Årsberättelse Lindbacka förskola Ht13- Vt14

Transkript

1 Årsberättelse Lindbacka förskola Ht13- Vt14 Övergripande bild över vad som hänt under läsåret Våra tre prioriterade mål detta läsår har varit inom språk och kommunikation, normer och värden samt barns inflytande. Det innebär att vi har arbetat efter förskolans läroplan med syfte att utveckla barns färdigheter och förmågor, bland annat utveckla sitt ordförråd, utveckla omsorg om sin närmiljö och få möjlighet att påverka sin situation. För att få en röd tråd i vårt arbete med läroplanen har vi arbetat utifrån en bok; God natt alla djur, som ingår i läsprojektet X5000. Boken dramatiserades av pedagoger och ateljéristan under höstterminen inför alla barn som en inspiration och en start. De två hemvisternas olika grupper; Havet Gul (2008, 2009), Havet Röd (2009, 2010), Skogen Grön (2010, 2011) och Skogen Blå (2011, 2012) har på olika sätt, utifrån barnens intressen, arbetat vidare med boken. Temat avslutades i respektive grupp i juni. Under hösten hade vi gruppsamtal för första gången, ett sätt att samla föräldrar kring samtal om och runt våra prioriterade mål. Under Ht13 hade vi en ateljérista som inspiration till skapande i vårt temaarbete. Pedagogerna har deltagit i X5000-nätverk och i Lärplattenätverk, där pedagoger från olika förskolor träffas regelbundet för utbyte av inspiration och tips. En pedagog har gått en halvdagsfortbildning i lärplatta. En annan pedagog har haft utbyte med Finland. Två pedagoger har gått på Mini-rörisutbildning genom Friskis och Svettis. Våra prioriterade mål på Lindbacka under läsåret Språk och kommunikation Mål Alla barn ska ges rika möjligheter till att utveckla sitt ordförråd. Arbetsprocess För att ge barnen möjlighet att utveckla sitt ordförråd har vi läst mycket, både böcker och flanosagor. Vi har använt oss av TAKK (Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation) i våra samtal med barnen, främst bland de yngre barnen. De yngsta barnen har arbetat med Babblarna; övat på fler tecken och färger. De äldre barnen har arbetat med språklådor i 10 veckor; rörelselekar, språklekar och rim och ramsor som främjar språkutvecklingen. De har även lekt med bokstäver i skogen. Boken God natt alla djur har lett till många spännande och utvecklande stunder. Vi började temat med en dramatisering inför alla förskolans barn och boken har sedan speglat sig i miljön och i aktiviteter. Bubblan och Pärlan har på olika sätt i grupperna varit närvarande. De har kommit med uppdrag till de yngsta (måla månar, ta med bok hemifrån), de har varit med i lek i skogen, djuren har dykt upp i skogen, i tittlådor på hemvisten hos de yngsta och i samtal. Månen i boken har uppmärksammats och skapats i cellofan.

2 Vi har dokumenterat på olika sätt; enskilda bildreflektioner med varje barn, både genom att skriva och att filma med lärplattan samt tysta observationer där vi skrivit ner vad barnen säger i vardagliga situationer. De äldre barnen har haft som rutin att läsa under varje mellanmål och i dessa stunder lärde gruppen sig nya ord vilka de samlade på ett stort pappersark på väggen. Konkreta exempel Bokstavslek utifrån God natt alla djur (Barn 4-5 år)

3 Måla månar med Bubblan (Barn 1-2 år) Avslut med Bubblan och Pärlan och alla djuren i skogen (Barn 2-3 år)

4 Normer och värden Mål Alla barn ska ges rika möjligheter till att utveckla omsorg om sin närmiljö. Arbetsprocess För att ge barnen möjlighet att utveckla omsorg om sin närmiljö har vi arbetat för att få en tydlig miljö som lockar till lek och som gör det lättare att sortera och plocka ihop. Grupp Gul har adopterat träd för att göra barnen mer aktsamma i naturen. Grupp Röd hade en städdag tillsammans med barnen där de märkte upp vart allt ska vara samt sorterade saker. Grupp Grön tillverkade och dekorerade tillsammans en boklåda att ha böckerna i. Grupp Blå har också haft fokus på omsorg om böcker och hade väl valda böcker på uppmärkta tavelhyllor i barnens höjd. Barnen var med och utvecklade miljön på torget. En lekhörna skapades med inspiration från God natt alla djur. Konkreta exempel Lek på torget utifrån God natt alla djur

5 Adoptera träd (Barn 4-5 år) Egendesignad boklåda (Barn 2-3 år)

6 Barns inflytande Mål Alla barn ska ges rika möjligheter till att påverka sin situation. Arbetsprocess För att ge barnen möjlighet till att kunna påverka sin situation har vi jobbar mycket med barns inflytande, både i temat och i rutiner. Barnen har haft inflytande över sin vardag genom att vi lyssnat in barnens önskemål och försökt uppfylla dessa så långt det går, allt från vilken aktivitet de vill göra till frukostval. De önskemål som inte gått att uppfylla direkt har vi skrivit ner i små block resp. på en önsketavla för att barnen ska känna sig lyssnade på. Barnen tar för sig av miljön och det tillgängliga materialet. Tar egna initiativ till lek och aktivitet och uttrycker vad de vill både med tecken och ord. Barnens intressen och nyfikenhet speglar sig i vad vi arbetat med under året. Gul grupp har t.ex. tagit med sig naturmaterial från skogen på eget initiativ och skapat djur i ateljén. Röd grupp har arbetat med Wasaskeppet efter barnens önskemål. Konkreta exempel Fantasidjur av naturmaterial (Barn 4-5 år)

7 Arbete med Wasaskeppet (3-4 år)