Arbetsplan för Trollungens förskola och fritids 2009

Transkript

1 Arbetsplan för Trollungens förskola och fritids 2009 Arbetsplanen gäller under och utgår ifrån den aktuella skolplanen för Karlskrona kommun, läroplanen för förskolan (Lpfö 98) och läroplanen för skola och fritidshem (Lpo 94). Skolplanen för Karlskrona kommun beskriver vad kommunen vill att skolan ska utveckla. I vår kommun ska all verksamhet som rör barn och ungdomar kännetecknas av tolerans, trygghet, kvalitet och kunskap. I läroplanerna finns förskolans och fritidhemmets mål och riktlinjer samt verksamhetens värdegrunder och uppdrag formulerade. Det är dessa mål och riktlinjer som ska styra vår verksamhet i förskolan. Presentation av Trollungens förskola Trollungens förskola ligger i Skrävle, tjugo minuters bilfärd från Karlskrona. Förskolan är omgiven av skog, ängar och gårdar som vi ofta besöker och leker i. Trollungens förskola startade hösten 2004 och delar lokaler med Skrävle skola. I förskolans och fritidshemmets byggnad arbetar även skolans elever från förskoleklass till årskurs 5. På förskolan finns en åldersintegrerad verksamhet med barn mellan 1-5 år. Morgon och eftermiddag, innan och efter skolan, integreras förskolans barn med fritidsbarnen och då arbetar vi med barn upp till 12 år. På Trollungen arbetar en förskollärare, en fritidspedagog och två barnskötare. Tillsammans med skolan delar vi även en tjänst som ansvarar för lunch, mellanmål och städning. Maten tillagas sedan våren 2007 i vårt eget tillagningskök. Frukosten tillagas av Trollungens personal.

2 Normer och värden Barn tillägnar sig etiska värden och normer främst genom konkreta upplevelser. Vuxnas förhållningssätt påverkar barns förståelse och respekt för de skyldigheter och rättigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle och därför är vuxna viktiga som förebilder. Trollungens förskola ska under dagarna ge varje barn möjlighet att utveckla sin förmåga att visa hänsyn samt att vilja hjälpa andra. Arbeta med materialet Snick och Snack. Materialet tar upp olika livsfrågor som av personalen lyfts till diskussion. Skapa utrymme för mer fri lek samt att vi ej avbryter leken. I leken tränas många av de demokratiska fenomen som förekommer i ett samhälle, därför väljer vi att skapa mycket tid för fri lek under dagarna. Vi vuxna ska delta på ett mer aktivt sätt i barnens lek. Utveckling och lärande Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Leken är en viktig del i det livslånga lärandet. I lekens värld erövrar och söker barnen kunskap. De erövrar även kunskap genom att titta, samtala och reflektera. Språk och lärande hänger ihop. Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta tillvara barnets nyfikenhet för den skriftspråkliga världen. Trollungens förskola ska ge varje barn möjlighet att berätta, lyssna, reflektera och ge uttryck för sina uppfattningar. Vi kommer att använda oss av en talpinne på samlingarna som går runt och ger ordet till samtliga barn.

3 5-åringarna ska tillsammans med förskoleklass, år 1 och 2, ha en samling varje måndag där de får berätta och lyssna på varandra om vad de gjort under helgen. Personalen ska oftare använda sig av och för barnen visa deras dokumentationspärm. Vi ska utifrån den reflektera tillsammans med barnen. Trollungens förskola ska ge varje barn möjlighet att bli språkligt medvetna. 5-åringarna ska tillsammans med förskoleklassen ha samlingar där vi arbetar utifrån materialet Språkglädje som stimulerar barns språkliga medvetenhet. De barn som behöver mer språkträning ska erbjudas detta vid några tillfällen under veckan. När barnen har ritat eller målat något, ber vi dem berätta om bilden så att vi kan skriva detta på teckningen. Detta gör vi för att visa skriftspråkets funktion för barnen och på det viset vill vi väcka nyfikenhet. Barns inflytande och ansvar I Förskolan läggs grunden för att barn ska förstå vad demokrati är. De behov och intressen som barnen har ska ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av vår verksamhet på Trollungens förskola. Vi vill ge varje barn möjlighet att utveckla sin förmåga att ta ansvar och kunna påverka sin egen situation. Vi har märkt att ett stort intresse hos våra barn är naturen. Under hösten kommer vi därför att arbeta med skog och natur som tema.

4 Vi kommer att använda oss av en talpinne som kommer att gå runt till alla på samlingarna. Genom detta tror vi att vi kan få de tysta barnen att börja prata och därmed även påverka vår verksamhet. Vi ska ge barnen mer tid för eget ansvartagande vid till exempel påklädning, toalettbesök och vid matsituationer. Förskola/fritidshem och hemmet På Trollungens förskola värnar vi om samarbetet med hemmet. Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa de bästa förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. På Trollungens förskola ska vi sträva efter att ge varje nytt barn och föräldrar en bra start hos oss på förskolan. Personalen ska under hösten delta i en utbildning där fokus ligger på hur man introducerar nya barn och föräldrar i förskolan. Samverkan med skolan För att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv är samarbete med skolan viktig. Eftersom Trollungens förskola delar lokaler med Skrävle skola ger detta en bra förutsättning för ett gott samarbete. Vi strävar efter ett gott samarbete mellan förskola/fritidshem och skola.

5 Åtgärder för att nå målen: Personalen ska genomföra gemensamma träffar under läsåret. Vi ska arbeta med olika teman och ha idrottsdagar tillsammans. Fritids och våra 5-åringar deltar i skolans dramalektioner och hemkunskapslektioner. 5-åringarna deltar i förskoleklassens språkträning. Förskoleklassen är ute med förskolan vissa förmiddagar.