Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Fastställt av Förskolechef Ann-Charlotte Nilsson KOMMUNGEMENSAM VERKSAMHETSHANDBOK Dokumentansvarig Bitr. förskolechef Kristina Sjöbäck Arbetsgruppen för Jämställdhet och Mångfald Datum (12) Plan mot diskriminering och kränkande behandling Trekantenskolan Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola År 2017 Vårt arbete för barns lika värde i enlighet med diskrimineringslagen och skollagen.

2 2 (12) Grunduppgifter a för planen: Förskolechef Trekantenskolan Biträdande förskolechef Trekantenskolan Arbetsgruppen för Jämställdhet och mångfald, Trekantens förskola (representanter från samarbetsavdelningarna) Vår vision På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Barnen ska känna trygghet och ha någon vuxen att vända sig till. Planen gäller Barnens delaktighet Barnens delaktighet i arbetet med planen är ett utvecklingsområde för oss. Vi kommer under kommande läsår att utarbeta intervjufrågor som kan hjälpa oss att få barnen delaktiga i detta arbete. Vårdnadshavarnas delaktighet Vid inskolningssamtal samt utvecklingssamtal lyfts planen fram och vårdnadshavarna har möjlighet att besvara frågor om bland annat trivsel. Resultatet av den årliga vårdnadshavarenkäten som genomförs i november ligger till grund för årets plan. I enkäten har vårdnadshavarna möjlighet att besvara frågor om trivsel, trygghet, om de känner sig väl mottagna samt om de upplever att flickor och pojkar behandlas lika på förskolan. Genom föräldrapanelen har vårdnadshavarna möjlighet att ge synpunkter och idéer samt vara delaktiga i arbetet med planen. Personalens delaktighet Personalen är representerad i arbetsgruppen för Jämställdhets och mångfaldsgruppen som tillsammans med biträdande förskolechef analyserar resultatet från utvärderingar och kartläggningar och därefter skapar en ny plan. Planen fastställs av förskolechef. Resultatet av den årliga medarbetarenkäten ligger till grund för årets plan. Förankring av planen Barn: Genom att använda oss av värdegrundsmaterialen "Kompisböcker" (baserade på Barnkonventionen, Linda Palm) samt "Vännerna i Kungaskogen" (Saga, musik, dialog om etik och moral, Lisa dos Santos) förankrar vi planen hos barnen.

3 3 (12) Personal: Genomgång på APT. All personal ska under kommande läsår kontinuerligt använda sig av planen och se till att den följs på sina avdelningsreflektioner. Detta görs med hjälp av förskolans pedagogiska årshjul samt pedagogisk dokumentation. Vårdnadshavare: Inskolnings- och utvecklingssamtal Utvärdering Fjolårets plan utvärderades: Fjolårets plan utvärderades genom att föräldrarnas och personalens synpunkter på förskolans likabehandlingsarbete fångades upp i den årliga vårdnadshavar- samt medarbetarenkäten. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan var förskolechef, biträdande förskolechef, personal, vårdnadshavare. Resultat av utvärderingen: Behov av ny mall för planen som uppfyller diskrimineringslagen och skollagens krav. Behov av att utveckla arbetet med kartläggningsmetoder för att identifiera risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling i verksamheten. Årets plan ska utvärderas senast Årets plan ska utvärderas på följande sätt: Planen utvärderas av barnen (intervjuer), vårdnadshavare (föräldrapanel) samt personal (genom Jämställdhets och mångfaldsgruppen). Främjande insatser följs upp enligt beskrivningar under respektive insats. Kartläggning och förebyggande åtgärder följs upp av barnen (intervjuer), vårdnadshavare (föräldrapanel) samt personal (genom Jämställdhets och mångfaldsgruppen). för att årets plan utvärderas: Biträdande förskolechef Arbetsgruppen för Jämställdhet och Mångfald Upprättande av ny plan, januari 2018.

4 4 (12) Främjande insatser Empati och omtanke Områden som berörs av insatsen: Sexuell läggning och Ålder Alla barn ska utveckla sin förmåga till empati och omtanke om andra. Insats Pedagogerna uppmuntrar barnen att: - göra något bra för någon annan, tex genom att hjälpa eller hämta hjälp - lyssna på varandra - visa eller säga stopp och nej - acceptera när någon säger eller visar stopp och nej - få var unik och olik Genom pedagogisk dokumentation och diskussioner i arbetslagen. Arbetslagen

5 5 (12) Introduktion för vårdnadshavare vid inskolning av barn Områden som berörs av insatsen Alla vårdnadshavare ska känna att de fått en god introduktion i förskolan. Insats All personal visar respekt för vårdnadshavarna och känner ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer. Inskolningssamtal, Årlig central vårdnadshavarenkät Avdelningens personal Kännedom om planen mot diskriminering och kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Alla vårdnadshavare ska ha kännedom om likabehandlingsarbetet enligt denna plan. Insats Planen mot kränkande behandling och diskriminering lyfts i inskolningsoch utvecklingssamtal. Checklista vid inskolningssamtal och utvecklingssamtal. Avdelningens personal

6 6 (12) Feedback/kommunikation om barn kränks av personal (Handlingsplan medarbetarenkäten) Områden som berörs av insatsen Utveckla, förbättra och medvetandegöra hur vi samtalar med varandra på enheten Insats -pedagogiska diskussioner inom området : Att ge och ta positiv/negativ återkoppling -utbildning/info : feedbacktrappan ( UL) Sker i samverkansgrupp efter resultat av medarbetarenkät. Förskolechef, arbetslag Pedagogiskt café Jämställdhet och mångfald Områden som berörs av insatsen Kontinuerligt utbilda personalen i jämställdhets- och mångfaldsfrågor. Insats "Pedagogiskt café" genomförs två gånger under läsåret för personal i Barkestorpsnätet. et är att all personal ska få gå vart fjärde år. Årlig utvärdering av caféerna i slutet av vårterminen Enhetsutvecklare inom jämställdhet och mångfald

7 7 (12) Kartläggning Kartläggningsmetoder Årlig medarbetarenkät Resultat och analys av den årliga medarbetarenkäten ligger till grund för årets plan. Vårdnadshavarenkät Resultat och analys av den årliga vårdnadshavarenkäten ligger till grund för årets plan. Verksamhetsuppdrag Förvaltningskontorets analys av kvalitetsarbetet ligger till grund för årets plan. Områden som berörs i kartläggningen Sexuell läggning och Ålder Barn, föräldrar och personal har involverats i kartläggningen på följande sätt Barn: Utvecklingsområde under året: intervjuer Vårdnadshavare: Enkät Personal: Medarbetarenkät Utvecklingsområde under året: Personalen ska kartlägga och definiera de utrymmen och platser där barn kan bli utsatta för trakasserier och kränkande behandling. Systematiska observationer genomförs av personalen Resultat och analys 2015/16 Behov av att utveckla arbetet med kartläggningsmetoder (intervjuer) där barnens delaktighet är i fokus. Behov av att utveckla kartläggningsmetoder där vi definierar de utrymmen och platser där barn kan bli utsatta för trakasserier och kränkande behandling. Behov av att ha systematiska observationer/dokumentation kring det som barnen kan uppleva som kränkande/diskriminerande av andra barn.

8 8 (12) Förebyggande åtgärder Kartläggningsmetod Intervjuunderlag Områden som berörs av åtgärden Skapa ett intervjuunderlag för att barnen ska ha möjlighet att uttrycka sina tankar. Detta skall kunna användas som kartläggningsmetod under 2017 Åtgärd Vi arbetar med intervjufrågor till barnen i Dokumentationsgruppen samt Jämställdhet och Mångfaldsgruppen under året. Är intervjuunderlaget klart? Datum när det ska vara klart Dokumentationsgruppen, Jämställdhet och mångfaldsgruppen samt biträdande förskolechef. Kartläggningsmetod Rutin för trygghetsvandring Områden som berörs av åtgärden Förskolan ska ha två trygghetsvandringar per läsår. Åtgärd Skapa en rutin för trygghetsvandringar som syftar till att personalen ska observera och se över inom- och utomhusmiljön efter platser där barn kan bli utsatta för trakasserier och kränkande behandling. Är en rutin skapad och inlagd i förskolans pedagogiska årshjul? Datum när det ska vara klart Jämställdhet och Mångfaldsgruppen, Biträdande förskolechef

9 9 (12) Kartläggningsmetod Systematiska observationer Områden som berörs av åtgärden Arbeta fram ett systematiskt sätt att dokumentera kring sådant som kan upplevas kränkande/diskriminerande av ett barn för att få syn på eventuell mobbning/utsatthet. Åtgärd Genom att personalen använder "post-it-lappar" där de skriver ner sådant som kan upplevas kränkande/diskriminerande av ett barn och går igenom dem var åttonde vecka kan de få syn på om något barn utsätts/utsätter någon för kränkande behandling. Tidsplan för rapportering till biträdande förskolechef läggs in i förskolans pedagogiska årshjul. (28/4 samt 24/11) Arbetslagen rapporterar kontinuerligt till biträdande förskolechef när genomgången är gjord vilket resultat åtgärden givit. Åtgärden som kartläggningsmetod utvärderas av Jämställdhet och mångfaldsgruppen samt biträdande förskolechef Datum när det ska vara klart Avdelningens personal, Jämställdhet och mångfaldsgruppen, biträdande förskolechef

10 10 (12) Pedagogiskt förhållningssätt Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön och Könsidentitet eller könsuttryck Medvetandegöra pedagogernas förhållningssätt till pojkar och flickors talutrymme. Åtgärd Genom att personalen filmar sig själva i olika situationer och reflekterar kring hur de fördelar talutrymmet till flickor och pojkar medvetandegör och utvecklar de sitt pedagogiska förhållningssätt till de olika könen. Diskussioner i arbetslag och på APT Pedagogiska diskussioner Datum när det ska vara klart Avdelningens personal, Jämställdhet och Mångfaldsgruppen

11 11 (12) Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Personal får inte utsätta ett barn för kränkande behandling. Personal är de personer som är anställda och uppdragstagare i förskolans verksamhet. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Det finns alltid minst en vuxen i barnens närhet. Personalen arbetar för att bygga förtroendefulla relationer i den vardagliga kontakten med barn och vårdnadshavare för att få kontinuerlig information kring barnets trivsel och trygghet. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till I första hand vänder sig vårdnadshavare och barn till avdelningspersonalen. Personal och vårdnadshavare kan även vända sig till förskolechef och biträdande förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Vi följer den förvaltningsgemensamma rutinen. De blanketter vi hänvisar till finns att tillgå i Kalmar Kommuns Verksamhetshandbok. 1. Den som först får kännedom om diskriminering/trakasserier/ kränkning fyller direkt i blanketten Anmälan om kränkande behandling, och lämnar den omgående till Förskolechef som i sin tur anmäler till huvudmannen. 2. a pedagoger samlar omgående in information i ärendet. Dokumentation sker på blanketten Utredning och åtgärder i samband med diskriminering och annan kränkande behandling. 3. pedagog samtalar med kränkt barn. Anteckningar görs och dokumenteras på blankett Underlag för samtal vid trakasserier och kränkande behandling. 4. pedagog samtalar med den/de som kränkt. Samtalet leds av ansvarig pedagog och annan pedagog deltar om möjligt som åhörare. Anteckningar görs och dokumenteras på blankett Underlag för samtal vid trakasserier och kränkande behandling. 5. Vårdnadshavare till de inblandade kontaktas av pedagog. Samtalet sker samma dag som samtalen med barnen äger rum. 6. Beslutade åtgärder genomförs för att uppnå en trygg situation. Observation av inblandade barn under den närmaste tiden för att se om någon förändring skett.

12 12 (12) 7. pedagog gör en återkoppling/ uppföljning med samtliga inblandade samt vårdnadshavare inom en vecka. Dokumentation sker på blankett Underlag för samtal vid trakasserier och kränkande behandling. 8. ssamtal med samtliga inblandade samt vårdnadshavare sker inom en månad och därefter med längre mellanrum under en period. Dokumentation sker på blankett Underlag för samtal vid trakasserier och kränkande behandling. 9. Ärendet avslutas alternativt lämnas vidare till förskolechef som beslutar om ytterligare åtgärder. All dokumentation vid utredning av kränkning och diskriminering förvaras på expeditionens arkiv. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal 1. Den som får kännedom/misstanke om diskriminering/trakasserier/kränkning ansvarar för att rapportera detta direkt till Förskolechef. 2. Förskolechef påbörjar utredning och vidtar därefter nödvändiga åtgärder. All dokumentation vid utredning av kränkning och diskriminering förvaras på expeditionens arkiv.