Verksamhetsområdesplan 2018

Transkript

1 Verksamhetsområdesplan 2018 JÄRVEN 1

2 Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Solna stads vision och övergripande mål... 3 Nämndmål... 3 Aktiviteter utifrån nämndmålen

3 Sammanfattning I Järvens arbete med måluppfyllelse ligger tyngdpunkten på beskrivna aktiviteter som går att koppla till förskolans läroplan Lpfö-98/16, samt till de nämndmål som berör förskolan. Det pedagogiska arbetet syftar till att inom områden speciellt det språkliga, förbereda barnen för förskoleklass och grundskolan. Närvarande pedagoger som är nyfikna, engagerade och intresserade av sina medmänniskor samt arbeta gruppindelat i mindre grupper så att alla barn ska nå sin fulla potential skapar trygghet i förskolan. Engagerade pedagoger som tar ansvar i vardagen, samverkar för ett gott resultat och arbetar för det kollegialt lärandet är grundläggande för medarbetarengagemang och arbetsglädje. Språkmedvetandet lyfts i verksamheten där läslyftet bidrar till detta. Genom högläsning, berättande och strukturerade samtal om olika texter med barnen sker ett ökat intresse för böcker. Budget i balans är ett grundläggande mål som syftar till att skapa de bästa förutsättningar för att verksamhetens aktiviteter, nämndens mål samt läroplanens mål och riktlinjer ska kunna genomföras fullt ut. Solna stads vision och övergripande mål Solna ska vara en sammanhållen och levande stad, som växer och utvecklas hållbart för alla solnabor. Staden kännetecknas av trygghet och öppenhet, där allas potential tas tillvara. Vi erbjuder kunskap, kreativitet och upplevelser som ökar regionens attraktionskraft. Visionen bryts ner i fyra övergripande mål, som lyder på följande sätt; * Solna stads verksamheter ska hålla god kvalitet och hushålla med stadens resurser. * Solna stad ska vara en stad som kännetecknas av mångfald, kreativitet och upplevelser. * Solna ska vara en attraktiv och trygg stad att leva och verka i. * Solna ska växa ihop och utvecklas på ett ekonomiskt, socialt och miljömässigt hållbart sätt. Nämndmål Nämndmål Förskolans arbete ska leda till att barnen är trygga och väl förberedda för övergången till förskoleklass/skola. Förskolors, fritidshems och grundskolors arbete ska leda till att varje elev efter genomgången grundskola har god läsförståelse. Aktiviteter utifrån nämndmålen Nämndmål: Förskolans arbete ska leda till att barnen är trygga och väl förberedda för övergången till förskoleklass/skola. Mått: Mitt barn känner sig tryggt i förskolan - enkätfråga Arbeta i mindre grupper Barnen delas in i mindre grupper. Under dagen ska barnen vara indelade i mindre grupper, dels i rutinsituationer och i olika projekt. Detta för att barnen ska komma till tals för att träna på språk, hänsyn, respekt och öva turordning. Elevers ansvar och inflytande/barns inflytande 3

4 Utevistelsen som lärandesituation. Under året kommer vi att arbeta för att utveckla utevistelsen på arbetsplatsträffar. För att göra utevistelsen till en trygg, lärorik stund på dagen där barnen utmanas på ett glädjefullt sätt. Plan mot kränkande behandling och diskriminering På studiedagen i december utvärderades likabehandlingsarbetet som gällde för Sedan gjordes en kartläggning. Kartläggningen utgår från observationer i verksamheten, barnintervjuer samt eventuella utförda trygghetsvandringar. Under 2018 förankras Plan mot kränkande behandling och diskriminering tas upp på förskolerådet och föräldramöten samt presenteras på ett tydligt sätt på varje avdelning på anslagstavlorna eller en annan angiven plats på förskolan. Elevers ansvar och inflytande/barns inflytande Rektors ansvar/förskolechefens ansvar Nämndmål: Förskolors, fritidshems och grundskolors arbete ska leda till att varje elev efter genomgången grundskola har god läsförståelse. Mått: Andel elever i förskoleklass som uppnår godkänt i språkscreening- höstterminen Språkstärkande arbete under hela dagen. Vi arbetar språkstärkande genom att ta tillvara på alla rutinsituationer (t.ex. matsituationen). Benämna saker och ting med det rätta namnet. Beskriver saker tex. tung/lätt, mjuk/hård, färg. Rim och ramsor på samlingen. Arbete med Babblarna I arbetet med Babblarna tar pedagogerna upp läroplansmål såsom normer och värden, utveckling och lärande samt övergång och samverkan. Babblarna är ett arbetssätt som tilltalar främst de yngsta barnen men även barn med behov av särskilt stöd samt barn med annat modersmål. Babblarna kan användas inom läroplans alla delar och förtydligar och ger symbolik till barn som behöver detta. 4

5 Före Bornholmsmodellen Vi arbetar med Före Bornholmsmodellen som planerad aktivitet. Vi arbetar i två veckors period med samma rim och rams, språklekar, rörelselekar, högläsning och sagor. Vi synliggör barnens favoriter och gör ex flanosaga av Bockarna Bruse eller Var bor du lilla råtta? Vi förklarar och upprepar svåra och nya ord för att få bättre läsförståelse och stärka barnens språkliga medvetenhet, koncentration och uthållighet. 5