Verksamhetsområdesplan 2018

Transkript

1 Verksamhetsområdesplan 2018 TELLUS 1

2 Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Solna stads vision och övergripande mål... 3 Nämndmål... 3 Aktiviteter utifrån nämndmålen... 3 Aktiviteter inom löpande verksamheten... Fel! Bokmärket är inte definierat. Egna tillägg (planer, beskrivningar m.m.)... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2

3 Sammanfattning Förskolan kommer att arbeta med att ha en systematik i arbetet. Vi använder Office 365 och SharePoint-grupper för att kontinuerligt följa upp vårt arbete. I dessa grupper är samtliga pedagoger med och har också möjligt till kollegialt lärande då man kan se och följa andra avdelningar på enheten. Att utgå från målet, ta fram aktiviteter för att nå målet, reflektera, analysera och planera vidare för att nå målen. Språkmedvetandet lyfts i verksamheten där Läslyftet och den påbörjade digitaliseringen på förskolan kommer att bidra till detta. Genom högläsning, berättande och strukturerade samtal om olika texter med barnen sker ett ökat intresse för böcker. Även pedagogerna har fått mer kunskap och inspiration kring böcker och biblioteksbesök samt kommit till insikt av vikten att ha regelbundna och inplanerade lässtunder dagligen. Avdelningarna ser kontinuerligt över och utvecklar sin läsmiljö. Vi delar in barnen i mindre grupper över dagen utifrån aktivitet och barnens behov både i rutiner och planerade aktiviteter. I de mindre grupperna har vi möjlighet att se och bekräfta varje barn. Vi ger barnen tid att ansvara för sitt eget görande och lärande. Vi arbetar mot att skapa en organisation som kontinuerligt genomför uppföljningar/förbättringar mot målen. Utveckling tar tid och behöver också tid för att det inte enbart ska bli kvantiteten utan kvalitén som utvecklas. Solna stads vision och övergripande mål Solna ska vara en sammanhållen och levande stad, som växer och utvecklas hållbart för alla solnabor. Staden kännetecknas av trygghet och öppenhet, där allas potential tas tillvara. Vi erbjuder kunskap, kreativitet och upplevelser som ökar regionens attraktionskraft. Visionen bryts ner i fyra övergripande mål, som lyder på följande sätt; * Solna stads verksamheter ska hålla god kvalitet och hushålla med stadens resurser. * Solna stad ska vara en stad som kännetecknas av mångfald, kreativitet och upplevelser. * Solna ska vara en attraktiv och trygg stad att leva och verka i. * Solna ska växa ihop och utvecklas på ett ekonomiskt, socialt och miljömässigt hållbart sätt. Nämndmål Nämndmål Förskolans arbete ska leda till att barnen är trygga och väl förberedda för övergången till förskoleklass/skola. Förskolors, fritidshems och grundskolors arbete ska leda till att varje elev efter genomgången grundskola har god läsförståelse. Aktiviteter utifrån nämndmålen Nämndmål: Förskolans arbete ska leda till att barnen är trygga och väl förberedda för övergången till förskoleklass/skola. Mått: Mitt barn känner sig tryggt i förskolan - enkätfråga Dela in barnen i mindre grupper 2018 Barnen delas in i mindre grupper utifrån rutiner och aktiviteter så att alla barn blir sedda och får möjlighet att komma till tals. 3

4 Närvarande pedagoger 2018 Skapa trygghet genom vuxennärvaro i rutinsituationer, lek och aktiviteter. Personalen är aktiv och lyhörd för barnens frågor och behov. Barnen får möjlighet att utveckla tilltro till sig själv genom att pedagogerna ser varje barn i deras fulla kapacitet och tror på barnens förmågor. Rutiner och självständighet Matsituationen: Ta mat själv och få hjälp med att avgöra hur mycket mat man orkar äta. Träna på att sitta vid eget bord. -Påklädning: Klä på och av sig själv. Få vägledning att välja kläder efter väder. Ta eget ansvar över att kläder hänger där dom ska. -Hygien: Tvätta händerna efter varje toalettbesök, innan och efter måltid och utevistelse. Bli blöjfria i samråd med föräldrar, sköta toalettbesök utan hjälp. -Samling: Lyssna, kunna vänta på sin tur, respektera varandra, ta instruktioner och utföra dessa. Nämndmål: Förskolors, fritidshems och grundskolors arbete ska leda till att varje elev efter genomgången grundskola har god läsförståelse. Mått: Andel elever i förskoleklass som uppnår godkänt i språkscreening- höstterminen Före Bornholmsmodellen 2018 Vi använder oss av metoden "Före Bornholmsmodellen" och "Språklekar efter Bornholmsmodellen" Vi har språkstimulerande samlingar 1 3 gånger i veckan. 4

5 Alfabet och symboler Alfabet ska finnas på varje avdelning i olika storlekar för olika ändamål. - Bild och namn hör ihop, ska finnas någonstans på varje avdelning. - Vi använder oss av geometriska former och grundfärgerna. - Lärplattan används som ett komplement i aktiviteterna. - Information introduceras för barnen såsom matsedeln, teckningar och bilder. Språkförstärkning 2018 Vi använder oss av bild- och teckenstöd för att: - Underlätta både förståelse och inlärning. - Hjälpa barnet förstå, kontrollera och hantera vardagen. - Hjälpa barnet att planera, styra och reglera det egna beteendet. - Gynna delaktighet och självständighet. - Främja ett inkluderande arbetssätt. Böcker på barnens modersmål. Biblioteksbesök 2018 Vi går i små grupper 2-4 barn och en pedagog till biblioteket. 1-2,5 år går 1 gång per läsår. 1,5-6 år går 1 gång per termin. Genomgång av regler och förhållningssätt på biblioteket. Information till andra avdelningar för ett bar samarbete. 5

6 Högläsning och bokvård Bra förhållningssätt till böcker - Tydliga regler som upprepas - Vuxen närvaro - Högläsning varje dag för ralla barn planerad och spontan - Planerad högläsning 1 3 gånger per vecka Lyssna och uttrycka sig Bokpåse med barnens favoritbok hemifrån - Ta fram samlingsregler tillsammans med barnen 6