Kvalitetsredovisning
|
|
- Lars Andreasson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning Förskolan Tegelbruket Arbetsåret 2009/2010
2 Inledning Förskolan Tegelbruket startade hösten Den är belägen i ett område med hyreslägenheter. I närheten finns skogsbackar, lekparker och en bäck. Förskolan Mattisborgen och Aspenskolan, som är en F-9 skola, ligger i närområdet. Som underlag för kvalitetsredovisningen nedan finns styrdokument så som Skolplan för Tierps kommun, Förskolans läroplan (Lpfö98), lokal Arbetsplan för förskolan Tegelbruket och Likabehandlingsplan för Förskoleområdet. Utöver det användes materialen ECERS (The Earley Childhood Environment Rating Scale) och TRAS (Tidig Registrering Av Språkutveckling). En föräldraenkät, föreläsningar och facklitteratur samt pedagogiska diskussioner i arbetslagen och med Förskoleområdets andra förskolor, så kallade pedagogdagar, ligger också till grund för redovisningen. Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning Vi har uppfyllt vårt mål med att utveckla ett mångkulturellt arbetssätt som vi prioriterat sedan tidigare. Olika kulturer genomsyrar nu verksamheten. De pedagogiska diskussionerna i arbetslaget har grundats på facklitteratur och de har ägt rum kontinuerligt. Förutsättningar för verksamhetens måluppfyllelse Förskolan består av två avdelningar. En avdelning med barn i åldern ett till två år och en avdelning med barn i åldern tre till fem år. Personalen består av fem förskollärare och en barnskötare samt en kökspersonal. Det finns barn i behov av särskilt stöd. Tegelbrukets styrka är att det är en liten förskola som inger trygghet hos barn, föräldrar och personal, eftersom alla känner alla. Vi har förmånen att ha barn från ungefär 10 olika kulturer. Personalen strävar efter ett gemensamt förhållningssätt och att se förskolans avdelningar som en enhet. När det saknas personal tillsätts vikarier efter behov. Planeringstiden har minskats med en halvtimme per vecka (från två och en halv timme till två). Fortbildningen som varit är föreläsningar som handlat om matematik, bygg- och konstruktion, autismspektrumtillstånd och barn i behov av stöd samt en NTA (natur och teknik) utbildning. Pedagogdagarna har varit två och handlat om utemiljön samt lekens betydelse för lärandet. Maten tillreds i ett centralkök på orten. Städningen sköts av Förenade Service på kvällstid. Vi har numera en bärbar dator per avdelning samt egen mobiltelefon.
3 Arbetet i verksamheten Vi är en förskola där samarbetet mellan både barn och vuxna är viktigt. Under dagen delas barnen in i mindre grupper för lek och/eller aktivitet som kan vara någon form av språk, skapande och/eller naturorienterad aktivitet. Prioriterade utvecklingsområden Målsättning, normer och värden Vår strävan är att alla barn ska känna förståelse för att alla människor har lika värde och känna respekt för allt som lever. Enligt förskolans läroplan, Lpfö 98, ska förskolan aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar. Förskolan skall vidare sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. Skolplanen, Tierps kommun, menar att en god arbetsmiljö ska finnas som ger arbetsro för barn och personal. Metod Utforma inne och utemiljön för att den ska ge barnen bra stimulans. Uppmuntra barnen att hjälpa varandra. Samtala och diskutera med barnen kring uppkomna händelser. Vara konsekvent och ha gemensamma värderingar och förhållningssätt. Visa barnen vad som är rätt och fel genom tydlighet. Vara delaktig i leken. Resultat och måluppfyllelse På Grävmaskinen har vi skapat lekmiljöer efter barnens behov, detta har gjort att vi har möblerat om två gånger. Det har tagit tid innan rolleken har kommit igång, men nu känns det som att barnen har börjat lekt. Valet av lekar är ofta mamma, pappa, barn, bröllop, djur, dataspel och tv. Specialpedagog Anneli har varit här och haft lekterapi. Det kan vara en bidragande hjälp till att leken kommit igång. Andra anledningar kan vara att det varit färre närvarande barn, ommöbleringen och att vi pedagoger deltagit mer i leken. Vi gjorde iordning ett rum för bygglek. Under första tiden visste inte barnen hur och vad man skulle göra i rummet. Vi som pedagoger fick visa barnen hur man kunde bygga med de olika materialen (klossar, kaplastavar, olika papprör med mera). Vi satte även bilder på väggarna med olika förslag på byggna-
4 ör der, exempel Eiffeltornet. Detta har bidragit till att byggrummet har blivit ett av de mest utnyttjade rummen av alla barn. Barnen vill gärna vara på gården även om vi redan varit ute. Deras utelek har kommit igång med andra lekar än tidigare, till exempel bygglek. Kan det bero på att pedagogerna har fått idéer från pedagogdagarna om utemiljö i höstas? Vid arbetsårets början hade vi flera planer på hur vi ville förbättra utemiljön. Tyvärr har vi inte haft tid och ork att uppfylla dem ännu. Det vi hunnit med är att vi fört in nya material så som stockar, bildäck, stubbar, rör av olika slag och diverse köksredskap. Vi ser att det lilla vi gjort ändå utvecklat uteleken mycket. Traktorn har arbetat mycket med att hjälpa barnen att efter egen förmåga kommunicera med varandra. Vilket kan innebära att säga ifrån, vänta på sin tur, inte ta ifrån varandra, ge barnen tilltro till varandra. Vi har arbetat för att stärka varje barns självförtroende att våga prova på själv. Vi har inte nått vårt mål med att introducera barnen i olika rollekar. Vi har lekt mycket spontant men inte delat gruppen för att fokusera oss på en lek. Anledningen till det kan vara att vi periodvis på grund av sjukdom och annat gått om varandra i personalgruppen och då tappat den delen i planeringen. Målsättning, barns inflytande Vår verksamhet ska enligt Lpfö 98 bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och omvärlden. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära är grunden för den pedagogiska verksamheten. Den ska utgå ifrån barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter. Flödet av barnens tankar och idéer skall tas till vara, det för att skapa mångfald i lärandet. Vi vill att barnen utvecklar självständighet och tillit till sig själva. Barn och elever ska känna lust att lära och deras ansvar och inflytande ska öka fastslår skolplanen, Tierps kommun.
5 Metod Stärka barnen i deras eget val. Fråga barnen - göra dem delaktiga i verksamheten. Uppmuntra och ge barnen tid att försöka själva i vardagssituationer. Du KAN! Dela in barnen i mindre grupper. Skapa utrymme för samtal. Låta barnen prova på olika uttrycksformer. Vara lyhörd och ta till vara vad barnen upptäcker. Resultat och måluppfyllelse På Traktorn får barnen önska sånger. I slutet av arbetsåret kan de sångerna och kan därmed önska och välja. Barnen får och kan också välja frukt. Personalen har haft kontinuerliga samtal mellan oss personal för att på det viset kunna tillrättalägga nivån efter varje barns utveckling. Vi har låtit barnen hjälpa till att duka vid frukost och vid mellanmål, inte som en regel utan när de vill och när det passar i verksamheten. Vi uppmuntrar barnen att prova själva efter egna förutsättningar, de flesta barnen är dock fortfarande passiva. Vilket är naturligt med tanke på barnens ålder (1-2 år). Vi ser dock att de större barnen ivrigt försöker själva och hjälper dem på traven så pass mycket att de klarar uppgiften. Måltiden för barnen är utvecklande. De tar mat själva, häller ur kannor, provar att skära, skickar till varandra, brer sin smörgås, dukar av, torkar bord med mera, efter bästa förmåga. Vid samlingen på Grävmaskinen har vi valt att inte sätta fast namnlapparna i golvet, eftersom möjligheten för barns inflytande inte blir lika stort då. Vi vill att både vi och barnen ska kunna välja platsen i samlingen. Grävmaskinen har också arbetat mycket med att låta barnen tänka efter vad just de vill göra genom att fråga dem: - Vad vill du göra? Detta för att stärka dem i deras eget val och inte alltid följa andra. För att hjälpa barn att uttrycka sig har vi introducerat tecken som stöd, dock ännu i liten omfattning. Målsättning, förskola och hem Läroplanen menar att förskolan ska komplettera hemmet och att bidraga till att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn skall kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Personalens förmåga att förstå och samspela med barnet och få föräldrarnas förtroende är viktigt. Likaså att vistelsen i förskolan blir ett positivt stöd för barn med svårigheter. Verksamheten ska grundas på forskning och ny kunskap likaväl som på erfarenheter, så att kunskaper och lärandet kan utvecklas, lyfter skolplanen. Metod
6 Erbjuda utvecklingssamtal och föräldraträffar. Daglig kontakt vid lämning och hämtning. Anlita specialpedagog vid behov. Ta del av fortbildning för att utvecklas som pedagog och god förebild. Resultat och måluppfyllelse Besparingskrav har gjort att vi fått mindre planeringstid vilket ledde till att vi valde att inte ha några utvecklingssamtal, eller föräldramöten. Vi har haft informationsdropin istället för ett traditionellt föräldramöte. Detta gjorde vi för att nå ut till alla föräldrar och det var uppskattat av föräldrarna under våren. Alla tog sig tid att stanna och fick den information vi ville delge dem. Vår ambition var att ta hjälp av föräldrarna från olika kulturer med bland annat språk. Vi har bett dem att skriva olika ord som välkommen på deras hemspråk och hjälp av att ta fram flaggor från hemlandet Både barn och föräldrar på avdelningen uppskattar att vi sätter upp ord och bilder från våra olika kulturer. Vi har gjort en föräldraenkät om bemötande, information och samarbete. Av 36 utgivna enkäter fick vi 24 svar, anonymt. Alla svar var positiva. Vi har fått några kommentarer, en om bemötandet där föräldern upplever bemötandet bra men att barnet varit oroligare beroende på vem som tagit emot. Den andra kommentaren gäller informationen, då föräldern önskar tydligare information vid personals frånvaro och vem som vikarierar. Detta är någonting som vi tidigare terminer varit noga med, men har lagt av oss denna termin. Vid personalfrånvaro har det inte alltid behövts vikarie på grund av för få närvarande barn. Detta har gjort att vi fått ett bra samarbete mellan alla pedagoger vilket är en fördel för barn, föräldrar och pedagoger. Vi har skolat in sju barn med heldagsinskolning. Det har gått bra! Fördelarna vi ser är att föräldrarna har varit med i verksamheten och fått se och förstå hur vi arbetar. Det blir tryggt för barnet att ha sin förälder med sig utan att behöva ta avsked vid flera tillfällen. Målsättning, utveckling och lärande Vi arbetar för att varje barn utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk, ord- och begreppsförråd, och sin förmåga att kommunicera med andra och att uttrycka tankar, som läroplanen menar. Varje barn ska stärkas i sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och att upptäcka matematik. Liksom att stimuleras att utveckla sin förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och sitt kunnande om växter och djur. Skolplanen omnämner att en hållbar utveckling för ett långsiktigt lärande ska råda. Metod
7 Vara bra förebild och väcka intresse för språk- och natur. Ha samling med sång, rim och ramsor Språk-, natur- och matematikstund i mindre grupper Ta till vara på lärandet i vardagsrutinerna Vistas i naturen och närmiljön. Sopsortering tillsammans med barnen. Regelbundna biblioteksbesök. Resultat och måluppfyllelse Vi har haft samarbete under hela vårterminen med klass fyra på Aspenskolan. Barn från olika kulturer och språkgrupper har kommit varje tisdag och läst för våra barn på barnens hemspråk. Det har varit givande för alla. Våra barn har fått höra sitt hemspråk i förskolemiljön. Vidare har våra barn fått ökad förståelse för att vi har olika språk och bakgrund. Under vintern hade Traktorn snö och istema både inne och ute. Barnen fick känna, leka och bygga med is i olika färger och former och såg hur is och snö formades av varmt vatten. Vi tog in snö och målade snötavlor, gjorde en snögubbe och snöhus ute, snögubbe med bomullpads mm. Framemot våren resulterade detta i ett vattentema med vattenlek i pool inomhus, ute har vi haft flyta/sjunka, hälla och mäta med hjälp av rör, såpbubblor. Grävmaskinens sånger har minskat till antalet då vi istället har infört matematik. Föreläsningen av Margareta Forsbäck gav oss nya idéer. Vi har använt kort på barn och vuxna för att göra stapeldiagram på närvaro/frånvaro, val av frukt mm. Eftersom dessa moment tar tid orkar barnen inte koncentrera sig för flera aktiviteter. Då har vi pedagoger valt att minska på sångerna. Vi ser att barnen ändå tar till sig både matematik och sång, vi pedagoger vill få med båda delarna. Hur gör vi det på bästa sätt? Många barn visar intresse för och har lärt sig namnet på månaden, veckodagen och räkna sina kompisar. Barnen har lärt sig texterna på sångerna vi har sjungit och vi ser glädjen i deras ögon. Vi hade börjat med skogsmatte för de större barnen och hade som ambition att utveckla det även för de mindre barnen men har fått återgått till att leka i skogen för att barnen behövt rörelse och hade behov av att upptäcka och uppleva naturen. Skogsmatten för de större barnen har fortsatt och det har varit uppskattat av barnen. De har tyckt det varit spännande att få gå iväg och göra matematiska uppdrag.
8 Vi har inte alltid varit ordinarie personal med till skogen för diverse möten och annan frånvaro. Vi har inte kunnat lämna över allt för mycket ansvar på vikarier för det har varit och är en krävande barngrupp som gått åt olika håll i skogen och behövt många ögon och armar från oss vuxna. Likabehandlingsplan Den här terminen har vi haft pedagogiska diskussioner med bland annat boken Hissad och dissad (skriven av Margareta Öhman, Libers förlag 2008) som underlag. Den handlar om relationsarbete i förskolan och hur man kan arbeta för att upprätthålla ett positivt klimat för vuxna och barn. På Grävmaskinen har vi utgått från SET då vi har pratat om olika känslor som arg och glad. Vi har även tagit in skapande övningar i ämnet. Barnen har tyckt att det har varit roligt att vara i en liten grupp där de fått uppmärksamhet av oss pedagoger. De har vågat berättat om tillfällen när de har varit till exempel glada. Vår groda Karl Oskar som bor på Traktorn, hoppar upp ur lådan varje samling och kommunicerar med barnen om olika saker, så som kläder och väder, känslor, för höga ljud får honom att gömma sig, mm. Barnen samtalar bättre med honom än med oss, de riktigt tar honom som en vän/person, och vill berätta saker för honom. Arbetslagen utarbetar handlingsplaner när behovet av stöd runt barn uppkommer, i samråd med förälder, för att på bästa sätt ge adekvat stöd.
9 För att underlätta arbetet mellan oss personal har vi under hösten arbetat fram en arbetsgång att ta till vid behov: Arbetsgång Likabehandlingsplan + Om vi känner oss orättvist behandlade under dagen ska vi säga till att vi vill prata några minuter innan vi går hem. + Om vi känner oss stött av något som en kollega säger försök att tänka om, att det är av välmening och inte negativt. + När vi byter arbetslag igen är det viktigt att prata om hur vi kommunicerar med varandra. Låta alla tala till punkt. Analys och bedömning av måluppfyllelsen som helhet I det stora hela är vi nöjda med vårt arbetsår. Det mångkulturella arbetet samt likabehandling har fått stort utrymme som vi ser leder till en positiv utveckling för alla på förskolan. Vi är glada att vi har så nöjda föräldrar vilket enkäterna visar. Det finns mål vi inte hunnit med i lika stor utsträckning, exempelvis utemiljön och det tar vi med oss till nästa arbetsår. Åtgärder för förbättring Fortsätta att utveckla vår utemiljö Utveckla pedagogernas förståelse och kunskap för vad barn intresserar sig för idag. Utöka användandet av tecken som stöd Göra spontana aktiviteter, exempel: det vi kan göra inne, kan vi också göra ute.
10 Vi som arbetar på Tegelbruket Från vänster: Lena Jansson, Jenny Persson, Maria Fridsjö, Maria Widblad (föräldraledig) Annika Rosberg, Sara Elmesiöö, Jenny Nordman
Kvalitetsredovisning
2ör Kvalitetsredovisning Förskolan Tegelbruket Verksamhetsår 2008/2009 Inledning Förskolan Tegelbruket startade hösten 2007. Den är belägen i ett område med hyreslägenheter. I närheten finns skogsbackar,
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal HT 2015 Arbetsplan för Östra förskolan Inledning: Östra förskolans arbetsplan bygger på de olika styrdokumenten som läroplanen, bildningsnämndens mål samt vårt
Läs merMål, genomförande, måluppfyllelse och bedömning
Kvalitetsredovisning för Snickargårdens förskola läsåret 2009/2010 Inledning Enligt förordning skall varje förskola årligen upprätta en kvalitetsredovisning. Den skall bland annat innehålla en bedömning
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
2013-06-17 Arbetsplan för Östra förskolan Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merVerksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016
Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Borgens förskola, avdelning Draken 2015-2016 Enhet Borgens förskola Draken 1-5 år Förutsättningar 23 barn
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merVerksamhetsplan. Läsåret Förskolan Lillåsen
Förskoleverksamheten Verksamhetsplan Läsåret 2013-2014 Förskolan Lillåsen 1 Inledning Förskolan Lillåsen består av två avdelningar, en grupp med barn i ålder 1-3 år och en grupp med barn i ålder 3-5 år.
Läs merKVALITETSREDOVISNING
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2005-2006 Kommun Förskola Uppgiftslämnare : Eskilstuna : Syrenen : Natalie Lundholm Underlag för redovisningen Det som ligger som underlag för redovisningen är den självvärdering
Läs merVerksamhetsplan Vasa Neon Förskola
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merKvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Rossö Förskola
Kvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Rossö Förskola Inlämnad av Eva Hoffström 1 Inledning Som ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen av
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
Läs mer2015 ARBETSPLAN & MÅL
2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla
Läs merArbetsplan 2010 Klossdammens förskola Sydöstra området
Arbetsplan läsåret 07/08 Arbetsplanen ska bygga på Söderhamns kommuns skolplan, samt målen från BUN:s verksamhetsplan. Övriga styrdokument är läroplan Lpo 94, våra kursplaner och allmänna råd för skolbarnsomsorg.
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merPresentation. Gagnef kommuns vision
Lokal arbetsplan Presentation Vår förskola är belägen i en äldre fastighet söder om Västerdalälven. Förskolan har öppet 6:30-18:00 och ibland 6:00 18:30. På går 17 barn. Tolv barn är födda 2011 och tre
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Läs merBLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015
BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015 En vanlig vecka på Blomman: Vi går ut varje morgon efter frukost, kl.9.30 äter vi frukt tillsammans ute. Efter detta går vi in i våra grupper och arbetar till 10.45.
Läs merLOKALL ARBETSPLAN. Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKALL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2011-2012 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Tallbacken, Tierps kommun. Verksamhetsåret 2008-2009
Dokumentnamn Kvalitetredovisning Datum 2009-09-14 Adress Bo Sundberg Diarienummer 1(7) Kvalitetsredovisning Förskolan Tallbacken, Tierps kommun. Verksamhetsåret 2008-2009 Förskolan Tallbacken Handläggare
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merVårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till
Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2005-2006 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Tångens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Inledning Denna kvalitetsredovisning innehåller en beskrivning av i vilken mån
Läs merLokal arbetsplan för förskolan
Lokal arbetsplan för förskolan Gäller för verksamhetsåret 2013-2014 Förskola/avdelning Gunghästens förskola Ort Skellefteå Ansvarig förskolechef Elisabeth Westerlund Kontaktinformation Kundtjänst 0910
Läs merLOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15
LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15 Vår vision Verksamheten i vårt område utgår från en gemensam grundsyn kring det kompetenta barnet, kunskap och lärande Verksamheten skall präglas av glädje, lust
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Sörgården
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Sörgården Malin Henrixon Camilla Arvidsson Lena Svensson Carolin Buisson Normer och värden Lpfö 98 Förskolan
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013
Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013 Barnantal Gubbo Förskola Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo Förskola Födda -08 Födda -09 Födda -10 Födda -11 Födda -12 7 st 5 st 5 st 2 st 3 st Personal
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merVälkommen till Torneusgårdens Förskola Pedagogisk planering för 2015-2016
Välkommen till Torneusgårdens Förskola Pedagogisk planering för 2015-2016 Torneusgårdens Förskola Stationsvägen 6 957 31 ÖVERTORNEÅ Tel:0927-72150, 070-2705763 E:mail: torneusgarden@utb.overtornea.se Organisation
Läs merArbetsplan Pilen handlingsplan. Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter
Arbetsplan Pilen handlingsplan Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter Innehållsförteckning 1. Förskolans verksamhet och förutsättningar...3 2. Kvalitetsarbetet...3 3. Utvecklingsåtaganden...4
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Vi vill varje dag ta till vara och uppmuntra allas förmågor 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Björnen. Avdelning Stora Björn
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Björnen Avdelning Stora Björn 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merVerksamhetsplan Solhaga förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande
Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande Verksamhetsplan Solhaga förskola 2016-2017 Förutsättningar 35 platser Två avdelningar, Solen 1 3 år, Månen 3 5 år 7 pedagoger (4 förskollärare, tre barnskötare
Läs merTUVANS MÅL OCH LOKALA HANDLINGSPLAN / 2010
TUVANS MÅL OCH LOKALA HANDLINGSPLAN / 2010 BARNGRUPPEN BESTÅR AV: KANINGRUPPEN: Anki ansvarar för dessa barn. EKORRGRUPPEN: Elisabeth ansvarar för dessa barn. BJÖRNGRUPPEN: Monika ansvarar för dessa barn.
Läs merKvalitetsredovisning. Änggårdens förskola 2010
Kvalitetsredovisning Änggårdens förskola 2010 1 Änggårdens förskola Kvalitetsredovisning 2009/2010 Enhet Änggårdens förskola är en förskola med en äldregrupp (3-5 år) samt tre yngregrupper (1-3 år) Förskolan
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merKvalitetsanalys. Björnens förskola
Kvalitetsanalys Björnens förskola Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 7 Arbete i verksamheten... 7 Övriga mål enligt
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN. Hösten- 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN Hösten- 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98/10. Läroplanen är
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010. Stockens förskola ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 Stockens förskola ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Stockens förskola är en liten förskola med två avdelningar som öppnade i mitten på april 2008. Den ligger i en
Läs merVår vision. Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling.
Vår vision Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling Kvarnens förskola Lokal arbetsplan läsåret 2017-2018 Vår vision Vi utbildar barn
Läs merKvalitetsredovisning
Avesta Kommun Kvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009 för Förskolan Prästkragen Avesta RO 3 2009-04-06 Innehållsförteckning 1. Sammanfattning 1.1 Presentation av enheten Förskolan Prästkragen är en
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merMjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019
Läs merKVALITETSREDOVISNING FÖR GRÄFSNÄS FSK 2011-2012
KVALITETSREDOVISNING FÖR GRÄFSNÄS FSK 2011-2012 120828 Beskrivning av verksamheten 120828 Gräfsnäs förskola ligger naturskönt i anslutning till Gräfsnäs slottspark. Från förskolan har man utsikt över sjön
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Arkens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Innehållsförteckning Inledning Förskolans styrdokument sidan 3 Organisation.. sidan
Läs merArbetsplan 2013-2014. Med fokus på barns lärande
Arbetsplan 2013-2014 Med fokus på barns lärande Postadress Besöks adress Telefon Fax E-mail Skolvägen 20, 952 70 Risögrund Skolvägen 20 0923-65838 0923-65838 rison1@edu.kalix.se Förord Förskolan ska lägga
Läs merLokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010
Lokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010 Solvägens förskola består av 2 avdelningar Junibacken 1år-2,5år 15 barn Saltkråkan 2,5år-5år 22 barn På Junibacken arbetar: Maria 100%, barnskötare Kicki 100
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs mer[FOKUSOMRÅDE NORMER & VÄRDEN]
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Internationellt perspektiv Läroplansmål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merLokal arbetsplan. Läsåret:
2016-09-30 Lokal arbetsplan Läsåret: Förskolans vision: De barn som gått på Täppan ska ha med sig ut i livet: - En god självkänsla och lära sig att tänka själv - Se att alla människor har lika värde. -
Läs merLokal Arbetsplan för VALEN
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för VALEN 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.
Läs merHandlingsplan för Ängstugans förskola läsåret 2012/2013
Handlingsplan för Ängstugans förskola läsåret 2012/2013 Detta dokument ligger till grund för arbetet i förskolan och innehåller nedbrutna mål från Lpfö98 (reviderad 2010) samt Nyköpings kommuns tjänstegarantier.
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merArbetsplan läsåret 2012-2013
Arbetsplan läsåret 2012-2013 1 ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN BULLERBYN Förskolans mål Vi ger barnen förutsättningar att utveckla ett bra språk, både när det gäller det svenska språket men även andra modersmål.
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17
Handlingsplan Storhagens förskola Ht16/Vt17 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Förskolan ska vara trygg, utvecklande och lärorik för alla! Förskoleverksamhetens
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Förskolan i Östra Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi
Läs merHandlingsplan för. Tallåsgårdens förskola 2012/2013
2012-06-27 Sid 1 (10) Handlingsplan för Tallåsgårdens förskola 2012/2013 I detta dokument kan du som besökare eller vårdnadshavare läsa om hur hela Tallåsgården tillsammans arbetar för att säkerställa
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och
Läs merVerksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016
Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna
Läs merHällabrottets förskola
1(7) 2016 06 15 Verksamhetsplan Hällabrottets förskola 2016/2017 2 förskolechef: Pernilla Nilsson 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Verksamhetsidé 4. Hällabrottets förskola års hjul (under arbete) 5.
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs mer[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)
Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning) Internationellt perspektiv Förskolan ska sträva efter att varje barn Etiskt perspektiv utvecklar sin identitet
Läs merAvdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T
2011-10-17 Sid 1 (14) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelningen Gula 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (14) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merEn förskola på kristen grund
En förskola på kristen grund Arbetsplan 2018-2019 Innehållsförteckning 1. Värdegrund 2. Organisatoriska förutsättningar 3. Pedagogiska förutsättningar (byta rubrik) 3.1 Miljö och material 3.2 Ett utforskande
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merVerksamhetsplan för Åbytorps Förskola
Enheter Verksamhetsplan för Åbytorps Förskola 2015-2016 Geten 1-3 år Gurkan 3-5 år Leoparden 3-5 år Kantarellen 1-5 år Blåsippan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn från 1-5 år Förutsättningar Inskrivna
Läs merArbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018
Arbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018 Presentation av Norrby Förskolor Norrby förskolor består av Hästskon och Pettersberg. Hästskon har 11 avdelningar fördelade i två hus. Pettersberg är en storavdelning
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Sörgården
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Sörgården 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden sidan 5 Utveckling
Läs merLokal arbetsplan för Bensby förskola
Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Bensby förskola erbjuder ca 70 platser till barn i åldrarna 1-6 år. Verksamheten bedrivs i en huvudbyggnad
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merGemensam Arbetsplan för Förskolan Innehållsförteckning:
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan 2011-2013 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018 Förskolan Lyckan Nattis
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan
Läs merHandlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2014/2015 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs mer