Årsberättelse 2016/2017

Transkript

1 Årsberättelse 2016/2017 Varavterrassens förskola ligger i Hille och har två hemvister; Droppen Blå och Röd för de yngre barnen, samt Havet för de äldre. På förskolan arbetar vi i olika tvärgrupper utifrån ålder. Vi har 72 barn och 14 pedagoger. Under hösten 2016 påbörjades ett nytt temaarbete utifrån X5000, där X står för Gävleborg och 5000 för det antal lästimmar som krävs för att bli en god läsare. Det här året var det boken "Hugo - elak, blodtörstig och jättefarlig?" som blev starten på det tematiska arbetet. Den pedagogiska planeringen har sitt fokus utifrån vår handlingsplan och LpFö - läroplan för förskolan. Som en röd tråd genom hela förskolans arbete har vi LHU - läran om hållbar utveckling, samt språkutvecklande arbetssätt. I de olika barngrupperna har det tematiska arbetet sett olika ut utifrån barnens intresse och ålder. Vi arbetar genom att möta barnen och utmana dem där de befinner sig just nu. Vi har startat upp temat genom att läsa boken i pappersform, vi har projicerat upp den digitalt på väggen, vi har laminerat bokens sidor och satt upp dem på väggen och vi har gjort boken som en QR-kod som barnen har kunnat skanna. På Droppen visade de yngsta barnen (1-2 år) ett intresse för djuren i boken så där har vi skapat QR-koder med sånger och filmer på olika djur. Vi har även haft samlingar där Hugo har kommit och vi har sjungit sånger och rimmat och ramsat om olika djur och lagt djur-pussel.

2 Vi har utifrån detta intresse även projicerat upp fiskar som simmar i havet på väggen i våtrummet när vi har vattenlek. Barnen har visat stort intresse för IKT så vi har byggt en ljuskub där vi t.ex. projicerar upp eld, lejon, fjärilar eller fiskar så barnen får känslan att de står i ett akvarium. Vi har även använt oss av IKT i vår skapande verksamhet och projicerat upp kalejdoskop över stafflit samt lyssnat på olika musik som spanska rytmer eller afrikanska trummor. Utifrån barnens intresse för qr-koder så har vi jobbat vidare och gjort koder med för barnen kända sånger på olika språk, tex "blinka lilla stjärna" på arabiska. Gruppen med 2-3-åringar hittade ett intresse i bilar och bytte därför fokus från Hugo-boken. Vi har arbetat med "Bilarna Bruzzo" på olika sätt, bl.a. har vi skapat egna Bruzzo-bilar, dramatiserat Bruzzo-sagor och skapat egna filmer med dessa bilar. Barnen har även utforskat programmering iform av "blue bot". Barnen får tex programmera "boten" att gå till ett speciellt ramskort när vi har samling. På Havet har även gruppen med 3-åringar visat intresse för olika djur. Vi har gått till skogen 1 ggr/vecka och tittat efter spår och spillning. Vi har arbetat med qr-koder med bilder på spår från svenska skogsdjur. Vi har även visat tecken (TAKK) för motsvarande djur. Vi har utifrån detta intresse arbetat med olika skapandeprocesser och skapat djur av kartonger.

3 När vi har varit i skogen har vi hittat olika bär som vi har pratat om och även smakat på. Barnen hittade även många olika pinnar som vi arbetade vidare med iform av olika jämförelser av längd och tjocklek. Vi har byggt former och bokstäver med pinnarna. Krokodilen Hugo har kommit med hinkar märkta för att sortera förpackningssopor och vi "städade" i skogen och hade skräpplockardag vid förskolan. Utifrån krokodilen Hugo (som de andra djuren var rädda för) har vi arbetat mycket kring vänskap och hur man är en bra kamrat. 4-årsgruppen visade även de ett intresse för olika djur. Vi har varit i skogen 1 ggn/ vecka och där har vi arbetat med olika spår, både djurspår men även andra sorters spår som t.ex. bilspår, "kexspår" och även att man kan se spår efter t.ex olika lekar. Vi har uppmärksammat att det finns i skräp i skogen och då reflekterat kring vad som kan hända med djur om t.ex. trasigt glas lämnas i naturen. Vi har utifrån dessa upptäckter om nedskräpning arbetat vidare med sopsortering och hållbar utveckling. Detta arbete ledde sedan vidare till ett intresse för dinosaurier. Barnen har tittat på film, läst böcker och sökt information om dinosaurier på nätet. Vi har arbetat med olika skapandeprocesser och skapat två olika dinosaurievärldar, gjort dinosauriespår samt skapat dinosaurier i olika material.

4 5-årsgruppen startade även de upp arbetet med att läsa temaboken och det barnen fastnade för var själva matematiken i boken. Storlek, antal, längd, lika-olika, par, former och siffror är något som vi har arbetet med under läsåret. Vi har varit i skogen 1 ggn/vecka och där har vi arbetat matematiskt med skogens material. Vi har sett olika former på kottar, olika längd på pinnar och olika tyngd på stenar. Barnen samlade ihop stenar och byggde en egen grill och de samlade även ihop pinnar och gjorde egna grillpinnar och grillade äppelhalvor. När vi har varit i skogen har vi även pratat om vad som försvinner respektive vad som inte försvinner (förmultnar) och vi har deltagit i "skräpplockardagarna" där vi samlat skräp och diskuterat vad som händer med skräpet. För oss på Varvaterrassens förskola är det viktigt att ni föräldrar känner att ni är delaktiga i vår verksamhet. Vi har därför goda inskolningsrutiner utifrån förskolans förutsättningar och föräldrars och barns behov. Vi ger er föräldrar tydlig information, både skriftligt (dokumentationer, veckobrev) och muntligt för att ge er möjlighet till delaktighet i verksamheten, samt ge trygghet. Vi har enkäter för att utvärdera likabehandlingsarbete. Vi har fortlöpande samtal med er föräldrar vid hämtning och lämning. Vi erbjuder gruppsamtal varje höst samt individuella utvecklingssamtal under våren. Under maj bjuder vi in till en familjefest med er vårdnadshavare. Vi träffas tillsammans hela huset med medhavd picknick. Vi har en tipsrunda utifrån temaarbete samt en utställning med olika material från grupperna. De äldre barnen uppträder med skönsång. Lucia firar vi utomhus för att alla som vill närvara från våra familjer ska få en möjlighet att vara med. Under dagen lussar dessutom barnen från Havet för de yngre barnen på Droppen. En annan tradition som vi har på Varvaterrassen är "varvajoggen". Den äger rum i samband med förskolans dag under verksamhetstid. Vi börjar med en uppvärmning i sann Friskis & Svettis-anda. De barn som vill får en nummerlapp och sedan tar vi oss runt en bana i närliggande miljö. Efteråt får barnen dryck att släcka törsten och ett diplom för insatsen.

5