Systematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan för Skutans förskola 2017/2018
|
|
- Lisa Eliasson
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan för Skutans förskola 2017/2018
2 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef omprövar verksamhetsplanen utifrån uppkomna resultat i t ex, egentillsyn, enkätresultat och likabehandlingsplan. Uppföljning, utvärdering och tillika analys görs kontinuerligt av förskolechef tillsammans med personalen i verksamheten. Resultatet av analysen förs in i verksamhetsplanen. Kvalitetsbegreppet Skolverket definierar begreppet kvalitet inom förskola och skola utifrån hur väl en verksamhet svarar mot nationella mål, krav och riktlinjer och andra mål förenliga med de nationella, samt i vilken utsträckning verksamheten strävar efter att förbättras. Vid bedömningen av kvalitet väger Skolverket samman verksamhetens strukturella förutsättningar, arbetet i förskolan och resultatet dvs. måluppfyllelsen. Kvalitetsarbete i förskolan ska kännetecknas av systematik, där arbetet tar sin utgångspunkt i en beskrivning av nuläge, mål för verksamheten, uppföljning och utvärdering, analys och bedömning av resultat, utvecklingsåtgärder och nya mål. Systematik och dokumentation i skollagen - 4 kap. Enhetsnivå 4 Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Barn i förskolan, deras vårdnadshavare och elevernas vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i arbetet. Rektorn och förskolechefen ansvarar för att kvalitetsarbete vid enheten genomförs enligt första och andra styckena. Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet 5 Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 ska vara att de mål som finns för utbildningen i denna lag och i andra föreskrifter (nationella mål) uppfylls. Dokumentation 6 Det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 ska dokumenteras. Åtgärder 7 Om det vid uppföljning, genom klagomål eller på annat sätt kommer fram att det finns brister i verksamheten, ska huvudmannen se till att nödvändiga åtgärder vidtas.
3 Grundläggande information om förskolan Antal barn, grupper, barn/grupp På Skutans förskola går 78 barn fördelat på 4 avdelningar. Förskolan har två avdelningar för barn 1-3 år med totalt 30 platser. Därutöver finns en avdelning för barn 3-4 år och en avdelning för barn 4-5 år. Dessa två avdelningar har totalt 48 platser. Varje avdelning delar i sin tur upp barnen i mindre grupper under stora delar av dagen t ex i olika projektgrupper. Andelen barn med annat modersmål än svenska På förskolan finns runt 18 barn som är flerspråkiga. Här finns barn som förutom svenska även pratar engelska, persiska, arabiska, swahili, polska, tigrinja och somaliska. Vi arbetar språkutvecklande med alla barn och försöker se olikheter som en tillgång och något som berikar. Vi vill lyfta det mångkulturella och i vardagen kan det innebära att vi t ex: Lånar böcker på biblioteket samt läser och pratar om böcker med barnen. Vi sjunger sånger både på svenska och på andra språk. Vi har hälsningsfraser på många språk i vår hall. Vi uppmuntrar alltid barnen att berätta om olikheter i språk, kultur och tittar på kartor och flaggor. Vi använder även tecken som stöd, bildstöd och pratkartor i vårt språkutvecklande arbete. Förskolans miljö, inne och ute Under kommande läsår kommer vi ta nya tag med våra lärmiljöer inne. Vi vill utveckla vårt arbetssätt och tänk runt miljön som den tredje pedagogen. Vi vill ha en innemiljö som är inbjudande till lek och utforskning. Där man kan utvecklas i möten, både med miljön och med andra barn och vuxna. Redan i våras gjordes därför en inventering och en plan för hur vi kan vidareutveckla våra miljöer, främst inne. Vi har därför valt att göra vissa satsningar på att köpa nya möbler och nytt material under detta läsår. Vi har även tillsatt en forumgrupp som har just lärmiljöer ute och inne som sitt speciella utvecklingsområde. I arbetet med våra lärmiljöers utformning så kommer även barnen få vara delaktiga. Vi vill att följande stationer/verkstäder ska finnas i en eller annan form på alla förskolans avdelningar: Bygg och konstruktion Rollek Ateljé för skapande Läsning/Böcker Ljus ateljé Mediestation/IKT Pussel och spel
4 Musik och ljud Vi kommer även fortsättningsvis ha reflektions och dokumentationsväggar på alla avdelningar Vi är mycket nöjda och stolta över vår utemiljö. Vi kommer dock även se över även denna och tillföra mer laborativt material för utforskande med t ex vatten, bygg och konstruktionsmaterial, skapande och ljud. Personal På förskolan arbetar man i arbetslag bestående av barnskötare och förskollärare samt ev resurser. Utöver det har vi även städpersonal och kökspersonal samt skoladministratör och förskolechef som arbetar här. I lilla huset finns totalt 6 pedagoger och i stora huset totalt 8 pedagoger plus resurser. Utav dessa är 6 av pedagogerna utbildade och legitimerade förskollärare och resterande barnskötare enligt vår grundbemanning. I perioder kan vi ha fler eller färre förskollärare och barnskötare beroende på rekryteringar, föräldraledigheter, antalet barn och öppna avdelningar på förskolan osv. Våra fortbildningsinsatser består till stor del av: Handledning och kompetensutveckling för hela personalgruppen via Previa. Processhandledning via Reggio Emilia institutet för delar av personalgruppen Utbildning hos SPSM för en pedagog i tillgängliga lärmiljöer Utbildning i TAKK bland annat med hjälp av Habiliteringens webbkurs samt stöd från Elevhälsan i Knivsta för de pedagoger som ännu inte tagit del av TAKK utbildningen. Därutöver tillkommer under läsåret våra kommungemensamma fortbildningsinsatser samt ev vissa riktade insatser mot en eller flera pedagoger inom olika områden.
5 Förskolechefens ledningsdeklaration Med utgångspunkt utifrån 2.7 Lpfö 98 rev I ett förtroendefullt samarbete tillsammans med pedagoger, barn och föräldrar ska jag fortsätta utveckla verksamheten enligt styrdokument, lagar och verksamhetens valda utvecklingsområden och mål såväl lokala som centrala. Jag ska utgå från barnen och barnens perspektiv. Alla barn ska bli sedda, lyssnade på och känna sig trygga i förskolan. Alla föräldrar ska känna sig vissa om att deras barn har det bra och i förskolan får möjlighet att utvecklas optimalt utifrån sina unika förutsättningar, intressen och egenskaper. Jag ska tillvarata pedagogernas kompetenser och intressen, och arbeta för ett tillåtande klimat där vi tillsammans skapar en arbetsplats som vi är stolta över och där vi känner arbetsglädje och gemenskap. Förskolan är vår arbetsplats där även vi vuxna ska ges utrymme för utveckling och lärande. Som ledare vill jag vara lyhörd, tydlig, målinriktad, ansvarsfull, kommunikativ och inspirera. I egenskap av förskolechef och pedagogisk ledare för verksamheten ska jag genomföra verksamhetsbesök och leda pedagogiska samtal och diskussioner. Jag kommer kontinuerligt arbeta med det systematiska kvalitetsarbetet och fortsätta driva den pedagogiska utvecklingen i förskolorna tillsammans med alla anställda. Jag kommer att arbeta för att alla i förskolan ska känna sig trygga, såväl vuxna som barn. Jag kommer ständigt arbeta för att förebygga och motverka alla former av diskriminering och kränkande behandling. Enhetens prioriterade utvecklingsområden Beskriv förskolans övergripande mål för 2017/2018 Våra övergripande mål denna termin fokuserar främst på: språkutvecklande arbetssätt Utveckla lärmiljöerna såväl ute som inne samt fördjupa oss i hur den kan bidra till barnens utveckling Pedagogisk dokumentation God arbetsmiljö Nämndens mål
6 Beskriv hur förskolan arbetar för att uppfylla nämndens mål för 2017 samt det resultat som uppnåtts. Antalet barn i barngrupperna har minskat med 0,5 barn per grupp Andel föräldrar som är nöjda med vad deras barn lär sig på förskolan har ökat Personaltätheten har minst bibehållits Vi ska minska antalet barn vid förskolan. Vi ska bibehålla personaltätheten och kompetensen hos personalen. Vi vill att föräldrarna ska känna sig nöjda med vår verksamhet. När ska det följas upp: enkäter, föräldraråd och föräldramöten samt utvecklingssamtal. Även APT och planeringsdagar med personalen. 1. Förskolans värdegrund och uppdrag Alla barn ska känna att de blir sedda och lyssnade till varje dag. De ska känna och veta att de är viktiga och värdefulla. Våra olikheter är något vi tar tillvara och ser som en tillgång. Vi tänker på barn som kompetenta unika individer som alla ska ges goda förutsättningar för att utvecklas optimalt utifrån sina egna unika förutsättningar och behov. Vi arbetar för att alla barn ska utveckla respekt för sig själva, varandra och sin miljö, att de ska utveckla en ansvarskänsla och empati. Vi uppmuntrar dem att hjälpa varandra och vi tänker på möten som tillfällen att utvecklas och lära. Vi är i möten hela tiden, möten med andra barn och vuxna men också med vår omgivning och våra lärmiljöer. I dessa finns många tillfällen att utveckla förståelse, nyfikenhet, respekt, ansvar, empati och demokrati. Vi vill belysa saker från olika håll, se att man kan se på saker från olika sätt. Vi kan tycka lika och vi kan tycka olika. Vi vill att barnen ska få utveckla självständighet och att de ska utveckla sin förmåga till kritiskt och hållbart tänkande. Vi vill att barnen ska få utvecklas här och nu, utifrån sina förutsättningar och att de också ska få utvecklas för att möta framtidens alla utmaningar och möjligheter.
7 Vårt uppdrag är komplext, vi tänker att omsorg och lärande verkligen ska få bli en helhet och att barnen ska få tillgång till utbildning och bildning. Vi ser vårt uppdrag som viktigt både här och nu, och med sikte på framtiden. Vi arbetar med dessa mål på många olika sätt och tar tillvara alla de stunder som uppstår under hela dagen. Vi tänker på oss själva som viktiga förebilder och föregår med gott exempel. Vi uppmuntrar lyhördhet både hos oss själva och hos barnen, vi uppmuntrar barnen att berätta och dela med sig och bjuda in andra i lek och aktivitet. Vi använder oss av barnkonventionen och vi använder oss också av bl a figuren "Liten". När ska det följas upp: Reflektion sker ständigt både i vardagen och vid planerade tillfällen såsom pedagogisk utvecklingstid, olika mötes konstellationer men även tillsammans med barnen då vi tillsammans reflekterar över vårt eget lärande. Hur ska det utvärderas: Utvärdering av målen sker med hjälp av uppföljning och analys av vårt arbete för att se om det verksamheten erbjudit barnen har haft effekt på barnen både som grupp och som individ. Det utvärderas även med hjälp av föräldraenkäter, frågeställningar till pedagogerna vid t ex utvärderingsdagarna i januari och juni och vår ständiga pedagogiska dokumentation som följs upp kontinuerligt. "Trygghetsvandringar" och diskussioner med barnen används också som en del av utvärderingen. 2.1 Normer och värden Vår förskola ska präglas av: En gemensam barnsyn där vi har stor tilltro till det kompetenta barnet. Barnen ska ha inflytande över sin verksamhet och de projekt som drivs här. Vi jobbar utifrån demokratiska former. Vi värnar om mötet. Mötet både mellan barnen, barn-vuxna, barn-samhälle och mötet med vår miljö så väl inne som ute. Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar är för oss ett särskilt viktigt mål i vår läroplan. Handlingsplan: Vi använder oss av demokratiska former i vårt arbete. Vi uppmuntrar alla att uttrycka sina tankar och funderingar. Vi delar upp barnen i mindre grupper och vi bjuder in barnen till att vara delaktiga i vår verksamhet. Vi använder oss av olika forum för detta såsom barnråd, samlingar/barnmöten,
8 mötet med varje enskild individ, möten med gruppen och andra stunder vid dagen som bjuder in till samtal och reflektion tex vid frukost/lunch/mellanmål. Vi har ett medvetet bruk av våra lärmiljöer för att tillgodose att lärmiljöerna är fyllda med utmaningar på rätt nivå och som bjuder in till möten. Vi är närvarande och "härvarande" vuxna. När ska det följas upp: Avdelningsreflektionerna Planeringsdagar och utvärderingsdagar Reflektioner och återkast i grupp och enskilt Dokumentationer Trygghetsveckor, trygghetsobservationer och samtal. Hur ska det utvärderas: 2.2 Utveckling och lärande Under barnens alla år på förskolan ska vi ha erbjudit dem allt det som läroplanen pratar om och lyfter fram. Genom att vara närvarande och härvarande pedagoger som följer upp vår pedagogiska dokumentation kan vi säkerställa att alla barn erbjuds en bra verksamhet utifrån läroplanens mål och intentioner. Genom att ständigt rikta ljuset mot oss själva kan vi se om vår verksamhet behöver förändras och utvecklas ytterligare så att barnen får tillgång till allt det som förskolan ska erbjuda dem. Några områden kommer vi vara särskilt uppmärksamma på. Ett sådant område är: Vårt språkutvecklande arbete. Barnen ska få möjlighet att utveckla ett nyanserat och rikt talspråk, ett stort ordförråd och tillägna sig flera begrepp. Att arbeta språkutvecklande gagnar all verksamhet på förskolan då språket finns precis överallt och i alla de olika "ämnen" vi ibland vill dela upp vår verklighet i. Handlingsplan: Arbeta med pedagogisk dokumentation både tillsammans med våra kollegor och tillsammans med barnen. Ta tid för samtal och fördjupade frågor tillsammans med barnen både enskilt och i grupp. Vi utvecklar vårt arbete med TAKK.
9 Vi använder oss av bildstöd. Ett medvetet bruk av böcker, sånger, rim och ramsor, munmotoriska övningar. När ska det följas upp: Avdelningsreflektioner Reflektioner kring pedagogisk dokumentation och återkast Planerings- och utvärderingsdagar Hur ska det utvärderas: Pedagogisk dokumentation och UNIKUM både för grupp och individ. 2.3 Barns inflytande Barnen ska utveckla sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och på så sätt stärka sin förmåga att påverka sin egen och andras situation. Barnen ska göras delaktiga i förskolans verksamhet, deras intressen och nyfikenhet ska tas tillvara. Barnen ska ges möjlighet till att delta och utvecklas i demokratiska processer. Handlingsplan: Vi ska ta tillvara: Deras tankar och åsikter och intressen vad gäller utformandet av och innehållet i t ex projekt, lärmiljöer, regler och förhållningssätt. Genom observationer, dokumentationer och våra reflektioner möta barnens behov och önskemål. Uppmuntra barnen att diskutera och samtala med varandra. Barnens egna önskemål om aktiviteter, vi kommer ha "fritt val". Utforska och utmana tillsammans. När ska det följas upp: Avdelningsreflektioner
10 Planerings och utvärderingsdagar Reflektionstillfällen både enskilt och tillsammans med andra och även tillsammans med barnen. Hur ska det utvärderas: Pedagogisk dokumentation och diskussioner, samtal och dialoger mellan såväl personal som barn. 2.4 Förskola och hem Föräldrarna ska känna sig delaktiga och informerade om förskolans verksamhet, om verksamhetsplaner, läroplan och likabehandlingsplaner. Vi vill bjuda in föräldrarna till att delta utifrån sina förutsättningar i förskolans verksamhet och vara delaktiga i projekten. Vi vill samarbeta med föräldrarna och ha en nära och förtroendefull relation där vi tillsammans jobbar för att barnets tid ska bli så optimal som möjligt och där barnet ska ges möjligheter att utvecklas utifrån sina unika förutsättningar. Alla barn ska ges en god introduktion i förskolan. Handlingsplan: Vi använder forum såsom föräldraråd, föräldramöten, utvecklingssamtal Vi bjuder in föräldrar till traditionstillfällen såsom julspel/lucia, sommarfest osv Vi informerar om vår verksamhet både i det dagliga mötet, över telefon och på UNIKUM. Vi dokumenterar vår verksamhet i hallen i dagböcker och väggdokumentationer på avdelningen. Vi bjuder in och gör föräldrarna delaktiga i förskolans projekt. Vi bjuder in till samtal inför introduktion, möjlighet att hälsa på ges, vi följer upp vår introduktion tillsammans med föräldrarna och utvärderar hur den fungerat. När ska det följas upp: utvärderingsdagar, avdelningsreflektioner samt föräldraråd. Hur ska det utvärderas: förskolans pedagogiska dokumentation samt föräldraenkäter, och diskussioner vid föräldramöten och föräldraråd.
11 2.5 Samverkan med förskoleklass, skolan och fritidshemmet Vi jobbar utifrån kommunens gemensamma riktlinjer. Handlingsplan: Överlämningssamtal med nya skolan. Besöker flera av kommunens skolor. Tar emot besök från barnets nya lärare och pedagoger från skolan där barnet ska börja. Barnen som börjat i förskoleklass kommer till förskolan vid ett tillfälle för ett traditionellt "återbesök". När ska det följas upp: ht 2017 samt vt 2018 Hur ska det utvärderas: egen utvärdering samt möten med skolornas och förskolornas pedagoger. Vid särskild överlämning deltar förutom pedagoger även förskolechef, elevhälsa, föräldrar och mottagande skola i planeringen för barnets övergång till skolan. 2.6 Uppföljning, utvärdering och utveckling Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras och följas upp. Detta för att vi ska kunna bli ännu bättre. Vi ska hela tiden göra ett återkast av verksamheten till oss själva för att säkerställa att den verksamhet vi bedriver ger bra förutsättningar för varje barn att utveckas optimalt utifrån sina unika förutsättningar och förmågor. Handlingsplan: Vi använder pedagogisk dokumentation och reflekterar ofta över vår egna praktik i många olika sammanhang såsom forumgrupper, avdelningsreflektioner, förskollärarträffar, APT, utvärderingsdagar osv. När ska det följas upp: regelbundet under året. Hur ska det utvärderas: pedagogisk dokumentation, reflektionsprotokoll, utifrån
12 dokumentationen i UNIKUM, i samtal och möten. Jämställdhet mellan flickor och pojkar På vår förskola ska alla barn ges samma möjligheter oavsett kön och genus. Alla barn är olika och lika unika. Vi uppmuntrar detta och lyfter fram det som något positivt. Alla barn ska därför bli bemötta utifrån den unika individ denne är och inte utifrån kön eller genus. Handlingsplan: Vi fördelar talutrymmet Vi jobbar kompensatoriskt när och om det behövs, ibland är rättvist inte att det är exakt lika för alla utan att alla får det de behöver. Vi jobbar normkritiskt och normöverskridande i vår vardag och försöker få fatt på våra egna förutfattade meningar så att vi kan utveckla vårt eget bemötande och förhållningssätt gentemot andra. Vi är medvetna när vi väljer litteratur. Våra lärmiljöer är könsneutrala. När ska det följas upp: vid avdelningsreflektioner, APT, planerings och utvärderingsdagar. Hur ska det utvärderas: genom enkäter, observationer och pedagogisk dokumentation. Förebyggande arbete kring barns hälsa Vi jobbar för god hälsa i ett brett perspektiv som innefattar såväl den egna mentala hälsan som den fysiska. Hos oss ska alla få må bra, vi ska lyfta varandra, ge feedback och uppmuntran och vi jobbar för att alla ska utveckla en god självkänsla. Vi ska erbjuda utevistelse och fysisk aktivitet. Vi ska erbjuda bra och näringsriktig kost.
13 Handlingsplan: Vi uppmuntrar självständighet. Vi är ute varje dag, dels för att utemiljön ger goda möjligheter till fysisk aktivitet och motorisk träning, dels för att smittorisken är mindre ute än inne. Barnen som sover middag gör det utomhus i sina vagnar (förutsatt att vädret tillåter). Vi lär barnen god hygien såsom handtvätt före maten. Vi uppmuntrar barnen att äta allsidigt och våga prova ny mat. Vi jobbar aktivt för att stärka barnets egen självkänsla och självförtroendet. Vi vill motverka prestationsbaserad självkänsla varför vi aktivt undviker att ensidigt berömma utseende och prestationer. Vi följer våra hygienrutiner och vår sjukpolicy. Vi jobbar utifrån "Sockerbiten". När ska det följas upp: avdelningsreflektioner, APT, planerings och utvärderingsdagar. Hur ska det utvärderas: UNIKUM, pedagogiska dokumentationer samt andra dokumentationer och samtal. IKT IKT ska vara en naturlig del av förskolans arbete. IKT ska komplettera den befintliga verksamheten, det är alltså ett tillägg och en fördjupning av verksamheten inte istället för. IKT ska användas som pedagogiskt hjälpmedel t ex digitala mikroskop för att kunna utforska sin närmiljö ännu mer och på nya sätt. Handlingsplan: Vi jobbar för att ta fram en ny IKT plan, vi har även en IKT pedagog som stöttar övriga pedagoger i användandet och utvecklandet av IKT i vardagen. När ska det följas upp: avdelningsreflektioner, APT och planerings och utvärderingsdagar. Hur ska det utvärderas: Vi använder såväl våra egna reflektionstillfällen som verktyget Lika.
14 Synpunkter och klagomål Synpunkts- och klagomålshantering Knivsta kommuns riktlinjer, antagen av kommunledningen december Vi jobbar utifrån kommunens blankett för synpunkter och klagomålshantering. Vi tar även emot synpunkter muntligt från föräldrarna och möts i dialoger för att utbyta tankar och erfarenheter. Vår målsättning är att föräldrar och barn ska vara nöjda med vår verksamhet.
Systematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan Diamantens förskola 2016/2017
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan Diamantens förskola 2016/2017 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef omprövar
Läs merSystematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan för Trollskogens förskola 2015/2016
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan för Trollskogens förskola 2015/2016 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef
Läs merSystematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan för Gredelby förskola 2018/2019
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan för Gredelby förskola 2018/2019 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2017/2018 Förskolan Skutan Ansvarig: Förskolechef Emy Siljemalm Vision Vår vision är att på vår förskola skall alla känna sig trygga, värdefulla
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande be h a n dling
Plan mot diskriminering och kränkande be h a n dling Västra Ängbys Förskola läsåret 2017/2018 Förskolan Västra Ängby Ansvarig: Till förordnad Förskolechef Thérese Mäkinen Vision Vår vision är att på vår
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merArbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Läs merSystematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan för Citronens förskola 2016/2017
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan för Citronens förskola 2016/2017 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef
Läs merSystematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan Gredelby förskola 2016/2017
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan Gredelby förskola 2016/2017 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef omprövar
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merSystematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan Diamantens förskola 2017/2018
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan Diamantens förskola 2017/2018 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef omprövar
Läs merSystematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan för Skutans förskola 2016/2017
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan för Skutans förskola 2016/2017 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef omprövar
Läs merSystematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan för Västra Ängby förskola 2017/2018
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan för Västra Ängby förskola 2017/2018 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef
Läs merSystematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan för Västra Ängby förskola 2016/2017
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan för Västra Ängby förskola 2016/2017 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merTEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för 2013-2017. Reviderad 150130
TEGELS FÖRSKOLA Lokal utvecklingsplan för 2013-2017 Reviderad 150130 Planen ska revideras årligen i samband med att nya utvecklingsområden framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet. Nedanstående är
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merSystematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan för Diamantens förskola 2015/2016
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan för Diamantens förskola 2015/2016 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merVerksamhetsplan för Västra Ängby förskola 2018/2019
Tillämpning Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan för Västra Ängby förskola 2018/2019 Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merVerksamhetsplan för Citronens förskola 2018/2019
Tillämpning Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan för Citronens förskola 2018/2019 Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merVerksamhetsplan för Ringarens förskola
Verksamhetsplan för Ringarens förskola Läsåret 2014-2015 1 Innehå ll Inledning Vård och bildnings vision... 4 Vision och verksamhetsidé för affärsområdet förskola... 4 Övergripande mål 2017 för förskoleverksamheten...
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Smedjans förskola Upprättad 2015-01-01 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och
Läs merArbetsplan 2016/2017 för förskolorna:
Arbetsplan 2016/2017 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Förvaltningen förskola och skola Förskolorna
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana
Läs merSpekeröds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Spekeröds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merArbetsplan 2015/2016 för förskolorna:
Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Skolområdet Ängen orebro.se Innehållsförteckning
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merArbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Slottet Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Kvarnga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens
Läs merVerksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merArbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018
Arbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018 Presentation av Norrby Förskolor Norrby förskolor består av Hästskon och Pettersberg. Hästskon har 11 avdelningar fördelade i två hus. Pettersberg är en storavdelning
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2018-2019 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-08-13 Gäller till: 2019-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merFörslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015 Verksamhetsidé: Bodals förskola är en förskola för alla barn där vi tillsammans värnar om att ha en trygg, rolig och lärorik verksamhet
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2017-2018 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad: Gäller
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merLäsåret 2012/2013. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. (LpFö98)
Handlingsplan för Vattenliljans förskola 2012-12-05 Detta dokument ligger till grund för arbetet i förskolan och innehåller nedbrutna mål från Lpfö98 och Nyköpings kommuns tjänstegarantier. Normer och
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merSystematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan Tallbackens förskola
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan Tallbackens förskola 2016-2017 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/förskolechef omprövar
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Förskolan ska vara trygg, utvecklande och lärorik för alla! Förskoleverksamhetens
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merSystematisk verksamhetsplanering. Verksamhetsplan för Gredelby förskola 2015/2016
Systematisk verksamhetsplanering Verksamhetsplan för Gredelby förskola 2015/2016 Tillämpning Verksamhetsplanen ger ett uttryck för hur enheten planerar sin verksamhet för läsåret. Rektor/ förskolechef
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal HT 2015 Arbetsplan för Östra förskolan Inledning: Östra förskolans arbetsplan bygger på de olika styrdokumenten som läroplanen, bildningsnämndens mål samt vårt
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merArbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen
Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen 2017-2018 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merKvalitet på Sallerups förskolor
Kvalitet på Sallerups förskolor Våra förskolor på Sallerups förskolors rektorsområde är, Munkeo förskola, Nunnebo förskola, Jonasbo förskola och Toftabo förskola. Antalet avdelningar är 12 och antalet
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merArbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen
Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merKullsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kullsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och
Läs merLokal arbetsplan för Bensby förskola
Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Bensby förskola erbjuder ca 70 platser till barn i åldrarna 1-6 år. Verksamheten bedrivs i en huvudbyggnad
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merVerksamhetsplan för Ringarens förskola
Verksamhetsplan för Ringarens förskola Läsåret 2015 2016 2 (7) Innehåll Inledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal
Läs merArbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Baronen Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola (Lpfö-98/16) Lag om förbud mot diskriminering
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016
Handlingsplan Storhagens förskola 2015/2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Läs merVår vision. Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling.
Vår vision Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling Kvarnens förskola Lokal arbetsplan läsåret 2017-2018 Vår vision Vi utbildar barn
Läs merArbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merSystematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder. Verksamhetsplan Citronens förskola
Systematisk verksamhetsplanering - utvärdering och åtgärder Verksamhetsplan Citronens förskola 2014-2015 Kvalitetsområden Kvalitetsbegreppet Skolverket definierar begreppet kvalitet inom förskola och skola
Läs merFörskolechefs sammanfattning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016/2017 med strategisk inriktning för läsåret 2017/2018
Förskolechefs sammanfattning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016/2017 med strategisk inriktning för läsåret 2017/2018 Ekenhillsvägens förskola 2017-05-26 Sofia Hertzberg Förskolechef Inledning
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan: Birger Jarlsgatan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-2016 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare. Hela arbetslaget
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2015-2016 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merKvalitetsarbete på Solveigs förskolor
Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Verksamhetsberättelsen i vårt kvalitetsarbete på Solveigs förskolor är ett verktyg och en del i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi reviderar den för att stämma
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merLokal arbetsplan 14/15
Lokal arbetsplan 14/15 En beskrivning av vår verksamhet. Regnbågens förskola Avdelning:...Blå Presentation av Blå Regnbågen Regnbågens förskola bedrivs i fräscha öppna lokaler som ligger i anslutning till
Läs merLärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang
Verksamhetsplan för förskolan Tångens förskola Verksamhetsplan för förskolorna i Systematiskt kvalitetsarbete Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen 2016-2017 Vision ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2005-2006 Kommun Förskola Uppgiftslämnare : Eskilstuna : Syrenen : Natalie Lundholm Underlag för redovisningen Det som ligger som underlag för redovisningen är den självvärdering
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merKvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Pelikanen
Kvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Pelikanen Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merKvalitetsrapport läsåret 15/16. Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B
Kvalitetsrapport läsåret 15/16 Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B 2 Innehåll NORMER OCH VÄRDEN... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys...
Läs merVerksamhetsplan. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga Fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Förskolechef Gäller till: 2019-06-30
Läs mer