Å rsberä ttelse 2014/2015

Transkript

1 Å rsberä ttelse 2014/2015 Bomhus förskoleområde Källö förskola

2 På Källö förskola arbetar vi i två storarbetslag, Blå och Grön tillsammans, där de yngre barnen går, och Röd och Gul tillsammans, där de äldre barnen går. Vi väljer ofta att dela in barngrupperna i mindre grupper eller tvärgrupper vilket gör det lättare för oss pedagoger att se varje barn, att uppmärksamma och tillgodose det enskilda barnets intresse och lärande. De flesta barn blir också mer trygga i den lilla gruppen och vågar ta egna initiativ. Genom att i så stor utsträckning som möjligt ha åldersindelat på hemvisterna är förutsättningarna för att tillgodose barnens behov av aktiviteter, material och kamrater större. Ramen för hur en dags verksamhet ser ut på förskolan sätts av pedagogerna, men innehållet vill vi att barnen ska ha stor möjlighet att påverka. Detta betyder att vi pedagoger måste vara lyhörda och ta barnens synpunkter och idéer på allvar. Allt kanske inte går att genomföra på en gång, men genom samtal med barnet så kan vi ändå visa att vi tar deras önskningar på allvar och försöker genomföra dessa vid ett annat tillfälle som inte ligger allt för långt bort i tid. Vi vill också till hösten förstärka vårt arbete utifrån Likabehandlingsplanen genom att arbeta mer aktivt med alla människors lika värde. På vår förskola använder vi oss dagligen av lärplattor. Dessa är till stor hjälp i vår pedagogiska verksamhet dels i arbetet med dokumentationer och inför våra utvecklingssamtal. Lärplattorna innehåller också många bra, utvecklande och stimulerande appar bl.a. med språkliga och matematiska övningar som barnen kan arbeta med. Flera av pedagogerna har under året fått utbildning i detta. Under höstterminen 2014 har fyra pedagoger fått utbildning i NTA(Natur och Teknik för Alla) med inriktning på luft och vatten. Med utbildningen följde även material som vi har använt tillsammans med barnen i olika experiment.

3 Under det här året har alla förskolor i Bomhus haft en gemensam satsning inom TAKK(Tecken som stöd till talet). Vi har enats om 16 tecken som har introducerats på samtliga förskolor för att alla barn ska få samma grund. På vår förskola använder vi oss också av andra tecken som stöd i olika vardagssituationer som t.ex. vid matsituationer och påklädning. Att använda sig av tecken som stöd främjar barnens språkutveckling. Vi arbetar också med Språklust som är ett språkstimulerande material för 4-5 åringarna och Babblarna som är ett språkmaterial för de yngsta barnen. Under året har intresset för att planera och medverka i olika shower varit stort på hemvisterna Röd och Gul. Barnen har tränat, skrivit inbjudan, gjort biljetter, tillverkat rekvisita och sedan uppträtt i Sagohallen inför varandra. Vi pedagoger upplever att många barn har fått bättre självkänsla genom detta. Inne och utemiljö På de olika hemvisterna har vi utformat lokalerna så att de ska inspirera till lek och lärande. För att barnen själva ska kunna ha inflytande i verksamheten har vi det mesta av vårt material framme och lättillgängligt. Vi har en fantastisk utemiljö som lockar till rörelse och lek, både spontan och organiserad. Det finns många olika lekredskap och grönområden för barnen att välja på. För att erbjuda och utmana barnen ytterligare har vi ibland haft olika aktivitetsstationer så som snickarhörna, rörelse och skapande. Barnen har då haft möjlighet att välja vad de vill göra utifrån sina intressen.

4 Föräldrasammankomster Höstterminen: På höstens föräldramöte inledde vi med att tillsammans titta på en kort film där vi visade våra uteaktiviteter. Sedan samlades vi i mindre grupper på våra hemvister där vi utifrån filmen diskuterade olika frågeställningar med vår Läroplan, Handlingsplan och Likabehandlingsplan som underlag. I år valde vi att fira Lucia med drop-in för familjerna på eftermiddagen där vi bjöd på skinksmörgås, kaffe, saft och pepparkaka. De barn som ville fick vara utklädda till Lucia, tomte, pepparkaksgubbe eller något annat som hör Lucia till. På förmiddagen fick de äldsta barnen i huset gå i Luciatåg och sjunga för de övriga barnen och pedagogerna. Vårterminen: I juni hade vi vår sommarfest, då kunde barn och vårdnadshavare få prova på lite olika experiment som NTA-gruppen har gjort under året. De barn som ville var sedan med och sjöng på kullen för alla besökare. Därefter tackade vi av de blivande skolbarnen med en ros och en avslutningsbok med minnen i från deras tid på förskolan. Förskolan bjöd också på rulltårtsbakelser. Tidigare under våren bjöd vi de blivande skolbarnen på en avslutningsresa till Hemlingby. Där hade vi en trevlig dag tillsammans då vi grillade korv, åkte med Hästen Berta och med fyrhjuling. Under läsåret erbjuder vi två utvecklingssamtal, ett per termin. Vi skriver också veckobrev där vi presenterar för vårdnadshavarna vad vi gjort i vår verksamhet.

5 Från och med den 1 januari 2013 har vi nu en egen kock som lagar vår mat från grunden med till största delen ekologiska råvaror. Barnen bjuds på god och varierande kost som vissa dagar är helt vegetarisk. För oss alla är det en klar kvalitetsförbättring och doften av nylagad mat lockar många barn till grinden vid köket för att få höra vad som serveras för dagen. Nu ser vi fram emot ett nytt spännande verksamhetsår med massor av roliga utmaningar för barn och pedagoger. Vill ni veta mer om vår verksamhet ta gärna kontakt med oss. Pedagogerna på Källö Förskola