Verksamhetsområdesplan 2018

Transkript

1 Verksamhetsområdesplan 2018 SAGOLANDET 1

2 Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Solna stads vision och övergripande mål... 3 Nämndmål... 3 Aktiviteter utifrån nämndmålen

3 Sammanfattning I Sagolandets arbete med måluppfyllelse ligger tyngdpunkten på beskrivna aktiviteter som går att koppla till förskolans läroplan Lpfö-98/16, samt till de nämndmål som berör förskolan. Det pedagogiska arbetet syftar till att inom områden speciellt det språkliga, förbereda barnen för förskoleklass och grundskolan. Närvarande pedagoger som är nyfikna, engagerade och intresserade av sina medmänniskor samt arbeta gruppindelat i mindre grupper så att alla barn ska nå sin fulla potential skapar trygghet i förskolan. Engagerade pedagoger som tar ansvar i vardagen, samverkar för ett gott resultat och arbetar för det kollegialt lärandet är grundläggande för medarbetarengagemang och arbetsglädje. Språkmedvetandet lyfts i verksamheten där läslyftet bidrar till detta. Genom högläsning, berättande och strukturerade samtal om olika texter med barnen sker ett ökat intresse för böcker. Förskolan arbetar med att medvetandegöra barnen om vikten av återvinning och hållbar utveckling. De sopsorterar och återvinner tillsammans med barnen. Vi läser även böcker regelbundet för barnen, om vår miljö, natur och djur. Budget i balans är ett grundläggande mål som syftar till att skapa de bästa förutsättningar för att verksamhetens aktiviteter, nämndens mål samt läroplanens mål och riktlinjer ska kunna genomföras fullt ut. Solna stads vision och övergripande mål Solna ska vara en sammanhållen och levande stad, som växer och utvecklas hållbart för alla solnabor. Staden kännetecknas av trygghet och öppenhet, där allas potential tas tillvara. Vi erbjuder kunskap, kreativitet och upplevelser som ökar regionens attraktionskraft. Visionen bryts ner i fyra övergripande mål, som lyder på följande sätt; * Solna stads verksamheter ska hålla god kvalitet och hushålla med stadens resurser. * Solna stad ska vara en stad som kännetecknas av mångfald, kreativitet och upplevelser. * Solna ska vara en attraktiv och trygg stad att leva och verka i. * Solna ska växa ihop och utvecklas på ett ekonomiskt, socialt och miljömässigt hållbart sätt. Nämndmål Nämndmål Förskolans arbete ska leda till att barnen är trygga och väl förberedda för övergången till förskoleklass/skola. Förskolors, fritidshems och grundskolors arbete ska leda till att varje elev efter genomgången grundskola har god läsförståelse. Aktiviteter utifrån nämndmålen Nämndmål: Förskolans arbete ska leda till att barnen är trygga och väl förberedda för övergången till förskoleklass/skola. Mått: Mitt barn känner sig tryggt i förskolan - enkätfråga Arbeta i mindre grupper. Under dagen ska barnen vara indelade i mindre grupper, dels i rutinsituationer och i olika projekt. Detta för att barnen ska komma till tals för att träna på språk, hänsyn, respekt och öva turordning. 3

4 Elevers ansvar och inflytande/barns inflytande Arbete med värdegrund i barngrupperna. Varje pedagog inom förskolan ska stimulera barns förmåga att utveckla sin självständighet och förmåga att bearbeta konflikter. Vi har fokus på bemötandet med varandra -barn-barn, vuxen-barn, vuxen-vuxen. Att vi är förebild, så vuxnas förhållningssätt påverkar våra barns förståelse och respekt för varandra. Vi arbetar ständigt runt: respekt, vi alla är viktiga, unika och lika värde. Vi har olika behov, öppenhet, solidaritet, medkänsla. Plan mot kränkande behandling och diskriminering På studiedagen i december utvärderades likabehandlingsarbetet som gällde för Sedan gjordes en kartläggning. Kartläggningen utgår från observationer i verksamheten, barnintervjuer samt eventuella utförda trygghetsvandringar. Under 2018 förankras Plan mot kränkande behandling och diskriminering tas upp på förskolerådet och föräldramöten samt presenteras på ett tydligt sätt på varje avdelning på anslagstavlorna eller en annan angiven plats på förskolan. Elevers ansvar och inflytande/barns inflytande Skola och hem/förskola och hem Rektors ansvar/förskolechefens ansvar Nämndmål: Förskolors, fritidshems och grundskolors arbete ska leda till att varje elev efter genomgången grundskola har god läsförståelse. Mått: Andel elever i förskoleklass som uppnår godkänt i språkscreening- höstterminen Språkutvecklande arbetssätt i vardagen. Vi arbetar utifrån de språkpedagogiska principerna som är skrivna i Solnas språkplan. De är språkutrymme, upplevelser, rikt språkbruk, språknivå och begriplighet. Det arbetet pågår under hela dagen. Vi använder bildoch stödtecken som stöd för barnens språkutveckling. Vi använder TAKK i olika aktiviteter och rutinsituationer. Vi byter ut böcker, lånar från biblioteket, använder bilder ex. barnens favorit figur som stimulerar barnen till berättandet. Vi uppmuntrar för skrivandet genom olika symboler och former som stimulerar barnens nyfikenhet. 4

5 Arbete med Babblarna I arbetet med Babblarna tar pedagogerna upp olika läroplansmål såsom normer och värden, utveckling och lärande samt övergång och samverkan. Babblarna är ett arbetssätt som tilltalar främst för de yngsta barnen men även barn med behov av särskilt stöd samt barn med annat modersmål. Babblarna kan användas inom läroplanens alla delar och förtydligar och ger symbolik till barn som behöver detta. Före Bornholmsmodellen Vi arbetar med Före Bornholmsmodellen som planerad aktivitet. Vi arbetar i två veckors period med samma rim och rams, språklekar, rörelselekar, högläsning och sagor. Vi synliggör barnens favoriter och gör ex flanosaga av Bockarna Bruse eller Var bor du lilla råtta? Vi förklarar och upprepar svåra och nya ord för att få bättre läsförståelse och stärka barnens språkliga medvetenhet, koncentration och uthållighet. Egna tillägg (planer, beskrivningar m.m.) Miljö, hållbar utveckling, återvinning Ta hand om vår miljö är för våra barns framtid! Vi sopsorterar, samtalar med barnen om vad vi slänger i soptunnan. Vi läser böcker regelbundet om vår miljö, natur och djur. Barnen upplever och lär sig hur och varför vi källsorterar. Vårt mål är att barnen ska se och förstå samband i naturens kretslopp. Barnens tankar, nyfikenhet och frågor till detta projekt är vår drivkraft och leder oss till kunskap. Barnens inspiration är från filmen Barr och Pinne och Charlie och Lola som räddar världen. Barnen vill skaffa ett eget "räkneträd" och samla ihop 100 st löv på trädet för att kunna få ett eget träd vilket vi kan plantera på gården. Barnens idé är att ha ett äppelträd så att de kan plocka eget äpple till fruktstunden. 5