RUC:S SAMRÅDSMÖTE MINNESANTECKNINGAR SAMRÅD

Transkript

1 MINNESANTECKNINGAR SAMRÅD RUC:S SAMRÅDSMÖTE Datum Torsdag 8 fredag 9 december 2016 Tid kl kl Plats: Lögnäs Gård utanför Laholm Närvarande Jens Alderblad Kungsbacka Klas Almer Halmstad UAF Martin Boberg Hylte Håkan Cajander RUC Patrik Engström Halmstad BUF Tommy Fock Hylte (161209) Carina Haraldsson RUC Britt-Louise Johansson Kungsbacka Fanny Gunnarsson Falkenberg (161209) Ingela Månsson Laholm Ulla Palmqvist RUC Jessica Petersson Laholm Karolina Reinhold Region Halland (161209) Malin Svensson Dalshalls förskola Gun Wedding RUC Maria Wirén Varberg Helena Jonvallen (punkt 6) Anmält förhinder Fredrica Hass Bergendorff, Ängelholm Birgitta Berseus, Båstad Camilla Hansson, Gnosjö Peter Höjman, Eketånga Montessori Cecilia Kjellman, LHS Paulina Narkaj Adolfsson, Ängelholm Per Pennegård, Ängelholm

2 2 1. Välkomna HC presenterar programmet, och presenterar Carina Haraldsson, som kommer att arbeta som samordnare när UP slutar. Dessutom presenteras Gun Wedding, som kommer att arbeta med vissa delar inom RUC, vara kontaktperson för uppdrag gentemot Skolverket, samt ingå i samrådet. Vissa arbetsuppgifter inom VFU kommer att tas över av CH. Under dagen kommer Erica Jonvallen att sammanfatta vad hon kommit fram till i projektet Pojkars och flickors lärande, som avslutas vid årsskiftet. Ett syfte med hennes deltagande i mötet är att få respons från samrådet, samt planering framöver. 2. Föregående samrådsmötesprotokoll HC går igenom föregående mötes protokoll. 3. Information från akademin Skolutvecklingsdag Se punkt 5. Utbildning för yrkesverksamma mot förskollärare Inom Halland hade 30 deltagare anmälts, och övriga lärosäten hade inga övriga anmälda. Ansökan till utbildningen har öppnat igen, och start planeras till ht17. Fredrik Thornberg bjuds in till nästa samråd, för diskussion kring form och innehåll av utbildningen. UP gör ett utskick till hela samrådet, med information om att satsningen skjuts till ht17, och länk till sidan. Lärosäte syd Fyra lärosäten samarbetar kring frågan hur vi kan få fler att söka till lärarutbildningarna, främst gäller det ämneslärarutbildningen. Två dagar för Öppet Hus planeras i mars-april 2017 (ett i Malmö och ett i Halmstad, Kattegattgymnasiet), med inriktning mot naturvetenskap. Samrådet diskuterar frågan: Det kan vara svårt att få elever intresserade för att delta i Öppet Hus. Uppsökande verksamhet vore att föredra. Det är inte aktuellt i Kungsbacka. Aktiviteten måste göras obligatorisk, annars tar sig eleverna inte tid till denna extra uppgift. Om fler skolor är Kattegatt ska bjudas in bör det kanske koordineras med Högskolans ordinarie Öppet Hus (som nästa gång kommer att kopplas till DLC). Inriktningar för ämneslärarutbildningen planeras till naturvetenskap/matematik eller naturvetenskap/engelska. I Kungsbacka har man Värdeskapande verksamhet dit speciella personer bjuds in för att inspirera. Aktiviteten är inte knuten till något lärosäte. Denna typ av aktiviteter löser vi ofta ute i kommunerna själva. Däremot är det viktigt med långsiktiga aktiviteter. Man skulle kunna koppla co-teaching till detta, och då kanske det blir lättare att förändra långsiktigt. Workshop/utvecklingsdag för idésprutare för hur man ska kunna arbeta långsiktigt.

3 3 Samrådet bekräftar att man inte är intresserad av en sådan dag, däremot bjuds FT in till nästa samråd för denna fråga. En grupp kommer att skapas inom lärarutbildningen för detta. Flera lärosäten borde samarbeta kring denna fråga, och HC tar med frågan till RUC i väst. 4. Stipendier De som arbetar med examensarbeten ser gärna en inriktning mot hur man arbetar inom Övningsskoleområdet. HC vill därför bjuda in till ett särskilt möte, tillsammans med studierektorerna, för att diskutera frågan. Stipendier för examensarbeten välkomnas av studierektorerna. HC beskriver att stipendierna kanske bör kopplas bort från fokus för övningsskolor. Halmstad UAF poängterar vikten av att stipendierna kopplas till skolutvecklingsdagen. 5. Skolutvecklingsdag ett möte mellan studenter, lärarutbildning och skolhuvudmän Från lärarutbildningen är man mycket positiv till denna skolutvecklingsdag, och vill gärna diskutera formen för detta. Det är viktigt att dagen blir så attraktiv som möjligt, så att studenterna som läser sista läsåret/terminen blir positiva till att komma. Alternativet att göra denna dag obligatorisk är inte genomförbar. GW förtydligar att anledningen är att detta moment i så fall skulle ligga inom VFUn, men problemet är att alla studenter inte gör VFU samtidigt. Däremot är många studenter ute på sin slut-vfu i mars/april, och GW ställer frågan om detta är intressant. Samrådet diskuterar frågan: Det är viktigt att vi fokuserar mera på studenterna än tidigare. Det handlar om till stor del om rekrytering, och samtidigt är det viktigt att det inte blir någon konkurrenssituation mellan kommunerna. Det är viktigt att de som kommer får en bild av hur det ser ut i hela Halland. Det är viktigt att sistaårsstudenter bjuds in, men att även blivande lärarstudenter inspireras. Det är också viktigt med kopplingen till FGTE, och detta skulle kunna vara fokus på uppstarten. Även marknadsföringen är viktig. Även till gymnasiemässan är det viktigt med fokusering. Vi genomför skolutvecklingsdagar, en eller två av dessa kopplas till FGTE och studenterna bjuds in till en del i detta. Lärarstudenterna bjuds in. Ett bredare tänk kring dagen. Det finns även möjlighet för kommunerna att marknadsföra sig. 6. Pojkars och flickors lärande Erica Jonvallen beskriver det uppdrag hon haft kring Pojkars och flickors lärande, utifrån den rapport som skickats ut till samrådet. Efter Ericas genomgång lyfter HC frågan hur samrådet kan gå vidare, sedan projektet är slut vid årsskiftet, och samrådet diskuterar frågan. Flera frågor kan kopplas till temat, bl a kan psykisk ohälsa kopplas till individualiseringen inom skolan.

4 Samrådet fattade beslut att frågan ska tas upp igen på nästa samråd Digitalt lärande i skolan presentation av kommunernas två aktiviteter Presentation av sammanställning HC informerar om att Anette Johnsson börjar på HH i januari, och kommer att se över de aktiviteter som kommunerna skickar in, för sammanställning och återkoppling till samrådet. Kommunerna beskriver sina inskickade bidrag. I Kungsbacka finns ett antal följeforskningsprojekt inom digitalt lärande, som kommer att skickas in. De kommuner som inte skickat in något underlag till RUC ombeds göra detta, senast Distans-/fjärrundervisning för nyanlända och Elever med långvarig ofrivillig frånvaro (ELOF) HC sammanfattar det inlämnade materialet från kommunerna, och konstaterar att stora behov av kompetensdelning och samarbete kommer att behövas. Det är en väldig differens mellan kommunerna, men alla anger att de ha kompetensbrist, att de inte har erforderliga modersmålslärare. Det finns också stora behov av kompetensutveckling, både inom teknik och gällande t ex innehåll, framför hur de praktiska frågorna ska lösas. HC ställer frågan kring lärplattformar och material till kommunerna, hur man kan samverka, och samrådet diskuterar: Patrik beskriver Future classroom lab i Köpenhamn (nationell satsning), där material som används inom skolan i Danmark samlats. Även samarbete med företag ingår. Vilket stöd behövs för att genomföra detta, som finns i hela Europa, men inte i Sverige ännu, utan som kommer att utvecklas i samarbete med DLC. Andra frågor som lyfts är juridik, sekretess, ansvarsfördelning och formalisering mm. Jessica tar med denna fråga till den juridiska gruppen, där Laholm ingår. Även samordning, språk, kompetens lyfts. I flera kommuner har modersmålslärare också uppdrag som tolk och studiehandledare. HC ställer frågan vad nästa steg blir, och samrådet diskuterar: Man behöver särskilja modersmålsdel och studiehandledning, eftersom det ofta är samma person, och då är det kanske bättre att satsa helt på modersmålsdelen. Alla kommuner koncentrerar sig på att genomföra modersmålsundervisningen som fjärrundervisning. Kommunerna delar åsikten, och ser att det i så fall blir bättre att arbeta långsiktigt med studiehandledningen med mera kraft. Det är rimligt att börja med modersmålsundervisning som fjärrundervisning i liten skala och ta fram en hallandsmodell. Beslut bör fattas kring att börja med de udda språken. Alla kommuner har någon som kan ingå i en sådan arbetsgrupp. Frågan ställs till Region Halland kring ansökan för medel, och Karolina uttrycker att regionen är positiva till detta initiativ.

5 5 Ansökan ska ställas till Region Halland om att starta verksamheten. Samrådet ger RUC i uppdrag att samla en grupp för att starta upp arbete och ansökan. Däremot har RUC inga resurser att driva denna fråga, men kommer att skriva ansökan. Varje kommun tar fram vars en person som ska delta i gruppen, även Båstad och Ängelholm ska ingå. Gnosjö har däremot inte skickat in något material ännu. ELOF Problematiken med dessa barn/ungdomar är att vi inte når dem, eftersom de är hemma, och det är viktigt att undersöka vilka strategier som fungerar bäst. I Varberg har ett arbete startat, där mycket bygger på kvaliten i det mänskliga mötet. Samrådet diskuterar frågan: Skolan har alltid varit både ett ställe för undervisning, men även en plats för socialt umgänge. Nu kan mycket undervisning ske via nätet, därför blir det extra viktigt att ta tag i denna fråga med hänsyn till den sociala biten. Det är värdefullt att få veta hur det ser ut i de andra kommunerna. Faran är att vi uppfattar detta som en enkel fråga, t ex fjärrundervisning, och då kan man lätt missa de andra större frågorna. I Halmstad drivs ett projekt som heter Abis, och det är viktigt att varje kommun ser över vilka system som används. Frågan är också vilken funktion DLC ska ha, och hur de digitala lösningarna kan se ut. Hur skulle piloterna kunna se ut? HC visar ppt om bl a double robotics. Britt-Louise reflekterar kring att dessa robotar kan användas för de elever som är långt fram i skolan, för att tid ska kunna friläggas för de andra eleverna som behöver mera stöd, exempelvis ELOF. De som arbetar med dessa svåra frågor bör träffas och byta erfarenheter, för ömsesidig utveckling. Beslut vid nästa samråd om RUC ska bjuda in till ett möte, där även rektor bör delta. 9. Kompetensutvecklingsinsatser hösten -17 Sammanställning av kommunernas inskickade insatser HC går kortfattat igenom de svar som skickats in, och trycker på att kommunerna behöver bli tydligare vid beställningar av utbildning. Om exempelvis en kommun beställer en kurs för 30 deltagare, och det bara kommer sju personer, måste RUC ta betalt för de 30 platserna. Samrådet diskuterar frågan: Halmstad UAF anser att det är viktigt att hålla kvar vid de långsiktiga satsningar som beslutats inom samrådet. För att komma ned i kostnad kan kompetenta personer i kommunerna utnyttjas i stället för externa konsulter. Halmstad UAF intresserade av: Förstelärare Skolledare Svenska som andraspråk Integration Språk- och kompetensutvecklande arbetssätt Halmstad BUF:

6 6 Digitalt skapande Förstelärare Analyskompetens (viktigt att utvärdera första omgångarna av kursen) Malin Svensson, Fristående verksamheter: Fristående verksamheter är intresserade av utbildningar liknande förstelärarkursen, men med inriktning mot förskola, t ex Särskilt utvecklingsansvar. Även intresserad av Kompetens inom pedagogisk dokumentation, förskola (se Laholm nedan). Laholm: Specialinriktad satsning för förstelärare. Analyskompetens Kompetens inom pedagogisk dokumentation, förskola har köpts in för 30 deltagare via Malmö Högskola, men J skulle gärna vilja köpa in ytterligare en kurs för 30 deltagare eventuellt via Halmstad (men med Malmö Högskolas koncept, som ursprungligen kommer från Förskolelyftet). Kungsbacka: Kompetensutveckling för språk Handledarutbildning för Läslyftet 3 (om det blir samma upplägg som version 2) Varberg: Pojkars och flickors lärande, riktat perspektiv till ledare för att arbeta med sin kultur, inriktning rektorer/förskolechefer. Erica Jonvallen trycker på betydelsen av att driva denna fråga. Satsningar för stödjande funktioner (elevhälsans personal). Hylte: Arbetar mycket med Samverkan för bästa skola, m fl processer. Diskussionen blir viktig om kommunerna önskar många insatser. Senast ska önskemål om kompetensutveckling skickas till carina.haraldsson@hh.se Jessica Petersson och Maria Wirén tar fram underlag till kurserna 6. Kompetensutveckling för förskoleklass och 7. Kompetensutveckling för fritidshem, skickas senast tisdag till Carina Haraldsson. En ny version skickas ut till samrådet senast Nätverk för matematikutveckling Presentation från nätverket för fortsatt arbete under 2017 samt Respons från kommunerna på Carolines ppt från samrådet HC lyfter de frågor och den problematik som Caroline Nagy presenterat vid förra samrådet. Alla hade upplevt att resultaten blivit lite bättre, men ett bredare och tydligare uppdrag skulle behöva ges till matematikutvecklingsgruppen. Hur tänker samrådet kring detta? Kungsbacka ställer frågan hur och varför frågan uppkom, efter att matematiklyftet genomförts, och trycker också på betydelsen av framtidsspaning.

7 7 Inom Halmstad UAF har man satsat på matematiklyftet, men det finns inga planer på att satsa mera tid i lärarnas tjänster för arbete i matematikutvecklingsgruppen. I Varberg arbetar man redan mycket med detta, och organisationen behöver byggas upp, för att skapa en effektiv arena för matematikutvecklingsgruppen. HC ställer frågan om något av detta arbete med organisationen skulle kunna lyftas in och stödja arbetet i matematikutvecklingsgruppen: Hylte har ingen representant i gruppen, däremot finns en representant i språkutvecklingsgruppen. Det är problematiskt att kunskapen slutar hos en person som ingår i nätverket och inte förs vidare kollegialt. Ambitionen för Hylte är att även ha en representant i matematikutvecklingsgruppen. Halmstad BUF: Caroline Nagy finns redan i vår grupp och bidrar till gruppens arbete. Däremot är det viktigt vilka uppdrag de personer som ingår i nätverksgrupper ska ha, alltså förväntningar på nätverken? I Laholm har man inte haft representanter i gruppen. Anledningen är att man inte såg själva syftet med detta. HC poängterar syftet med matematikutvecklingsgruppen, och betydelsen av att deltagarna förtydligar sitt uppdrag: Uppdragsspridning Uppdragsbeskrivning Framtidsspaning Omvärldsanalys Samrådet anser att det inte är bra att matematikutvecklingsgruppen själva utformar sitt uppdrag. Kanske behövs en nystart kring gruppens uppdrag. Man kan lägga fokus kring infärgning, speciellt Matematik 1A, och att koppla på NCM på detta för gymnasieskolan. Nuvarande grupp kan formera var man står idag, gällande omvärldsspaning inom hela spannet matematik. Ett likadant uppdrag skulle samrådet kunna få till nästa möte. HC presenterar förslaget Förskoleprojektets fortsättning. 5 skrivdagar/person kommer att krävas, m fl dagar som beskrivs. Varje kommun bekostar tid för dagarna. Vidare vill matematikutvecklingsnätverket genomföra en nationell konferens (en dag) tillsammans med NCM, för att sprida resultatet, en nationell konferens. HC föreslår att Caroline Nagy och NCM är med på nästa samråd, för att fånga upp vad som kommit fram i omvärldsanalysen, och att se var de kritiska aspekterna finns. På nästa samråd presenterar också matematikutvecklingsgruppen, tillsammans med Caroline, framtida matematikprojekt: Digital kompetens, programmering och matematik. 11. Övriga frågor Carina Haraldsson lyfter frågan om förläggning av inom Läslyftet 2 och Språknätverket. Första kursen hade genomförande i Varberg dessa båda dagar, men under samrådsmötet har mail inkommit från en av deltagarna från Kungsbacka, med önskemål om att dessa dagar ska förläggas till Kungsbacka, eftersom det är så många i Läslyftet från Kungsbacka. Jens och Britt-Louise föreslår Kollaskolan, och Carina Haraldsson tar erforderliga kontakter.

8 8 Martin Boberg kommer att sluta i samrådet, eftersom han inte har någon ingång i ledningsgruppen i Hylte. Det är därför bestämt att Tommy Fock ska ingå i samrådet i stället. Samrådet tackar honom för hans uppskattade insatser inom gruppen, önskar honom lycka till och hälsar Tommy välkommen till samrådet. Samrådet tackar Ulla för gott samarbete under åren, och önskar henne lycka till framöver, och RUC tackar hela samrådet för god samverkan under året, och önskar alla en God Jul och ett Gott Nytt År!