbetar med språkutvecklande arbetssätt i samtliga ämnen. - Lärarna arbetar systematiskt med att få eleverna att känna till målen med undervisningsmomenten. 5(11)
6 - Lärarna har ett inkluderande förhållningssätt. - Skolan har stort elevinflytande. Aktiviteter för måluppfyllelse De pedagogiska planeringarna tas fram i samråd med kollegor. Minst en kollega lämnar synpunkter till varje pedagogisk planering som skapas av lärarna på skolan. Ansvarig för genomförande är Johanna Rönnqvist, utvecklingsledare Minst en gång per termin tar varje arbetslag fram ett ämnesövergripande arbetsområde. Ansvarig för genomförande är: klasslärare åk 4, respektive åk 5, respektive åk 6, respektive 7-9 S och 7-9 M. Till grund för de pedagogiska planeringarna finns ett språkutvecklande arbetssätt och ett fokus på elevernas läsförståelse. Ansvarig för genomförande är Johanna Rönnqvist, utvecklingsledare samt rektor. Lektionsauskultationer utgör en del av vår skolutveckling. Auskultationer genomförs av rektor, utvecklingsledare och kollegor. I varje klass på mellanstadiet finns en kunskapsvägg där målen för varje ämne finns anslagna. Ansvarig för genomförande är Johanna Rönnqvist, utvecklingsledare Elevhälsoteamskonferenser genomförs enligt fastställd rutin. Syftet är att stärka lärarna i sin utövning och att lyckas med anpassningar av undervisningen för att nå alla elevers förutsättningar och behov. Ansvarig för genomförande är rektor Alla åtgärdsprogram granskas och godkännes av specialpedagoger/lärare innan beslut fattas av rektor. Skolan i samarbete med modersmålsenheten skapar förutsättningar för distansundervisning i modersmål samiska. Skolbiblioteket används inom SO-ämnet som en naturlig del av undervisningen. En arbetsplan tas fram under året. Ansvarig för genomförande är Fredrik Cornmark, lärare i SO och bibliotekspedagog. Metoder för mätning av måluppfyllelse Rapport till rektor. Lärare anger i infomentor i mitten av höst- och vårtermin hur eleverna ligger till i varje ämne. Ansvarig för genomförande är rektor Betyg och omdömen vid slutet av varje termin Resultat på nationella prov vid slutet av vårterminen. ELEVERNAS ANSVAR OCH INFLYTANDE Skolans nationella och kommunala mål är att varje elev! tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö,! successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och 6(11)
7 ! har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. (Läroplanen Lgr11) Förskolor och skolor i Solna ska ge barn, ungdomar och vuxna kunskaper och erfarenheter som rustar den för livet och ger goda möjligheter till fortsatta studier och arbete. (Kommunstyrelsen Solna) Skolans mål På Skytteholmsskolan uttrycker 90% av eleverna att de vet vad de behöver kunna för att nå målen. På Skytteholmsskolan är klassrådet ett aktivt forum för att få eleverna engagerade i sin egen utbildning. Strategier - ett aktivt arbete med pedagogisk planering och bedömning för lärande som ger eleverna reellt inflytande på undervisningens innehåll och arbetssätt - att systematiskt göra eleverna förtrogna med kunskapskraven i syfte att engagera dem i sin utbildning Aktiviteter för måluppfyllelse Klassråden är schemalagda och har en tydlig dagordning som syftar till att öka reellt elevinflytande Ansvarig för genomförande är Mia Almgren och Kristina Karhunen, samordnare för skolans två elevråd. Elevrådsrepresentanterna får en heldagsutbildning om elevinflytande Ansvarig för genomförande är Mia Almgren och Kristina Karhunen, samordnare för skolans två elevråd. Elevrådet 7-9 genomför FN-dagen med tema likabehandling. Ansvarig för genomförande är Mia Almgren, samordnare för elevrådet 7-9 och rektor. Varje lärare tar fram minst en pedagogisk planering per termin tillsammans med eleverna Ansvarig för genomförande är Mia Almgren och Kristina Karhunen, samordnare för skolans två elevråd. Varje mentor genomför elevledda utvecklingssamtal med sina mentorselever. På mellanstadiet genomförs undervisningen minst en gång per vecka enligt EPAmetoden (enskilt par alla) Ansvarig för genomförande är Johanna Rönnqvist, utvecklingsledare. Alla lärare använder matrisen för elevinflytande minst en gång under läsåret. (bilaga 2) Metoder för mätning av måluppfyllelse Eleverna svarar på en enkät om elevinflytande två gånger per termin. Ansvarig för genomförande är Mia Almgren och Kristina Karhunen, samordnare för skolans två elevråd samt rektor. Solna stads brukarenkät för åk 5 och 8 som genomförs på vårterminen. Ansvarig för genomförande är mentor och rektor. Bilaga 1 10 lista innan du gör en orosanmälan 7(11)
8 Som en hjälp i planeringen runt en elev som du befarar är i behov av särskilt stöd är det bra att fundera över vad du och övrig skolpersonal har gjort och gör i den ordinarie undervisningen. Detta för att i bästa fall undanröja svårigheterna. Listan nedan utgår från Skolverkets allmänna råd Planering och genomförande av undervisningen som lyfter fram lärares ansvar och vad som ingår i uppdraget. 1. Tydliga rutiner och lektionsstruktur för elevgruppen D v s vet eleven VAD som ska göras/läras in, HUR detta ska göras och VARFÖR detta ska göras (begripligt, hanterbart och meningsfullt) 2. Strukturstöd i arbetet - studieteknik T ex använder ni er av bildstöd, Timetimer, tankekarta och minnestekniker? Samplaneras undervisningen/läxor/prov och görs detta överskådligt så arbetsbelastningen blir rimlig för eleven 3. Stöd inom ett ämne T ex läxhjälp, enskilda instruktioner, extra tid, anteckningshjälp och instuderingsuppgifter 4. Varierat arbetssätt T ex muntligt i stället för skriftligt, (konkret) material i klassrummet och olika sätt att redovisa på 5. Alternativa verktyg T ex har eleven tillgång till DAISY-spelare/CD-spelare, Alphasmart, bärbar dator, talsyntes, Stava Rex, Spell Right och inlästa läromedel 6. Alternativt stoff T ex annat läromedel, begränsad/mindre mängd text och uppgifter 7. Dialog och personlig feedback T ex lyssna in elevens tankar om skolsituationen, samt ge formativ bedömning - kontinuerlig återkoppling muntligt och skriftligt 8. Struktur och åhörarkopior Lektionsplaneringar, eventuella föreläsningar, instuderingsuppgifter och övrigt material på Infomentor 9. Checklistor Hjälp att strukturera sitt arbete (t ex med checklistor) 10. Lärarens egna idé Något utöver det ovanstående som du prövat med just denne elev nämligen: När detta är gjort och du ändå är orolig för elevens utveckling kunskapsmässigt eller socialt - gör en orosanmälan. Bifoga ifylld 10-lista till anmälan. Bilaga 2 8(11)
9 Enkät om elevinflytande i Skytteholmsskolan V47 (2014) Klass: Om rektors tillgänglighet? Kryssa för dina svar. 1. Vet du vad din rektor heter? 2. Är det viktigt för dig att vet hur du enkelt kommer i kontakt med rektor? 3. Har du lätt eller svårt att framföra en synpunkt eller fråga till rektor? Lätt Svårt Vet inte Om information och informationskanaler 4. g vet vad jag som elev har för möjlighet till inflytande i skolan. Vet inte 5. g har fått vet hur jag ska gå till väga om jag vill utöva mitt inflytande? Vet inte 9(11)
10 Om klassråd och elevråd på skolan 6. Finns det tid schemalagt då du och resten av klassen ges tillfälle att diskutera gemensamma angelägenheter? Vet inte 7. Händer det att du och dina klasskamrater diskuterar gemensamma angelägenheter utan klasslärare/mentor 8. Har du någon gång blivit tillfrågad eller haft inflytande på hur lektionerna ska vara upplagda? Vet inte Övriga synpunkter: Tack för din medverkan! 10(11)
11 11(11)
BAGARTORPSSKOLAN F-3 2 autismgrupper. Verksamhetsplan 2013-2014
BAGARTORPSSKOLAN F-3 2 autismgrupper Verksamhetsplan 2013-2014 Eva-Lotta Aste LEDNINGSDEKLARATION Tro på allas förmågor. Alla ska behandlas lika. Rusta eleverna för lärande in i framtiden. Varje elev ska
Läs merUlriksdalsskolans. Verksamhetsplan 2014-2015
Ulriksdalsskolans Verksamhetsplan 2014-2015 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2015-08-03 Barn- och utbildningsförvaltningen Skytteholmsskolan åk 4-9 SID 1 (37) Skytteholmsskolan årskurs 4-9
Skytteholmsskolan åk 4-9 SID 1 (37) Skytteholmsskolan årskurs 4-9 Kvalitetsredovisning läsåret 2014/2015 Skytteholmsskolan åk 4-9 SID 2 (37) Innehåll 1. Prioriterade utvecklingsområden 2014/2015... 3 2.
Läs merIndividuella utvecklingsplaner IUP
Individuella utvecklingsplaner IUP 1 SYFTE OCH BAKGRUND Regeringen har beslutat att varje elev i grundskolan skall ha en individuell utvecklingsplan (IUP) från januari 2006. I Säffle är det beslutat att
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merArbetsplan för Färjestadsskolan. Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för Färjestadsskolan Läsåret 2013/2014 Skolans arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt skolan ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens
Läs merINDIVIDUELL UTVECKLINGSPLAN
Datum Sida 1 (5) INDIVIDUELL UTVECKLINGSPLAN åk 1 åk 6 Antagen våren 2012 Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Individuell utvecklingsplan (IUP) Elevens individuella utvecklingsplan
Läs mer2.2 Kunskaper. Målbeskrivning
GENEVAD 2013 2.2 Kunskaper Målbeskrivning Skolan mål är att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt kan kommunicera på engelska
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan
Dennis Holm 2015-10-01 Bergvretenskolan Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan 1 Övergripande beskrivning av enheten Bergvretenskolan är belägen i sydöstra delen av Enköpings tätort. Närområdet består
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merFridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015
Barn och utbildning Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015 Ferlinskolan Gun Palmqvist rektor Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse... 2 1.1 Kunskaper....2 1.1.1 Måluppfyllelse...2
Läs merVerksamhetsplan 2014/2015 Holmesskolan (skola och fritidshem)
Datum 2014-08-18 Verksamhetsplan 2014/2015 Holmesskolan (skola och fritidshem) Holmesskolan Besöksadress Fabriksgatan 3, Torsby Torsby kommun 50. BUN 685 80 Torsby 0560-162 33 direkt 0560-160 00 växel
Läs merFritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten
Färjestadsskolan Fritidshemmens arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt fritidshemmet ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens strategiska plan,
Läs merSandbäcksskolan. Lokal arbetsplan för Sandbäcksskolan
Sandbäcksskolan Lokal arbetsplan för Sandbäcksskolan 2013 Inledning Sandbäcksskolan är en F-9 skola med ca 450elever.Verksamheten omfattar förskoleklass, grundskola, fritidshem och fritidsklubb. Det finns
Läs merLokal målplan Svenska Skolan i Wien 2015-2016
Svenska Skolan i Wien Scheibelreitergasse 15 AT-1190 Wien Tel... +43-(0)1-320 79 80 E-Mail... svenskaskolan@svenskaskolan.at Website... www.svenskaskolan.at ZVR-Zahl 972744415 Wien 25 augusti 2015 Lokal
Läs merArbetsplan Förskolan Blåsippan
Arbetsplan Förskolan Blåsippan Vår vision: Barnen och deras föräldrar skall tycka att de är på världens bästa förskola och när barnen lämnar vår förskola skall de vara väl rustade för framtiden. 1. Inledning
Läs mer4 AUGUSTI 2014. Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem
4 AUGUSTI 2014 Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Örsundsbroskolan ligger c:a två mil
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING för SÖRÄNGS SKOLA
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING för SÖRÄNGS SKOLA Verksamhetsformer som omfattas av planen: Sörängs skola F-6 Ansvariga för planen: Rektor/förskolechef Vår vision: Sörängsområdet ska vara
Läs merLokal verksamhetsplan. Björkhagaskolan
Lokal verksamhetsplan Björkhagaskolan 2014-2015 Verksamhetsbeskrivning Björkhagaskolan Enheten Björkhagaskolan är en F-6 skola med ca 340 elever. Skolans verksamhet omfattar två enheter. En med elever
Läs merArbetsplan/Beskrivning
VRENA FRISKOLA Arbetsplan/Beskrivning Läsåret 2013/2014 ARBETSPLAN VRENA FRISKOLA LÄSÅRET 13/14 Under läsåret är våra prioriterade utvecklingsområden: - Få fler elever att känna sig trygga och trivas på
Läs merKvalitetsredovisning 2010-2011. Kyrkskolan Möklinta
Kvalitetsredovisning 2-2 Kvalitetsredovisning 2-2 3 (38) Kvalitetsredovisning 2-2 INNEHÅLL BESKRIVNING AV VERKSAMHETEN... 7 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR VERKSAMHETENS MÅLUPPFYLLELSE... 8 Elevtalsutveckling...
Läs merKvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011
Kvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011 Skola Tundalsskolan Ort Robertsfors Ansvarig rektor Jan
Läs merStålvallaskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson
Barn- och utbildning Stålvallaskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3
Läs merElevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret 2014-2015
1 (9) Elevhälsa på Lekebergsskolan 7-9 läsåret 2014-2015 Förändrad skollag I Lekebergs kommun pågår ett utvecklings- och förändringsarbete av elevhälsan för "att organisera arbetet på ett sätt som gör
Läs merTranängskolan F-3 plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tranängskolan F-3 plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Rektor ansvarar för planen och ser till att all
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete. Barn- och ungdomsnämnden, Laholms kommun
Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och ungdomsnämnden, Laholms kommun Juni 2014 www.laholm.se Systematiskt kvalitetsarbete För huvudman, förskolor, skolor och fritidshem i Laholms kommun I detta dokument
Läs merNulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik
140917 Nulägesanalys Nolhagaskolan grundskola 13/14 Denna nulägesanalys har ringat in att utvecklingsområde läsåret 14/15 är: Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik Uppföljning
Läs merLokal arbetsplan 2017/2018
1(10) Lokal arbetsplan 2017/2018 Viggby RO 2(10) Innehållsförteckning Ledningsdeklaration... 3 Skolans verksamhet... 4 Organisation... 4 Skolans systematiska kvalitetsarbete... 6 Uppdrag... 7 Prioriterade
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för skolor och förskolor i Vindelns kommun
VINDELNS KOMMUN Datum 2015-03-30 Utbildnings och Fritidsförvaltningen Hällnäs skola Plan mot diskriminering och kränkande behandling för skolor och förskolor i Vindelns kommun Det här är Vindelns kommuns
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2014/2015 Stråningstorpsskolan Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... 3 Skolans syfte och
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs mer2.2 Kunskaper. Målbeskrivning
AHLA SKOLA 2013 2.2 Kunskaper Målbeskrivning Skolan mål är att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt kan kommunicera på
Läs mer2. Övergripande mål och riktlinjer
2. Övergripande mål och riktlinjer I de övergripande målen anges de normer och värden samt de kunskaper som alla e lever bör ha utvecklat när de lämnar grundskolan. en anger inriktningen på skolans arbete.
Läs merÅtgärder med anledning av tillsyn av Bergetskolan (Dnr 43-2011- 4847)
Skolinspektionen Box 23069 104 35 Stockholm Åtgärder med anledning av tillsyn av Bergetskolan (Dnr 43-2011- 4847) Undervisning och lärande 1. Se till att undervisningen i olika ämnesområden samordnas så
Läs merÅtgärder med anledning av tillsyn av Digerbergets skola (Dnr 43-2011- 4847)
Skolinspektionen Box 23069 104 35 Stockholm Åtgärder med anledning av tillsyn av Digerbergets skola (Dnr 43-2011- 4847) Undervisning och lärande 1. Se till att lärarna samverkar med varandra i arbetet
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs merArbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012
2012 Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht- 2012 Strängnäs kommun 2012-08-06 Arbetsinriktning för Stallarholmsskolan Ht-2012 Skollag (2010:800)/ Nämndmål och Lokal arbetsplan Skollagen 1 kap 5 Utformning
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Norra Ängby skola
Norra Ängby skola Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-04 Handläggare Kerstin Jansson Telefon: Till Norra Ängby skola Verksamhetsplan 2015 för Norra Ängby skola Förslag till beslut Norra Ängby skola
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merBedömningsunderlag förskola
1 (7) Version 2.1.2 Bedömningsunderlag förskola 1 Förskolornas arbete mot målen Utbildningen inom förskolan syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja
Läs merUtbildningsförvaltningen 2014-11-19 Gymnasieskolan Spyken
Utbildningsförvaltningen 2014-11-19 Gymnasieskolan Spyken Karin Stavne Maria Hedelin Björse John Jönsson Peter Magnusson Anna-Lena Månsson Rektor Bitr rektor NA Bitr rektor HU Bitr rektor ES Bitr rektor
Läs merArbetsplan för Gymnasieskolan Futurum Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Gymnasieskolan Futurum Läsåret 2014/2015 Skolan, huvudman och organisation Uppdragsgivare Skolverket gav Sociala Missionen rätt att bedriva Gymnasieskolan Futurum 2001-01-22. Sociala Missionen
Läs mer2014 / 2016. Utvecklingsplan för Stage4you Academy
2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy 2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy Syftet med Stage4you Academy s lokala utvecklingsplan är att fortsätta vårt arbete med att utveckla skolan
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan
Rinkebyskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-09 Handläggare Carina Rennermalm Telefon: Till Rinkebyskolan Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan Förslag till beslut Rinkebyskolan 16305 Spånga
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Sövestad skola Ansvarig rektor: Jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter
Läs merBengtsgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bengtsgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 6-9 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 6-9 a för planen
Läs merKungsmarksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kungsmarksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016 Gäller från augusti 2015 till juni 2016 Reviderad 2015-12-21 Ansvarig för planen: Yvonne Andersson rektor Värdegrundsgruppen:
Läs merHandläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10)
Jernvallsskolan åk 4-9 Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) Arbetsplan Jernvallsskolan åk 4-9 2015/16 MEDBORGARE (Kunskapsnämndens mål) Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för
Läs merVerksamhetsplan 2013/14
BARN OCH UTBILDNING 2013-09-23 Verksamhetsplan 2013/14 Sundsvalls kommunala grundskolor Högom skola Anna-Carin Olsson 1. Värdegrund Kommunens och barn- och utbildningsförvaltningens vision: - Vi gör det
Läs merKVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret 2014-2015 Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI 2015-09-08
KVALITETSRAPPORT Vux lä sä ret 2014-2015 Rektor Hildä Vidmärk Enhet SFI 2015-09-08 REKTORS KVALITETSRAPPORT 1 FÖRBÄTTRINGAR Vilka förbättringar har genomförts under året och vilka resultat ha de gett?
Läs merInför ansökan om utmärkelsen Skola för hållbar utveckling
Inför ansökan om utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Ansökan sker på samma sätt som för intresseanmälan, d.v.s. via Internet. www.skolutveckling.se efter 1:a oktober med stor sannolikhet www.skolverket.se
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE. PlanppAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLINGPP
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE 2013/2014 PlanppAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLINGPP Plan mot diskriminering och kränkande behandling Wijkmanska gymnasiet 1 Innehåll Plan mot diskriminering
Läs merSärskilt stöd. Arbetsgången för att nå kunskapsmålen Inklusive bilagor. Norrtelje Teknik- och Naturbruksgymnasium
Särskilt stöd Arbetsgången för att nå kunskapsmålen Inklusive bilagor Norrtelje Teknik- och Naturbruksgymnasium Reviderad 2014-09-23 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Ämnes- och kursplanering... 3 Dokumentation och
Läs merNorrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(11) 2014-02-20 Norrsätraskolans kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Skolan består av 2 arbetslag F-3, 4-6. Vi är uppdelade i två byggnader
Läs merVerksamhetsplan för Bergvretenskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015
Verksamhetsplan för Bergvretenskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Bergvretenskolan är belägen i sydöstra delen av Enköpings
Läs merUtvärderingsrapport heltidsmentorer
Utvärderingsrapport heltidsmentorer Kungstensgymnasiet Lena Lindgren Katarina Willstedt 2015-02-27 stockholm.se Utgivningsdatum: 2015-02-27 Utbildningsförvaltningen, Uppföljningsenheten Kontaktperson:
Läs merKvalitetsredovisning 2010-2011 SKOLFÖRVALTNINGEN ÅKRA FÖRSKOLA
Kvalitetsredovisning 2010-2011 SKOLFÖRVALTNINGEN ÅKRA FÖRSKOLA 3 (26) Kvalitetsredovisning 2010-2011 Kvalitetsredovisning 2010-2011 INNEHÅLL BESKRIVNING AV VERKSAMHETEN... 7 FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR VERKSAMHETENS
Läs merArbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Kyrkerörsskolan. Läsår 2010 / 2011. Anneli Jonsson / Charlotta Robson
Arbetsplan Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa Kyrkerörsskolan Läsår 2010 / 2011 Anneli Jonsson / Charlotta Robson Rektor 2010-11-08 Innehållsförteckning Del 1 Kyrkerörsskolans
Läs merUtbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9
Utbildningsinspektion i Gotlands kommun Klinteskolan Dnr 53-2007:3378 Utbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2
Läs merHandlingsplan för ökat elevinflytande i
Barn- och utbildningsnämnden Handlingsplan för ökat elevinflytande i skolår f-9 Vi har en skola för alla 1 där barn och vuxna har inflytande där de känner att de behövs och duger i en kreativ miljö där
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE KVALITETSRAPPORT - REKTOR Enhet: KAPLANSKOLAN, EE, EC, VF och EN. Rektor: Kristin Lundholm. Frågor att besvara KUNSKAPER Måluppfyllelse och resultat 1 Beskriv i vilken grad
Läs mer2014.09.18. Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan
2014.09.18 Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan Förskolan Vindan Vindan är en förskola med en avdelning för barn 1-6 år. Arbetslaget består av: 5 förskollärare 2 barnskötare 1 kokerska 1 lokalvårdare
Läs merVerksamhetsplan 2012/13 Grundskolan
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan 2012/13 Grundskolan Ankarsviks skola Lena Funseth Norberg 1. Värdegrund Kommunens och barn- och utbildningsförvaltningens vision: - Vi gör det goda livet möjligt! Alltid
Läs merKvalitetsredovisning. Björkhagaskolan
Kvalitetsredovisning Björkhagaskolan 2011-2012 1 1. Grundfakta Enhetens namn: Björkhagaskolan Verksamhetsform: Grundskola Antal elever (15 oktober): 320 Elevgruppens sammansättning ålder, genus och kulturell
Läs merSID 1 (10) 2011-11-18 UTBILDNINGSNÄMNDEN. Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012
SID 1 (10) UTBILDNINGSNÄMNDEN SÖDE RMALMSSKOLAN 2011-11-18 Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012 SID 2 (10) Inledning Södermalmsskolan är en F-9 skola som ligger vid Mariatorget i hjärtat av Södermalm.
Läs merUtbildningsinspektion i Matteusskolan, förskoleklass, grundskola årskurs 1 9 och obligatorisk särskola årskurs 6 10
1 Utbildningsinspektion i Stockholms kommun Matteusskolan Dnr 53-2006:962 Utbildningsinspektion i Matteusskolan, förskoleklass, grundskola årskurs 1 9 och obligatorisk särskola årskurs 6 10 Innehåll Inledning...1
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Sektor barn och utbildning i Munkedals kommun
Klicka för datum Systematiskt kvalitetsarbete Sektor barn och utbildning i Munkedals kommun Läsår 2014-2015 Louise Olsson Rektor Bruksskolan Sida 2 av 10 Skolans verksamhet måste utvecklas så att den svarar
Läs merStämmer Stämmer delvis Stämmer inte x
Skolkollen nr 10 Särskilt stöd, rätt utbildning Stämmer Stämmer vis Stämmer x INSATSER För att uppmärksamma elever i behov av stöd lyfter varje arbetslag i elevhälsan de elever som riskerar att nå målen.
Läs merLokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
Läs merArbetsplan för förskoleklass 2012-04-05
Arbetsplan för förskoleklass 2012-04-05 Inledning: (Ur Förskoleklassen i en klass för sig Myndigheten för skolutveckling) Förskoleklassen är en klass för alldeles för sig, på mer än ett sätt. Den utgör
Läs mer1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering
1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. Vad är en
Läs merNormer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014
ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET OCH VARFÖR Förskolan skal stäva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merKvalitetsredovisning Skola/fritids
Kvalitetsredovisning Skola/fritids 2013-2014 Verksamheten som helhet Vår vision är att skapa en skola som vilar på demokratins grund och där verksamheten grundar sig på ett livslångt lärande. Kunskaper,
Läs merLokal arbetsplan läsåret 2015/16. Skäggebergsskolan Gäller för Grundskola, Grundsärskola och Fritidshem
Lokal arbetsplan läsåret 2015/16 Skäggebergsskolan Gäller för Grundskola, Grundsärskola och Fritidshem Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr Sunne kommun Skäggebergsvägen 13 0565-160
Läs merKvalitetsredovisning Bobygda skola 2007
Kvalitetsredovisning Bobygda skola 2007 1 Innehållsförteckning GRUNDFAKTA 3 VÅRT KVALITETSARBETE 3 VISION 5 NORMER OCH VÄRDEN 5 ELEVERNAS ANSVAR OCH INFLYTANDE 6 KUNSKAPER 7 SKOLA OCH HEM 8 EXEMPEL PÅ
Läs merRÅSUNDA SKOLA 6-9 Verksamhetsplan
Råsunda Skola 6-9 SID 1 (14) RÅSUNDA SKOLA 6-9 Verksamhetsplan 2015-2016 Råsunda Skola 6-9 SID 2 (14) Innehåll 1. LEDNINGSDEKLARATION... 3 2. RÅSUNDA SKOLA 6-9 VERKSAMHET... 4 3. RÅSUNDA SKOLA 6-9 ORGANISATION...
Läs merVerksamhetsplan. för. Eriksgårdens förskola. Jörgensgårdens förskola. och. Lilla Dag & Natt 2012-2014
Eriksgården Jörgensgården Lilla Dag & Natt Verksamhetsplan för Eriksgårdens förskola Jörgensgårdens förskola och Lilla Dag & Natt 2012-2014 Utbildningsförvaltningen landskrona.se Eriksgårdens förskola
Läs merTomaslundsskolans Läroplansplanering
Vetlanda kommun Tomaslundsskolan 130822 Tomaslundsskolans Läroplansplanering Vision: På vår skola får jag vara den jag är och växa som människa i ett gemensamt lärande 2013-14 Tomaslundsskolans vision
Läs merKVALITETSRAPPORT 2014
KVALITETSRAPPORT 2014 GRUNDSKOLA Götlunda skola Nybyholmsskolan Medåkers skola 2015-02-20 INNEHÅLL VERKSAMHETSCHEFEN HAR ORDET 5 NORMER OCH VÄRDEN 7 PLANEN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING OCH LIKABEHANDLINGSPLANEN...
Läs merLULEÅ KOMMUN. Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016
LULEÅ KOMMUN Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola klass 1-3 och fritidshem. a för planen Det juridiska ansvaret för elevskyddslagens
Läs merVerksamhetsplan. Enköpings naturvetenskap och teknik. för SLUTVER. 2015-12-11 1 (8)
SLUTVER. 2015-12-11 1 (8) Verksamhetsplan för Enköpings naturvetenskap och teknik 2015 2017 Foto: Mikael Bernövall Ansvarig för denna plan är styrgruppen för Enköpings naturvetenskap och teknik 2 (8) Del
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Östra skolan 2015 Upprättad 20150108 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merFörebyggande arbete mot kränkningar på nätet.
REKTORSPROGRAMMET FÖRDJUPNINGSARBETE BLOCK 5 ÖRU, MHD, HDA K3 Förebyggande arbete mot kränkningar på nätet. Hur kan vi arbeta förebyggande på skolan? Katarina Fridén 2013-09-06 Innehållsförteckning 1.
Läs merVerksamhetsplan. Fylsta Skola 2015-2016
Verksamhetsplan Fylsta Skola 2015-2016 Fylsta skola 2015/2016 Förutsättningar Fylsta skola är en fyravånings F 5 skola belägen i centrala Kumla. Den uppfördes 1902 och har sedan dess genomgått ett antal
Läs merKvalitetsrapport på huvudmannanivå för förskola, grundskola i Gullspångs kommun
Kvalitetsrapport på huvudmannanivå för förskola, grundskola i Gullspångs kommun Dnr: KS 2014/590 Revideras varje år Innehåll Kvalitetsrapport på huvudmannanivå för förskola, grundskola i Gullspångs kommun...
Läs merKyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehåll
Kyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehåll Kyrkenorumskolans vision sid 3 Diskrimineringslagen sid 3 Definition av begreppen sid 3 Åtgärder vid diskriminering och kränkande
Läs merArbetsplan för Bjurbäcksskolan F-6. Läsåret 2015-16
Arbetsplan för Bjurbäcksskolan F-6 Läsåret 2015-16 Bjurbäcksskolan F-6 Bjurbäcksskolan F-6 har arbetat fram gemensamma ledord som ska genomsyra hela verksamheten i förskoleklass, grundskola och fritidshem.
Läs merCentrumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Centrumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola år 1-6, fritidsverksamhet, Grundsärskolan 1-6, Träningsskola Läsår: 2015
Läs merFritidshemsplan. Av: Åsa Nilsson Marie Pålsson Anna-Lena Svensson Gunilla Torell
Fritidshemsplan Av: Åsa Nilsson Marie Pålsson Anna-Lena Svensson Gunilla Torell April 2016 Vårt uppdrag Fritidshemmets syfte är att komplettera utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan,
Läs merBergshamraskolan 2014-2015. Likabehandlingsplan - Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bergshamraskolan 2014-2015 Likabehandlingsplan - Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014-2015 Genomförda aktioner och kartläggningar under året: Vi har under årets gång upprättat
Läs merPITEÅ KOMMUN PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SOLANDERSKOLAN 4-9 SKOLENHET
PITEÅ KOMMUN PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SOLANDERSKOLAN 4-9 SKOLENHET Innehåll Grunduppgifter... 2 Vår vision... 2 Utvärdering... 3 Främjande insatser... 3 Kartläggning... 4 Förebyggande
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merUtvecklingsplan Svenska Skolan Lissabon
Utvecklingsplan Svenska Skolan Lissabon Inledning Utvecklingsplanen för den Svenska skolan i Lissabon presenterar de grundläggande dragen i hur verksamheten vid skolan skall bedrivas och anger den långsiktiga
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Läs mer