Teamplan Ht-10 - Vt 11

Transkript

1 Teamplan Ht-10 - Vt 11 Fridåsens förskola Avd. Skogsstjärnan Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala arbetsplanen gäller för Furulunds samtliga förskolor och bygger i sin tur på läroplanen för förskolan. Läroplanens värdegrund ska genomsyra hela verksamheten. De normer och värden som anger inriktningen på förskolans verksamhet, ska återspeglas i arbetet kring de mål som teamplanen beskriver och hållas levande i den pedagogiska verksamheten som helhet et innebär en strävan efter att varje barn ska utveckla känsla och förståelse för dessa normer och värden ( se läroplanen för förskolan, kap 2; mål och riktlinjer för normer och värden)

2 Leken Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling och lärande skall prägla verksamheten. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar lust och förmåga att leka. Vårt sagotema, våra sagopåsar och böcker kommer att ge inspiration till leken. Vi kommer att fortsätta spela teater och ha sagolek för och tillsammans med barnen. Vi behöver tänka på att barnen ska få lov att spara lekar över tid om det fungerar. Våra fredagar ska få vara helt öppna för lek, då barnen ska ha möjlighet att välja lek hela dagen. Vi behöver ha i åtanke hur barnen delar upp sig i lekgrupper. Vi kommer att ha en stående punkt på dagplaneringen då vi tar upp lekdiskussioner och pedagogernas förhållningssätt till leken. Vi har en dokumentationspärm som står i tamburen där vi sätter in pedagogisk dokumentation om barnens lek.

3 Social kompetens Förskolan ska uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andras situation så att empatiförmågan och omtanken om varandra utvecklas. Vi ska starta upp kompisklubben igen för det här året. Vi pedagoger spelar upp en konfliktsituation från barnens vardag där barnen får reflektera kring och hitta lösningar på olika problem. 1 gång/vecka ska vi ha hjärtestund för de största barnen. Där lär sig barnen att se och uppmärksamma positiva sidor och egenskaper hos varandra och sedan gemensamt prata om dem. Därefter ska vi ha kompismassage då barnen masserar varandra. Vi ska försöka, att dagligen, ge barnen positiv respons när empatiska förmågor används genom att lyfta det inför de andra barnen i gruppen. Vi kommer att dokumentera kompisklubben, hjärtestunden och barnens empatiska förmågor i en dokumentationspärm i tamburen.

4 Språk Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar ett rikt och nyanserat språk och ökar sin förmåga att kommunicera. Så här gör vi för att sträva mot detta mål Vi kommer att läsa och berätta sagor ofta och läsa fler böcker spontant under dagen. Vi ska fortsätta vårt arbete med sagoleken där barnen kan välja och prova att gå in i olika roller. Vi behöver uppdatera och skapa mer sagopåsar som barnen kan använda som stöd i eget berättande av sagor samt i sin lek. Vi ska ge barnen stort språkutrymme i vardagen. Vi ska ta oss tid att lyssna på barnen, ställa frågor och vänta in svar. Vi ska ha ett öppet och reflekterande förhållningssätt till barns språk. Vi ska fortsätta vårt arbete med att vara en språklig inspiration för barnen genom att vara nyfikna, fantisera, rimma, ramsa och leka med ord. Vi ska fortsätta använda oss av våra mattepåsar där barnen får arbeta/leka med geometriska former, antalsuppfattning, taluppfattning, jämföra och sortera storlek och använda sig av lägesbeskrivningar. Vi ska fortsätta ljudprojektet mot att spela in egna och andras sagor och göra bilder till. När det gäller flerspråkighet ska vi fråga föräldrarna om det finns enkla sånger eller ramsor på barnets hemspråk som vi kan lära oss och använda tillsammans med barnen.

5 Hälsa Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för vikten av sin hälsa och sitt välbefinnande. Vi ska ha trevliga och lustfyllda måltider. Vid matsituationerna ska vi prata och diskutera vad som är bra och nyttigt för kroppen att äta. Vi arbetar vidare med diskussioner om kost, motion och hälsa. Vi ska ha gympa/rörelseaktiviteter ute eller inne med alla barn. Vi ska sträva efter att alla barn ska få vara ute varje dag. Vi går på promenader till skogen och vår närmiljö varje vecka. Vi försöker ha en god kompisanda för att skapa en hälsosam miljö genom att bl.a. använda oss av kompisklubben och hjärtestunden. Vi har kompismassage en gång i veckan för de stora barnen. Alla barn på huset är indelade i fyra vilor utefter var och ens behov.

6 Inflytande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och får möjlighet att påverka sin situation. De stora barnen får regelbundet rösta med röststavar gällande aktiviteter där vi vill att alla ska få tycka till. De får gå till biblioteket och välja vilka böcker vi ska låna till avdelningen. Barnens intressen får många gånger styra vad vi gör i vår verksamhet och de får vara delaktiga i planerande av fester eller liknande händelser. Vi tycker det är viktigt att barnen alltid har möjlighet att säga vad de tycker och möjlighet att påverka vad de ska göra. Vi försöker ge flickor och pojkar lika mycket tid och utrymme i vardagen. Vi har en bättre och jämnare fördelning idag av pojk- och flickleksaker, och vi tänker mer på att leksakerna kan användas av alla oavsett kön. Vi arbetar med att barnen ska bli självständiga och få lov att tänka själva och därigenom hitta egna lösningar på problem och situationer genom att ställa frågor till barnen.

7 Föräldramedverkan Förskolans arbete med barnen ska ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmet, avseende både verksamhetens innehåll och varje enskilt barns trygghet, utveckling och lärande. Vi uppmuntrar föräldrarna att vara med på förskolan under en dag eller del av en dag om de har möjlighet, genom att på dagliga möten i hallen och på föräldramöten inbjuda till detta. Vi har uppföljningssamtal efter inskolningen, utvecklingssamtal 1 gång/läsår eller oftare om det finns behov och utskolningssamtal med pedagog, förälder och barn innan överlämnandet till skolan. Vi har föräldramöte 1 gång/år, drop-in fika några gånger/termin och julpysselkväll och sommarfest. Vi ska dokumentera verksamheten i våra dokumentationspärmar i tamburen. Vi skickar ut information om vad som händer i verksamheten till föräldrarna varje månad via mail. Vi försöker ha ett öppet klimat där vi vill att föräldrarna ska känna att de kan tycka, tänka och fråga om vad som helst. Vi tycker det är viktigt att vi tar oss tid i tamburen för att möta barn och föräldrar och prata om hur dagen har varit.

8 Pedagogisk dokumentation. Genom den pedagogiska dokumentationen synliggörs mål och innehåll i förskolans verksamhet som bland annat ökar förutsättningarna för föräldrar att utöva inflytande på verksamheten. Den pedagogiska dokumentationen i förskolan ska belysa innehållet i verksamheten och ligga till grund för utvärdering och bedömning av det pedagogiska arbetet. Det enskilda barnet ska i förskolan inte bedömas eller relateras till någon form av uppnåendemål. Den pedagogiska dokumentationen av det enskilda barnet ska belysa det barnet kan eller har utvecklat och lärt sig och syftar till att stärka barnets självkänsla, samt synliggöra det egna lärandet.