Handlingsplan 2012/Förskola

Transkript

1 Handlingsplan 2012/Förskola Hyllie stadsdelsförvaltning Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Enhet: Marie Ljunghäger Marie Ljunghäger Hyllie stadsdelsförvaltning Sofieholm

2 Alla Malmöbor i Hyllie har en god hälsa, ett arbete att gå till och en bostad som motsvarar behoven. Ett rikt kultur- och fritidsliv ger möjlighet till social samvaro. De yngre barnen går i förskolor som utvecklar och stimulerar deras förmågor. Eleverna känner glädje i skolan och når de mål som är uppsatta. Ungdomarna känner tillförsikt och ser positivt på sin framtid. De äldre lever ett gott liv där stöd och trygghet är en självklarhet. Alla Malmöbor i Hyllie har en god livskvalitet, känner sig stolta över sin stadsdel och lever tillsammans med respekt och förståelse för varandra. Målbild Hela Hyllie Hållbart 2 Hyllie stadsdelsförvaltning Handlingsplan 2012/Förskola

3 Verksamhet: Barn och ungdom Enhet: Förskola Arbetsplats: Sofieholms Den gemensamma utgångspunkten för våra åtaganden är Lpfö 98/10. Placering och miljö Sofieholms förskola ligger på Lindeborgsområdet i Hyllie stadsdel. Förskolan ligger centralt och nära Lindeborgs center, i närområdet ligger både flerfamiljhus och villor. Förskolan består av en huvudbyggnad från början av 70-talet samt tre moduler från Utemiljön är en väl tilltagen tomt som erbjuder en kreativ och utmanande miljö för barnen. Storlek och antal platser Förskolan består av 7 avdelningar och kan erbjuda 126 platser. I det äldre huset finns 4 avdelningar och i modulerna finns 3 avdelningar, alla med barn i åldrarna 1-5 år. Utveckling av föräldrasamverkan Under våren 2012 har vi startat upp samverkan mellan förskolan och föräldrarna genom att bilda ett Föräldrasamråd. Detta för att föräldrarna ska få information om styrdokument, förskolans mål och sätt att arbeta. Föräldrasamrådet består av förskolechef, personal samt föräldrar från förskolans samtliga avdelningar. Vi träffas en gång per termin. För att delge övriga föräldrar information kommer protokoll från mötena att finnas tillgängliga på hemsidan. Hemsidan kommer att uppdateras kontinuerligt av redaktör dvs. en utvald personalrepresentant samt förskolechefen. Tydliga informationstavlor skall finnas på alla avdelningar med dagliga uppdateringar. Varje avdelning bjuder in föräldrarna till möte/dropin varje termin. En föräldraenkät kommer att genomföras under våren. Vi har utvecklingssamtal med föräldrarna minst en gång om året, erbjuder extra samtal vid behov. Efter inskolningen har vi ett inskolningssamtal. Vi utvecklar dokumentationen av den vardagliga verksmheten så att föräldrarana kan ta del av verksamheten. Vi dokumenterar på olika sätt: med block i hallen med foto och text, anslagstavlor med text, digitala fotoramar osv. Vi har infobrev till föräldrarana och sätter upp protokoll från avdelningens föräldramöte på anslagstavlan. 3 Hyllie stadsdelsförvaltning Handlingsplan 2012/Förskola

4 Utveckling av språk såväl svenska som modersmål Vi kommer att fokusera på de vardagliga aktiviteterna och rutinerna på förskolan. Det är i de situationer som en stor del av språkutveckling och lärande sker. Vi pratar med barnen (t.ex. nu tar vi jackan på oss osv.), benämner orden flera gånger, vara tydlig med språket. In & utgång: vi delar upp barnen vid på- avklädning för att få en lugnare miljö, som gör det lättare att fokusera på varje barn. Förskolan kommer att använda sig av olika evidensbaserade metoder som ska bidra till en god språkutveckling för alla våra barn. Några exempel är Bornholmsmodellen, TAKK, Språkpåsar, Svenska lekande lätt. Vi skall introducera TAKK för alla barn & pedagoger, vi kommer att använda TAKK vid samlingar, lekar och matsituationer. Vi kommer att sätta upp bilder för varje tecken vi lär oss. Tecken som hör ihop med mat sitter vid matborden osv. Vi har språkpåsar och språklådor vid samlingar, vi sjunger mycket med barnen. Vi använder fingerdockor & fingerlekar. Vi har flanosagor med olika innehåll t.ex. språk, matte, begrepp, färg, form, osv. beroende på vad vi vill uppnå just nu. Läsning för barnen med efterföljande sk. boksamtal använder vi oss av. För barn med annat modersmål som inte erbjuds modersmålsstöd i förskolan, har vi i vårt uppdrag att ge dem möjlighet att utveckla såväl det svenska språket som sitt modersmål. Tvåspråkig personal på förskolan bidrar med sin kompetens. Vi vill också utveckla samarbetet med modersmålsenheten genom att deras pedagoger ska vara mer delaktiga i det vardagliga arbetet som sker ute på förskolan. Vi tipsar föräldrarna om att det finns böcker på olika språk på biblioteket så att de kan läsa hemma på sitt eget språk. Ibland frågar vi föräldrarna vad vissa saker heter på deras språk, t.ex. vatten, äpple eller något annat för att kunna fråga vad barnet vill ha. 4 Hyllie stadsdelsförvaltning Handlingsplan 2012/Förskola

5 Utformning och uppföljning av barngruppernas storlek och sammansättning Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känner trygghet i den. Vi kommer att dela in barnen i mindre lärgrupper både på den egna avdelningen och mellan olika avdelningar, för att tillgodose varje barns behov.. Vi delar barnen i olika grupper under dagen. Grupperna ser olika ut: vi blandar barnen efter mognad och efter vem som kanske passar bäst ihop. Ibland delar vi barnen i små-mellan-stora, småstora, intressegrupper, 4 & 5 årsgrupper, 2-3 år sångstund osv. Arbetslagen ska ha pedagogiska diskussioner kring hur man arbetar med barn i mindre grupper/ tvärgrupper. Kontinuerlig utvärdering kommer att ske. Hur sker detta, metoder: vi kan föra våra diskussioner på våra planeringar angående gruppen och utvärdera då vad som gick bra eller dåligt. Vi har även en årlig utvärdering av vår verksamhet. 5 Hyllie stadsdelsförvaltning Handlingsplan 2012/Förskola

6 Stöd till barn i behov av särskilt stöd Förskolan ska arbeta för en god miljö för lärande och utveckling samt att tidigt uppmärksamma barn som är i behov av stöd. Varje barn ska få den stimulans, hjälp och stöd som behövs för att kunna utvecklas. Förskolan ska tillsammans med föräldrarna kunna samarbeta för att alla barn ska ges möjlighet och få stöd att utvecklas utifrån sina förutsättningar. Arbetslagets ansvar är att varje pedagog uppmärksammar och beskriver problematiken för arbetslaget på den egna avdelningen som diskuterar åtgärder inom arbetslagets ram. Diskussionen syftar till att inventera arbetslagets resurser för att förändra och/eller förnya metoder, förhållningssätt, pedagogiska miljöer och organisation. Insatserna ska dokumenteras och utvärderas. Vi gör observationer över en tid. Samtidigt kan vi ev se vad som behöver göras för att situationen skulle kunna bli bättre och arbeta därefter. Vi diskuterar varje enskilt barn på avdelningsplanering när det är dags för utvecklingssamtal. Vi går genom vad vi kan förbättra för att underlätta, som material, rumsanvändning. Vårt uppdrag är att erbjuda en pedagogisk verksamhet anpassad till alla barn på vår förskola. Vi ska arbeta med att skapa goda relationer med barnens vårdnadshavare för att få förtroende när det gäller att möta och arbeta med barn i/med svårigheter. Det viktigaste är att öppet och varsamt tala med föräldrarna om problemen vid ett samtal i lugn och ro. Vi har enskilda samtal, utvecklingssamtal & daglig kontakt. Vara lyhörd för vad föräldrarna säger. Vi måste vara uppmärksamma för att se hur vi skulle kunna ändra vissa situationer under dagen. Ett bra sätt är att inte vara i storgrupp för mycket, det blir lugnare för alla barnen och vi se och bekräfta barnen på ett bättre sätt. Vi kommer att utnyttja den kompetens som vi kan ta del av i stadsdelens centrala resursteam, handledning och reflekterande samtal för att kunna möta alla barn i vår verksamhet Vi kommer att arbeta för en nära dialog och samarbete med både Iof och CRT kring barnet/barnen. 6 Hyllie stadsdelsförvaltning Handlingsplan 2012/Förskola

7 Arbetsmiljöinsatser Vi planerar att : Byta ut skötborden i de 3 modulerna till höj och sänkbara modeller. Arbeta i mindre lärgrupper med barnen för att skapa en lugn och trygg miljö för alla. Det är viktigt idag när vi arbetar med stora volymer av barn för att få ner ljudnivån. Vi delar barnen i två/tre grupper i olika rum och begränsa antalet barn i rummen. Alla behöver ju inte vara tillsammans hela tiden. Det blir lugnare för alla. Göra barnen medvetna om hur ljudnivån påverkar alla genom att leka ljudlekar där barnen får känna skillnader på högt & lågt ljud. Utöka utevistelsen varje dag (och fokusera på utepedagogik). Utedagar Flytta ut inneaktiviteter Planera utevistelsen Se över utematerial och inne material som är bra att ta ut Samtlig personal får ta del av Stresshanteringsinformation. -information från Promas av Stefan Augustin Miljöförvaltningens tillsynsbesök bidrar till att vi synliggör våra brister och kan utveckla vår arbetsmiljö. Därmed kvalitetssäkras denna för både barn och vuxna. 7 Hyllie stadsdelsförvaltning Handlingsplan 2012/Förskola

8 8 Hyllie stadsdelsförvaltning Handlingsplan 2012/Förskola