Folkhögskolor - för jämlik utbildning och hälsa, 2014:1

Transkript

1 Folkhögskolor - för jämlik utbildning och hälsa, 2014:1 Nyheter! Hej! Här kommer det andra nyhetsbrevet inom hälsoarbetet Folkhögskolor för jämlik utbildning och hälsa! Du kan läsa om hälsoarbetets nuläge, våra erfarenheter och lärdomar mm. Många har efterfrågat mer information om vad jag kan stödja er i och nu finns det en förklaring till det i slutet av brevet. Det är fantastiskt att få arbeta med er! /Mari

2 Hälsoarbetets framsteg Agnesbergs folkhögskola, Folkhögskolan i Angered, Grebbestads folkhögskola, Göteborgs folkhögskola, Kvinnofolkhögskolan, Helsjöns folkhögskola och Wendelsbergs folkhögskola har nu fått sina handlingsplaner godkända och några till är på gång inom några månader. Hur handlingsplanerna tagits fram och processdagarna har hållits ser olika ut. Gemensamt är dock att de olika aspekterna i handlingsplanen för uppstart är beaktade. Det är viktigt att tänka på att alla skolor har olika förutsättningar och har startat utifrån sitt nuläge. Därför varierar exempelvis fokusområden och omfattning av arbetet. Nedan följer kort en sammanfattning av varje skolas prioriterade fokuseringsområden att starta hälsoarbetet med. Agnesbergs folkhögskola Agnesberg ser vinster i att skapa fler forum där samtalen mellan deltagare och personal kan öka under en friare form genom olika aktiviteter. Det är viktigt att aktiviteterna är deltagarstyrda för att på bästa sätt utforma arbetet. Samtalen hoppas ge en utveckling för både personal och deltagare. Folkhögskolan i Angered Här har personalen valt två fokusområden i uppstarten. Det första handlar om att synliggöra de strukturer som finns på ett samhälleligt plan så som utanförskap, identitet och segregationsfrågor. De vill skapa en förståelse för detta och de ojämlika förhållanden det skapar. Parallellt ska de jobba med att främja för egenmakt och hur individen kan skapa valmöjligheter. Det andra fokusområdet handlar om ökad psykisk ohälsa hos deltagarna. Personalen har ett stort behov av kompetensutveckling inom området. Grebbestad folkhögskola De viktigaste fokusområden för Grebbestad folkhögskola är kompetensutveckling främst inom psykisk ohälsa, ökad samverkan mellan olika personalgrupper, de vill minska avhoppen, minska problematiken i deltagargruppen och på internatet. De ska också ge förutsättningar för ökad fysisk aktivitet för deltagarna. Göteborgs folkhögskola Skolan har valt att fokusera på inventering av kompetenser, implementering, kartläggning av behov hos deltagare och personal. Kvinnofolkhögskolan Här ligger fokus på att deltagare i SFI- kurs och genomförs som ett pilotprojekt som kommer att ligga till grund för det fortsatta folkhälsoarbetet. Målet är att skapa kunskap om samhället och metoder för ett aktivt medborgarskap. De kommer också få prova på olika fysiska aktiviteter vilka väljs ut på ett demokratiskt sätt. 2

3 Helsjön folkhögskola Tillsammans har personalen tagit fram ett gemensamt hälsomål: Helhetshälsa på Helsjön vi vill öka medvetenheten om den fysiska, psykiska, sociala och andliga hälsan. Göra den fysiska miljön på Helsjön bättre tillgänglig. Med målet att studerande och personal ska erfara en bättre hälsa. Utifrån målet identifierades vilka fokusområden som de ska starta upp med. Vilka är: bra kamratskap och trygghet, fysisk aktivitet, tillvaratagande av den utemiljö som finns kring skolan. Wendelsbergs folkhögskola På Wendelsbergs folkhögskola ligger fokus på att sammanställa det som redan görs och få fler deltagare till sina arrangemang. Dessutom kommer personal i kök och städ få lära sig mer om fysisk arbetsmiljö. First class Nu finns en plattform för hälsoarbetet på first class. Än så länge är det bara kontaktpersonerna som har behörighet, men över tid kommer vi att utveckla den efter behov. Att tänka på för er som ska genomföra er processdag När vi nu summerar de erfarenheter vi gjort hittills kan jag se att det är viktigt för helheten att jag, så långt det är möjligt, är delaktig under processdagen genom att leda den. Då finns tillfälle för kommunikation, dialog och för att ställa frågor. Det underlättar också för processen att all personal kan delta utan att någon/några har ansvar för dagen. Min roll är att lyfta era tankar, hitta er unika utgångspunkt och hålla i strukturen för dagen. Hör av er till mig för att boka en del av eller en heldag och för samtal kring upplägget. Kartläggning kontakter gällande friskvård, kompetensutveckling och samverkan En del av detta hälsoarbete handlar om kompetensutveckling för personalen. När vi väl ringat in de områden som ni tycker är prioriterade letar vi kontakter och samordnar utbildningarna för skolorna. För att inte börja söka nya kontakter är det bra att se om vi kan använda de som redan finns. Därför vill jag att vi tillsammans samlar kontaktuppgifter till dem ni anlitar för stöd i friskvård, stöttning/handledning när det gäller studerandes psykiska hälsa och kontakter för kompetensutveckling. Två vinster med kartläggning är att underlätta för kompetensutvecklingen och också att kunna skapa en kontaktbank på first class som ni kan använda er av vid behov. Har ni några kontakter att förmedla så skriv namn på kontakten, ämnesområde och kontaktuppgifter och maila: mari.em.karlsson@vgregion.se eller samordna kontakterna genom er kontaktperson som vidarebefordrar dem till mig. Nästa del i kartläggningen är de samverkansformer som redan finns mellan skolorna. Vilka skolor samverkar ni med och i vilket syfte? Önskar ni samverkan med en annan skola om ett visst ämne? Det som redan nämnts av personal vid tidigare möten har exempelvis varit utbyte av kompetens, samverkan för att utveckla ett 3

4 ämne, att få tips kring hur dilemman tacklas och råd/tips kring friskvårdsaktiviteter. Detta kan naturligtvis utvecklas. Första referensgruppsmötet hållet! Fredagen den 24 januari hade vi vårt första referensgruppsmöte på Hälsoäventyret i Vara. De medverkande i gruppen har bred kompetens, mycket stor erfarenhet och tillsammans ett stort kontaktnät. De ska fungera som bollplank och vara stödjande i processen. Gruppen består av: Bengt Karlsson, projektsamordnare Västra Götalands Bildningsförbund Marlene Nilsson, handläggare Folkhälsokommitténs sekretariat Jens Lejhall, Kulturnämndens sekretariat Anneli Gunnarsson Simu, projektledare för det avslutade projektet Hälsa på folkhögskola Eva Lindgren, studierektor på Göteborgs folkhögskola, representant för regionfolkhögskolorna Lena Elmqvist, rektor på Hellidens folkhögskola, representant för rörelsefolkhögskolorna Sven Hassler, universitetslektor i folkhälsovetenskap vid Högskolan Väst Ann-Louise Friberg, verksamhetsutvecklare på NBV Väst, representant för studieförbunden Under detta första möte fördes en dialog kring nuläget, planer framåt, behoven på skolorna, utvärderingsformer och referensgruppens uppdrag, syfte och form. Mitt uppdrag som processledare Vad jag kan stödja er i kan vara många olika saker och för att inte begränsa möjligheterna vill jag beskriva vad mitt uppdrag är baserat på. Uppdraget är baserat på de ramfaktorer som processen har. Vad det kan innebära i förhållande till varje punkt beror av den enskilda skolans behov och vad processen kräver för att den ska komma vidare. Att finnas som resurs för att stödja er i processen, alltså stödja er i att synliggöra de faktorer som bidrar till att bibehålla eller främja hälsan och utarbeta handlingsstrategier utefter behov. Processen har det salutogena perspektivet på hälsa vilket betyder att vi ser vilka bestämningsfaktorer för hälsa som finns på den enskilda skolan. Att ringa in ert nuläge för att jobba med utvecklingen därifrån. Det finns ingen mall som passar alla och ska vi nå ett lyckat resultat måste förändringen ske utifrån de behov och den kontext som råder. Verka som stöd i att göra hälsoarbetet bestående, det ska ske en implementering. Det betyder att jag har den kompetens som blir ert stöd i att se hur hälsoarbetet blir en del av vardagen på ett hållbart sätt. Samordna de kontakter som behövs för att kompetensutvecklingen ska ske utifrån de behov som finns. Samordna det nätverk som kontaktpersonerna ingår i. 4

5 Förutom ovanstående områden kan jag i dagsläget också genomföra dagar där vi pratar om kommunikation och bemötande och utbildningar kring kostvanor med fokus på frukost. Jag vill poängtera att det är ERA behov som styr i förhållande till ramarna för projektet och har ni frågor och funderingar kring områden som inte står nämnda så finns jag alltid att nå på mail. Er kontaktperson förmedlar de frågor ni har. Nätverksträff 2 Tisdagen den 4 mars är det dags för den andra nätverksträffen för kontaktpersonerna. Då ska de få delge erfarenheter från hälsoarbetet för varandra, få tips på pedagogiska verktyg för hälsoarbetet och få en fördjupad information om självvärdering. Ett tips är att ta tillfället i akt att förmedla frågor och tankar genom er kontaktperson. Kontakt Mari Karlsson Processledare/Hälsopedagog Utvecklingsenheten för barns hälsa och rättigheter (f.d. Hälsoävetyret Oasen) mari.em.karlsson@vgregion.se 5