Utvecklingsarbete för ökad måluppfylle.

Transkript

1 Utvecklingsarbete för ökad måluppfylle

2 Utmaningar Betygsresultat Öppna jämförelser plats 163/205. Gult resultat. Skillnader mellan skolors resultat Skillnader mellan pojkar och flickors resultat Segregerad stad Därför arbete vi med Likvärdig skolgång Lärarna utveckling av undervisningen Långsiktighet

3 Ökad måluppfyllelse 2008 Intern utredning kring måluppfyllelse 2009 Rapport till Programnämnd gav 5 fokusområden Lärardagar 2010 SKL: Åtta framgångsfaktorer 2011 Skolinspektionens tillsyn: Fortsätt så! Alla elever som lämnar skolor 1 ska kunna läsa, Pedagogiskt pris 2012 Ny utvecklingsorganisation Kvalitetsutvecklargruppen Arbete med hemmasittande Mottagandet av nyanlända 2014 Ledarakademin för rektors pedagogiska ledarskap, pedagog.orebro.se, forskningsmedel från KS för samarbete med Örebro universitet: pedagogik på avancerad nivå 2015 Forskningsmedel från KS: Forskarcirklar kring matematik och samarbete speciallärarutbildningen

4 Ökad måluppfyllelse Ökad måluppfyllelse, Örebro 2009 Systematisk skolutveckling Flexibel skolgång Lärares kompetens Övergångar mellan skolformer Barn i behov Framgångsfaktorer SKL, 2010 Ledarskap Lärares kompetens Höga förväntningar Kunskapsuppföljning Fungerande relationer Ansvars/rollfördelning Barn i behov Samsyn angående mål

5 Kvalitetsutvecklarna 2014/2015 Huvuduppgifter: Tillsammans med skolledning och lärarlag genomföra olika former för kollegialt lärande och handledning. Teamlärande med utgångspunkt i erfarenheter från uppdragen. Spridning mellan skolorna.

6 Kvalitetsutvecklargruppen Läsåret 2014/15 16 lärare från grundskola, gymnasieskola 1 kvalitetschef inom gymnasieförvaltningen Arbetet leds av en samordnare med forskarutbildning och med tidigare erfarenhet från exempelvis rektorsutbildning. 36 uppdrag i skolorna läsåret 14/15 + samtliga grundskolerektorer Programnämnd Barn och utbildning avsätter 7 miljoner/ år för kvalitetsutvecklargruppen.

7 Kvalitetsutvecklarna 50 procent lärare på sin skola 50 procent kvalitetsutvecklare Uppdraget omfattar 2 år Samtliga är förstelärare Pedagog.orebro.se : Skolan en plats för utveckling

8 Gymnasieskolan Grundskolan Specialuppdrag Karolinska skolan - SPRI (studiehandledning) Adolfsbergsskolan, F-6 (spr o kunskapsutv/nyanlända) Pedagog Örebro (utveckling av digital plattform för kollegialt lärande) Tamar Barbara Fredrik Gymnasieskolor i samverkan + Modersmålsavdelningen (normkritik) Adolfsbergsskolan, 7-9 (spr o kunskapsutv/nyanlända) Ledarakademi för rektorer Gustaf Mari Jennypher, Annika W. Cicci Kvinnersta (spr o kunskapsutv) Almbro skola, F-6 (arbetslagsutveckling/värdegrund) Modersmålsavdelningen Stefan Gustaf, Annika S Max m.fl. Risbergska (särskild undervisningsgrupp) Almby skola, 4-6 (spr o kunskapsutv/nyanlända) Sammanlagt 3 uppdrag Barbara och Malin Sunesson (CS) Avslutad! Barbara Karolinska skolan - SPRI (studiehandledning) Almby skola, 7-9 (spr o kunskapsutv/nyanlända) Tamar Jennypher, Annika W. Tullängsskolan - Fordon Fyren - Ekeby Almby (Handledning rektorer) Fredrik, Frida (Malin K-H) Cicci Virginska Introprg (spr o kunskapsutv) Garphyttans skola (arbetslags-/verksamhetsutveckling) Annika W, Jennypher (Stefan) Avslutat Virginska, Risbergska, Kvinnersta (BFL) Glanshammar skola F-3 (värdegrund/arbetslagsutveckling) Malin K-H, Anna Gustaf Mari Tullängsskolan - El-energi mlf Sörbyskolan Mari och Malin Malin G, Magnus (Gustaf, Annika S) Rudbecksskolan - VO och NA Sveaskolan (systematiskt kvalitetsarb) Annika W och Josefin Cicci Tengner och Brukets skola (IKT) Håkan (Fredrik) Vivallaskolan, 1-3 (spr o kunskapsutv/nyanlända) Barbara Vivallaskolan, 4-6 (spr o kunskapsutv/nyanlända) Jennypher Vivallaskolan, 7-9 (spr o kunskapsutv/nyanlända) Stefan Odensbacken/Asker/StMellösa (Lärgrupp förstelärare) Frida, Fredrik Västra Engelbrekt Barbara, Tamar, Stefan (Fredrik) Mariebergskolan - BFL Magnus, Håkan (Fredrik) Nya Karlslundskolan - Värdegrund, lärares ledarskap Frida, Gustaf Tengner, Brukets skola och Sörbyskolan (Ledningsstöd) Cicci Hovsta - BFL Gustaf, Fredrik Wallerska skolan Håkan och Annika S Läsåret 2014/15 36 samarbet en med skolor och arbetslag

9 Kvalitetsutvecklargruppen Modell i fyra faser för planering, genomförande och uppföljning av uppdrag Kartläggning och analys Framskrivning av AP Aktionsfas Aktiviteter för kollegialt lärande 3 Återbesök Vad har hänt? Hur ser det ut nu? 1 2 Avslutningsfas Utvärdering KU:s förslag på fortsatt arbete 4 Max Jakobsson,

10 Teamets lärprocess 2014/15 Språkutvecklande arbetssätt i skolans alla ämnen IT som verktyg i skolans förbättringsarbete 15 augusti 2014 Kollegialt lärande 5 juni 2015 Värdegrund, bemötande och ledarskap i klassrum/pedagogisk verksamhet Bedömning för lärande Max Jakobsson

11 Linje 14 Dessutom: Skolverkssatsningar: Lärarlyft, Förskolelyft, Rektorslyft Lärardagar Förstelärare Regionens skolstödssatsning Samarbete med Örebro universitet: Övningsskolor, utbildningsdagar/nätverk via RUC

12 BAS: SKL s 8 framgångsfaktorer Lärarna - Kvalitetsutvecklare (KU) Likvärdighet Rektors kollegiala lärande (KU), Ledarakademi, Skolverkssatsningar Långsiktighet Parlamentarisk grupp

13 Betygsresultat Målbild (Öppna jämförelser grön plats = Bland de 25% högst på listan) Minskat gap vad gäller resultat mellan skolor och mellan pojkar och flickor. Skolinspektionens tillsyn 2016 utan anmärkningar Välkomnande förhållningssätt i våra verksamheter Att-göra-lista

14 OECD - Skolkommissionen Skolkommissionens uppdrag Förslag för höjda resultat Förbättrad kvalitet på undervisningen Ökad likvärdighet OECD Höga förväntningar på elever Lärarnas status, kompetensutveckling Kvalitet, likvärdighet Stärkt styrkedja