Stärk nyanlända elevers möjlighet att nå skolans kunskapsmål
|
|
- Rolf Henriksson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Stärk nyanlända elevers möjlighet att nå skolans kunskapsmål UR KURSENS INNEHÅLL: Pedagogiska framgångsfaktorer vid undervisning av nyanlända elever för att öka deras möjlighet att nå skolans kunskapsmål Systematisk kartläggning av nyanlända elevers kunskapsnivå för att individanpassa stödbehovet och säkra undervisningen på rätt nivå Tydliga rutiner för en välorganiserad introduktion av nyanlända elever för snabbare integrering i ordinarie klasser Hur arbeta för en snabbare språkutveckling för att stärka elevernas möjlighet att kunna följa ämnesundervisningen? Lyssna till Skolinspektionens viktigaste iakttagelser vid granskningen av utbildningen för nyanlända elever Medlem i
2 Stärk nyanlända elevers möjlighet att nå skolans kunskapsmål Inte sedan andra världskriget har så många människor varit på flykt i världen. Migrationsverkets prognos för antalet asylsökande flyktingar i Sverige år 2016 uppgår till , varav många är barn och ungdomar med rätt till en god utbildning. Det är en utmaning för skolorna att planera för ett gott mottagande av de nyanlända eleverna, att ta till vara på den kunskap de har med sig och ge bästa möjliga förutsättningar för en lyckad skolgång i Sverige. Trots att nyanlända elever är en heterogen grupp med olika erfarenheter av undervisning och skolsystem och att kunskapsnivån hos eleverna varierar stort, visar forskning att nyanlända elever som grupp ofta har svårare än andra elever att nå skolans kunskapsmål. En viktig orsak till detta är att många nyanlända elever har svårare att ta till sig av ämnesundervisningen när de inhämtar kunskaper i det svenska språket, men även att skolor ofta brister i att anpassa undervisningen efter de nyanlända elevernas individuella behov. Hur kommunerna planerar för ett välgenomtänkt mottagande, noggrann kartläggning och högkvalitativ undervisning av de nyanlända eleverna är därför avgörande för elevernas förutsättningar att nå skolans kunskapsmål. Skolorna behöver vara väl förberedda både på ett organisatoriskt och pedagogiskt plan för bästa möjliga mottagande. För att öka den nyanlända elevens möjlighet att nå skolans kunskapsmål finns det flera välfungerande arbetssätt för skolorna att tillämpa. Under denna kurs får du ta del av erfarenheterna från Skolinspektionens kvalitetsgranskningsprojekt om utbildningen för nyanlända elever och lyssna till deras förslag på förbättringsåtgärder. Du får även lära dig hur man i Landskrona stad har utarbetat en välfungerande organisation för undervisning av nyanlända elever. År 2014 fick Dammhagsskolan i Landskrona ta emot pris ur Tomas Johanssons minnesfond för sitt skolutvecklingsarbete. Ta chansen och lyssna till hur Landskrona har hittat en lyckad samarbetsform mellan kommun och skola för att främja nyanlända elevers lärande. Under kursen får du också praktiska råd och inspiration till hur nyanlända elever snabbare kan integreras i ordinarie ämnesundervisning. Lyssna till Tiia Ojala och Terese Andersson från Södertälje kommun, båda förstelärare i svenska som andraspråk och med mångårig erfarenhet av att undervisa nyanlända elever. Tiia har även tilldelats läromedelsförfattarpriset Lärkungen Tillsammans har de gedigna kunskaper om hur man kan tillämpa ett språkutvecklande arbetssätt genom genrepedagogik och på så vis främja en social integration för snabbare integrering i ordinarie ämnesundervisning. Varmt välkommen till kursen! Madeleine Dahl Projektledare SIPU MÅLGRUPP: Kursen riktar sig till rektorer, bitr. rektorer, lärare, studiehandledare och andra som möter nyanlända elever i grundoch gymnasieskolan.
3 PROGRAM DAG 1 Skolinspektionen genomförde 2014 en granskning av utbildningen för nyanlända elever i grundskolan. Ta del av granskningens viktigaste iakttagelser och inspireras av framgångsfaktorer för att främja nyanlända elevers lärande Vilka är Skolinspektionens viktigaste iakttagelser vid granskningen av utbildningen för nyanlända elever i grundskolan gällande: - Kartläggning av elevernas tidigare kunskaper - Anpassning av undervisningen - Studiehandledning på modersmål - Förväntningar på den enskilde elevens förmåga - Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen Vilka framgångsfaktorer har Skolinspektionen identifierat i granskningen? Andrés Brink Pinto, utredare på Skolinspektionen Hur upprätta en välfungerande organisation för bästa möjliga mottagande av nyanlända elever? Hur upprätta en flexibel organisation inom skolan för bästa möjliga beredskap för ett professionellt mottagande av nyanlända elever? Hur planera för en god beredskap för mottagande av nyanlända elever när man inte vet hur många nyanlända elever som kommer börja i skolan och vilket stöd de kommer att ha behov av? Nya regler för nyanländas skolgång från och med 1 januari 2016 hur kan skolan förbereda sig? Hur skapa tydliga rutiner för samverkan mellan skolan, studiehandledare och modersmålsenheten på kommunen för att stärka nyanlända elevers möjlighet att nå skolans kunskapsmål? Framgångsrika arbetsmodeller för snabbare integrering i ordinarie klass med ämnesundervisningen för nyanlända Har mindre och större kommuner olika utmaningar och hur kan vi lära av varandra? Hur arbeta med systematisk kartläggning av elevens kunskapsnivå för att individanpassa stödbehovet och säkra undervisning på rätt nivå? Hur kartlägga elevens livserfarenheter och annat som kan vara nödvändigt att veta? Vilka aktörer inom skolan ska involveras i kartläggningen? Hur arbeta systematiskt med att utvärdera och följa upp elevens kunskapsutveckling? Tydliga rutiner för en välorganiserad introduktion av nyanlända elever för snabbare integrering i ordinarie klasser Vilka är de främsta utmaningarna med att integrera nyanlända elever i skolan? Vilket är rektors ansvar och hur kan rektors pedagogiska ledarskap användas på bästa sätt för att organisera skolans mottagande av nyanlända elever? Vilka är de vanligaste fallgroparna vid mottagande av nyanlända? Lär dig upprätta och tillämpa användbara rutiner vid organisering av ett mottagande för nyanlända elever Ta del av goda exempel på välfungerande mottagande av nyanlända elever på skolan för att främja integration Hur avgöra om eleven direkt bör integreras i vanlig klass eller ska börja i förberedelseklass? Caroline Ekstrand, verksamhetschef med övergripande ansvar för grundskola och särskola i Landskrona stad Lena Andersson, rektor på Dammhagskolan i Landskrona stad Hanna Dolck, kurator på Dammhagskolan i Landskrona stad
4 PROGRAM DAG 2 Hur planera för en smidig övergång från förberedelseklass till undervisning i ordinarie klass? Vilka för - och nackdelar finns det med att eleven direkt påbörjar undervisning i ordinarie klass jämfört med förberedelseklass? Vilka är de vanligaste fallgroparna när eleven ska övergå från förberedelseklass till ordinarie undervisning? Hur utforma undervisningen i en förberedelseklass när eleverna har olika bakgrund och kunskapsnivå? Hur kan berörda lärare förbereda sig på bästa sätt inför elevens ankomst till ordinarie klass? Hur förbereda en trygg övergång från förberedelseklass till ordinarie undervisning? Ta del av pedagogiska framgångsfaktorer vid undervisning av nyanlända elever för att öka elevernas möjlighet att nå skolans kunskapsmål Aktuell forskning om undervisning av nyanlända elever visar flera användbara framgångsfaktorer Hur påverkar det sociokulturella klassrummet med kulturkrockar elevernas möjlighet att ta till sig undervisningen? Hur skapa ett klassrum med dialogfokus för att främja elevernas språkutveckling? Hur kan kommunikationen mellan studiehandledare och ämneslärare på bästa sätt stödja eleven för att kunna följa undervisningen och få ökad tilltro till sin egen förmåga? Hur kan du som lärare använda kartläggningsunderlaget på ett systematiskt sätt för att kunna individanpassa undervisningen utifrån elevens behov? Vilka är fördelarna med att arbeta med ett språkutvecklande arbetsätt i alla ämnen? Vardagsspråk och skolspråk - hur utveckla elevernas språkinlärning genom samtalen i klassrummet? Genrepedagogik som ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt ökar elevernas möjlighet att höja sina skolresultat Vad innebär begreppet genrepedagogik? Hur arbeta med genrepedagogik i praktiken? Vilka för- och nackdelar finns det med genrepedagogik? Hur kan formativ bedömning utveckla lärarens undervisning? Ämnesövergripande undervisning för att nå gemensamma mål för de enskilda elevernas lärande Vilka är vinsterna med ämnesövergripande undervisning? Hur kan man arbeta ämnesövergripande med svenska som andraspråk och SO och NO? Hur kan man förena studie- och yrkesvägledning i undervisning av svenska som andraspråk? Tiia Ojala, förstelärare i svenska som andraspråk, läromedelsförfattare, legitimerad lärare och coach samt föreläsare Terese Andersson, förstelärare i svenska som andraspråk, legitimerad lärare och coach samt föreläsare Social inkludering i skolan ökar elevernas tilltro till den egna förmågan och främjar språkutvecklingen Hur planera för en trygg introduktion av de nyanlända eleverna i skolan där de inkluderas i den sociala gemenskapen? Hur påverkar social inkludering elevernas lärande? Hur kan ämneslärare och klasskamrater stödja en social integration? Vilka är de vanligaste misstagen i skolan som missgynnar nyanlända elevers sociala integration i skolan? Hur kan man forma en skolkultur baserad på elevansvar? TIDER Dag Registrering med kaffe, te och smörgås Kursen inleds Lunch Eftermiddagskaffe Kursdagen avslutas Dag Andra kursdagen inleds Förmiddagskaffe Lunch Eftermiddagskaffe Kursen avslutas Hur arbeta för en snabbare språkutveckling för att stärka elevernas möjlighet att kunna följa ämnesundervisningen? Nyanlända elever är en heterogen grupp där deras enda gemensamma nämnare är att de lär sig svenska hur anpassa undervisningen utifrån elevernas individuella behov?
5 KURSLEDARE Andrés Brink Pinto Andrés arbetar som utredare på Skolinspektionen. Läsåret 2013/14 ledde han Skolinspektionens kvalitetsgranskningsprojekt om utbildningen för nyanlända elever. Slutrapporten presenterades i maj 2014 och bygger på observationer av den undervisning 35 slumpvis utvalda nyanlända elever fick på 10 skolor, samt på intervjuer med eleverna, deras lärare, studiehandledare och rektorer. Caroline Ekstrand Caroline är verksamhetschef med övergripande ansvar för grundskola och särskola i Landskrona Stad. Under det senaste året har ett stort fokus legat på att samordna kompetenserna i kommunen för att fortsatt utveckla och höja kvaliteten för nyanlända och flerspråkiga elever. I Landskrona Stad finns idag 16 grundskolor där alla ska bidra till att forma en organisation där nyanlända elever snabbt kommer i utbildning. För att arbetet för ett likvärdigt mottagande av nyanlända elever i hela staden ska utvecklas har en strategi arbetats fram. I detta arbete är det viktigt att alla ledningsnivåer är sammanlänkade med tydliga uppdrags- och rollfördelningar. Utbildningsförvaltningen fortsätter att bygga upp beredskap och kunskap för att ta emot de nyanlända eleverna för att kunna erbjuda bra utbildning. Ett samarbete med andra förvaltningar och myndigheter är i full gång för att effektivt och utifrån ett helhetsperspektiv för att leda nyanländas lärande och mottagande. Lena Andersson Lena är rektor på Dammhagskolan sedan Dammhagskolan är en mångkulturell skola med ca 240 elever. På skolan finns förberedelseklasser och reguljärklasser från F- åk 6. Av skolans 240 elever är majoriteten flerspråkig varav drygt 50 elever går i förberedelseklass. Under läsåret har skolan haft en genomströmning på ca 40 %. Detta ställer höga krav på flexibilitet och samsyn hos personalen på skolan. Uppföljning av varje enskild elevs utveckling görs enligt en strukturerad modell. Genrepedagogik som metod och pedagogiskt förhållningssätt i kombination med höga förväntningar på alla i ett kollegialt lärande har skapat en stabil organisation och en lärmiljö för eleverna att växa i. Hanna Dolck Hanna är kurator på Dammhagskolan sedan Idag är hon även samordnare för Skolintroduktionen i Landskrona. Skolintroduktionen är en gemensam landningsbana för nyanlända elever där ett första möte med det svenska skolsystemet sker. Hanna har en bred erfarenhet av att ta emot nyanlända familjer då hon sedan tidigare har arbetat inom socialtjänsten. Hanna driver även arbetet med att utveckla rutiner kring mottagande och kartläggning av nyanlända elever. Hon arbetar nära och tillsammans med skolsköterska, pedagoger och bygger vidare på kontakter med andra myndigheter. Tiia Ojala Tiia är förstelärare i svenska som andraspråk i Södertälje kommun, läromedelsförfattare, legitimerad lärare och coach samt föreläsare. Hon har även vunnit läromedelsförfattarpriset Lärkungen, Tiia har arbetat med nyanlända i alla åldrar sedan Hon är utbildad gymnasielärare i svenska som andraspråk och tyska. Tiia anser att en utbildning med hög kvalité ökar nyanländas möjligheter att delta i samhället och på så sätt är en viktig del i integrationsarbetet. Hon tror på undervisning där språk och kunskap går hand i hand. Formativ bedömning är också en självklar del i en framgångsrik undervisning. Ömsesidig respekt och levande dialog i ett meningsfullt sammanhang är viktiga komponenter i inlärningsprocessen. Terese Andersson Terese är förstelärare i svenska som andraspråk i Södertälje kommun, legitimerad lärare och coach samt föreläsare. Hon har arbetat som lärare sedan Hon är utbildad grundskollärare i svenska/svenska som andraspråk och franska. Sedan flera år tillbaka har hon arbetat på skolor med stor kulturell mångfald. Terese brinner för inkludering och likabehandling som hon anser vara en grundläggande stöttepelare för framgångsrik verksamhet. I dagsläget ingår dessa delar i hennes uppdrag som förstelärare. Terese hävdar att språkutvecklande och formativt arbete är nyckelfaktorer för elever som har svenska som andraspråk.
6 B Sverige Porto betalt ANMÄLAN: STÄRK NYANLÄNDA ELEVERS MÖJLIGHET ATT NÅ SKOLANS KUNSKAPSMÅL DATUM: se för aktuellt datum PLATS: centralt i Stockholm PRIS: kr exklusive moms. I priset ingår för- och eftermiddagskaffe, lunch samt kursdokumentation som levereras i digitalt format. AVBOKNING: För avbokningsregler se Vi förbehåller oss rätten att göra justeringar eller ändringar vad gäller innehåll och kursledare. ANMÄL Contact DIG us: VIA: info@sipu.se FCG SIPU International AB, Box 45113, Stockholm FCG SIPU International AB Box 45113, Stockholm Tfn: , Fax: E-post: info@sipu.se, Hemsida: U
Stärk nyanlända elevers möjlighet att nå skolans kunskapsmål
Stärk nyanlända elevers möjlighet att nå skolans kunskapsmål UR KURSENS INNEHÅLL: Pedagogiska framgångsfaktorer vid undervisning av nyanlända elever för att öka deras möjlighet att nå skolans kunskapsmål
Läs merVälkomna. till konferens för samordnare inom nyanländas lärande. Arlanda,
Välkomna till konferens för samordnare inom nyanländas lärande Arlanda, 2016-09-02 Skolverkets arbete Regeringsuppdrag: Uppdrag att genomföra insatser för att stärka utbildningens kvalitet för nyanlända
Läs merUtbildning för nyanlända elever
Utbildning för nyanlända elever 2015-12-02 Åsa Strand Kunskapsresultat Behöriga till gymnasieskolan: 85 procent av eleverna födda i Sverige 26 procent av eleverna som kommit till Sverige de senaste fyra
Läs merNyanlända elevers lärande
Nyanlända elevers lärande Mälardalens högskola 12 november Luisella Galina Hammar Nyanlända elevers skolresultat Under de senaste två åren har andelen nyanlända elever som uppnår behörighet till gymnasieskolans
Läs merMottagande av nyanlända och. flerspråkiga barn/elever
Mottagande av nyanlända och flerspråkiga barn/elever 1 Vision Varje barn och elev med utländsk bakgrund ska ges den kunskap de har rätt till för att nå målen för utbildningen. Mål Öka likvärdigheten mellan
Läs merMottagning av nyanlända elever i Norrköpings kommun
Mottagning av nyanlända elever i Norrköpings kommun 2016-01-26 Norrköping 137000 invånare Interkulturella språkenheten Mottagande av alla barn och ungdomar till förskola grundskola och språkintroduktion
Läs merLagersbergsskolan Handlingsplan för Nyanlända elever
2015-03-16 Lagersbergsskolan Handlingsplan för Nyanlända elever Innehållsförteckning Handlingsplan för nyanlända elever på Lagersbergsskolan Lagersbergsskolans organisation kring nyanlända elever Välkomsten
Läs merPlan för att öka nyanländas måluppfyllelse i grundskolan
Plan för att öka nyanländas måluppfyllelse i grundskolan 1. Framgångsfaktorer för en ökad måluppfyllelse för nyanlända elever Forskning på området pekar på ett antal centrala framgångsfaktorer i undervisningen
Läs merIndividanpassad och formativ sfi-undervisning Digitala verktyg för ökad språkinlärning Genrepedagogik för skriftlig produktion
Individanpassad och formativ sfi-undervisning Digitala verktyg för ökad språkinlärning Genrepedagogik för skriftlig produktion UR KURSENS INNEHÅLL: Det flippade klassrummet så lägger du upp din undervisning
Läs merFOKUS NYANLÄNDA ELEVER
Konferens den 12-13 april 2016 Ingenjörshuset Stockholm FOKUS NYANLÄNDA ELEVER strategier och flexibla lösningar för bättre mottagande, inkludering Det senaste regelverket kring mottagande och skola för
Läs merNyanländas lärande. Linda Castell, Lund 16 september 2016
Nyanländas lärande Linda Castell, Lund 16 september 2016 Framgångsfaktorer Mina guldkorn Tydlig organisation röd tråd Tydlighet i roll- och ansvarsfördelning på alla nivåer Bemötande och förhållningssätt
Läs merFlerspråkighet en möjlighet!
Flerspråkighet en möjlighet! 35% Sva, modersmål, mottagande av nyanlända Kollegialt lärande Handlingsplan- mål och delmål *** Alla pedagoger och skolledare har god kunskap om sva/modersmål/nyanländas lärande
Läs merBREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14
BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14 1 Handlingsplan för nyanlända elever på Brevikskolan Med nyanlända elever avses elever som inte har svenska som modersmål och inte heller behärskar
Läs mer- Med betoning på det pedagogiska ledarskapet
Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Umeå och Luleå Om nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund - Med betoning på det pedagogiska ledarskapet Skolverket RUC, Umeå universitet RUC Luleå tekniska
Läs merDagens program. SMS-frågor VÄXA FÖR FRAMGÅNG. Nyanlända elever i fokus. Stöd och förutsättningar för nyanlända elevers lärande. Allmänna råd Bedömning
Dagens program VÄXA FÖR FRAMGÅNG Stöd och förutsättningar för nyanlända elevers lärande 10.00 Nyanlända elever i fokus Organisation för mottagande Kartläggning: Steg 1 och 2 12.00 Lunch 13.00 Kartläggning:
Läs merSammanfattning Rapport 2014:03. Utbildningen för nyanlända elever
Sammanfattning Rapport 2014:03 Utbildningen för nyanlända elever Sammanfattning Skolinspektionen har granskat utbildningen för nyanlända elever i årskurserna 7-9. Granskningen genomfördes i tio kommunala
Läs merOm nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund
Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Eva Westergren Holgén Nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund - 2012-10-10 Om nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund - Med betoning
Läs merKAN-projektet. Kartläggning av nyanlända elevers utbildningssituation och övergångar i grundskolan
KAN-projektet Kartläggning av nyanlända elevers utbildningssituation och övergångar i grundskolan Vänersborg och Trollhättan September 2016 januari 2018 Forskare: Kerstin Von Brömssen, Karin Kittelman
Läs merStödmaterial för samverkan kring studiehandledning på modersmålet i grund- och gymnasieskolan
Utbildningsförvaltningen stödmaterial Sida 1 (6) 2018-12-04 Stödmaterial för samverkan kring studiehandledning på modersmålet i grund- och gymnasieskolan Elev i behov av studiehandledning på modersmålet
Läs merPedagogisk kartläggning av nyanlända elever på Skäggetorpsskolan
Pedagogisk kartläggning av nyanlända elever på Skäggetorpsskolan Jelena Vasic lärare IK Mats Fahlgren lärare IK Kajsa Andersson rektor Agnetha Ehrenholm bitr rektor Organisation av nyanlända elever på
Läs merDen goda organisationen
Den goda organisationen - Om nyanlända elevers mottagande i skolan Peter Ekborg, biträdande generaldirektör, Skolinspektionen Skolan ett område där barnkonventionen redan är stark Nyinvandrade barn - migrationsläget
Läs merHandlingsplan För mottagande och utbildning av nyanlända elever på Domarringens skola
Uppsala 2017-01-26 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Domarringens skola Handlingsplan För mottagande och utbildning av nyanlända elever på Domarringens skola 1 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Domarringens skola Nyanländ
Läs merHur underlättar vi för de nyanlända eleverna att nå kunskapsmålen? RUC, Umeå universitet, och Skolverket
Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Hur underlättar vi för de nyanlända eleverna att nå kunskapsmålen? - Om nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund RUC, Umeå universitet, och Skolverket
Läs merRiktlinjer för Studiehandledning på modersmålet. Borlänge grund- och gymnasieskola
Riktlinjer för Studiehandledning på modersmålet Borlänge grund- och gymnasieskola Innehåll Vad är studiehandledning? 3 Studiehandledning ur ett interkulturellt perspektiv 3 Studiehandledning möjliggör
Läs merTid och plats Torsdagen den 26 januari kl Fredagen den 27 januari kl Örebro universitet
Örebro kommun arrangerar tillsammans med Örebro universitet två dagar med föreläsningar kring språk och lärande i skolan. Syftet är att ge pedagoger och skolledare kunskap, inspiration och handfasta tips
Läs merNyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Likvärdig utbildning i svensk grundskola? Elevers möjligheter att uppnå goda studieresultat
Läs merIntroduktionsteam: Lärare i svenska som andraspråk Socialpedagog Specialpedagog Modersmålslärare/studiehandledare
Introduktionsteam: Lärare i svenska som andraspråk Socialpedagog Specialpedagog Modersmålslärare/studiehandledare Nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun Vårt gemensamma ansvar Mottagandet ska vara
Läs merStrategiprogram för mångfald och likvärdighet
Strategiprogram för mångfald och likvärdighet om välkomnande av nyanlända barn, elever och familjer med annat modersmål än svenska, andraspråksinlärare, flerspråkighet, modersmålsstöd, modersmålsundervisning,
Läs merHandlingsplan för nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun.
Handlingsplan för nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun. Varje barn ha rätt till utbildning. Undervisningen ska syfta till att utveckla barnets fulla möjligheter och respekt för mänskliga rättigheter.
Läs merStudiehandledning på modersmål, från teori till praktik
Studiehandledning på modersmål, från teori till praktik 01 Språket är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. 01 Modersmål Studiehandledning Eget ämne Modersmålsläraren planerar
Läs merStatsbidrag för en likvärdig skola statsbidraget ska gå till att stärka likvärdigheten och kunskapsutvecklingen i förskoleklass och grundskolan
Statsbidrag för en likvärdig skola statsbidraget ska gå till att stärka likvärdigheten och kunskapsutvecklingen i förskoleklass och grundskolan I skollagen står det om lika tillgång till utbildning, likvärdig
Läs merBilaga 1. Bilaga till "Stöd för nulägesanalys" (5)
1 (5) Bilaga till "Stöd för nulägesanalys" I de riktade insatserna för nyanländas lärande ska en nulägesanalys av de olika skolformernas verksamhet (förskoleklass, fritidshem, grundskola och motsvarande
Läs merRiktlinjer för mottagande och utbildning av nyanlända elever
Riktlinjer för mottagande och utbildning av nyanlända elever Antagen av barn- och utbildningsnämnden 2018-06-19 63 Innehållsförteckning Inledning... 2 Bestämmelser om nyanlända elevers utbildning... 2
Läs merVad är språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt?
Fokus på nyanlända Citat från Nationellt centrum för svenska som andraspråk: Andraspråkstalande elevers behov av språkutveckling innebär inte att de ska få allt för enkla uppgifter, utan att de ska få
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lextorpsskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lextorpsskolan F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
Läs merBarn som flytt en riskgrupp för psykisk ohälsa
Barn som flytt en riskgrupp för psykisk ohälsa Mikael Drackner - Göteborg 8/2 2018 bris.se VAD VET VI? I samarbete med Centrum för Psykiatriforskning, Karolinska Institutet Hur vanligt är det? Post-traumatiska
Läs merInkludering av nyanlända och flerspråkiga elever. -hur gör vi i Motala kommun
Inkludering av nyanlända och flerspråkiga elever -hur gör vi i Motala kommun Carina Lund Susanna Asknert Motala Motala kommun 43 549 invånare vid årsskiftet 2017-2018 Nästan 4 000 arbetsställen Drygt
Läs merRiktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända barn och elever
PROGRAM POLICY STRATEGI HANDLINGSPLAN RIKTLINJER Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända barn och elever Grundskola och språkintroduktion Örebro kommun 2017-08-30 Bou 1348/2017 orebro.se
Läs merVerksamhetsbeskrivning
Verksamhetsbeskrivning Välkomsten är en mottagningsenhet för nyanlända grundskoleelever i Vänersborgs kommun. Här startar de sin skolgång i svensk skola och mottagandet sker kontinuerligt under terminstid.
Läs merUppdrag att genomföra insatser för att stärka utbildningens kvalitet för nyanlända elever och vid behov för elever med annat modersmål än svenska
Regeringsbeslut I:2 2015-06-04 U2015/3356/S Utbildningsdepartementet Statens skolverk 106 20 Stockholm Uppdrag att genomföra insatser för att stärka utbildningens kvalitet för nyanlända elever och vid
Läs merVISÄTTRASKOLANS SPRÅKUTVECKLINGSPLAN
VISÄTTRASKOLANS SPRÅKUTVECKLINGSPLAN Syftet med den här utvecklingsplanen är att synliggöra hur vi på Visättraskolan ska arbeta för att all undervisning på vår skola ska vara språk-och kunskapsutvecklande.
Läs merNyhetsbrev om vårt utvecklingsarbete kring nyanländas lärande
Nyhetsbrev om vårt utvecklingsarbete kring nyanländas Datum 2018-06-07 Detta är det sista nyhetsbrevet gällande Nyanländas. Det är dags att presentera projektets främsta resultat men också berätta om några
Läs merAtt inkludera nyanlända elever i den ordinarie undervisningen. Anette Petersson & Lisa Lundkvist
Att inkludera nyanlända elever i den ordinarie undervisningen Anette Petersson & Lisa Lundkvist
Läs merSlutrapport. Nyanländas lärande. år stockholm.se. Viktor Engström och Anita Fagervall Utbildningsförvaltningen Stockholms Stad
Slutrapport Nyanländas lärande år 2014-2016 stockholm.se Viktor Engström och Anita Fagervall Utbildningsförvaltningen Stockholms Stad Sammanfattning I vårt uppdrag att utvärdera ett antal nyanlända elevers
Läs merNyanlända elever. Örebro kommun. Jennypher Löfgren tel
Nyanlända elever Örebro kommun Jennypher Löfgren jennypher.lofgren@ tel. 019-21 11 86 Mål och syfte Agenda Att berätta hur vi i Örebro kommun har strukturerat en stöttande organisation kring nyanländas
Läs merNyanlända elever i fokus
Nyanlända elever i fokus Den här broschyren kan beställas från: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm tel: 08-690 95 76 fax: 08-690 95 50 e-post: skolverket@fritzes.se ISBN: 978-91-7559-067-7 Beställningsnummer:
Läs merKompetensförsörjningsplan 2017 område grundskola. Förslag till beslut Stadsdelsnämnden antecknar rapporten till protokollet.
Västra Göteborg Rapport Utfärdat: 2017-03-02 Diarienummer: N137-0162/17 Sektor Utbildning, område grundskola Amanda Andersson Telefon: 365 00 00 E-post: amanda.andersson@vastra.goteborg.se Kompetensförsörjningsplan
Läs merStudiehandledning. Utmaningar och möjligheter
Studiehandledning Utmaningar och möjligheter Roza Risteska förstelärare Elham Shakhtour förstelärare Rahmatulah Sarwari pedagogisk uppdrag Studiehandledning Digitala verktyg: bl.a. Google Classroom, ITL
Läs merNyanländas lärande inget för eldsjälar. Jennypher Löfgren Åsa Önander
Nyanländas lärande inget för eldsjälar Mål och syfte Agenda Att berätta hur vi i Örebro kommun har strukturerat en stöttande organisation kring nyanländas lärande, med syfte att motverka att arbetet endast
Läs merBARN OCH UTBILDNING Strategiprogram för mångfald och likvärdighet
Bilaga 2 0 (13) BARN OCH UTBILDNING Strategiprogram för mångfald och likvärdighet Om arbetet med nyanlända och flerspråkiga barn och elever i Sundsvalls kommunala förskolor och skolor 1 (13) Innehåll Bästa
Läs merSkolgång för nyanlända elever nuläge och utmaningar
Skolgång för nyanlända elever nuläge och utmaningar Upplägg Asylsökande barn äldre än tidigare Faktorer som påverkar elevernas skolgång direkt/indirekt SKL:s arbete med frågor som rör nyanlända elever
Läs merProcessbeskrivning för mottagande, organisation och undervisning av nyanlända elever på språkintroduktion
Sida 1 (5) undervisning av nyanlända elever på språkintroduktion Processbeskrivningen är ett stöd för att säkerställa likvärdighet och kvalitet i skolans arbete med nyanlända elever. Innehåll: Förutsättningar
Läs merBÄTTRE SKOLSTART FÖR NYANLÄNDA
Anmäl dig tidigt läs om våra rabatter på baksidan! BÄTTRE SKOLSTART FÖR NYANLÄNDA UR INNEHÅLLET De nya juridiska regelverken och lagändringarna kring nyanlända elever mottagande och skolgång (proposition
Läs merRUTINER FÖR UTBILDNING AV NYANLÄNDA ELEVER I HANINGE KOMMUN GFN 2016/268 och GVN 2017/47
Juni 2017 RUTINER FÖR UTBILDNING AV NYANLÄNDA ELEVER I HANINGE KOMMUN GFN 2016/268 och GVN 2017/47 Inledning Dessa rutiner är en del av Utbildningsförvaltningens arbete med att skapa en utbildning som
Läs merSTART Stockholm träffar elevens vårdnadshavare eller i förekommande fall familjehem/god man/kontaktperson på HVBhem.
Från och med den 1 jan 2016 finns det särskilda bestämmelser för mottagande, bedömning och utbildning som riktar sig specifikt till nyanlända elever. Syftet är att stärka en likvärdig utbildning för alla
Läs merInsatser på huvudmannanivå
Insatser på huvudmannanivå Insatser för att öka förståelsen för och förmågan att arbeta med det systematiska kvalitetsarbetet. Insatser för att öka kvaliteten i det förebyggande och hälsofrämjande elevhälsoarbetet.
Läs merTvå Skolverksprojekt. Margareta Ekborg Malmö högskola. Git Börjesson Ann Zetterqvist Göteborgs universitet
Två Skolverksprojekt Margareta Ekborg Malmö högskola Git Börjesson Ann Zetterqvist Göteborgs universitet Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper Att utveckla undervisning i naturvetenskap Moduler Kartläggning
Läs merStrategiprogram för mångfald och likvärdighet
Strategiprogram för mångfald och likvärdighet Strategi Fastställt av Barn- och utbildningsnämnden Datum för fastställande 2015-12-16 Giltighetstid 2015-12-16 årlig översyn Ansvarig funktion Diarienummer
Läs merNyanlända elever. Nihad Bunar, professor Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Stockholms universitet nihad.bunar@buv.su.se
Nyanlända elever Nihad Bunar, professor Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Stockholms universitet nihad.bunar@buv.su.se Generella organisatoriska modeller gentemot nyanlända i Sverige Förberedelseklasser
Läs merSkolinspektionens kvalitetsgranskning av mottagandet av nyanlända elever i Stockholms stad
Utbildningsförvaltningen Grundskoleavdelningen Sida 1 (5) 2017-02-27 Handläggare Elisabeth Forsberg Uvemo Telefon: 08-508 33 010 Till Utbildningsnämnden 2017-03-16 Ingalill Hägglund Telefon: 08-508 33
Läs merRegeringens beslut. Regeringsbeslut I: U2017/00300/S. Utbildningsdepartementet. Statens skolverk Stockholm
Regeringsbeslut I:1 2017-01-26 U2017/00300/S Utbildningsdepartementet Statens skolverk 106 20 Stockholm Uppdrag att genomföra insatser för att stärka utbildningens kvalitet för nyanlända barn och elever
Läs merNyanlända möter svensk skola blir följden innovation? EY, juli 2016
Nyanlända möter svensk skola blir följden innovation? EY, juli 2016 Nyanlända möter svensk skola blir följden innovation? Händelser i vår omvärld innebär kraftigt stigande elevvolymer och ökad mångfald
Läs merFlerspråkiga och nyanlända barn i Skellefteå kommun
Flerspråkiga och nyanlända barn i Skellefteå kommun 2016-03-23 Flerspråkiga och nyanlända barn och elevers rättigheter kommunens skyldighet Alla barn och ungdomar har rätt till utbildning oavsett bakgrund.
Läs merArbetsplan Fryxellska skolan 2017/18
Arbetsplan Fryxellska skolan 2017/18 Innehåll Fryxellska skolan arbetsplan läsåret 2017/18... 2 Ledord för arbetet i Fryxellska skola... 2 Vår vision om Fryxellska skolan... 2 Beskrivning av skolan...
Läs merVerksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys
Information om skolenheten Stenungskolan har inför läsåret 18/19 ca 420 elever. Personalen består av både pedagoger och resurspersonal och är totalt 46 stycken. Stenungskolan är en 7-9 skola med tre åldershomogena
Läs merOM NYANLÄNDA ELEVER. Årets konferens om nyanlända elever för lärare Fjärde upplagan. 30 januari, 2019 Folkets Hus, Stockholm City Conference Centre
Lärare Årets konferens om nyanlända elever för lärare Fjärde upplagan 30 januari, 2019 Folkets Hus, Stockholm City Conference Centre Talare Gå 2 betala för 1 Gäller till 9 november Kungälvs kommun: Anna
Läs merNyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Bakgrund Nyanlända elever har svårare att nå kunskapskraven i skolan. Endast 64 procent
Läs merUppdrag att genomföra integrationsinsatser inom skolväsendet
Regeringsbeslut I:5 2013-02-21 U2013/1101/S Utbildningsdepartementet Statens skolverk 106 20 Stockholm Uppdrag att genomföra integrationsinsatser inom skolväsendet Regeringens beslut Regeringen uppdrar
Läs merVerksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys
Information om skolenheten Stenungskolan har inför läsåret 17/18 ca 390 elever. Personalen består av både pedagoger och resurspersonal och är totalt 46 stycken. Stenungskolan är en 7-9 skola med tre åldershomogena
Läs merSPRÅK- OCH KUNSKAPSUTVECKLANDE UNDERVISNING I ALLA ÄMNEN ämnesövergripande språkutveckling för högre måluppfyllelse hos alla elever
Konferens den 26-27 september 2016 Ingenjörshuset Stockholm Elevernas språkliga förmåga är alla lärares ansvar! SPRÅK- OCH KUNSKAPSUTVECKLANDE UNDERVISNING I ALLA ÄMNEN ämnesövergripande språkutveckling
Läs merELEVERS. Skolintroduktion. på sent anlända. villkor
Skolintroduktion på sent anlända ELEVERS villkor R e s u r s e n h e t e n f ö r I n t r o d u k t i o n a v n y a n l ä n d a B a r n, R I B, G ö t e b o r g s S t a d Skolintroduktion på sent anlända
Läs merStockholms universitet Besöksadress: Telefon: Institutionen för språkdidaktik
1 (6) 2014-12-22 Nationellt centrum för svenska som andraspråk: Kommentar till regeringens proposition 2014/15:45 Utbildning för nyanlända elever mottagande och skolgång Definition och målgrupper Begreppet
Läs merNyanlända elevers integrering och lärande centrala faktorer ur ett språkpedagogiskt perspektiv
Nyanlända elevers integrering och lärande centrala faktorer ur ett språkpedagogiskt perspektiv Symposium 2012 Lärarrollen i svenska som andraspråk Om att möta flerspråkiga elever i sin undervisning Nationellt
Läs merMottagning av nyanlända barn i grundskolan
Mottagning av nyanlända barn i grundskolan Rekommendationer från projekt Barnintroduktion i Jämtlands län. Dessa rekommendationer är ett förslag på hur mottagande och inskolning av nyanlända flyktingbarn
Läs mer2013-09-04 Bou 231/2013. Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever
2013-09-04 Bou 231/2013 Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever Innehållsförteckning Förord... 3 Bakgrund... 4 Syfte... 4 Styrande dokument...4 Nyanländ och
Läs merSpråkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA
Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA SPRÅKUTVECKLINGSPLAN FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA Inledning Förskolans, förskoleklassens och grundskolans uppdrag är att lägga grunden
Läs merDokumenttyp Fastställd Utbildningschef Beslutsdatum Reviderat Handlingsplan Utbildningschef 2014-08-15 Dokumentansvarig Förvaring Dnr
Dokumenttyp Fastställd Utbildningschef Beslutsdatum Reviderat Handlingsplan Utbildningschef 2014-08-15 Dokumentansvarig Förvaring Dnr Anette Persson Castor Dokumentinformation Mottagande och 2 (7) Mottagande
Läs merSTOCKSÄTTERSKOLAN. F - 6 skola. Stocksätterskolans digitala resa. Belägen i norra Hallsberg med direkt närhet till natur och spontanidrottsplats
STOCKSÄTTERSKOLAN F - 6 skola Belägen i norra Hallsberg med direkt närhet till natur och spontanidrottsplats 320 elever varav 60 % med annat modersmål En mångkulturell skola som arbetar med ett språkutvecklande
Läs merNorrsätraskolans arbetsplan för grundskolan.
Norrsätraskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Lena Seydlitz Norrsätraskolans arbetsplan 2015 2016 för grundskolan. MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter
Läs merRegeringens beslut. Regeringsbeslut I: U2018/00404/S. Utbildningsdepartementet. Statens skolverk Stockholm
Regeringsbeslut I:2 2018-02 - 01 U2018/00404/S Utbildningsdepartementet Statens skolverk 106 20 Stockholm Uppdrag att genomföra insatser för att stärka utbildningens kvalitet för nyanlända barn och elever
Läs merFrån vision till verklighet
Stora kliv mot nytt liv Linköping 25-26 september 2017 Från vision till verklighet Ingalill Hägglund Kristina Ansaldo Cecilia Rosengren Politiska mål i Stockholm En sammanhållen stad Förbättra förutsättningarna
Läs merAtt främja nyanlända elevers lärande. Inger Bergendorff
Att främja nyanlända elevers lärande Inger Bergendorff Innehåll Vad görs på nationell nivå för att främja nyanlända elevers lärande? Hur kan ett bra mottagande se ut? Vad är studiehandledning på modersmålet?
Läs merRIKTLINJER FÖR FÖRBEREDELSEGRUPP Grundskola Enligt beslut i Kommunstyrelsen 2009.10.07, reviderad 2011.11.07
RIKTLINJER FÖR FÖRBEREDELSEGRUPP Grundskola Enligt beslut i Kommunstyrelsen 2009.10.07, reviderad 2011.11.07 2 RIKTLINJER FÖR FÖRBEREDELSEGRUPP - grundskola Målsättning Målsättningen med en förberedelsegrupp
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Kronan
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Kronan 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merVerktyg för Individanpassad SFI
Verktyg för Individanpassad SFI Inbjudan till konferens i Stockholm den 24-25 januari 2011 TALARE Lunds kommun Eva Leijon Burlövs kommun Thérèse Stringer och författare Nacka kommun Viveca Schön Utbildningscentrum
Läs merNyanlända och flerspråkiga barn och elever i förskolan och grundskolan
Nyanlända och flerspråkiga barn och elever i förskolan och grundskolan Statlig styrning Skollag Skolförordning Läroplaner Kursplaner Allmänna råd Med mera Kommunal styrning Luleå kommuns vision 2050 Riktning
Läs merSvenske erfaringer med integration af nyankomne elever i Malmö kommune Sverige
Svenske erfaringer med integration af nyankomne elever i Malmö kommune Sverige Beata Engels Andersson, Enhetschef Språkcentralen Grundskoleförvaltningen Malmö Stad Multikulturelle Skoler 25. november 2016
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av studiehandledning på modersmålet vid Nytorpsskolan i Göteborgs kommun
Beslut Huvudman angeredaandered.goteborg.se Rektor judit.beres.lagerquistaandered.gotebord.se Beslut efter kvalitetsgranskning av studiehandledning på modersmålet vid Nytorpsskolan i Göteborgs kommun Skolinspektionen,
Läs merElevers rättigheter i skolan -enligt Skolverket. Malmköping 2 juni 2014
Elevers rättigheter i skolan -enligt Skolverket Malmköping 2 juni 2014 Rätten till utbildning Alla nyanlända barn och ungdomar i Sverige har rätt att gå i skolan. Denna rätt gäller oavsett skälet till
Läs merPlan för mottagande och lärande för nyanlända Riktlinjer anpassas till aktuell skolform
Plan för mottagande och lärande för nyanlända Riktlinjer anpassas till aktuell skolform Verksamhet Bildning Reviderad 2014-11-24 0 Innehållsförteckning Bakgrund, mål och syfte s 2 Mottagande s 3 Introduktion
Läs merPubliceringsår Diskussionsfrågor. Undervisningssituationen för elever som är mottagna i grundsärskolan och får sin undervisning i grundskolan
Publiceringsår 2016 Diskussionsfrågor Undervisningssituationen för elever som är mottagna i grundsärskolan och får sin undervisning i grundskolan 2 (5) Förslag på diskussionsfrågor Såväl lärare som rektor
Läs merRiktlinjer för utbildning av nyanlända barn och elever
1(9) Riktlinjer för utbildning av nyanlända barn och elever 2(9) Vilka är de nyanlända eleverna? (Ur Skolverkets allmänna råd) Begreppet nyanländ används om barn eller ungdomar som kommer till Sverige
Läs merNationellt centrum för svenska som andraspråk (NC) avger härmed yttrande kring de delar av SOU 2016:77 som rör nyanlända elever.
1 (5) 2017-02-24 Karin Sandwall Föreståndare Nationellt centrum för svenska som andraspråk Yttrande avseende SOU 2016:77, En gymnasieutbildning för alla åtgärder för att alla unga ska påbörja och fullfölja
Läs merStödinsatser i skolan
Stödinsatser i skolan Kompetensutveckling inom specialpedagogik Regeringen: Fler lärare än speciallärare och specialpedagoger får ökade kunskaper om specialpedagogiska förhållningssätt, metoder och arbetssätt
Läs merFoU-enhetens Språkutveckliningsprogram
FoU-enhetens Språkutveckliningsprogram Leda Lärande 20160907 Kristina Ansaldo Birgitta Thorander The Capital of Scandinavia Mångfalden i svensk skolanågra fakta Ca 25 % av barnen i förskolan har ett annat
Läs merNYA NATIONELLA RIKTLINJER FÖR MISSBRUKS- OCH BEROENDEVÅRDEN
Missa inte vårens missbrukskonferens! Nu genomför SIPU för tredje gången den mycket uppskattade konferensen om Socialstyrelsens nya riktlinjer för missbruks- och beroendevården. Du har nu återigen möjlighet
Läs mer