Å rsberä ttelse 2015/2016

Transkript

1 Å rsberä ttelse 2015/2016 Bomhus förskoleområde Masurgården

2 Masurgården har under året haft glada härliga barn i åldrarna 1-6 och 10 personal varav en resurs samt en egen kock i köket. Vi har tre hemvister men arbetar öppet i hela huset, alla barn är allas barn. Under hösten började vi arbeta tematiskt kring en bok Grodan och främlingen. Det är första gången vi provar att jobba på det här viset så det var spännande. Vi pedagoger startade det hela med att spela upp boken i teater form för barnen ute på gården. De tyckte det var jättekul och då vi filmade det så tittade vi flera gånger, i våra tvärgrupper, och visade även det på föräldramötet vi hade på hösten. Vi ser fördelar med att dela upp oss och arbetar mycket i våra tvärgrupper. Alla grupper har en förmiddag med planerad aktivitet samt att vi delar oss även efter lunch i grupperna och använder då både inne och ute miljön. Tvärgrupperna gjorde vi om det här läsåret också. Dels bytte vi namn, barnen fick rösta, och sen gjorde vi om i två grupper. Då antalet i grupperna blev så olika om vi delade i ålder så delade vi så det blev jämt antal i grupperna istället. Endast de äldsta barnen blandades inte. Namnen ändrades efter karaktärerna i boken också. De äldsta heter Ankorna och sen är det Hararna och Råttorna. Alla karaktärer i boken har fått en egenskap och efter vad vi har gjort med barnen så har vi haft en figur med. Grodan=rörelse, Råttan=naturvetenskap och teknik samt socialt samspel, Ankan=skapande och språk, Grisen=reflektion och Haren=miljö. På det viset har vi hållit temat levande i allt vi gjort från rörelse till experiment.

3 Vi har på olika sätt jobbat mycket med hållbar utveckling med barnen. Vi sop sorterar, letar energi tjuvar, plockar skräp i naturen, pratar om vikten av att inte slösa på vårt material utan återanvända mycket. En energi pedagog har varit och besökt barnen och gjort experiment kring energi också. Då fick både barn och pedagoger lära sig en hel del. Sen kom han på ett föräldrar möte på våren och delgav föräldrarna en hel del nyttiga saker att ta med sig hem och fortsätta vårt miljö arbete med att sortera, spara och tänka på miljön. utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra LPFÖ 98 Vi ute mycket oavsett väder, både förmiddag och eftermiddag. I våra grupper är vi ute mycket i skog och mark eller besöker lekplatser. Där leker vi men lär oss också mycket. Matematik, språk, socialt samspel, natur mm. Det mesta dokumenteras och sen reflekterar vi tillsammans om det vi gjort och berättar för Grisen om det. Vi har en utmanande skogsdel på vår gård som är populär att vara i både för de yngre och äldre. Här ska det alltid finnas med en vuxen för att säkerställa tryggheten. Vi är tillåtande och låter barnen prova på efter deras förmåga men vi ska hela tiden finnas nära för att det ska vara så säkert som möjligt.

4 För att sammanfatta allt det vi gör under en vecka så skriver vi veckobrev och lägger ut på vår hemsida. Vi uppmuntrar föräldrarna att tillsammans med barnen gå in och läsa det kontinuerligt. föräldrar ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan LPFÖ 98 Vi har under hösten våren även haft föräldramöten, pyjamaspartyn (2st), lucia, julgransplundring, Masurruset, utflykt till Hemlingby för de äldre, 4 och 5-6 åringar med Berta tur, sommarfest med flaggutdelning för 6 åringarna. Polisen och brandkåren kom på besök också, till vår glädje, då vi fick bekanta oss med bilarna och deras verktyg. Egen matlagning; Vi har en kock som lagar vår mat. På måndagar får vi vegetariskt. Vi har även smakat på mat från andra länder. Vår kock har tillagat mat från de länder vi har barn från. Han har fått hjälp med både recept, kryddor och praktisk hjälp i köket av föräldrarna. Det har varit spännande dagar att få smaka olika maträtter och kryddningar. Varje dag en stund före lunch så är ett barn från varje hemvist med vår kock och sop sorterar samt dukar fram grönsaker med dipp sås på lunchborden. Det är ett moment som är väldigt uppskattat av barnen och grönsaker med dipp innan maten är uppskattat när de är hungriga.

5 Vi äter frukost på våra hemvister vilket ger många möjligheter till samtal med och mellan barnen samt bättre föräldrakontakt vid lämningar. De äldsta sitter vid eget bord om de vill. En dag i veckan under våren har de äldsta barnen fått turas om att bestämma maträtt och deltagit i tillagningen, veckans kock. Vi pratar med barnen om vikten med bra kost utan att barnen ska känna sig tvingade att äta eller smaka. Om du vill veta mer om vår verksamhet, kontakta oss gärna.