Välkommen till Floby Förskola! Visionen för Floby/Odensberg förskola/skola

Transkript

1 Välkommen till Floby Förskola! Vi hoppas att Ni ska trivas hos oss och att tiden i förskolan ska bli en positiv erfarenhet för hela familjen. Om detta är Er första kontakt med barnomsorgen är det säkert mycket Ni undrar över. Var inte rädd att fråga! Det kan kännas svårt och ovant i början att lämna sitt barn, men vi kommer att göra vårt bästa för att Ni ska känna att barnen har det bra på vår förskola. Visionen för Floby/Odensberg förskola/skola Vi lär tillsammans med hjärna o hjärta! Verksamheten: Vi på Floby Förskola arbetar utifrån Läroplan för förskolan (lpfö98). Alla avdelningar arbetar med portfolio. Detta är en pärm som vi samlar en del av barnens material i. Pärmen följer sedan barnen hela vägen genom skolan. Där följer vi barnens lärande och utveckling. Det dagliga arbetet på förskolan planeras utifrån barnens ålder och behov. All personal har tystnadsplikt. I vår arbetstid finns s.k. barnfri tid som används för planering och förberedelser, föräldrakontakter m.m. Vi samarbetar mycket ihop över avdelningsgränser så att barnen ska känna sig trygga med all personal. Vi har stängt 2 dagar/år. Då får all personal tillfälle till gemensam kompetensutveckling.

2 Floby Förskola består av 5 avdelningar: Lunden 1-4årsgrupp Dungen 1-4 årsgrupp Täppan 1-4 årsgrupp Gläntan 1-4 årsgrupp Ängen 5-årsgrupp Vi som arbetar på Floby Förskola heter: Lunden Sara Persson Bibi Westermark Dungen Annki Fredriksson Kerstin Johansson Paula Svanström Täppan Gun Liedholm Maggie Ljung Kerstin Larsson Gläntan Anna Andersson Classe Nilsson Elisabeth Blank Ängen Emelie Persson Ros-Marie Gustavsson Lena Andersson Rektor: Carina Milton-Persson Biträdande rektor: Ulf Svensson Förskolechef: Helena Jonsson Specialpedagog: Anna Weishag Lundén Mandelblommans telefonnummer: Lunden Dungen Täppan Gläntan Ängen Floby Skola

3 Postadress: Förskolan Mandelblomman Parkgatan Floby Hemsida: Tider som är bra att veta: Förskolan öppnar 6:30 Vi äter frukost 8:00 Vi äter lunch runt Vila ca 12:30 13:30 Vi äter mellanmål 14:45 Förskolan stänger senast 18:30 Ring helst mellan 6:30 8:00 eller 10:30 12:00. Infektioner: Ja, tyvärr blir ju barnen sjuka ibland. Små barn drabbas ofta av infektioner. Det är först i treårsåldern som immunförsvaret blir lite bättre. Det är inte ovanligt att barnen får flera förkylningar tätt efter varandra när de börjat hos oss och träffar så många nya människor. Sjuka barn ska inte vara på förskolan. Det är intensivt och det händer mycket i en barngrupp. Vi är dessutom ute varje dag. Det krävs att man är frisk för att orka leka och vara med. Får barnet feber eller mår dåligt på annat sätt under dagen, ringer vi efter mamma eller pappa. (Lämna aktuella telefonnummer!) När ett nytt barn börjar har vi 1 veckas inskolning där Du som förälder är med hela de tre första dagarna.

4 Meddela oss: När barnet är sjukt eller ledigt (när syskon är sjuka och föräldern är hemma så får det friska barnet komma 3 tim/dag) När barnet är friskt igen När Du behöver lämna eller hämta Ditt barn senare eller tidigare på grund av arbete/studier Om någon annan lämnar eller hämtar Vi erbjuder alla föräldrar minst ett utvecklingssamtal per termin. Då får Du tillfälle att tillsammans med den personal som har ansvar för inskolningen på avdelningen, samtala om hur Ditt barn har det, och vad vi arbetar med. Vi har även andra föräldraaktiviteter som föräldramöten, vårfest, drop-in. Föräldrars engagemang och intresse för verksamheten är mycket viktigt för oss i vårt arbete med barnen. Vi vill gärna ta del av Era åsikter och idéer. Ni är också välkomna att vara med, för att få uppleva hur vardagen ser ut för barnen på förskolan. Ett bra samarbete mellan personal och föräldrar är en viktig förutsättning för vårt arbete. Vila: På förskolan anser vi att det är viktigt för barns utveckling med en stunds vila varje dag. Därför får alla lägga sig på madrasser och varva ner en stund efter lunch.

5 Uppsägning: När Ditt barn ska sluta, meddela det två månader i förväg. Uppsägningen måste ske skriftligt. Schemaändringar: Vid nya arbetstider och vid ny inkomst ska de nya uppgifterna lämnas in Dexter TÄNK PÅ DITT BARN, HÅLL TIDERNA. Bra att tänka på: Klä Ditt barn i oömma kläder Tag med regnkläder och gummistövlar Barnen ska ha med sig ordentliga ombyten av kläder som är anpassade efter väderleken och efter verksamheten. De kläder som barnen har på/med sig används. Det är bra om kläder och skor är märkta. Vi ansvarar inte för omärkta kläder. Tag gärna med något kramdjur men lämna övriga leksaker hemma. Om barnet är sjukt ska Ni ringa på morgonen. Meddela om möjligt dagen innan barnet kommer tillbaka efter sjukdom.

6 Är Ditt barn allergiskt mot något tala om det för oss. Viktiga meddelande sätter vi upp på anslagstavlan eller på dörren. LÄROPLAN FÖR FÖRSKOLAN Lpfö 98 Förskolan har nu fått sin första läroplan, och utgör därmed det första steget i samhällets samlade utbildningssystem för barn och ungdom. Skolverket är numera tillsynsmyndighet för förskolan. Lagstiftningen ingår i skollagen. Nu finns tre läroplaner: en för förskolan, en för den obligatoriska skolan, förskoleklassen och fritidshemmet, samt en för de frivilliga skolformerna. Tanken är att de tre läroplanerna ska länka i varandra utifrån en gemensam syn på kunskap, utveckling och lärande. Förskola verksamhet för barn 1-5 år Förskoleklass 6-åringar går numera i förskoleklass Fritidshem Staten anger i läroplanen de övergripande målen och riktlinjerna för förskolan, samt kommunerna ansvarar för genomförandet. Läroplanen är en förordning, med bindande föreskrifter som ska styra förskolan. Läroplanen bygger på skollagen i vars 2 kap, 1-12 man återfinner de grundläggande bestämmelserna om hur förskoleverksamheten ska utformas.

7 FÖRSKOLANS VÄRDEGRUND I förskolans arbete med barnen ska de demokratiska värdena hållas levande.alla som verkar i förskolan ska hävda de grundläggande värden, som anges i läroplanen, och klart ta avstånd från det som strider mot dessa värden. Det handlar om: Att främja aktning för varje människas egenvärde Att visa respekt för vår gemensamma miljö I arbete med barnen gäller det att både grundlägga och förankra värden som: Människolivets okränkbarhet Individens frihet och integritet Människors lika värde Jämställdhet mellan könen Solidaritet med svaga och utsatta Omsorg och hänsyn till andra människor De vuxna är viktiga som förebilder för barnen i en verksamhet som ska vara präglad av demokratiska arbetsformer. Barnens ansvar och intresse ska växa för att på sikt leda till ett aktivare deltagande i samhällslivet. Målen anger inriktningen på förskolans arbete. Förskolans och skolans läroplaner innehåller mål att sträva mot när det gäller det enskilda barnets utveckling och lärande. I förskolan ges dock varken betyg eller omdömen. Förskolan ska vara trygg, utvecklande, rolig och lärorik för alla barn, oavsett när barnen börjar där eller hur lång tid barnen deltar i verksamheten. Riktlinjerna vänder sig till alla som arbetar i förskolan, inklusive arbetslaget, som har det särskilda pedagogiska ansvaret för en viss barngrupp. Förskolans verksamhet ska planeras, genomföras, utvärderas och utvecklas med målen i läroplanen som utgångspunkt.verksamhetens kvalitet kan värderas genom att man synliggör förskolans arbete med pedagogisk dokumentation. För att uppfylla målen krävs välutbildad personal. Kommunen som huvudman har ansvaret för att personalen ges kompetensutveckling och stöd, och att ledarskapet är gott. FÖRSKOLANS UPPDRAG I förskolans uppdrag ligger att ge barnen grunden för ett livslångt lärande. Barnen ska därför uppleva att förskolan är rolig, trygg och lärorik. Förskolan ska ge omsorg, fostran, lärande. Förskolan ska tillsammans med föräldrarna verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar. Förskolan har ett särskilt ansvar för barn med behov av särskilt stöd. Alla barn ska i förskolan erfara en tillfredsställelse i att göra framsteg och övervinna svårigheter, samt känna sig vara en tillgång i gruppen. Barnen ska i förskolan stimuleras i sin vilja och lust att lära. Medvetenhet om det egna kulturarvet, och delaktighet i andras kultur bidrar till att barnen utvecklar sin förmåga att förstå och leva sig in i andras villkor och värderingar. Förskolan ska lägga grunden till att barnen ska kunna tillägna sig kunskaper, som de ska ha med sig genom livet.

8 Kunskap och lärande Ett barn som kommer till förskolan har med sig många förmågor, kunskaper och erfarenheter. Det livslånga lärandet har börjat långt tidigare. Den pedagogiska verksamheten i förskolan utgår från barnets erfarenhetsvärld, intresse och motivation och är därmed det första steget i ett barns utbildning. Barnen söker och erövrar kunskap ständigt och på olika sätt genom - lek -iakttagelser -socialt samspel -samtal -utforskande -reflektioner -skapande Med ett temainriktat arbetssätt blir barns lärande mångsidigt och sammanhängande. Det ska finnas utrymme för barns alla uttrycksformer såsom: -bild -rytmik -sång och musik -dans och rörelser -drama Leken är viktig för barns utveckling och lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja barns utveckling och lärande ska prägla verksamheten i förskolan. Barn lär sig när de är motiverade och intresserade. Ett barn, som är engagerat i lek är både motiverat och intresserat, och suger i sig erfarenheter och övar förmågor. Barn känner tidigt att de själva lär. Däri ligger lusten att söka kunskap. Det är vår uppgift i förskolan att bekräfta den känslan hos barnen, genom att visa på barnens del i det egna lärandet, att klä i ord, och visa i handling att lärande är roligt och viktigt, också i leken.