Uppföljning. Förskolan Smedby s Läroplansuppdrag Utveckling och lärande. Pia Ihse
|
|
- Hanna Gun Lund
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Handläggare Datum Pia Ihse Förskolan Smedby s Läroplansuppdrag Uppföljning Utveckling och lärande Förskolan Smedby Barn och ungdomsförvaltningen Adress Odlingsvägen Kalmar Tel vx pia.ihse@kalmar.se
2 2 (10) Läroplansmål Förskolan ska sträva efter att varje barn Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. Nulägesanalys augusti 2013 I vår analys såg vi två stora övergripande utvecklingsarbeten som behövde göras för att vi som enhet skulle kunna beskriva spår av lärande under rubriken utveckling och lärande i Lpfö. Vi vet att arbetet kommer hjälpa oss att synliggöra barns lek och lärande. Linneuniversitetet Barkestorpsnätet deltar i projektet ledarskap i klassrum/barngrupp i samverkan med Linneuniversitetet. Under läsåret togs en analys fram där resultatet blev att alla pedagoger läsåret ska ha fokus på relationsskapande. Vi utgick från tanken att goda relationer mellan pedagog och barn måste finnas för att barn ska utveckla sin lust att lära. Enhetsmål hösten 13 och våren 14 Enheten följer sin framtagna plan för arbetet vilket detta år innehåller Fortsatt jobb med enhetens ledarskapsvision Skuggning Litteratur-Jesper Juuls bok relationskompetens. Föreläsning. Pricken i pannan. Uppföljning av årets arbete Föreläsning av Ingrid Pramling Dokumentation Arbetet med ledarskaps vision har pågått hela året i form av ett dialogforum. Vi har tagit personalens gemensamma tankar om vad som är viktigt när vi skapar relationer och sedan knutit ihop dessa påståeden med den vetenska liga grunden. I detta fall har vi utgått från boken Relationskompentens i pedagogernas värld skriven av Jesper Juul och Helle Jenssen. Vår avsikt var att arbetet leder oss mot att vi tillsammans har en kvalitativ utveckling i våra personalgrupper när det gäller vårt professionella ledarskap. Syftet under året har varit att nå kärnan i hur vi upprättar och bibehåller relationskompetens och ett gott lektionsbygge. Vår strategi var att vi hjälper varandra till gemensam kvalitet, och svaren (insikt och metod ) kommer från oss själva (med stöd av forskningen Här presenteras pedagogernas framtagna framgångs faktorer. Arbetet i sin helhet finns på förskolansexpedition.
3 3 (10) Det handlar om samarbete (interaktion) med barnet Vi vuxna kan träna relationskompetens Värdegrundsarbete i arbetslaget, en viktig förutsättning Samarbetet i arbetslaget är viktigt, hjärtligt och ändå högt i tak Varje barn skall blir sedd, lika viktig När barnen söker kontakt har en god relation etablerats Det första mötet med barnet är viktigt Analys görs av Pia och Inger Åtgärder för utveckling Hålla fast vid relationsskapandet. Lektionsbygge. Personalgruppen har lyft fram följande delar som intressanta att arbeta vidare med utifrån vårt didaktiska ledarskap. (lektionsskapande) Förmågan att samla ihop, fånga in barngruppen Struktur och tydlighet i arbetet Förmågan till flexibilitet Att ha mod att låta barnen prova Att ha mod att utvärdera sig själv Förmåga till samarbete och samspel Trygg i jobbet Förmåga och viljan att signalera förväntningar på barnen Till vår hjälp att utveckla dessa delar tar vi i arbetet stöd i enhetens tre verksamhetsuppdrag. Verksamheten ska sträva efter att ge alla barn möjlighet att utveckla sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp Verksamheten ska sträva efter att ge alla barn möjlighet att utveckla sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv förskolan ska under året öka förutsättningarna för alla barn att utveckla sina förmågar och intressen oberoende av könstillhörighet genom att också vara med i matematiklyftet i förskolan i mångfald och genusarbetet tittar extra på hur vi kan minska skillnaderna mellan pojkar och flickors resultat. Extra fokus på könsneutrala lekmiljöer.
4 4 (10) Systematiskt kvalitetsarbete För att kunna synliggöra läroplansmålen och se spår av lärande på ett bättre sätt genomförde förskolan Smedby en större verksamhetsförändring. En del var att på ett mycket tydligare sätt synliggöra enhetens systematiska kvalitetsa bete. Resultat Enhetsmål För att nå till ett fungerande systematiskt kvalitetsarbete ska enheten jobba med Arbeta utifrån tydliga läroplansmål Verksamhetsmål Genomföra dokumentation med reflektion, analys och åtgärder i en för enheten gemensam Powerpoint. Tre nedslag i kvalitetsarbetet under året (uppföljning) Utveckla ett pedagogiskt årshjul 4 pedagoger deltar i barn och ungdomsförvaltningens fortbildning pedagogisk dokumentation Vi tror att detta övergripande arbete gör att möjligheterna att se spår av lärande hos barnen utifrån läroplansmålet kommer att öka. Reflektion från personalgruppen PP är ett bra arbetsredskap. Vi kan följa vårt arbete. Vi synliggör för oss själva i syfte att vidareutveckla. Vi synliggör även för barnen och för deras vårdnadshavare. Vi synliggör lärandets mysterium. Ett utmärkt verktyg för analys och reflektion. Vi börjar mer och mer uppleva nyttan, och känner mindre och mindre frustration över den tid det tar. Vi lär av varandra genom att spegla vår egna pp med andras. bra sätt att följa upp arbetet på tiden känns alltid knapp. det är en träning att det vi tänker och reflekterar runt ska skrivas ner man får ett bra arbetsmaterial man ser tydligt var man befinner i sin verksamheten och gå vidare. upplägget på pp är OK viktigt att ha en förståelse för att man över tid jobbar mer eller mindre i pp mallen. mer struktur för när vi jobbar med vad. bra med överskådligheten man lär av varandra att se olikheten en svårighet i att få pp till ett planeringsverktyg i framåtskrivande syfte, lätt att det blir en efterkonstruktion reflektera och analyser med jämna mellanrum.
5 5 (10) man ser sitt arbetet över tid. Tydlig överblick och struktur vi måste fundera mer på hur vi prioriterar nya mål Nulägesanalys är bra att göra ju tidigare desto bättre Utvärderingsplan blir allt viktigare Sakta men säkert börjar vi få i gång arbetssättet Personalens analys Den skriftliga dokumentationen behövs för att regelbundet kunna stämma av att kvalitetsarbetet leder mot målen. För att nå dit krävs att det finns konkretiserade mål och målkriterier. För att kunna konkretisera målen utifrån varje barngrupp och arbetslag krävs gemensamma diskussioner dvs att alla är med och förstår/arbetar utifrån detta. Vi ser att de övergripande gemensamma målen på enheten ger bättre förutsättningar till likvärdighet, till kvalitet och till ett gemensamt lärande = vi lär av varandra. Enhetens gemensamma mall gynnar ovanstående Arbetssättet gör så att vi inte efterkonstruerar mål utifrån det vi gjort. Ledningsgruppens analys Ledningsgruppen måste vara vaksamt på hur våra blivande verksamhetsmål påverkar innehållet i förskolans arbete. Vi ska akta oss för att hela fokus ska hamna på språk, matematik. I vårt systematiska kvalitetsarbete ska hela läroplanen synas Vi kan också tydliggöra den vetenskapliga grunden ännu mer. Åtgärd för utveckling Gemensamma mål bör finnas med i pp vid uppstart. Utveckla tanken att använda de gemensamma målen i utvecklingssamtalen på hösten. fundera vidare på om en del mål kan ligga kvar över tid, där endast målkriterier ändras. För att göra kvalitet och likvärdighet synligt måste vi fortsätta att förtydliga hur man kan jobba med vår pp mall. Ge verktyg så att personal känner sig bekväm med att planera i lite längre intervaller och på så sätt peka ut vilka planeringar som man tänker jobba med anals och reflektion. Tydliggöra att den skriftliga dokumentationen behövs för att regelbundet kunna stämma av att vårt kvalitetsarbete leder mot målen. Vi bör också fortsätta vårt arbete med ett årshjul där vi mycket tydligare kan jobba med utvärdering. Allt för att kunna får en så jämn arbetsfördelning vi någonsin kan. För att bilda oss en uppfattning och nuläges analys över vart personalen uppfattar vi är på väg vad gäller enhetens systematiska kvalitetsarbete har en enkät genomförts. Frågorna är direkt hämtade utifrån skolverkets enkätmaterial
6 6 (10) BRUK som står för bedömning reflektion utveckling kvalitet. Enheten får mycket goda resultat i sammanställningen där personalgruppen skattat arbetet på en fyra gradig skala. A. inte alls B. till viss del C. till stor del D. helt. Utifrån svaren blir det aktuellt att titta extra på de frågeställningar där 5 pedagoger eller fler skattat oss på nivå B, till viss del jobbar vi extra med följande frågor i följande forum Linneuniversitetet. Vi följer systematiskt och kontinuerligt upp hur barns lärande och utveckling påverkas av innehåll, arbetsformer och organisering av undervisningen. Utvecklingsgruppen för systematiskt kvalitetsarbete. Vi granskar kritiskt och utvecklar våra metoder för dokumentation så att vi synliggör våra arbetssätt och utvecklingsområden.
7 7 (10) Arbetslagen i temarbetet. Utifrån analysen identifierar vi gemensamt våra utvecklingsområden och gör en bedömning av vad som ska prioriteras samt dokumenterar detta. Arbetsplatsträffarna. Vi analyserar och planerar utvecklingsinsatser i förhållande till vad veteskap och beprövad erfarenhet lyfter fram som betydelsefullt för måluppfyllelsen. Utvecklingsgruppen för systematiskt kvalitetsarbete. Vi planerar hur vi ska följa upp och utvärdera effekten av utvecklingsinsatserna.
8 8 (10) I förskolan Smedbys verksamhet I den dokumentation som har gjorts läsåret av arbetet på förskolan har vi i resultatet lyft fram de delar där vi sett spår av lärande enligt vårt läroplansuppdrag, där barnen visar att de Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Personalens reflektion och uppföljning I den pedagogiska verksamheten erbjuder förskolan olika aktiviteter skapande verksamhet, utflykter. Vi ger barnen möjlighet att våga prata enskilt och i grupp. Vi leker med orden och stimulerar barnen till ett intresse för alfabetet. Resultat kan vi se i den fria leken då barnen spontant själva leker det vi har erbjudit i verksamheten. Då påstår vi att barnen visar på nyfikenhet och lust att utforska leka och lära. Då barn som till en början bara lekte bredvid lek övergår till att samleka. Då påstår vi att ett barn visar lust att leka och lära. När samleken har tagit form innebär det också mer konflikthantering, också något viktigt att lära. Vi ser att barnen är intresserade, vetgiriga och nyfikna inför olika aktiviteter. Detta upplever vi dagligen vid vardagliga situationer Vi ser att barnen utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. När vi pedagoger tar till vara på barnens intresse och nyfikenhet för att skapa fler lek och lärande tillfällen. När vi pedagoger uppmuntrar barnen att börjar uppmärksamma sin omvärld. När vi pedagoger låter barnen vara delaktiga. När vi pedagoger låter alla får komma till tals och bli lyssnad på. När vi pedagoger ställer följdfrågor när barnen berättar saker. Några exempel på när vi ser att barnen utvecklat sin nyfikenhet och sin lust att samt förmågan att leka och lära. Språk Under läsåret har vi jobbat med Före bornholmsmodellen. Vi är på nionde lektionen. Barnen har varit mycket intresserade och har lärt sig både sagorna, ramsorna, tecknen och sångerna. De sjunger sångerna och hjälper till att berätta sagorna. De hänger med i ramsorna och kan flera av de tecken vi har tagit upp. De läser ramsorna och sjunger sångerna på eget initiativ. Deras språk har utvecklats. Vi tycker att det är bra med den gruppindelning vi har gjort. De äldre barnen får mer ro och vi kan ta tid för dem. I den yngre gruppen är det svårt att vara lika strukturerade men vi försöker bli bättre på det. I samlingen med de stora barnen har barnen fått återberätta sagan om den lilla, lilla gumman med hjälp av sagopåse. Barnen tyckte det var roligt, kunde sagan och var inte blyga för de andra barnen. Lyssnarna var koncentrerade. Berättarna verkade uppskatta att få vara i centrum och ha huvudrollen. Barnen har nu börjat göra egna historier med egna figurer.
9 9 (10) Mattematik I denna aktivitet tränar barnen att räkna och vad fingrarna heter. Vi använder begrepp som stor-liten, kort- lång, längst-kortast, störst-minst, höger-vänster Barnen tyckte om att vi ritade av deras händer. Det var lite svårt att hålla dem stilla. De tyckte mest om att måla med vattenfärg. De var intresserade av att räkna. En del kunde räkna långt, andra kortare. Vi målade bara några barn i taget, 2-4 st så vi fick tid för varje barn. Det var positivt. Barkestorpsnätets verksamhet För att kunna jobba med läroplansmålet att barnen ska Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. Barkestorpsnätet (Trekantens förskola/skola, Dörbyskolan Barkestorpsskolan och Förskolan Smedby) bestämdet att en del i arbetet var att jobba på samma sätt i vår barnhälsa/elevhälsa. Nulägesanalys augusti 2013 Läsåret tog Barkestorpnätet fram ett förslag till årscykel för uppföljning och ökad måluppfyllelse. Ett beslut togs att alla fyra enheterna under läsåret ska följa dokumentet som vi hoppas ska synliggöra enheternas arbete med att utveckla barnens förmåga att fungera enskilt och i grupp
10 10 (10) Enhetsmål Förskolan Smedbys elevhälsateam följer under läsåret Barkestorpsnätets årshjulet (finns i enhetens verksamhetshandbok) Reflektion /uppföljning Årshjulet har i stort sätt fungerat. Revidering gjordes under våren Fortsätter att gälla ytterligare ett år då det är för tidigt att se om arbetssättet ger resultat. I förskolan Smedbys verksamhet I den dokumentation som har gjorts läsåret av arbetet på förskolan har vi i resultatet lyft fram de delar där vi ser att barnen visar på utveckling utifrån läroplansmålet att barnen har utvecklat sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler Reflektion/uppföljning Barnen erbjuds alltid tillfällen att utvecklas både enskilt och tillsammanmed andra i gruppen. Lärandet kan vi se när Barnen kan visa vad de vill och behöver i vardagliga situationer. Ex vid måltider och lek. Fler barn kan säga nej både till kompisar och pedagoger. Barnen respekterar oftare att en leksak är upptagen nu. De har även lättare att dela med sig. Det kan alltid bli bättre. Om bitandet och knuffand förekommer så upphör det. Barnen har blivit kompisar och bryr sig om varandra, frågar efter varandra, leker tillsammans och pratar om varandra hemma. Barnens förmåga att ta hand om sina saker har utvecklats Genom att vi som vuxna är delaktiga i barnens lek, kan vi sätta ord på det som händer samt vägleda dem i konflikterna som kan uppstå. Erbjudit aktiviteter i grupp. Ledningsgruppens reflektion/uppföljning Inom rubriken utveckling och lärande i Lpfö måste vi som förskola tillåta oss olikhet då barngrupperna styr innehåll. Vi vill lyfta fram vikten av att barnen får syn på sitt eget lärande. Det ska kännas meningsfyllt att lära. Barnen ska ha lust att lära. Lära sig att lära (metakognition)en av de viktigaste delarna för barn i dagens samhälle.
Förskolan Smedby Verksamhetsbeskrivning 2014-2015
Handläggare Datum Pia Ihse 13 2014-08-06 0480-45 20 40 Tingbydals förskola Förskolan Smedby Verksamhetsbeskrivning 2014-2015 Öppna förskolan Kroggärdets förskola Smedängens förskola/ nattomsorg Förskolan
Läs merFörskolan Smedby. Plan för aktiva åtgärder mot diskriminering och kränkande behandling. Pia Ihse
Handläggare Datum Pia Ihse 2018-10-02 0480-45 20 40 Förskolan Smedby Plan för aktiva åtgärder mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Smedby Barn och ungdomsförvaltningen Adress Odlingsvägen
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
Läs merUtvecklingsområde för Björkets Förskola 2013/2014
Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2013/2014 (reviderad 140126) Utveckling och lärande Nulägesanalys Vi väljer att arbeta med barnens språkutveckling just nu eftersom både läroplanen, skolplanen och
Läs merVästra Harg förskola och Wasa förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan
Västra Harg förskola och Wasa förskola Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan läsåret 2015/2016 Innehåll: Dokumentation sid. 1 Användning av Lärplatta/ Padda sid. 2 Prioriterade utvecklingsområden sid.
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola
Systematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola Läsåret 2014-2015 Förskolans värdegrund och uppdrag Att alla barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga kriterier Barnen känner tillit
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merVerksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016
Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Borgens förskola, avdelning Draken 2015-2016 Enhet Borgens förskola Draken 1-5 år Förutsättningar 23 barn
Läs merVerksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision
Förvaltning för livslångt lärande 2015 Verksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar 76 platser Fyra avdelningar, Röd, Grön, Gul och Blå 1-5 år 14st. förskollärare/barnskötare
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merUtvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015
Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015 Utveckling och lärande Nulägesanalys Måluppfyllelsen har enligt resultat från helhetsanalysen varit god. Dock har vi valt att behålla samma mål från Lpfö
Läs merArbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad
Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad 2016-2017 Skutan Skeppet Glommagården Adolfsbergsskolans förskola 1 Vår verksamhetsidé Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna i vår verksamhet. Det
Läs merArbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola
Arbetsplan 2015/2016 Vintrosa förskola Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål- Normer och värden 3. Läroplansmål- Utveckling och lärande 4. Läroplansmål- Förskola och hem 5. Läroplansmål- Samverkan
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merArbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Läs merMjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019
Läs merKvalitetsarbete på Solveigs förskolor
Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Verksamhetsberättelsen i vårt kvalitetsarbete på Solveigs förskolor är ett verktyg och en del i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi reviderar den för att stämma
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merVästra Vrams strategi för 2015-2016
Västra Vrams strategi för 2015-2016 Västra Vrams förskola den lilla förskolan med det stora hjärtat 1 Vår vision Lek, lärande och utveckling i ett positivt, välkomnande, tryggt och öppet klimat och i en
Läs merArbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
Läs merKvalitet på Sallerups förskolor
Kvalitet på Sallerups förskolor Våra förskolor på Sallerups förskolors rektorsområde är, Munkeo förskola, Nunnebo förskola, Jonasbo förskola och Toftabo förskola. Antalet avdelningar är 12 och antalet
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merVerksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016
Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna
Läs merVästra Harg förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan
Västra Harg förskola Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan 2014/2015 Dokumentation Mål: Vårt mål med dokumentationen är att utveckla verksamheten och ge barnen bästa möjliga förutsättningar i sitt
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merKriterier för mätområde matematikutvecklande arbetssätt
Kriterier för mätområde matematikutvecklande arbetssätt Låg nivå röd Mellannivå gul Hög nivå grön Matematiskt utforskande Arbetslaget arbetar med olika matematiska aktiviteter där barnen får använda matematik.
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merUTVÄRDERING SOLROSEN 2010/11
UTVÄRDERING SOLROSEN 2010/11 VERKSAMHETSBESKRIVNING Vi är ett relativt nytt personalteam på 4 pedagoger. Vår barngrupp har under detta läsår varit i åldrarna 1-4 år. Vår avdelning är väldigt ljus och fräsch
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merRUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013
RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 Långtäppans förskola Avdelning Skrållan Övergripande I arbetslaget finns det tre personal fördelat på 2,75 % tjänst. Det är två förskollärare
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merHANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA
HANDLINGSPLAN Språkutveckling SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA REFLEKTERA UPPTÄCKA OCH FÖRSTÅ SIN OMGIVNING För Skinnskattebergs kommuns förskolor 2018-2019 Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Läs merArbetsplan läsåret 2012-2013
Arbetsplan läsåret 2012-2013 1 ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN BULLERBYN Förskolans mål Vi ger barnen förutsättningar att utveckla ett bra språk, både när det gäller det svenska språket men även andra modersmål.
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merFamiljedaghemmen Sävar. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14
1 Familjedaghemmen Sävar Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14 Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...2 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 3-7 Slutord 8 Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merDiseröd Förskoleenhets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Diseröd Förskoleenhets plan mot diskriminering och kränkande behandling Vår vision En kreativ förskola för lustfyllt lärande i en tillåtande och trygg miljö Planen gäller från 2017-12-01 Planen gäller
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013
Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013 Barnantal Gubbo Förskola Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo Förskola Födda -08 Födda -09 Födda -10 Födda -11 Födda -12 7 st 5 st 5 st 2 st 3 st Personal
Läs merNorra förskoleområdet. Fokusområde verksamhetsåret "Mångsidig kommunikation i möjligheternas förskola "
Fokusområde verksamhetsåret 2018-2019 "Mångsidig kommunikation i möjligheternas förskola " Vision Förskolan har en viktig roll, att inge hopp och framtidstro. Barnen ska ingå i ett meningsfullt sammanhang,
Läs merKriterier för mätområde matematikutvecklande arbetssätt
Kriterier för mätområde matematikutvecklande arbetssätt Låg nivå röd Mellannivå gul Hög nivå grön Matematisk utforskande Arbetslaget arbetar med olika matematiska aktiviteter där barnen får använda matematik.
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete. Tufvan, Duvan och Fisken
Systematiskt Kvalitetsarbete Tufvan, Duvan och Fisken Styrdokumenten I skollagens fjärde kapitel 3 står det att förskolan skall bedriva systematiskt kvalitetsarbete vilket innebär att kontinuerligt planera,
Läs merStrategi för Vågens Natur & Teknikförskola läsåret 2015/2016
Strategi för Vågens Natur & Teknikförskola läsåret 2015/2016 Bakgrund/Syfte/Nulägesanalys Under läsåret 2015/16 kommer vi att delta i Språkprojektet 14/16 med förskolorna i Tollarp/Linderöd. Inför läsåret
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merUtvecklingsplan för Förskolan i Eda kommun
Utvecklingsplan för Förskolan i Eda kommun 2018-2021 Samverkande Ledstjärnor Nyf tiv a v o Inn iken st nd ja äm so fr äl tid m f ra ro H r Ha e Hela människan i centrum Sida 3 Målbild Ökad måluppfyllelse
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merUppföljning. Normer och värden. Förskolan Smedby s Läroplansuppdrag 2013-2014. Pia Ihse 14 2014-02-03 0480-45 20 40
Handläggare Datum Pia Ihse 14 2014-02-03 0480-45 20 40 Förskolan Smedby s Läroplansuppdrag Uppföljning 2013-2014 Normer och värden Förskolan Smedby Barn och ungdomsförvaltningen Adress Odlingsvägen 3 394
Läs merLokal arbetsplan för förskolan
Lokal arbetsplan för förskolan Förskola Graniten Ort Boliden Ansvarig förskolechef Isabella Ahlenius Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1 1. Vår grundverksamhet Granitens
Läs merLokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012
Lokal arbetsplan Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012 1 Arbetet i verksamheten Den lokala arbetsplanen utgår från kvalitetsredovisningen av verksamheten under höstterminen 2010 vårterminen 2011.Här anges
Läs merLidingö församlings förskolor Prästkragen förskola & Förskolan Kvarnen Kyrkans deltidsförskola
April 2015 Mars 2016 Lidingö församlings förskolor Prästkragen förskola & Förskolan Kvarnen Kyrkans deltidsförskola Lidingö församling POSTADRESS: Box 1029, 181 21 Lidingö BESÖKSADRESS: S:ta Annagården,
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merArbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Årsunda, 20160822 2016/17 Arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse FÖR LINGONBACKEN, PAVILJONGEN, SÄTRALINJEN OCH ÅRSUNDA FÖRSKOLOR Kunskapsförvaltningen Datum Sidan 1(4) Årsunda, Sätralinjen, Lingonbacken
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Hammarns förskola Läsåret 2014/2015 2(5) Vad framkom vid analysen av verksamhetens resultat förra läsåret? I den förra kvalitetsredovisningen framkom det
Läs merUppföljning. Förskolan Smedby s Enhetsuppdrag Verksamhetsbeskrivning. organisation. och. Pia Ihse
Handläggare Datum Pia Ihse 14-2-3 48-45 Förskolan Smedby s Enhetsuppdrag Uppföljning 13-14 Verksamhetsbeskrivning och organisation Förskolan Smedby Barn och ungdomsförvaltningen Adress Odlingsvägen 3 394
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merFörskolan Smedbys. Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling. Pia Ihse
Handläggare Datum Pia Ihse 2013-08-20 0480-45 20 40 Förskolan Smedbys Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Smedby Barn och ungdomsförvaltningen Adress Odlingsvägen
Läs merSammanfattning av kvalitetsrapporter för de kommunala förskolorna
1 (5) BARN- OCH UTBILDNINGSSEKTORN Sammanfattning av kvalitetsrapporter för de kommunala förskolorna Bakgrund Huvudmannen har i sitt Kvalitet- och utvecklingsprogram prioriterat två målområden för förskolan.
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merUtvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht 18-Vt 19
Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola Ht 18-Vt 19 Innehållsförteckning Beskrivning av förskolan Inledning Verksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Nämndens övergripande mål Förskolans prioriterade områden
Läs merAndel med pedagogisk högskoleutbildning barn
Resultatrapporten innehåller en värdering och analys av enhetens resultat kring utveckling och lärande samt resultat från brukarundersökningen. Resultatrapport för Björketorps förskola Upprättad av Helena
Läs merVälkomna till Jämföra, sortera tillsammans reflektera!
Välkomna till Jämföra, sortera tillsammans reflektera! Matematik som språk Matematiska begrepp Samtala kring matematik Barns dokumentationer Anna Kärre, förskollärare, arbetar med barn i åldrarna 1-5-år
Läs merArbetsplaner. Förskolan Gläntan, avd Krokodilen läsåret 2013-2014
er Förskolan Gläntan, avd Krokodilen läsåret 2013-2014 Inflytande och ansvar Förskolan Gläntan/ Krokodilen Förskolan ska sträva efter att varje barn ska utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina handlingar
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kritan 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Kritan 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Läs merSkolplan Med blick för lärande
Skolplan 2012-2015 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 23 maj 2012 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns skolplan
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merAvdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T
2011-10-17 Sid 1 (14) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelningen Gula 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (14) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Västanvinden 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Västanvinden 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I Trollhättan
Läs merKvalitetsrapport läsåret 2013/2014. Förskolan Skäggetorp Centrum 30A Utveckling och lärande
Kvalitetsrapport läsåret 2013/2014 Förskolan Skäggetorp Centrum 30A Utveckling och lärande 2 Innehåll UTVECKLING OCH LÄRANDE... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Föräldrasamverkan och språk...
Läs merLokal arbetsplan. för. Föräldrakooperativet Krokodilen
Lokal arbetsplan för Föräldrakooperativet Krokodilen vårterminen 2010 Inledning Läroplanen för förskolan, Lpfö -98 All verksamhet utgår från Läroplanen för förskolan, Lpfö -98. Förskolan skall lägga grunden
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus
1(14) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2015/2016 Ann-Kristin Anstérus Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1 LPFÖ 98/10)...
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.
Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017. 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Väddö fsk.område 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs merNormer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).
Utgår från kvalitetsredovisning 2014-15 samt utifrån barnens ålder och mognad. Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles
Läs merKriterier för mätområde Språkutveckling
Kriterier för mätområde Språkutveckling Låg nivå röd Mellannivå orange Mellanhög nivå gul Hög nivå grön Språkutveckling Språkutveckling Språkutveckling Språkutveckling ses i första hand utifrån språkproduktionsperspektiv;
Läs merKalmar kommun. Barn- och ungdomsförvaltningen Förskolan Smedby
Kalmar kommun Barn- och ungdomsförvaltningen Förskolan Smedby Skolvägen 1, 394 70 Kalmar Tel: 0480-45 20 30 Fax: 0480 45 20 44 E-post:forskolansmedby@kalmar.se Hemsida: http://www.kalmar.se/forskolansmedby
Läs merArbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen
Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen 2017-2018 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merMål & Aktivitetsplan 2015 2016. Förskolor Sturefors
Mål & Aktivitetsplan 2015 2016 Förskolan Lingonvägen En förskola för alla där kunskap och människor växer Målområde Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering 2.1 Normer och värden - Jämställdhet och genus Förskolan
Läs merVerksamhetsplan för Årikets förskola
Verksamhetsplan för Årikets förskola Läsåret 2015 2016 2 (11) Innehåll Inledning... 2 Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal förskola... 3 Centrala stadens
Läs merPresentation. Gagnef kommuns vision
Lokal arbetsplan Presentation Vår förskola är belägen i en äldre fastighet söder om Västerdalälven. Förskolan har öppet 6:30-18:00 och ibland 6:00 18:30. På går 17 barn. Tolv barn är födda 2011 och tre
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merSenast uppdaterad: april Kristina Westlund
Senast uppdaterad: april 2016 Kristina Westlund kristina.westlund@malmo.se 0708-133376 Innehåll ANALYSSTÖD FÖRSKOLA... 3 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 4 2.3 Barns inflytande...
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden
Läs merVerksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken
Verksamhetsplan 2014/2015 Förskolan Källbacken Verksamhet Förskolan Källbacken är Leksands allra senast byggda förskola, vi flyttade in verksamheten från förskolan Mosippan i februari 2013 Förskolan ligger
Läs merBARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGENS VERKSAMHETSHANDBOK
BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGENS VERKSAMHETSHANDBOK Fastställt av Dokumentansvarig Datum Förskolechef Pia Ihse Rektor Bitr Ulf Alfredsson 2016-04-15 1 (11) Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merNormer & värden. www.karlskoga.se
Normer & värden En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Familjedaghem Mumintrollen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se 25 augusti 2015 [FOKUSOMRÅDE NORMER
Läs merPrioriterade Mål Förskolan Stadsskogen 2016/2017
Prioriterade Mål Förskolan Stadsskogen 2016/2017 Sammanställd 2016-10-18 Inledning Välkommen till att ta del av våra prioriterade mål för läsåret 2016/2017. Efter analys av verksamhetens arbete 2015/2016
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Kvarnga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens
Läs mer