rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Smedjans uteförskola 24 okt 2013

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Smedjans uteförskola 24 okt 2013"

Transkript

1 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Smedjans uteförskola 24 okt 2013

2 Kommentar från Håll Sverge Rent :46: Och v är Så nöjda med er rapport och med ert arbete. Vlken fantastsk rapport n har skcka n tll oss. Det är så rolgt att läsa om barnens arbete och alla kommentarer därtll. N har en jättefn och nsprerande rapport. Det ser ut som om barnens fantas och kreatvtet har flödat ert Grön Flagg-arbete. Det är fantastskt att n jobbar så aktvt med barnens delaktghet nom Grön Flagg och att n försöker hålla en så stor flexbltet arbetet som möjlgt för att följa barnens ntressen och déer. När barnens ntresse är fångat, så kommer lärandeprocessen av sg självt. Bra jobbat! N har jättefna blder som avspeglar er verksamhet väl och n har genomfört många spännande experment och upptäckter. Det verkar som att n har ett gvande Grön Flagg -arbete både för barn och vuxna! V ser fram mot ert nästa arbete nom Grön Flagg I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn och personal samt en utvärderng av arbetet som n kan använda förskolans övergrpande kvaltetsarbete. När rapporten är godkänd kan n spara den som en pdf-fl, så går det smdgare att mejla eller skrva ut ert arbete och sprda det tll omgvnng och vårdnadshavare. Er kontaktpoltker kan se er godkända rapporter, men nte fotona där. SPARA OFTA genom att klcka på Spara utkast-knappen längst ner på sdan. Det är nte förrän n klckar på Lämna n för gransknng-knappen som rapporten skckas n tll oss som jobbar med Grön Flagg på Håll Sverge Rent. Grön Flagg-råd Lpfö a. Hur ofta har Grön Flagg-rådet träffats? Välj det alternatv som närmast avspeglar hur det har vart för er genom att klcka lstan nedan. För att ta bort ett redan valt alternatv; klcka på krysset längst tll höger. 1-2 gånger/månad Eventuella kommentarer eller övrgt att tllägga: b. Har n haft Grön Flagg-råd/samlngar med barnen? Svara ja eller nej genom att klcka och välja lstan nedan. Ja Om ja, hur har n lagt upp och arbetat Grön Flagg-rådet/samlngarna med barnen och hur har det upplevts? Inför varje månadsträff har v prata med barnen om det v har jobbat med under den gångna tden och vad de tycker v skall jobba vdare med nom temat. V nformerar föräldrarna kontnuerlgt va förskolans blogg om arbetet krng Grön Flagg och det valda temat närmljön mnst en gång per vecka. Föräldrarna har där möjlghet att påverka genom att kommentera det v gjort och gör. Barnen på Smedjans uteförskola är ndelade två mndre grupper, Fladdermössen, 4-5år och Ekorrarna, 2-3år. Verksamhetens nnehåll dessa grupperna ser lte olka ut beroende på barnens ntresse och var lär-utvecklngen de befnner sg. Utvecklngsområde 1 med tema Lpfö Här ser n det tema eller de teman n valde att arbeta med samt eventuella ttlar n valt på era utvecklngsområden. När n beskrev utvecklngsområdena handlngsplanen var det en start och en rktlnje. Sedan har arbetet haft möjlghet att utvecklas beroende på barnens och personalens ntressen och déer. Beskrv den utvecklng och den process n gått genom och hur n har möjlggjort för alla att vara delaktga och ha nflytande respektve utvecklngsområde. Tema Ttel Kretslopp Skapa ntresse och förståelse och delaktghet krng återvnnng och hållbar utvecklng. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Förskolan har en återvnnngsplats där v källsorterar. Intresset för källsorterng har genom läsårets arbete väckts på nytt. Alla barnen känner tll vår

3 mljöstaton. V har sett se över våra rutner och gett barnen utrymme vardaglga aktvteter att skaffa sg kunskap om källsorterng och hållbar utvecklng. Genom lek har v på olka vs lärt barnen sortera våra sopor. Barnen har fått träffa Sgges Skräp och Svea Sortera. De har lyssnat och lärt känna dessa fgurer och lärt Sgge att vara rädd om vår natur. Även skogens talare Trolle hälsade på och var bekymrad över hur Sgge Skräp betett sg våran skog. Trolle var duktg på att hjälpa Ekorrarna att bl duktga sorterngshjältar. V har tagt reda på var alla sopor kommer från och vart de tar vägen? Vad kan man återvnna och varför? V har besökt Svartes mljö- återvnnngsstaton och lärt oss vad som kan sorteras och hur man sorterar. V vet vem som tömmer contanrarna på mljöstatonen Svarte och vart tar allt det v sorterat tar vägen? Och vad blr det för nya saker av det v återvunnt? V har också skapat egna saker med skräp. Fladdermössen har gjort fantasskapelser. De var så kreatva stt skapande. Ekorrarna har gjort fna skräptavlor. Av kul "småskräp" gjorde barnen också fna namntavlor. I aprl deltog v Håll Sverge Rents skräpplockarvecka och städade stranden nere vd Skarvken. I samband med det pratade v med barnen om nedskräpnng och varför man nte ska skräpa ner. Genom olka experment har v tagt ta reda på vad som händer med skräp som slängs naturen Här nedan följer lte dokumentaton krng vårt arbete med detta utvecklngsområdet och barnens reflektoner krng stt lärande: "Fladdermössens kompost och skräpplankor" Mara läste om Blxtpatrullen för oss Fladdermöss. Blxtpatrullen hade httat skräp naturen och de undrade: Hur mår naturen när där är mycket pantburkar, bananskal, äppelskruttar och plastburkar som lgger och skräpar? Fnns det några varelser naturen, marken som kan äta upp allt det skräpet? Så v frågade Fladdermössen vad det tror: Sr: Jag tror skalbaggarna tar hand om det. Vlgot: Maskarna tror jag. Isabel: Och spndlarna. Ylva: Kanske myrorna. V pratade med barnen om att göra två skräpplankor och plantera dom jorden. V kan prova att gräva upp det när våren kommt. Vad händer om v gräver ner en pantburk, äppelskrutt, clementnskal, hushållspapper, glasspnne, mjölkförpacknng, plastburk, löv och en pnne? Hur ser plankorna ut tll våren? Noah: Skrutten har nog försvunnt. Ylva: För maskarna har nog ätt upp dom. Oskar: Men dom gllar nte sand så då får v gräva ner det jorden. Sen bajsar dom ut d. D är jord då. Nls: Det är bättre jord då. Det är den fnaste jorden man kan få, den som maskarna bajsar ut: Sr: Pnnen är nog kvar för nge vll väl äta en pnne Isabel: Och glasspnne är också kvar. Vlgot: Pappret har bara försvunnt. Isabel: maskarna har ätt upp det då. Morrs: Platsburken är kvar för ngen vll äta plast. Ylva: Kanske kan maskarna äta plast: Fröken: Plasten är hård. Anton: Dom gllar nog att vara burken. Noah och Lova: Löven är nte borta. Isabel, Nls, Anton och Ylva: Nä, löven är borta för maskarna har ätt up dom. Jakob: Masken äta löv. Sr: Clementnskalet är kvar för det vll ngen äta. Alla barnen är överens om att pantburken och mjölkförpacknngen är kvar. Nls: Det hamnar nog soporna. V spkade fast skräpet på plankorna. Sen grävde v en stor grop. Alla maskar som v httade under grävande samlade v på att stort löv. Ylva erbjöd sg att vara maskvakt under själva grävandet. Vad gör en maskvakt? Ylva: Den passar maskarna så att de nte rymmer för v behöver dom tll våra skräpplankor. Ifall dom vll äta något av skräpet. V ska lägga ner dom tllsammans med våra plankor. När v grävet ner plankorna så gjorde v en lten kompost också. Där la v löv, pnnar och en svamp och många maskar. Allra övers la v lte jord. Så nu får v se vad som händer med våra två experment!! Ur läroplanen för förskolan: Förskolan ska lägga stor vkt vd mljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologskt förhållnngssätt och en postv framtdstro ska prägla förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka tll att barnen tllägnar sg ett varsamt förhållnngssätt tll natur och mljö och förstår sn delaktghet naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagslv och arbete kan utformas så att det bdrar tll en bättre mljö både nutd och framtd. Ur läroplanen för förskolan: Förskolan strävar efter att varje barn: utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra. utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap utvecklar sn nyfkenhet och sn lust att leka och lära. utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö "Fladdermössens äventyr med Sgge Skräp och Svea Sortera" Idag berättade Pa för Fladdermössen att hon och Mara skulle på kurs en stund och att de fck leka själva uppe på berget. Barnen tttade mycket förvånat på henne och sa: - Men Eva och Eva då?? - Ekorrfröknarna menar n? De kom att ha fullt upp med ekorrbarnen så de kan nte passa er - Okej v klara det nog!? Pa och Mara sa hejdå och gck. Efter en stund ropade Eva tll sg barnen och öppnade grnden för dom och pekade vart de skulle gå. Glada men lte fundersamma tog de varandra handen och gck uppför Berget. (Eva höll koll på dem medans de gck uppför berget och ) På berget mötte de Sgge skräp!!!! Och n ska tro att där såg hemskt ut skogen. Som han hade skräpat ner. Ojojoj, varför har han gjort såhär Sgge tyckte en massa konstga saker och barnen häpnade över hans syn på naturen. Som han tänker och gör med våran skog!?! Efter en stund kom Svea Sortera och hon sa såhär: Hejs sves alla barn, det är jag som är Svea sortera, nu måste v mnsann lära Sgge att nte skräpa ner mera. Sgge är lte tokg och trög: som tror att naturen är en skräphög. Sgge tror att man skogen kan skräpa ner: SLUTA VI DIG BER!! Maskar, fåglar, kottar och bär, vll nte ha skräpet här! Skräpet kan vara hårt och farlgt och kan skada, och det gör nte djuren glada. Inget av allt du slänger vll maskarna äta upp, så nu säger v: STOPP!!

4 Så v dg alla ber: SKRÄPA INTE NER!! För v vll ha trvsamt: HÅLL NATRUEN REN!! Här följer barnens gemensamma berättelse om förmddagens äventyr när de tll slut träffade Pa och Mara: V har träffat någon, här var någon. Ja, v har träffat Sgge. Han har slängt skräp fast nu har han slutat med det. Han är en gubbe. Han vsste nte att man nte får slänga skräp. Han satt där Oskar stter nu, när v httade honom på Berget. Han brydde sg nte alls om naturen och djuren. V sa att han nte får slänga skräp skogen. Djuren kan dö. Han slängde glas. Man kan skära sg. Rävarna kan få det sna tassar och här fnns nget sjukhus skogen tll djuren. Det fnns nget plåster tll djuren. Sgge hade grön mössa och en stor näsa. Och en slps också. Och en fn jacka, mn pappa har en fn jacka på sg varje dag när han går tll jobb. Sgge tyckte att skogen var en soptpp. Svea lät han känna på metall och den var vass. Sgge hade också svarta glasögon och mustasch. V berättade att man nte får skräpa ner alls skogen och att v tycker om skogen. Ja, och alla djuren! Ja och här bor ju faktskt Trolle också. Han gllar nte alls att man skräpar ner. Jag berättade att man ska slänga att skräp på soptppen och se blr det ny kartong och att fröknarna gör det. Ja och de bestämmer om man ska ha skor eller stövlar Man kan få blod på sg om man skär sg av skräpet. Djuren kan äta upp plasten och det är nte bra för då dör de. Kanske sngeln kryper n ketchupen och sen kan dom nte komma ut, då dör dom. V hjälpte Sgge att städa. Nu vet han det. Man kan kasta mat äpple och bröd skogen för det äter djuren. Svea Sortera lärde Sgge att nte skräpa ner. Hon kör nog sopblen. Hon hade orangea kläder och en hatt med blommor på och hon lkande dg. Hon sa att man nte får skräpa ner utan att man ska sortera sna sopor. Hon pratade nästa lkadant som dg. Man får ny kartong när man sorterar, soptppen gör det. Sortera betyder att man sorterar så det kommer rätt låda. Det kan man göra Svarte. Det vet jag. V gör det. Mn mamma slänger glas och papper samma påse. Jag ska säga tll henne att man ska slänga det olka, då sorterar man.. Ja, n har då fantastska barn som på ett såå magskt och klokt vs bara ger sg n fantasn och möter två lte tokga fröknar utan att avslöja något. Nls vände sg mot bästsen Vlgot och sa lte tyst: Vsst va det dom "Ekorrarna pratar skräp, sorterng och återvnnng" Idag var Ekorrarna Smedjan och lekte när det plötslgt bankade på porten. V öppnade och vem stod där!!?? Jo, Trolle! - Hej alla barn och fröknar, sa Trolle. Heeej, ropade alla! Trolle hade en stor pappåse handen och den var full med skräp. Trolle berättade lte ledsamt att han httat allt skräp skogen. -Jag undrar var allt skräp kommt från? sa Trolle. -Nån har kastat det skogen, trodde Ebba. -Ja, så tråkgt, det får man ju nte. Var ska man slänga skräpet? undrar Trolle. -Man ska slänga det papperskorgen och nte skogen, sa Hugo. -Det är rätt, sa Trolle. Man ska också sortera skräpet. Glas, papper, kartong, batterer, glödlampor, metall och plast olka lådor. -Ja, v har så här många hemma, berättar Ebba och vsar upp en hel hand. ( 5 st.) Eva vsade barnen och Trolle att på Smedjan har v olka lådor där v sorterar skräp. Och efter det började v alla att hjälpas åt att sortera skräpet som Trolle httat skogen och vsa varandra vlken låda skräpet skulle vara. Men där fanns även saker som man nte behövde sortera. T.ex. äpple och dockkläder. Äpplet tog Trolle med tll skogen gen tll djuren. -Dockkläderna kan man leka med, sa Vera och plastspannen kan man också leka med, sa Hugo. Efter skräpsorterngen och skräppratet gjorde v alla vars en fn skräptavla "Ekorrarna går tll berget och httar SKRÄP Idag gck v en promenad tll berget. V hade bara hunnt en lten bt n skogen då Hugo utbrast, -Ttta, där lgger skräp!! Ja, det stämde. När v tttade upp mot berget såg v att där låg en massa saker slängda. -Vart kan allt skräp komma från?, undrade v. Kanske är det Sgge Skräp som vart farten. Den fluren hade fladdermössen träffat på skogen dagen nnan och han slängde skräp skogen, för han vsste nte att man nte fck det. Det fck Svea Sortera och fladdermössen berätta för honom. Det var bara att sätta gång och samla hop skräpet. -Ttta, här lgger en mjölkkartong, utbrast Klara. -Jag har httat en ketchupflaska, sa Hugo. -Här är en mjölkkartong tll, sa Vera. -En plastburk, sa Vljar. -Jag har httat två mjölkkartonger, utbrster Chrstopher. -Här är schampo, sa Matlda och höll upp en tom duschtvålflaska. V hjälptes åt att plocka upp allt skräp v såg och tog det med oss ner tll Smedjan. Där tog v ut alla våra plastlådor där v sorterar. V tog sakerna v httat på berget och lade dem rätt låda. Alla hjälptes åt. Vljar lade en plastburk där plasten ska lgga, Klara tog en konservburk och lade lådan med metaller, Chrstopher lade en tom vndruvslåda bland plasten, Hugo och Vera hade httat ketchupflaskor och lade dem bland plasten och Matlda sorterade en glasburk och en konservburk. V satta n lådorna på sna platser Smedjan och bestämde oss för att nte slänga skräp ute och att sortera det skräp man kan "Gammalt blr nytt" Fladdermössen har skapat nya saker av gamla saker. V började arbete med att läsa en saga om Lola och Charle Hjälp vår jord. Boken handlade om vkten av att återvnna, dels genom källsorterng men också genom att mnska den totala konsumtonen av varor. I den lärde v oss att vkten av källsorterng/återvnnng men v har också lärde oss också att man kan göra nya saker av gamla saker. Och tack vare allt skräp- och skröf-samlandet så har barnen gjort fantastska skapelser av skräpet. Det har blvt blar, rymdraketer, djur, männskor Vlken härlg fantas barnen har!! Här följer några barns reflektoner: Morrs: Mn rymdraket är återvunnen. Med en burk av plast. Hela raketen är en mjölkkartong. Gubben är en kork från en flaska. Det är kul att återvnna för man kan bygga av det Nls: Jag har återvunnt en rymdraket och en lucka där man går n. Mjölk fanns nnan kartongen men alla v på Smedjan har druckt upp mjölken och sen har v sparat kartongerna. Korkar från vnflaskor är rymdraketens ben. Jag har vart Svarte 1000 gånger och slängt vårt skräp, lte plats och påsar och sånt. V brukar bland ha lte pysseldéer hemma av skräp Ylva: En bl av mjölkkartonger som är gamla. Jag har andra saker med hjul, pangare och eld som är från burkar och glassar och pappersormar som är små Noah: V har återvunnt flaskor för de är gamla och slut. Den blev en bl och en ratt är gjord av en knapp från tröjan och ratten stter fast på en glasspnne. Gubben kommer från en kork Vlgot: Mn rymdraket är gjord av gamla glasspnnar. Små platsbtar är en näsa. En knapp har jag klstrat för att den ska kunna snurra runt. V har sparat gamla saker så att v kan bygga med det Ur läroplanen för förskolan: Förskolan ska lägga stor vkt vd mljö- och naturfrågor. Ett ekologskt förhållnngssätt och en postv framtdstro ska prägla förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka tll att barnen tllägnar sg ett varsamt förhållnngssätt tll natur och mljöoch förstår sn delaktghet naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagslv och arbete kan utformas så att det bdrar tll en bättre mljö både nutd och framtd "Fladdermössens skräpplankor" Idag såg v på tv..på blder när v grävde vårt skräp. -ISABEL V fck med stå en rng o klappa så många bokstäver som v har vårt namn. -OSKAR (Idag började Fladdermösssen ute med att ha språk/matte- lek,som handlade om deras namn o bokstäver.) Efter det gck v nom o tttade på bloggen, för att få en återblck om höstens planterng av skräp-plankorna, som v grävde ner för några månader sen. Då dskuterades bl.a: V spkade fast burkar..med cola -ALLAN.

5 Undra om maskarna har ätt av dem? - Näääe,jag tror de dör då, för det stcks deras mage! -NILS (Kompsarna håller med om detta och v pratar lte blod o skärsår eftersom metallen är vass) - Jag ser en mjölkkartong där bak på brädan -YLVA - Det blr samma då(att denna kommer fnnas kvar ) för den är förstor för maskarna att äta -MORRIS - Och den är gjord av papper, det äter nte maskar -YLVA - Där är nåt gul med ett apelsnskal, det tror jag maskarna har ätt -LINNEA (Kompsarna håller med gen. För maskar äter skal, för att det är ett mjukt skal, barnen är rörande överens här. De håller med varandra att plastburkarna är för hårda att äta och att rtpappret fnns kvar på plankan) - Där är löv på plankan, det har dom ätt av Anton - En pnne(skogspnne) jag tror att den är borta maskarna har ätt upp den -VILGOT - Det är nog andra djur som har ätt den -LINNEA - Men där är glasspnnen kvar -OSKAR - Om där hade vart glass kvar på den pnnen, DÅ hade maskarna ätt glassen och blvt GLADA -ANTON - Jag tror nte maskarna har ätt pnnarna..men de är nte kvar föralltd, de är ju trä..o försvnner. Mna hundar äter plast näe de bter sönder plasten fast de tycker om pnnar bara att hämta dem när man kastar tll dem. -OSKAR Nu pratar v om vlka saker som kan murkna o ruttna t.ex frukt o mat, när det blr gammalt. YLVA berättar då att männskor nte ruttnar när v blr gamla.männskor blr SKRYNKLIGA! - Sen kan nåt annat ROSTA,säger NILS. För sånna former som man trycker ut pepparkakor med, har rostat hemma hos mg! -NILS - Ja,de är av metall! -YLVA Efter denna dskusson gck v ut och började gräva. Barnen fck verklgen kämpa, och tll slut httade v våra plankor och kunde studera vad som fanns kvar och vad som försvunnt! Hör gärna efter med era barn hur resultatet såg ut! V planterade dem en gång tll för att kunna följa processen några månader tll! "Besök på mljöstatonen Svarte" Idag blev vår traktortur tll Svartes mljöstaton äntlgen av- HÄRLIGT! Smedjanbarnen är duktga små mljöhjältar de sorterade o slängde med gott humör! V åkte traktor tll soptppen näääe tll mljöstatonen. Man kan slänga metall där jag vet att majs fnns metallburkar.-allan Men nte gurkor, de fnns glasburkar. Jonny körde traktorn, v åkte släpet. Det var rolgt. Jag hade ett ltet hål( sdobrädorna) att ttta ut.-morris Idag var det rolgt. V kom förb mtt hus. Jag har vart där nnan (på mljöstatonen) med mn mamma och slängt sånt som gått sönder.-linnea Patrk var också där. Han tog soporna sn sopbl o tömde dem där uppe på flaket. Patrk är Pas storebror. Det fnns också en tll Patrk jag känner det är Vlmers pappa. Jag slängde metall och många jätte jätte jätte många tdnngar. Jag bytte låda jag slängde nte burkar och tdnngar samma! -NOAH Vad har Patrk för yrke då? Jag vet-han är en sopegubbe. Han stack n gafflarna hålen som fnns sdorna på contanern. Sen lyfte han upp den så här över huvudet och tömde sn bl. Sen satte han ner den gen. Han fck putta contanern rätt många gånger så den kom rätt på sn plats. -NILS Jag har vart där nnan med mn mamma o pappa. Då slängde v tdnngar och plast. Det var jättekul dag.-isabel Jag provade stta uppe sopeblen. Jag kastade lte kartong. -YLVA V har åkt traktor tll tppen. V fck gå snö tll traktorn och åka hem tll Smedjan -HUGO V slängde skräp- Chrstoffer Nej det var mljöstatonen. V slängde rätt tunna., så det nte blr fel. Glas där det står glas, metall metallen - SIRI Papper papperstunnan, kartong sn tunna.sen tog blen och hällde. -HUGO Han tog en gaffel på blen och satte tunnan där, hällde över taket.sen satte han av tunnan på samma ställe och tog n gafflarna och åkte. -SIRI Jag fck stta blen -MATILDA "V är Skarvkens mljöhjältar" Håll Sverge Rent arrangerar varje år skräpplockarvecka och alla hela landet uppmanas att deltaga detta arrangemang. V har sedan många år tllbaka deltagt och städat närmljön runt Smedjan och stranden nere vd Skarvken. I vår närmljö httar v mycket lte skräp medan på stranden gör v många fynd. I torsdags kom Per med traktor och vagn, hämtade oss och körde oss ner tll stranden. Solen sken och v njöt av åkturen. Väl nere på stranden delade v n oss två grupper och från fortet gck v åt vars ett håll för att slutlgen sammanstråla och spana n våra fynd Oskar: V httade mycket skräp. Jag har httat lte här på Smedjan när v kom ht. På stranden httade jag en plastflaska, en stor glasbt och en lten. Jag hade en hel full påse när jag städat. Jag kommer nte håg mer. Det var mysgt att vara på stranden. Man plockar skräp för att hjälpa djuren så de ej skadar sg eller dör av glas. Ja, nu kommer jag håg mer jag httade chokladpapper med nötter på. Noah: Innan vsste jag nte men nu vet jag, v skulle lägga skräpet en påse. Är det därför som v plockade skräpet? Ja, jag tror nog det alla fall. Jag httade en hel hög med skräp, mest flaskor. Lnnea tog mest men också jag. Ja, Lnnea och jag httade mest skräp. En sak såg ut som en svamp. Allan httade en pratflagga. Det var rolgt. När kommer v att få tatuerngarna som v får för att v plockade skräp? Hugo: Det var mysgt att ha skräpplockardag på stranden. V httade mycket skräp. En fågelvnge och en flaska av plast httade jag. Någon hade tagt med jättemycket skräp tll stranden. Jag och Truls bar på lastpallen med stocken, jättelångt. V var starka och man var tvungen att bära jämt. Morrs: Man ska plocka skräp för att få en skräpplockartatuerng. Jag har redan haft en sådan, jag och Laura. Ja, jag httade skräp, bara en. Det var en rktg sked. Det var mysgt på stranden. Det bästa var att htta skräp. Lova: Jag httade en massa snören och några plasthnkar. Det var kul att vara där. Nls: V plockade skräp för att det är dålgt för naturen med skräp. Jag httade mycket men kommer nte håg jättemycket vad jag httade. Jag kommer håg att v samlade hop en jättestor hög. Många flaskor, en stol och en kork, två korkar var det förresten. Man skulle ju få tatuerngar för att man plockade. Det har v nte fått än. De utlovade tatuerngarna fck barnen dagen efter. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? Barnen har vart delaktga hela processen. Deras nyfkenhet och ntresse har styrt nnehållet av arbetet. V anser det vktgt att lyssna på barnens tankar och déer och har därför ständgt tagt del av deras reflektoner av det som hänt här på förskolan. Utfrån samtalen med barnen har sedan deras tankar och frågor fått styra arbetets rktnng. Det är vktgt för oss att barnen känner att v är lyhörda för vad de tycker, tänker och vll. Genom det anser v att de har ett reellt nflytande på verksamheten och dess nnehåll och blr på så vs delaktga hela processen allt efter sn förmåga. Genom att synlggöra och lyfta fram det som görs, blr det ett lärande för såväl barn som personal och föräldrar. Hållbar utvecklng handlar om grundläggande värderngar och att man kommer fram tll en gemensam lnje som alla kan känna sg bekväma och delaktga - för vår gemensamma framtds skull För vdare fördjupnng läs under föregående punkt (1a) c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget genom att klcka på Välj fl och sedan Spara utkast-knappen. En stor bld tar lång td att ladda upp.

6

7 d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. blogg.smedjansuteforskola.se OBS... Utvecklngsområde 2 med tema Tema Ttel Kretslopp Genom att odla, skörda och tllaga utvecklar v kretsloppstänkandet hos barnen. a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? För sex år sedan jobbade v under ett läsår med temat Kretslopp. Det kändes lustfyllt och utvecklande men det har tyvärr kommt skymundan de senaste åren. V har fokuserat på andra utvecklngsområden. V har kännt behovet av att lyfta detta område och ge barnen chans att utveckla sn förmåga och förståelse krng hållbar utvecklng och naturens kretslopp. V har ett trädgårdsland där v har en del bärbuskar, fruktträd och odlar jordgubbar. Barnens och vårt ntresse för trädgårdslandet väckts tll lv och ntresset och förståelsen för att odla och skörda har ökat hos barnen. Utfrån ålder och förutsättnngar har v lått barnen undersöka, utforska, expermentera och uppleva odlng och genom det kopplat det tll naturens kretslopp. Barnen har vart med och arrangerat om trädgårdslandet så det blvt mer lättskött och lättllgänglgt. De har också fått vara med och styra vad v skulle odla, hur v ska ta hand om det v skördat och vad v skall tllaga och bjuda på, på vår skördefest. Och hur sköter man ett trädgårdsland? Hur ser maskarnas och lövens kretslopp ut? Är maskarna våra hjältar? Just maskar och andra smådjur ntresserar våra barn mycket och de har gärna djuren som männskor leken. Här nedan följer lte dokumentaton krng vårt arbete med detta utvecklngsområdet och barnens reflektoner krng stt lärande: "Vårt trädgårdsland" V har under flera dagars td jobbat med trädgårdslandet. Dels för att vända jorden, plantera om jordgubbsplantor, rensa och klppa buskar och dels för att helt förändra trädgårdslandets utseende. Det har vart både nsprerande och svettgt. Barnens reflektoner krng arbetet:

8 Ekorrarnas: Hugo: V har grävt upp jordgubbarna för dom är slut nu. Chrstopher: V la dom på en skottkärra. Vera: Körde väg med dom. Ebba: Ja skogen. Chrstopher: Satte ny för där ska det växa ny. Där är mndre nu med det ska bl många. Hugo: Rötterna ska vara jorden. Chrstopher: Bladen ska vara ner jorden. Hugo: Nä Chrstopher, det är rötterna som ska vara jorden. Chrstopher: jag planterar en växt. Klara: Nä, det ska vara jordgubbar. Chrstopher: Eva N kan du hålla bladen? Ebba: Jag har httat gamla jordgubbar. Klara: Nu vll jag gräva, jag tar jord. Fladdermössen och Ekorrarna: Ylva: V jobbar med trädgårdslandet. För v ska göra ett nytt. Chrstopher: För att v ska ta upp jordgubbarna för att de är gamla. Hugo: V planterade jordgubbar dag. Rötterna ska vara ner jorden. Morrs: Dom suger vatten, rötterna. V tog bort alla maskarna och la dom annan jord. Ylva: Maskarna är bra för de hjälper oss att göra ny jord som dom bajsar ut. Allan: V har krattat blad som är gamla. Oskar: Jag tog ogräset och läggde det där. Noah: jag grävde bort ogräs med en spade. Det var ganska svårt för jorden var ganska hård. Morrs: V grävde av pnnen som är nätet för det ska bort. Ur läroplanen för förskolan Lpfö-98:10: Förskolan strävar efter att varje barn: utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra. utvecklar sn nyfkenhet och sn lust att leka och lära. utvecklar sn förmåga att ta ansvar för sna egna handlngar och för förskolans mljö. Våren 2013 "Ekorrarnas planterngsprojekt" Ekorrarna startade upp stt planterngsprojekt redan början av året. V har sått krasse och blomfröer och planterat tomatplantor och penséer. V har byggt nya planterngslådor där v har sått och planterat morötter, rädsor, lök, potats, dll, perslja och aster. V har pratet om vad man kan så och plantera, bl.a. har v sått krassefröer på bomull och asterfröer jord och kommt fram tll att jord är ju det vanlgaste man sår och planterar. V har även pratat om vad man kan så och plantera och vad det man har sått och planterat behöver för att växa. Då kom v fram tll att solljus och vatten måste växterna ha för att kunna växa. Barnen berättar: Chrstopher: Det är kul att det ska växa gräs och lte så. Man sår frö. Hugo: Jag en blomma. En aster. Vggo: Man måste vattna Klara: Blommorna ska bl rosa, lla. Jag har rosa på mn tröja. Melvn: Det luktar bajs.(krasse) Ebba: Det är krasset som luktar. Vera: Man kan ha det på mackan. Klara: V sådde på bomull. Man måste vattna med vatten Halvsägs n projektet, när allt var sått fck barnen reflektera krng stt lärande: Hugo berättar: Jag byggde en låda tll grönsakerna. V fyllde lådan med jord. Jag hade frö handen och sådde morot jorden, sen vattnade v. Jag satte lök också. V planterade blommor lådor och krukor. Där var många färger på krukorna. Klara berättar: Jord och mossa (bomull) skulle v vattna. V gjorde sånt v skulle ha på smörgåsen(krasse) och äta sen. Mn mamma har sånt. V satte tomater men det ser nästan ut som blommor. Så satte v blommor och sen gck jag därfrån och vlle nte göra mer, då lekte jag med Vljar. V skulle, Eva Nlsson, gräva ogräs sen planterade v morot och vattnade och så skulle v göra potats och lök och så skulle alla barnen äta dem och mamma också men det blr starkt munnen(rädsor). Plankorna byggde v lådor som v kan ha gjord och jag hjälpte tll och bära den och den var tung tyckte jag. V skulle sätta potats som skulle växa. Jag stoppade dem jorden en håla. Tomat satte v spannen. V gräva lte jord tll ett ltet hål som Matlda kunde sätta tomaten och vattna lte bara. Matlda berättar: Jag vattnar blommor och planterar morötter. Jag häller sand och jord och sätter morötter. Jag har frö mn hand. Jag sätter potats. Melvn berättar: V pantera blommor och potats. Jag grävde och Melvn gjorde allt. V hade jord och morötter. Tlda (Matlda) hjälpte tll. Olva berättar: V planterade blommor jord. Krstna hjälpte oss och jag tycker om Krstna. Jag planterade morötter. Jag satte potats. Olva grävde hål och satte potatsen. Jag plattade tll jorden. Jag planterade jord spannen och då blev jag lte sur för jag vlle nte. Sen satte jag tomat spannen och det tyckte jag om. Klara var nte sur hon hoppade hela tden. Hampus berättar: V planterade blommor. V behövde spade, jord och kruka. Och så satte v tomat, det tycker jag är gott. Jag fck plantera lådan, lök och så tomater gen och Eva httade nte påsen med fröer. Jag tycker om att gräva, men man måste tvätta sg efteråt för man blr smutsg. Truls berättar: Chrstopher, Hugo, Vljar och jag stoppar fngret och känner om det är vått(bomullen där v ska så krasse). Jag byggde en sån som du vlle ha som v ska ha jord och vattnade. Vera och Matlda hjälpte mej. Hampus satte lök och satte v sånt v har hemma, morot. Potatsen läggde v jorden. Vggo berättar: V hade grus, vatten och frö. V sådde Smedjan, där nne. Jag planterade lök jorden. Jag sådde morot. Vljar berättar: Jag häller jord tll blommorna och jag också gräva. Jag höll frö handen och det luktade äcklgt. Där var växter och jord en rullebör. Jag grävde jord spannarna. Potatsen grävde jag ner jorden. Klara hjälpte mej. Jag sådde växter, tomater och morötter. Vera berättar: V planterade med jord och sånt vtt babbel som v hällde vatten på. Det skulle bl blommor och de det vta blev grönt.(krasse) V planterade tomater och lla, blå och gula penséer och v vattnade. V hade en låda som v öste jord och sådde lök, morötter och så röda som jag nte vet vad de heter. (rädsor) Jag och Truls vattnade. V sätte potats jorden, jag, Klara, Wllam och Ebba. V grävde en håla och sätte potatsen och så jord över potatsen. Där kommer många potatsar. V har satt potatsar för dom ska växa. V ska äta dom : Igår skördade forna Ekorrgruppen lte från grönsakslandet. De grävde upp potats, morötter och lök. Löken hängde de upp tll tork. V passade också på att äta päron från vårt päronträd. Chrstopher: Idag ska v laga mat ute. Vad? Vljar: Falukorv Vera: Och morötter Ebba: Och potats Vad ska v göra med potatsen och morötterna? Ebba: Skala Sr: Ja, v ska skala potatsen Hampus: V måste v tvätta dom Ebba: Sen skala och sen koka dom

9 Var kommer morötterna och potatsen från? Ebba: Från jordgubbslandet. V har planterat potats, sen blev det potats. Hur såg de ut när v planterade dom? Ebba: Lte gul Matlda: Svart va dom Ebba: Och jordga Hur såg morötterna ut när v grävde upp dom. Var det bara själva moroten då? Hugo: Nä, där va blad där uppe, som v tog bort Vera: Ja och jord Ebba: Bladen var gröna Var alla lka stora? Vera: Nån var störst och nån var mnst. Potatsen var alla dom stora, kanske lka stora. Ebba: Inte lka stora. Det var en pappa-potats för den var störst och en mamma-potats för den var lten. Hampus: En va bebs, den var mnst, jättelten. Vad ska v göra när v kokt potatsen? Vlgot: V ska göra potatsmos Så var det äntlgen dag för vår skördefest! Njut av barnens reflektoner: Morrs: Idag var det slördefest att man skördar trädgårdslandet på maten. Gamla Ekorrarna planterade frön som sen växte. Det blev massor av olka slags matgrejor Hugo: För länge sen planterade v morötter men dag tvättade v dem en rullebör. Sen skalade v dom och sen fck v leka en stund. V lagade mat sopppa, där ute på grllen. Soppan smakade toppen!! Ebba: Jag bara skalade och delade potats morötterna, sen har jag ätt. Det var längesen v planterade dom trädgårdslandet. Sr: Skördefesten var kul. Både maten och pajen blev jättegod. V odlar hemma också. V har fått våra första majskolvar det tycker jag mycket om med salt och smör. V ska snart odla kronärtskocka, det gllar jag mycket mycket mera än majskolvar. Klara: Jag tyckte det var rolgt dag för v äte soppa med tats och sås. Jag doppade mn smörgås den! V måste hälla vatten trädgårdslandet, så att det växer. Nu kunde v plocka morötter, tatsar och lökar där. Jag äte upp den(efterrätten). Det var kaka(päronpaj) Truls: Jag åt fört pannkakor hemma. På Smedjan åt jag soppa. Flaggor och ballonger hänger ju där borta( buskarna krng kosken) för det är fest. Vljar: Inte leka kosken dag v ska äta mat där. Soppan var god. Barnen lagade soppan Vlgot: Det kom gäster när v åt. Det var Jonny, Per, Jakob, max och en flcka(therese). Jag har en ny komps och hon heter Therese. Hon bor Bohuslän. Jag hjälpte tll och göra rent morötter på skördefesten, jag smakade på dom en gång Nä fem gånger smakade jag!! Vera: V har ju ballonger där för v har skördat trädgårdslandet och då kunde v få mat. Det blev soppa. Man har morötter, v hade potats, ärtor, perslja och v skulle äta mat där ute kosken. V har ju sopat där går så blev det fnt där tll skördefesten. Alltng tyckte jag faktskt var gott! Ur läroplanen för förskolan Lpfö-98:10: Förskolan ska medverka tll att barnen tllägnar sg ett varsamt förhållnngssätt tll natur och mljö och förstår sn delaktghet naturens kretslopp. Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagslv och arbete kan utformas så att det bdrar tll en bättre mljö både nutd och framtd. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar ntresse och förståelse för naturens olka kretslopp och för hur männskor, natur och samhälle påverkar varandra. b. Hur har alla barn och all personal gjorts delaktga detta arbete och haft nflytande processen? Framförallt Ekorrarna har vart delaktga arbetet med trädgårdslandet och upplevelserna krng detta. De har grävt, valt grödor, planterat och underhållt, skördat och tllagat det v skördat. Genom att v lått barnen var med hela processen från frö tll färdg produkt ger man dom chans att lära sg var allt egentlgen kommer från. V pedagoger nledde arbetet krng detta utvecklngsområde och sedan har det utvecklats utfrån barnens ntresse och reflektoner. Samma gällde med alla de olka kretslopp v utforskat. Föräldrarnas delaktghet har kommt n va förskolans blogg där v regelbundet skrvt om det som hänt på förskolan. De har också vart delaktga trädgårdslandets arbete på vår årlga fxardag. c. Infoga 1-4 blder som llustrerar vad n gjort nom utvecklngsområdet. Lägg tll en bld taget genom att klcka på Välj fl och sedan Spara utkast-knappen. En stor bld tar lång td att ladda upp.

10 d. Ange en länk tll en webbplats där n vsar upp ert Grön Flagg-arbete. Detta är valfrtt. blogg.smedjansuteforskola.se Utvecklngsområde 3 med tema

11 Tema Ttel Kretslopp Hur v använder oss av vatten? a. Vad har n gjort nom detta utvecklngsområde? Hur har processen och arbetsgången sett ut? Vatten är något som ständgt ntresserar våra barn, som gör leken nsprerande och utvecklande. På förskolans gård har v en vattenbana som är under uppbyggnad. Barnen försöker leda vattnet på olka vs och de testar att leda olka materal med hjälp av vatten. Därför har v under detta år fokuserat på just vatten. V nledde temat med olka flyta/sjunka experment. Hypoteserna var många och resultaten bland förbryllande även för oss vuxna. Ibland kom v faktskt nte fram tll varför resultatet blev som det blev, hur v än sökte orsakerna. Expermentprojektet var väldgt uppskattat av alla och vetgrgheten och kreatvteten flödade och blandades med vattenstänk och härlga skratt oh förunderlga upptäckter. Projektet gled sedan över tll att v bestämde oss för att följa och undersöka en vattenpöls exstens och lv. V mätte storlek vd flera tllfällen och på olka vs med hjälp av fötter, pnnar och rep. V studerade formen och gjorde bldade lkadana med våra kroppar. V lät barnen funderar över vattnets smutsghetsgrad, vattenpölsvattnet, snö som smält och kranvattnet. V testade att fltrera vatten på olka vs och dskuterade skllnaderna. V gjorde också en mycket uppskattade aktvtet där barnen två och två byggde spussel av vattenpölsvattnet som en dag hade ett stäcke över hela ytan. V tttade på flm om vattnets kretslopp och samtalde krng det. Vd ett tllfälle tllverkade v ånga och egna regndroppar.sen kom våren och v lätt barnen fundera på var det fnns vatten och vad v behöver det tll och framförallt var det kommer från när v öppnar kranarna här på förskolan. V besökte vattentäkten, huset med hydroforerna och gjorde rtnngar som beskrev vattnets väg. V tog också reda på vad som händer med vattnet när v spolar på toaletten och kranen och avslutade projektet med ett mycket gvande och uppskattat besök på renngsverket. V har hela tden utgått utfrån barnens tankar, ntresse, reflektoner och frågor, det har styrt nnehållet projektet. Här nedan följer lte dokumentaton krng vårt arbete med detta utvecklngsområdet och barnens reflektoner krng stt lärande: Vatten blr tll s " V ska göra så för att det ska bl tll s.då häller man vatten en spann. V får göra det UTE! Det är ju för varmt där nne". -CHRISTOFFER "Jag hällde vatten en spann och några formar. Bara för att v vlle ha s...kanske kanske kanske morgon är där s. Här ute är det kallt och vnter...då kan man få s...men det måste vara JÄTTEKALLT!" LOVA Ekorrarnas flyta sjunka experment Ekorrarna har dag börjat prata lte om vatten och gjort flyta-sjunka experment. Var kommer vattnet från? Var fnns det vatten? Chrstopher: I kranen, kosken och poolen. Vggo: I toaletten Ebba: I duschen Vera: Både varmt och kallt vatten fnns duschen. Vggo: Snö. Ebba: Snö smälter och då blr det vatten nne huset. Eva tar fram en balja med vatten Truls: Ttta där är vatten. Eva: När något sjunker hamnar det på botten men när något flyter så stannar det vd vattenytan. Barnen fck prova med vars en sten för att se vad som händer. Chrstopher: Jag tror den sjunker. Ebba: Jag tror den flyter nej nej den är borta nu. Matlda: Mn sjunkte! Vera: Mn den sjönktede ner. Vggo: Ja den sjunker. Sen fck de prova med en kork. Chrstopher: Den drunknar. Matlda: Den blr uppe, ttta! Vera: Ja den flyter. Truls: Vljars, den hoppar. Ekorrarna gssar och provar på olka materal: tyg, sten, plastkork, snäcka, pnne Vggo: Tyg är på vatten, flyter. Truls: Stenen den sjunker. Ebba: Flyter, en plastbt den flyter. Chrstopher: En grön ketchupkork, den flyter för det brukar korkar göra. Vera: Snäckan den sjunker. De kan sjunka. Vljar: Sten, ja den sjunker och den splde. Vljar: Pnne. Sjunker. Vera: Nä den flyter. Truls: Snäcka. Ttta den sjunker tll stenarna. Vera: Ttta tyget har åkt tll botten. Tyget kan flyta och sjunka. Sedan tog Eva fram en apelsn som de provade med. När de lägger den med skalet så flyter den. Vad händer om den är skalad? Alla barnen tror att den kommer att flyta men vad händer? Den sjunker ju Varför? Vggo berättar att när man åker båt måste man ha flytväst för om man trllar kan mamma ta upp mg och v kommer fram tll att apelsnen har skal som blr som en flytväst. Vad händer då med äpplet? Chrstopher: Den flyter för där är ju också skal som en flytväst Ur läroplanen för förskolan: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sn förmåga att ursklja teknk vardagen och utforska hur enkel teknk fungerar Fladdermössen startar stt flyta/sjunka projekt bort vs ån vd kärleksstgen Vlka av våra saker flyter resp. sjunker sötvatten? V valde att gå tll ån för att gör ett flyta - sjunka experment med sötvatten. Barnen fck ta vars en sak ur påsen som de vlle testa. Det fanns en bl, en krta, en tuschpenna, en plastslev, en rostfr slev, en stor dnosaur och en lten dnosaur, ett äpple, en apelsn, en halvfull toalettrulle, en duplokloss. Vad tror du om saken du valt att testa och varför? Lnnea: Mn slev den flyter för den är lätt och gjord av plast. Vlgot: Mtt äpple sjunker för det nte så tungt. Nls: Toalettrullen kommer att flyta och pappret kommer gå sönder. Ylva: Mn dnosaur är av plast och den kommer nte att flyta den sjunker, för den är stor och tung. Men man kan aldrg rktgt veta. Jakob: Dnosaur. Flyta. Lten. Oskar: Apelsnen kommer att sjunka för den är tung.

12 Noah: Mn legobt flyter nog för den är ganska lätt. Allan: Tuschpennan och krtan kommer att sjunka. De är lätta båda två. Lova: En metallsked. Den är tung och den kommer åka ner tll botten. Ett och ett fck barnen testa sn teor. Och det är nte alltd det blr som man tror utan v alla häpnades många gånger av förvånng när våra teor nte stämde Lnneas slev sjönk fast den var lätt och av plast. Varför undrar v alla? Lovas slev sjönk. Ja den var helt enkelt för tung tyckte barnen Nls toarulle flöt först och sjönk efter en stund. Ylva trodde det berodde på att den blev tung av vattnet som den sög upp. Ylvas och Jakobs dnosaurer sjönk båda två, fast den ena var lte och lätt och den andra var stor och tung. Efter en stunds resonerande kom v fram tll att de fylldes med vatten eftersom deras munnar var öppna. Lnnea sa: Om de nte hade haft öppna munnar hade den llla flytet och den andra sjunket. V bestämde oss för att nästa gång testa med ett lte djur som har stängs mun. Noah s legobt flöt först men efter en stund så sjönk den. Den blev också full av vatten. Vlgots äpple flöt. Oskar apelsn sjönk och barnen funderade mycket krng varför. Men när Pa frågade hur det går om man trllar med en flytväst eller utan flytväst så sa Allan: Skalet är som en flytväst. Den gör att apelsnen flyter. V testade då att skala apelsnen och äpplet. Apelsnen sjönk och äpplet flöt fortfarande. Varför? Det måste v ta reda på. Allans tuschpenna flöt precs som han trodde men krtan sjönk. Varför gjorde den det? Är de för att de är av olka materal även om de är lätta? Det måste v reda ut Alltså har v några teorer v måste reda ut: Varför flyter äpplet när skalet är borta? Apelsnen sjunker ju när det skalet är borta Flyter ett ltet djur som nte har öppen mun(nte är hålgt)? Varför sjönk den llla och lätta krtan? V bestämde oss också för att testa med olka typer av vatten havsvatten och kranvatten. Kan det spela någon roll vlken typ av vatten det är? Fortsättnng följer Ur läroplanen för förskolan: Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sn förmåga att ursklja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap Fladdermössen fortsätter med flyta/sjunka expermentet, nu saltvatten Barnens reflektoner efter expermentet: V hade en stor låda med vatten. V skulle kolla om det kunde flyta eller sjunka. Innan provade v vd ån(som var förra veckans vattenexprment). V fck vatten spannarna.pa hade hämtat det från stranden.(nu vlle v se om det blev skllnad med saltvatten). V provade med toarulle, äpple, apelsn, blar m.m. -VILGOT Barnen hade samma saker dag som förra gången. Innan de släppte ner saken fck de gssa vad som skulle hända och jämföra vad som hände förra gången. Jag tror den sjunker (plask) JA den sjönk! sa THIM om sn lastbl. Sjunka! Sa Jakob om sn dnosaure. Så blev det tllslut eftersom den var hållg med öppen mun. Där efter provade v med en annan Dno som hade sluten mun. Varför flyter en o sjunker en? Den ena har öppen mun, man kan se ner magen och den får sg massa vatten. Så den sjönk ju. Den andre har öppen mun men man ser nte ner magen.(gentäppt) Där har den luftrum så då kan den flyta!-ylva Sedan blev det dags för Grsen att ta ett bad. Grsen är helt gjord av plast och har nget tomrum..den är fylld av plast så därför sjönk den! förklara NILS Mn legokloss låg först på det ena hållet sen vände den sg på andra hållet,det kom vatten den.då sjönk den! -NOAH berättade vad som hände borta ån o nu är det dags för honom att test legot havsvattnet. Kolla den flyter nu baljan..för där är salt detta vattnet!-noah Ja det gör man med DÖDA HAVET där är massor, massor,massor med salt! Där fnns nget som växer och nga fskar som lever där. I döda havet kan männskor flyta fast man nte har någon flytväst för så mycket salt är där! -YLVA V fortsatte exprmentera med de andra sakerna Den kommer verklgen flyta dà, tror NOAH om Nls toarulle! ( Men den sjönk) Mn tuschpenna flöt båda gångerna -ALLAN V fortsatte med frukter både med och utan skal. Potatsen har nget luftrum-därför flyter den nte. Apelsnen och äpplet har luftrum sg-därför flyter de - NILS Jag tror potatsen väger mest ALLAN. Nu väcks tankarna om vkten har betydelse. Barnen får känna o jämföra vlken som är tyngst/ lättast med sna händer. Därefter åker köksvågen fram o v får ett faktum. V kommer även fram tll en annan vktg händelse och Lova förklarar: Det blr skräpgt havet om v slänger saker där. För det mesta sjunker. Det tycker nte fskarna om! - Lova Fladdermössen fortsätter med flyta/sjunka expermentet, nu kranvatten Idag provade v att testa våra saker kranvatten. Innan barnen la ner sn sak fck de återberätta om hur det gått när de la ner sn sak söt- resp. saltvatten. Dessutom förklarade de sn hypotes, resultatet och varför det gck som det gck. Fladdermössen är verklgen duktga och har goda kunskaper varför det blr som det blr. Men bland blr v, både barn och personal förvånade över resultatet och v kan nte rktgt förklara varför Efter expermenterandet fck barnen dokumentera resultatet och berätta sn tankar: Ylva: Jag tror att den ska sjunka kranvattnet för den är tung och för att den nte har luft sg. Ja, den sjönk precs som jag gssade. Den sjunker alltd. Men döda havet hade den flutt. Nls: Först flyter toarullen sen sjunker den. För det gjorde den vd ån och havsvattnet var det lkadant. Det är för att den får vatten sg och då blr det tung. Den får lgga länge. Men kranvattnet så flyter den hela tden fast den får vatten sg. Varför? Jag vet nte Vlgot: Mtt äpple flyter kranvatten. Den gjorde det ån och havet. Jag trodde att den skulle flyt och det gjorde den. Jag hade rätt! Om v hade skalat den? Den hade flutt då också för den har luft sg Lova: I ån drunknade mn slev. Och havsvatten drunknade den också. Jag tror den flyter kranvatten. Den sjönk!? Det är för att den är för tung: Oskar: I ån flöt mn apelsn men när v skalade den så sjönk den. I havsvattnet så sjönk också apelsnen när v tagt av skalet, nnan så flöt den. Jag tror att den flyter kranvattnet och om v skalar den så sjunker den. Ja, ttta den flyter. (Sen skalade v den) Ttta den flyter!? Varför? Det är för att det är kranvatten. Där är bubblor kranvatten. Bubblor är luft! Anton: Nu ska v prova mn bl kranvatten. Den kommer att flyta tror jag. Men den sjönk nu. Jag trodde att den skulle flyta för den hade luft sg och ngen öppnng. Men den sjönk kranvattnet alla fall. Noah: Allans tuschpenna flöt alla vatten, hela tden. Mn duploklossar flöt från början men sen sjönk dom. De sjönk alla vatten. Om de får rktgt mycket vatten sg så sjunker den. Men får den nte vatten sg så flyter den. Väntar man rktgt länge så sjunker den. Morrs: Jag trodde att mn slev skulle flyta men den sjönk tll botten. Jag vet nte varför. Den är av plast. Den är lätt. Allan: Jag tror att pennan kommer att flyta. Ttta, den flöt! Den är av plast. Den är lätt och så har den ett rum fullt av luft sg som håller pennan vd ytan. Mn penna är den enda saken som är uppe alla gånger, alltså att den flyter. Isabel: I havsvattnet drunknade mn krta. I kranvatten tror jag att den sjunker. Men jag vet nte varför. Jo, ttta den har sjunkt nu. Jakob: Jakob får gssa vad som ska hända. Dnosaure. Flyta. Jakob får trycka på dnosauren så att den fylls med vatten. Ttta! Smaka på vatten blöt! Dnosauren sjönk tll botten. V pratade länge med barnen efteråt om varför Nls två toarullar med papper(olka mycket papper på) på flyter kranvatten. Och varför apelsnen när v skalat den flyter kranvatten. Kan det bero på luftbubblorna vatten. V bestämmer oss för att en annan dag testa kolsyrat vatten. V fastande också varför allt flyter döda havet. Skulle v kunna göra så salt vatten med hjälp av kranvatten och salt??? Värt att testa! Nu följer och undersöker Fladdermössen en vattenpöl. Nu går Fladdermössens vattenexperment vdare och v tänker nu följa och undersöka en vattenpöls exstens. I onsdags gav v Fladdermössen oss av på vattenpölsjakt. Med en termometer som vsade -3 grader gav v oss väg med stora funderngar på om v skulle htta en vattenpöl eller en spöl?? Det blr spännande V behövde nte gå längre än tll svängen vd kastanjeträdet så httade v en stor spöl Vad är detta här? Oskar: En stor spöl!

13 Hur vet man hur stor den är? Lova: Man ser var kanten är och följer den. Hur stor tror n omkretsen är och v mäter Pafötter? Barnen: 97 (Vlgot), 56 (Lova), 80 (Ylva), 3 (Isabel), 6 (Lnnea), 9 (Nls), 80 (Oskar), 14 (Noah), 1000 (Anton), 1000 (Morrs), (Allan), 2 (Jakob), 86 (Annel), 110 (Johan), 133, (Pa), 97 (Mara). Pa trampade runt och tllsammans räknade v steg och stannade vd de sffror som någon gssat på och kollade om det var rätt eller fel. När v kom tll 80 var v rktgt nära och resultatet blev 84. Vem var då närmast? Med hjälp av pnnar mätte v ut 80 och 86. Då konstaterade: Ylva: 86 är närmst för det är bara två steg från. Annel var närmast. Hur kan v göra för att förvandla denna spöl tll en vattepöl? Lnnea: Man kan trampa på den och då går den tu. Kan man gå överallt om man nte har gummstövlar? Noah: Inte mtten. Lnnea: Han tror nte att där fnns vatten kanterna. Men det tror jag. Vem vll prova? Barnen: Jag!! Allan står försktgt bredvd och jag frågar om nte han vll hoppa tu sen som de andra. Allan: Nää, jag vll nte bl blöt. Vad lknar vattenpölen nu? Oskar: Det ser ut som en vattenpöl. Ylva: Det ser ut som ett hav med länder. Nls: Det ser ut som en pöl med sbtar. Det ser ut som ett söndrgt pussel. Vad kan man göra av det? Lova: Man kan kanske bygga ett pussel. Morrs: Det tar nog en evghet. Barnen får gruppera sg två och två och tllsammans bygga spussel. Nls och Vlgot funderar en stund och vet nte rktgt hur de ska göra. Kllarna går runt och tttar på de andra efter ett tag börjar de samla och bygga. Nls: Vlgot, det här är ju jättekul. Vlgot: Ja och lte svårt. Ylva och Morrs börjar slå tu btar för att få det att passa. De kommer på att de kan lägga btarna lte på varandra och då passar det bättre. Isabel och Lnnea drar sg lte avsdes och bygger en bt bort från de andra. Först samlar de sedan lägger de bt efter bt. Anton och Lova har en annan taktk. Lova hämtar och Anton bygger. Han vänder och vrder noga för att rätt bt ska passa på rätt plats. Allan och Jakob bygger hop och för att fylla ut de små utrymmena som emellanåt uppstår, tar de små btar(typ skross) och fyller med. Noah och Oskar bygger snabbt och får hop det största pusslet. Alla grupperna jobbar och tycker att byggandet är rktgt kul. Efteråt vsar de varandra hur deras pussel blev. Allan har även byggt en drake av sbtar som han vsar för oss. Nu får barnen en nstrukton som uppmanar dem att ställa sg vd olka spussel det största, mnsta, mttemellan. Jakob och Pa har hämtat en flagga verkstan som v sätter mtt pölen för att kunna mäta djupet. Slutlgen så mäter v ut våran vattenpöl med hjälp av hopprep. Så v kan följa den om den ökar eller mnskar. Vad kommer att hända med pölen? Oskar: Den kommer att frysa. Ylva: Den kommer också att smälta. Nls: Den kommer att sjunka ner marken. Anton: Den kommer att sugas upp av jorden "Fladdermössen följer vattnets väg" Förra veckan började v att prata om var kranvattnet på Smedjans kommer från. Fröknar och Fladdermössen gck ner tll gården och frågade Per (Inspektor på Charlottenlunds Gård) och han berättade att det fnns en vattentäkt mellna Charlottenlund och Snårestad, mtt ute på fältet. Sagt och gjort så begav v oss dt, uppför och nerför de stora backarna och tllslut var v framme v det llla röda skjulet. Per berättade för oss om hur vattnet pumpas upp från långt nere jorden och samlas bassängerna här, där det renas nnan det åker ner rör tll Charlottenlunds hydrofortank. Efter besöket vd vattentäkten gck v ner tll Charlottenlund och huset dt vattnet kommer, där hydrofortankarna fnns. Härfrån pumpas det sedan ut lednngarna och bort tll våra kranar på Smedjan. Barnen var väldgt nyfkna och hade många frågor att ställa Per "Fladdermössen skapar två planscher som vsar vattnets väg från vattentäkten tll Smedjan" Barnens reflektoner: Isabel: Det är vatten som fnns under jorden. Det kommer tll de små brunnarna. Sr: Sen kommer vattnet tll vattenhuset...där nne fnns bassänger, så att vattnet kan bl renare. Där är sand bassängern som tvättar vattnet tll oss. Sr: Sen åker vattnet ner tll gården, ner tll Gabrels hus. Där fnns hydroforerna. Noah: Här fnns en motor som pumpar vattnet tl oss på Smedjan. Och stora tnakar med vatten, hydroforer. Oskar: Det kan v drcka, tvätta händerna, bada och laga mat med. För det är rent vatten Fladdermössens utflykt Idag har Fladdermössen vart på utflykt hela dagen en rktg toppendag!! En utflykt rktg Smedjan anda, enlgt alla barn och fröknar! Utflyktens tema var en aktvtetsrunda med vatten som huvudngredens. Barnen är fantastskt duktga och har vart så glada, nöjda och tappra trots att det faktskt småregnat hela tden Barnens reflektoner efter utflykten: Noah: jag tyckte det var rogt att leka på stranden och kasta stenar var superkul. Jag kan kasta jättelångt, längst tror jag. En sten kom lugnt ut på en annan sten som den studsade på nnan den kom vattnet. Oskar: V har vart på utflykt, v Fladdermöss. V gck från Smedjan. V skulle ttta efter överrasknngar. Vlgot: Vd badkaret httade v första överrasknngen. Nls: V skulle bygga en vattenbana där gubbar skulle flyta fram. V fck rör, slangar, spannar, halva rör och svängda delar. Saker som man kan ha när man bygger en bana. Ylva: V blev delade två grupper, två lag. Man hade ngen ledare utan alla skulle hjälpas åt och lyssna på varandra. Man jobbade alltså tllsammans. Allan: Man satte hop sakerna och då blev det en bana. Sen hämtade v vatten och hällde röret. Morrs: Det gck dålgt när v hällde det llla röret. Dom flöt nte för det kom bara lte vatten hela tden. Om de ska flyta måste det komma mycket vatten som gör att gubbarna flyter. Annars lgger de bara stlla kvar banan. Så v tog bort det lla röret och då kunde v hälla mer vatten samtdgt och då flöt gubbarna snabbt väg. Anton: Sen httade v en tårta. Den stod på en duk på marken en låda. V httade också flaskor trädet. Där fanns bubbelvatten. Så då fkade v. Sr: Alla barnen blev jätteglada och klappade händerna. Jag skrek så glad jag blev! Jag sa att jag aldrg ätt tårta på Smedjan. Men en gång hade jag det, på mdsommarfesten. Jakob: I skogen äta tårta. Lnnea: Vd kråkan httade v nästa överrasknng. Där stod en påse med en lapp att v skulle göra segelbåtar - barkbåtar som skulle flyta ån. Morrs: Det gck nte så bra för mn båt. Den bara åkte ner under vattnet. Lnnea: Först hade man bark, sen gjorde man ett hål och sen stack man en pnne och satte på ett tyg. Tyget var segel. Ylva: Pnnen var masten.

Grön Flagg-rapport Förskolan Fjäderkobben 17 apr 2014

Grön Flagg-rapport Förskolan Fjäderkobben 17 apr 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Fjäderkobben 17 apr 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-02-25 11:44: Inskckad av msstag. 2014-04-17 09:52: Bra jobbat, Förskolan Fjäderkobben!

Läs mer

Om ja, hur har ni lagt upp och arbetat i Grön Flagg-rådet/samlingarna med barnen och hur har det upplevts?

Om ja, hur har ni lagt upp och arbetat i Grön Flagg-rådet/samlingarna med barnen och hur har det upplevts? I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Kalven 20 jan 2016

Grön Flagg-rapport Förskolan Kalven 20 jan 2016 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Kalven 20 jan 2016 Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-01-20 09:07: Förskolan Kalven, n har lämnat n en toppenrapport även denna gång! Bra områden

Läs mer

Grön Flagg-rapport Borrby förskola 18 maj 2015

Grön Flagg-rapport Borrby förskola 18 maj 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Borrby förskola 18 maj 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-05-11 09:08: skckar tllbaka enl tel samtal 2015-05-18 15:32: Det har vart rolgt att läsa er

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Hässlegårdens förskola 15 apr 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Hässlegårdens förskola 15 apr 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Hässlegårdens förskola 15 apr 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-04-15 15:26: N har på ett engagerat och varerat sätt arbetat med ert Grön flagg-arbete.

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. I Ur och Skur Pinneman

Handlingsplan. Grön Flagg. I Ur och Skur Pinneman Handlngsplan Grön Flagg I Ur och Skur Pnneman Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-09-23 12:55: N har fna och ntressanta utvecklngsområden med aktvteter som anpassas efter barnens förmågor. Se er själva

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Bosgårdens förskolor

Handlingsplan. Grön Flagg. Bosgårdens förskolor Handlngsplan Grön Flagg Bosgårdens förskolor Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-08-11 14:16: Det är nsprerande att läsa hur n genom röstnng tagt tllvara barnens ntressen när n tagt fram er handlngsplan.

Läs mer

Om ja, hur har ni lagt upp och arbetat i Grön Flagg-rådet/samlingarna med barnen och hur har det upplevts?

Om ja, hur har ni lagt upp och arbetat i Grön Flagg-rådet/samlingarna med barnen och hur har det upplevts? I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Arken 14 nov 2014

Grön Flagg-rapport Förskolan Arken 14 nov 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Arken 14 nov 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-11-14 09:03: Ännu en gång har n skckat n en mponerande rapport. N har fna, tydlga utvecklngsområden

Läs mer

Grön Flagg-rapport Berga förskola 2 jun 2015

Grön Flagg-rapport Berga förskola 2 jun 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Berga förskola 2 jun 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-06-02 13:53: Vlken jättebra rapport n skckat n tll oss. Det är härlgt att läsa hur n utvecklat

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Ängens förskola

Handlingsplan. Grön Flagg. Ängens förskola Handlngsplan Grön Flagg Ängens förskola Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-10-02 09:58: Vlka rolga och spännande utvecklngsområden som n ska jobba med. Utmana gärna barnen med att ställa öppna frågor

Läs mer

Grön Flagg-rapport Idala förskola 30 dec 2014

Grön Flagg-rapport Idala förskola 30 dec 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Idala förskola 30 dec 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-12-30 10:40: N har bra och spännande utvecklngsområden, och vad som är ännu bättre n gör dem

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Duvan 4 jun 2014

Grön Flagg-rapport Förskolan Duvan 4 jun 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Duvan 4 jun 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-06-04 12:54: Vad rolgt att ta del av era tankar och ert arbete med Grön Flagg! Det är härlgt

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Förskolan Kalven 23 jan 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Förskolan Kalven 23 jan 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Kalven 23 jan 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-01-23 11:26: Bra jobbat, förskolan Kalven! Det är nsprerande att läsa er rapport och se hur

Läs mer

Grön Flagg-rapport Speldosans förskola 30 dec 2014

Grön Flagg-rapport Speldosans förskola 30 dec 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Speldosans förskola 30 dec 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-12-30 12:45: Gratts tll er första certferng Grön Flagg! Vad rolgt att n känner att mljöarbetet

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Förskolan Näckrosen

Handlingsplan. Grön Flagg. Förskolan Näckrosen Handlngsplan Grön Flagg Förskolan Näckrosen Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-07-28 12:15: N har vktga och spännande utvecklngsområden krng tema. Utmana gärna barnen med öppna frågor de olka utvecklngsområdena

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Föräldrakooperativet Dalbystugan 22 sep 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Föräldrakooperativet Dalbystugan 22 sep 2013 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Föräldrakooperatvet Dalbystugan 22 sep 2013 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-09-22 17:47: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era utvecklngsområden.

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Ugglan förskola 15 aug 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Ugglan förskola 15 aug 2013 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Ugglan förskola 15 aug 2013 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-08-15 13:57: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era utvecklngsområden

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Pysslingförskolan Gläntan

Handlingsplan. Grön Flagg. Pysslingförskolan Gläntan Handlngsplan Grön Flagg Pysslngförskolan Gläntan Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-09-19 11:18: Vlka fna och vktga utvecklngsområden n valt - det n gör kommer säkert att skapa engagemang och nyfkenhet

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Tornastugan 28 mar 2013

Grön Flagg-rapport Förskolan Tornastugan 28 mar 2013 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Tornastugan 28 mar 2013 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-03-28 09:33: Det är klart att n blr godkända med en sådan fn rapport! Det är nsprerande

Läs mer

Grön Flagg-rapport Tryserums förskola 3 dec 2014

Grön Flagg-rapport Tryserums förskola 3 dec 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Tryserums förskola 3 dec 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-12-03 09:47: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era mål och aktvteter.

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Tryserums friskola 20 feb 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Tryserums friskola 20 feb 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Tryserums frskola 20 feb 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-02-20 10:39: Bra jobbat, Tryserums frskola! Det är nsprerande att läsa er rapport och se

Läs mer

Hur har Grön Flagg-rådet/elevrådet arbetat och varit organiserat? Hur har rådet nått ut till resten av skolan?

Hur har Grön Flagg-rådet/elevrådet arbetat och varit organiserat? Hur har rådet nått ut till resten av skolan? I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur eleverna fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från elever

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Berga förskola

Handlingsplan. Grön Flagg. Berga förskola Handlngsplan Grön Flagg Berga förskola Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-12-13 09:50: Bra utvecklngsområden med aktvteter som passar barnen. Tänk på att vara medforskare och låta barnen styra. Berätta

Läs mer

Grön Flagg-rapport Fridhems förskola 24 apr 2015

Grön Flagg-rapport Fridhems förskola 24 apr 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Frdhems förskola 24 apr 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-04-24 10:39: N har bra och spännande utvecklngsområden, och vad som är ännu bättre n gör

Läs mer

Grön Flagg-rapport Smedjans förskola 7 apr 2016

Grön Flagg-rapport Smedjans förskola 7 apr 2016 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Smedjans förskola 7 apr 2016 Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-04-07 09:58: Vlken härlg och kreatv rapport n har skckat n tll oss - trevlg läsnng! Vad kul

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Näckrosen 9 dec 2014

Grön Flagg-rapport Förskolan Näckrosen 9 dec 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Näckrosen 9 dec 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-12-09 16:00: N har bra och spännande utvecklngsområden, och vad som är ännu bättre n gör

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Lyckornas förskola 25 jun 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Lyckornas förskola 25 jun 2013 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Lyckornas förskola 25 jun 2013 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-04-02 09:44: Inskckad av msstag... 2013-06-25 12:09: N har på ett mycket kreatvt och varerat

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Saltängens förskola

Handlingsplan. Grön Flagg. Saltängens förskola Handlngsplan Grön Flagg Saltängens förskola Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-08-19 13:46: N har en mycket ambtös och välplanerad handlngsplan med många aktvteter som säkert kommer att skapa stort engagemang

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Gräskobben 2 jan 2015

Grön Flagg-rapport Förskolan Gräskobben 2 jan 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Gräskobben 2 jan 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-01-02 11:23: Vad rolgt att n känner att mljöarbetet genomsyrar er vardag, då har n kommt

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Gärdesängens förskola

Handlingsplan. Grön Flagg. Gärdesängens förskola Handlngsplan Grön Flagg Gärdesängens förskola Kommentar från Håll Sverge Rent 20121012 11:04: Lte fler uppgfter tack... 20121023 15:38: N har vktga och relevanta mål samt aktvteter som kan göra alla delaktga

Läs mer

Grön Flagg-rapport Pepparrotens förskola 15 aug 2014

Grön Flagg-rapport Pepparrotens förskola 15 aug 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Pepparrotens förskola 15 aug 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-08-15 13:51: Det är fnt att få läsa om hur n har arbetat aktvt med nflytande och delaktghet

Läs mer

Grön Flagg-rapport Sandvalla förskola 18 okt 2017

Grön Flagg-rapport Sandvalla förskola 18 okt 2017 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Sandvalla förskola 18 okt 2017 Kommentar från Håll Sverge Rent 2017-10-18 12:06: N har jättefna konkreta utvecklngsområden och bra aktvteter tll dessa. N har

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Borrby förskola 24 jan 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Borrby förskola 24 jan 2013 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Borrby förskola 24 jan 2013 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-01-24 16:36: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med ert tema. Vad kul att

Läs mer

Grön Flagg-rapport Bullerbyns förskola 2 jun 2015

Grön Flagg-rapport Bullerbyns förskola 2 jun 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Bullerbyns förskola 2 jun 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-06-02 13:11: N har jättefna konkreta utvecklngsområden och bra aktvteter tll dessa. Blderna

Läs mer

Grön Flagg-rapport Peter Pans förskola 12 aug 2016

Grön Flagg-rapport Peter Pans förskola 12 aug 2016 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Peter Pans förskola 12 aug 2016 Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-08-12 11:30: N har verklgen kommt långt ert Grön Flagg-arbete där hållbarhetstanken verkar

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Förskolan Ekebacken 3 mar 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Förskolan Ekebacken 3 mar 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Ekebacken 3 mar 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-02-20 10:01: N har vktga utvecklngsområden men v skckar tllbaka er rapport för att v önskar

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Segelkobben 15 okt 2014

Grön Flagg-rapport Förskolan Segelkobben 15 okt 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Segelkobben 15 okt 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-10-15 11:23: Det verkar som om mljöarbetet genomsyrar er vardag, då har n kommt långt!

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Morkullan 4 mar 2015

Grön Flagg-rapport Förskolan Morkullan 4 mar 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Morkullan 4 mar 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-03-04 10:52: Gratts tll er första godkända rapport och en toppenbra sådan! N har bra och

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Knallen 19 feb 2015

Grön Flagg-rapport Förskolan Knallen 19 feb 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Knallen 19 feb 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-02-19 09:29: N har jättefna konkreta utvecklngsområden och bra aktvteter tll dessa. Blderna

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Förskolan Trollet

Handlingsplan. Grön Flagg. Förskolan Trollet Handlngsplan Grön Flagg Förskolan Trollet Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-06-24 14:09: N har fna och ntressanta utvecklngsområden med aktvteter som anpassas efter barnens förmågor - Bra jobbat. Låt

Läs mer

Hur har Grön Flagg-rådet/elevrådet arbetat och varit organiserat? Hur har rådet nått ut till resten av skolan?

Hur har Grön Flagg-rådet/elevrådet arbetat och varit organiserat? Hur har rådet nått ut till resten av skolan? I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur eleverna fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från elever

Läs mer

Grön Flagg-rapport Vallaskolan 4 jul 2014

Grön Flagg-rapport Vallaskolan 4 jul 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Vallaskolan 4 jul 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-07-04 13:38: Vlka jättebra flmer barnen har spelat n fantastskt bra och underhållande som samtdgt

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Hällberga förskola 28 maj 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Hällberga förskola 28 maj 2013 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Hällberga förskola 28 maj 2013 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-05-28 10:55: N har jättefna blder som avspeglar er verksamhet väl och n har genomfört många

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Linden 6 sep 2015

Grön Flagg-rapport Förskolan Linden 6 sep 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Lnden 6 sep 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-09-06 10:11: Vlket engagemang n verkar haft för detta tema. N har en så fn blå tråd ert Grön

Läs mer

Grön Flagg-rapport Torsö förskola 9 jan 2015

Grön Flagg-rapport Torsö förskola 9 jan 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Torsö förskola 9 jan 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-01-09 16:38: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era mål och aktvteter.det

Läs mer

Grön Flagg-rapport Synteleje förskola 26 aug 2015

Grön Flagg-rapport Synteleje förskola 26 aug 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Synteleje förskola 26 aug 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-08-26 09:46: Det har vart rolgt att läsa er rapport och se hur n har ntegrerat hållbar

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Hyddans förskola 4 jul 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Hyddans förskola 4 jul 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Hyddans förskola 4 jul 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-07-04 11:43: Vad rolgt och nsprerande det har vart att läsa er rapport. Vad bra att barnen

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Förskolan Måsen 12 jun 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Förskolan Måsen 12 jun 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Måsen 12 jun 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-04-25 10:50: Hej, I enlghet med mal från er råkade n skcka n er rapport tll oss stället för

Läs mer

Hur ofta har Grön Flagg-rådet/elevrådet träffats? 1-2 gånger/månad

Hur ofta har Grön Flagg-rådet/elevrådet träffats? 1-2 gånger/månad I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur eleverna fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från elever

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Stegatorps förskola

Handlingsplan. Grön Flagg. Stegatorps förskola Handlngsplan Grön Flagg Stegatorps förskola Kommentar från Håll Sverge Rent 2012-11-26 09:11: N har många spännande och vktga utvecklngsområden. Er handlngsplan känns genomarbetad med aktvteter som anpassas

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Östra förskolan

Handlingsplan. Grön Flagg. Östra förskolan Handlngsplan Grön Flagg Östra förskolan Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-02-20 17:47: Vad härlgt med tteln V ger barnen TID. Bra tänkt! Låter så postvt och självklart men nte alls lätt dagens samhälle.

Läs mer

Grön Flagg-rapport Ås skola 15 okt 2014

Grön Flagg-rapport Ås skola 15 okt 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Ås skola 15 okt 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-10-15 09:54: N verkar ha ett mycket engagerat mljöråd som är påputtare (fnt ord). N har bra och spännande

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Vindelälvsskolan 27 maj 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Vindelälvsskolan 27 maj 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Vndelälvsskolan 27 maj 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-05-27 15:19: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era mål och aktvteter.

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Hamregårds förskola

Handlingsplan. Grön Flagg. Hamregårds förskola Handlngsplan Grön Flagg Hamregårds förskola Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-03-30 08:43: Vlket härlgt vattentema n ska arbeta med tllsammans med barnen och strålande att n utgått från barnens ntresse

Läs mer

Grön Flagg-rapport Håstaby förskola 28 jul 2017

Grön Flagg-rapport Håstaby förskola 28 jul 2017 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Håstaby förskola 28 jul 2017 Kommentar från Håll Sverge Rent 2017-07-28 16:45: Tack för fn rapport samt blder! Toppen att n har ett Grön Flagg-råd. Vlket spännande

Läs mer

Grön Flagg-rapport Fågelsångs förskola 23 jun 2015

Grön Flagg-rapport Fågelsångs förskola 23 jun 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Fågelsångs förskola 23 jun 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-06-23 21:27: "Möten med solen, möten med vnd, möten med vatten!" Er rapport är näst ntll

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Borrby förskola 13 feb 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Borrby förskola 13 feb 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Borrby förskola 13 feb 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-02-07 14:13: N har en bra rapport och det är nte långt från ett godkännande. V skulle vlja

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Talavidskolan 15 aug 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Talavidskolan 15 aug 2013 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Talavdskolan 15 aug 2013 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-02-21 13:32: V kunde nte läsa om era mål 4 och 5 någonstans. 2013-08-15 11:21: Tack för era kompletterngar.

Läs mer

Grön Flagg-rapport Rots skola 30 dec 2014

Grön Flagg-rapport Rots skola 30 dec 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Rots skola 30 dec 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-12-30 15:1: Vlken toppenrapport n har skckat n tll oss- trevlg läsnng. N har fna, tydlga utvecklngsområden

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Björnligans förskola 28 maj 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Björnligans förskola 28 maj 2013 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Björnlgans förskola 28 maj 2013 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-05-28 15:18: N har jättefna blder som avspeglar er verksamhet väl och n har genomfört

Läs mer

Grön Flagg-rapport Fröslundavägens förskola 15 apr 2016

Grön Flagg-rapport Fröslundavägens förskola 15 apr 2016 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Fröslundavägens förskola 15 apr 2016 Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-04-15 10:59: Vad bra att n utgår från barnens ntressen för att få n deras nflytande

Läs mer

Hur har Grön Flagg-rådet/elevrådet arbetat och varit organiserat? Hur har rådet nått ut till resten av skolan?

Hur har Grön Flagg-rådet/elevrådet arbetat och varit organiserat? Hur har rådet nått ut till resten av skolan? I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur eleverna fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från elever

Läs mer

Eventuella kommentarer eller övrigt att tillägga: Vi har träffats 3-4ggr/ termin. Svara ja eller nej genom att klicka och välja i listan nedan.

Eventuella kommentarer eller övrigt att tillägga: Vi har träffats 3-4ggr/ termin. Svara ja eller nej genom att klicka och välja i listan nedan. I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Tåget 28 mar 2013

Grön Flagg-rapport Förskolan Tåget 28 mar 2013 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Tåget 28 mar 2013 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-03-28 10:28: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era utvecklngsområden.

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Sagomossens förskola

Handlingsplan. Grön Flagg. Sagomossens förskola Handlngsplan Grön Flagg Sagomossens förskola Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-08-11 12:42: Det låter som en bra dé att ntegrera mljörådet förskolerådet som har en sån bred representaton. N har vktga

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Kastanjegårdens förskola 20 feb 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Kastanjegårdens förskola 20 feb 2013 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Kastanjegårdens förskola 20 feb 2013 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-02-20 16:51: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era utvecklngsområden.

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Skogsgläntan 13 aug 2014

Grön Flagg-rapport Förskolan Skogsgläntan 13 aug 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Skogsgläntan 13 aug 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-08-13 09:11: N har jättefna aktvteter tll era utvecklngsområden. Det är en mycket bra

Läs mer

Grön Flagg-rapport Ängens förskola 16 apr 2015

Grön Flagg-rapport Ängens förskola 16 apr 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Ängens förskola 16 apr 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-04-16 15:17: Vlken jättebra rapport n skckat n tll oss. Det är härlgt att läsa hur n utvecklat

Läs mer

Grön Flagg-rapport Torsö skärgårdsskola 2 sep 2016

Grön Flagg-rapport Torsö skärgårdsskola 2 sep 2016 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Torsö skärgårdsskola 2 sep 2016 I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Björnligans förskola 3 jun 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Björnligans förskola 3 jun 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Björnlgans förskola 3 jun 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-05-20 13:14: Hej, I enlghet med mal från er råkade n skcka n denna tll oss av msstag. Därför

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Tåget 2 jan 2015

Grön Flagg-rapport Förskolan Tåget 2 jan 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Tåget 2 jan 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-01-02 17:19: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era mål och aktvteter.

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Hålsjöns förskola

Handlingsplan. Grön Flagg. Hålsjöns förskola Handlngsplan Grön Flagg Hålsjöns förskola Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-10-11 14:39: Bra att n formulerat era utvecklngsområden vad, varför och hur. Det gör det så lättförståelgt för oss att läsa

Läs mer

Grön Flagg-rapport Sagomossens förskola 12 feb 2015

Grön Flagg-rapport Sagomossens förskola 12 feb 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Sagomossens förskola 12 feb 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-11-13 10:50: Er handlngsplan blev godkänd den 14/8-13, så n kan nte skcka n er rapport

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Trollsländan 11 aug 2014

Grön Flagg-rapport Förskolan Trollsländan 11 aug 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Trollsländan 11 aug 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-08-11 14:05: Det är så bra att välja utvecklngsområden som n själva brnner för, då

Läs mer

Grön Flagg-rapport Slättens förskola i Skegrie 17 jun 2016

Grön Flagg-rapport Slättens förskola i Skegrie 17 jun 2016 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Slättens förskola Skegre 17 jun 2016 Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-06-17 11:11: N har en så fnt berättande rapport med många bra och vktga aktvteter

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Stormhatten 8 okt 2014

Grön Flagg-rapport Förskolan Stormhatten 8 okt 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Stormhatten 8 okt 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-10-08 09:10: Det har vart rolgt att få ta del av er mycket bra rapport. N har jättefna

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Gällstads förskola 30 apr 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Gällstads förskola 30 apr 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Gällstads förskola 30 apr 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-04-30 15:59: Vad det var spännande och ntressant att läsa om alla era utmärkta aktvteter,

Läs mer

Grön Flagg-rapport Synteleje förskola 5 jan 2017

Grön Flagg-rapport Synteleje förskola 5 jan 2017 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Synteleje förskola 5 jan 2017 Kommentar från Håll Sverge Rent 2017-01-05 14:01: Er rapport har vart så rolg att läsa allt från kroppen, plocka skräp och tllverka

Läs mer

Om ja, hur har ni lagt upp och arbetat i Grön Flagg-rådet/samlingarna med barnen och hur har det upplevts?

Om ja, hur har ni lagt upp och arbetat i Grön Flagg-rådet/samlingarna med barnen och hur har det upplevts? I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn

Läs mer

Grön Flagg-rapport Lyckornas förskola 27 mar 2017

Grön Flagg-rapport Lyckornas förskola 27 mar 2017 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Lyckornas förskola 27 mar 2017 Kommentar från Håll Sverge Rent 2017-03-27 13:21: N har verklgen kommt långt ert Grön Flagg-arbete där hållbarhetstanken verkar

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Förskolan Dalbystugan

Handlingsplan. Grön Flagg. Förskolan Dalbystugan Handlngsplan Grön Flagg Förskolan Dalbystugan Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-05-23 15:07: V ber om ursäkt för en alltför sen återkopplng från oss. Vlka fna och vktga utvecklngsområden n valt - det

Läs mer

Grön Flagg-rapport Lyckornas förskola 11 mar 2015

Grön Flagg-rapport Lyckornas förskola 11 mar 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Lyckornas förskola 11 mar 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-03-11 09:36: Vlken mponerande rapport n skckat tll oss. N har fna, tydlga utvecklngsområden

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Förskolan Linden 8 jun 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Förskolan Linden 8 jun 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Lnden 8 jun 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-06-08 16:51: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era utvecklngsområden.

Läs mer

Grön Flagg-rapport Pilagårdens förskola 15 maj 2014

Grön Flagg-rapport Pilagårdens förskola 15 maj 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Plagårdens förskola 15 maj 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-05-15 13:34: N har en jättefn och nsprerande rapport. Det ser ut som om barnens fantas

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Västra Ekoskolan

Handlingsplan. Grön Flagg. Västra Ekoskolan Handlngsplan Grön Flagg Västra Ekoskolan Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-03-17 14:07: Vad rolgt att n har jobbat aktvt med Grön Flagg snart 14 år! Handlngsplanen är tydlg och n tar upp flera exempel

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Tällbergs skola 18 jun 2013

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Tällbergs skola 18 jun 2013 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Tällbergs skola 18 jun 2013 Kommentar från Håll Sverge Rent 2013-0-18 18:47: Vad rolgt att eleverna kom med förslaget att sopsortera! N har på ett mycket kreatvt

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Saxnäs skola

Handlingsplan. Grön Flagg. Saxnäs skola Handlngsplan Grön Flagg Saxnäs skola Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-01-05 09:27: Jättefnt att n jobbat utfrån elevernas önskemål när n satt hop er handlngsplan för att måna om deras nflytande. N

Läs mer

Om ja, hur har ni lagt upp och arbetat i Grön Flagg-rådet/samlingarna med barnen och hur har det upplevts?

Om ja, hur har ni lagt upp och arbetat i Grön Flagg-rådet/samlingarna med barnen och hur har det upplevts? I er rapport dokumenterar n kontnuerlgt och laddar upp blder. N beskrver vad n har gjort, hur n har gått tllväga arbetsprocessen och hur barnen fått nflytande. Här fnns utrymme för reflektoner från barn

Läs mer

Grön Flagg-rapport Björkö skola 9 sep 2014

Grön Flagg-rapport Björkö skola 9 sep 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Björkö skola 9 sep 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-09-09 16:44: Vad rolgt att det blev ett enhällgt ja från eleverna att fortsätta med Grön Flagg,

Läs mer

Grön Flagg-rapport Stadionparkens förskola 13 maj 2015

Grön Flagg-rapport Stadionparkens förskola 13 maj 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Stadonparkens förskola 13 maj 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-05-13 09:59: Vlken mponerande rapport n skckat tll oss. N har fna, tydlga utvecklngsområden

Läs mer

ALI, SARA & ALLEMANSRÅTTAN

ALI, SARA & ALLEMANSRÅTTAN ALI, SARA & ALLEMANSRÅTTAN Allemansrätten är en fantastisk möjlighet för alla i Sverige att röra sig fritt i naturen. Men vi behöver också ta ansvar för natur och djurliv och visa hänsyn mot markägare

Läs mer

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Familjedaghem i Kasamark- Yttersjö 5 maj 2014

rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Familjedaghem i Kasamark- Yttersjö 5 maj 2014 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Famljedaghem Kasamark- Yttersjö 5 maj 2014 Kommentar från Håll Sverge Rent 2014-05-05 10:15: N har på ett mycket kreatvt och varerat sätt jobbat med era utvecklngsområden

Läs mer

Flanosaga -Kalle träffar Fnork

Flanosaga -Kalle träffar Fnork Flanosaga -Kalle träffar Fnork Gör så här Skriv ut sagan och bilderna. Laminera gärna för bättre hållbarhet. Bilderna kan därefter få en baksida av flanokartong eller så kan de användas med exempelvis

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Tallbackens förskola

Handlingsplan. Grön Flagg. Tallbackens förskola Handlngsplan Grön Flagg Tallbackens förskola Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-08-21 20:35: N har genomtänkta, vktga och spännande utvecklngsområden där barnen kommer att få nflytande över processen

Läs mer

Grön Flagg-rapport Sandvalla förskola 2 okt 2015

Grön Flagg-rapport Sandvalla förskola 2 okt 2015 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Sandvalla förskola 2 okt 2015 Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-01-28 11:10: N har en mycket bra rapport men v skckar tllbaka den tll er för att n kan fylla

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Stadionparkens förskola

Handlingsplan. Grön Flagg. Stadionparkens förskola Handlngsplan Grön Flagg Stadonparkens förskola Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-07-30 13:53: N har valt spännande och vktga utvecklngsområden att arbeta med. Att expermentera och undersöka vatten är

Läs mer

Handlingsplan. Grön Flagg. Stensjöns förskola

Handlingsplan. Grön Flagg. Stensjöns förskola Handlngsplan Grön Flagg Stensjöns förskola Kommentar från Håll Sverge Rent 2015-07-30 13:40: Vlken fn och spännande blå tråd n har era utvecklngsområden. N kan säkert få både barn och pedagoger ntresserade

Läs mer

Grön Flagg-rapport Hedeskoga förskola 30 jun 2016

Grön Flagg-rapport Hedeskoga förskola 30 jun 2016 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Hedeskoga förskola 30 jun 2016 Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-06-30 12:51: Gratts tll er första certferng Grön Flagg. Det har vart ett nöje att läsa

Läs mer

Grön Flagg-rapport Förskolan Fjäderkobben 8 jun 2016

Grön Flagg-rapport Förskolan Fjäderkobben 8 jun 2016 Illustratoner: Anders Worm Grön Flagg-rapport Förskolan Fjäderkobben 8 jun 2016 Kommentar från Håll Sverge Rent 2016-06-08 10:42: Vlka bra utvecklngsområden och en så nnehållsrk rapport n har skckat n

Läs mer