Utvecklingsplan. Avdelning: Draken & Trollet

Transkript

1 Utvecklingsplan Avdelning: Draken & Trollet

2 1 Normer och värden Bildningsnämndens mål Vi ska arbeta med värdegrundsfrågor och socialt förebyggande och hälsofrämjande. Ogiltig frånvaro ska minska, antalet elever med ogiltig frånvaro med mer än 10 % ska vara 0. Målet är att arbeta med tryggheten för alla barn. Målet är att arbeta med hälsofrågor i främjande syfte tillsammans med barnen och personalen mellan. Utifrån ovanstående mål Vi ska uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation Kriterier för måluppfyllelse Hur och när vet vi att målet är uppnått När vi ser att barnen självmant: hjälper varandra och uppmuntrar varandra positivt bryr sig om varandra tar ansvar för sina handlingar bjuder in varandra till samspel tröstar varandra har förståelse och respekt för allas olikheter Aktiviteter för måluppfyllelse Vi uppmärksammar och synliggör att vi är olika och har olika behov i verksamheten genom att till exempel: Diskusskuttera tillsammans med barnen om olikheter och olika behov i den fria leken och samspelet tillsammans Synliggöra barnens positiva tankar om empati, genom kommentarer på väggen Använda sagor, rollspel mm som grund till samtal och diskussioner Metoder för mätning av måluppfyllelse Intervjuer med barnen

3 observationer av barngruppen i lek/samspel och intressen Pedagogiks dokumentation Vårdnadshavarenkät 2 Utveckling och lärande Bildningsnämndens mål Alla elever ska kunna läsa i skolår 1. Tidig upptäckt tidig insats Antalet barn som kan läsa de lämnar åk 1 ska årligen öka för att 2018 vara 100 %. Målet är att erbjuda en verksamhet som stimulerar till matematiskt tänkande och kunskaper i matematik. Målet är att arbeta med de språkliga färdigheterna. Uppmuntra entreprenörskapstänkande i barngrupperna. Utifrån ovanstående mål Språk: Vi vill ge barnen möjlighet till språkutveckling genom olika uttrycksformer. Matematik: Vi vill ge barnen möjlighet att urskilja, reflektera och undersöka matematiska begrepp och lösa vardagsproblem Kriterier för måluppfyllelse Hur och när vet vi att målet är uppnått När vi ser att barnen: Språk: Återberättar vad som hänt i en saga, genom bilder, kroppsspråk, gester, tecken, symboler och tal Leker utifrån en saga/berättelse vi läst eller något de varit med om Visar intresse för skriftspråket och utforskar det Matematik: Visar intresse för och spontant utforskar och använder sig av matematiska begrepp

4 2.3.2 Aktiviteter för måluppfyllelse Vi pedagoger är nära i barnens vardag och belyser/sätter ord på det dom gör i leken som innefattar matematik och språk. Hur många röda bilar har du där? Vilken är din bokstav? osv. Språk: Läslyftets olika delar Högläsning och berättande under många olika tillfällen, och ge utrymme för att leka/göra teater utifrån det Skapa intresse för böcker, sagor, berättelser, rim, ramsor, sånger Skapa flera lärmiljöer för skapande, skrivutveckling, möjligheter till att utforska språkets olika delar, synliggöra bokstäver och skrift i miljön Barnen får rita utifrån boken/berättelsen de hört, för att återberätta Ugglo på storbild med böcker/sagor Digitalisering genom qr-koder, olika appar, plattor, blue-bot Matematik: Skapa lärmiljöer för att utforska matematik, synliggöra former, mönster, siffror Digitalisering genom qr-koder, olika appar, plattor, blue-bot Fånga upp matematiken i böcker/sagor och utforska det tillsammans med barnen både i fri lek och styrda aktiviteter Metoder för mätning av måluppfyllelse Pedagogisk dokumentation 3 Barns inflytande Prioritera ett projektinriktat arbetssätt där barnen görs delaktiga i hela processen och deras tankar och idéer tas tillvara för att driva projekt framåt. Utifrån ovanstående mål: Vi vill att barnen ska få möjlighet att förstå sina rättigheter/skyldigheter samt demokratiska principer på förskolan

5 3.2.1 Kriterier för måluppfyllelse Hur och när vet vi att målet är uppnått: När barnen uttrycker sig på olika sätt, genom kroppsspråk, tal och tecken och agerar demokratiskt i situationer på förskolan Aktiviteter för måluppfyllelse Samarbetsövningar Att vi pedagoger återkopplar barnens tankar och idéer för att visa på deras inflytande i verksamheten Röstar i olika aktiviteter/val vi gör Skapa ett schema där barnen får kryssa i sitt namn när de väljer en attraktiv aktivitet/cykel osv Metoder för mätning av måluppfyllelse Pedagogisk dokumentation Vårdnadshavarenkät