Lärarutbildning vid Örebro universitet VERKSAMHETSGRUPP FÖRSKOLLÄRARUTBILDNING

Transkript

1 Lärarutbildning vid Örebro universitet VERKSAMHETSGRUPP FÖRSKOLLÄRARUTBILDNING

2 Dagordning Återkoppling på utvärdering av höstens VFU Ny styrning av lärarutbildning vid Örebro universitet Projekt inom Framtidens lärarutbildning Nytt placeringsverktyg Praxia Övriga frågor

3 Organisation för beslut och ansvar/vfu Ledamöter från universitetets olika institutioner, studentkår samt externa representanter för skola och utbildningsvetenskaplig forskning. Ordförande LUN, studentrepresentanter, projektledare övningsskola och övningsförskola, extern sakkunnig, skolchefer el. motsvarande och programansvariga (ca 1 ggr/termin) Projektledare övningsskola/övningsförskola, VFU-samordnare verksamhet och rektor/förskolechef (ca 1 ggr/termin) Planerings grupp Planerings grupp Planerings grupp Planerings grupp Planerings grupp Planerings grupp Förstelärare/särskilt yrkesskicklig lärare, VFU-samordnare verksamhet, VFU-lärare verksamhet och rektor/förskolechef (ca 2 ggr/termin)

4 Återkoppling på utvärdering av höstens VFU FÖRSKOLLÄRARUTBILDNING Utbildningsvetenskaplig kärna I Förskolepedagogik II Förskolepedagogik VI

5 Genomförande VFU på övningsförskola Planeringsgruppen utvärderar terminens VFU och planerar uppföljning. Planerar genomförandet av terminens VFU på skolan t.ex. introduktion och avslut. Introduktion av terminens studenter. Gemensamt avslut med utvärdering. VFU-lärare och student planerar tillsammans utifrån aktuell kurs. Samtal mellan VFU-lärare och student där perioden utvärderas. Bedömningssamtal hålls och underlag för bedömning skrivs. Vägledande samtal under VFU. Universitetslärare leder seminarium om t.ex. bedömning av studenter. VFU-lärare/verksamheten deltar. Skolan planerar och genomför ett seminarium för skolans/områdets studenter. VFUlärare/ORU deltar

6 Utvärderingar Utvärdering och redovisning går till alla verksamheter inom övningsförskola VFU-lärare/ORU

7 Utvärdering av ramavtal kring samverkan runt VFU ht-18 Förskollärarprogram

8 Utvärdering av samverkan kring VFU Bakgrund - frågor: Från rådande ramavtal för verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom lärarutbildning vid Örebro universitet (ORU 2018/00842) Från försöksverksamhetens redovisningsblankett Syfte: Att utvärdera samverkan kring VFU för att identifiera styrkor och utvecklingsmöjligheter

9 Enkätens upplägg Respondentspecifik: möjlighet att kunna följa upp verksamheter över tid samt att kunna ta ut generella resultat. Ej statistiskt säkerställd ej heller syftet Antal respondenter: 42 Antal svar: 25 ( ) Svarsfrekvens: 59,52 % Digitaliserad: ökar svarsfrekvensen?

10 Urval av resultat Svar på namn på skolhuvudman/förskola/skola, antal lärarstudenter, antal VFU-handledare ej medtagna. Svaren som återfinns i denna presentation kan fungera som underlag för att fånga upp områden för förbättring. Svaren är anonymiserade i möjligaste mån

11 Har ni tagit emot lärarstudenter från något annat lärosäte? Har ni tagit emot lärarstudenter från något annat lärosäte? Antal svar Ja 10 (40,0%) Nej 15 (60,0%) Summa 25 (100,0%) Kommentar: Nästan uteslutande rör det sig om Karlstads universitet.

12 Vilka gemensamma VFU-aktiviteter har ni genomfört under ht-18? Vilka gemensamma VFUaktiviteter har ni genomfört under ht-18? Träffar i en planeringsgrupp i verksamheten för att planera verksamhetens VFU (kommentera gärna vilka i verksamheten som deltagit i planeringsgruppen) Introduktion för studenter (t.ex. på den schemafria dagen 1/10) Studentseminarium (gäller enbart övningsförskolor och övningsskolor) Handledarseminarium (gäller enbart övningsförskolor och övningsskolor) VFU-avslutning (kommentera gärna hur ni avslutade VFU) Utvärdering och uppföljning av terminens VFU i verksamheten (kommentera gärna hur ni gjort) Antal svar 21 (84,0%) 25 (100,0%) 21 (84,0%) 21 (84,0%) 20 (80,0%) 20 (80,0%) Summa 128 (512,0%) Kommentar: Många av er verkar göra utvärderingar tillsammans med studenterna. Kan vi hitta sätt att dela dessa erfarenheter och sprida goda exempel?

13 Finns det en VFU-samordnare i verksamheten som har utrymme i sin tjänst för uppdraget? Finns det en VFUsamordnare i verksamheten som har utrymme i sin tjänst för uppdraget? Antal svar Ja 22 (88,0%) Nej 3 (12,0%) Summa 25 (100,0%) Kommentar: Många har nedsättning i tjänst (varierar mellan 5-20%), vissa har det inom ordinarie tjänst, men kan ta ut tid för uppdrag.

14 Har andra än ovan specificerade förskollärare fungerat som VFU-handledare till lärarstudenter under ht-18? Har andra än ovan specificerade förskollärare fungerat som VFU-handledare till lärarstudenter under ht-18? Antal svar Ja 13 (52,0%) Nej 12 (48,0%) Summa 25 (100,0%) Kommentar: Anledningarna varierar (förändringar i tjänsteunderlag pga föräldraledighet, sjukskrivningar samt att förskollärare läser handledarutbildning)

15 Hur många förskollärare/lärare i er verksamhet går handledarutbildningen denna termin? Hur många förskollärare/lärare i er verksamhet går handledarutbildningen denna termin? Antal svar 0 10 (40,0%) 1 4 (16,0%) 2 7 (28,0%) 3 2 (8,0%) 4 1 (4,0%) 5 0 (0,0%) 6 1 (4,0%) 7 0 (0,0%) 8 0 (0,0%) 9 0 (0,0%) Summa 25 (100,0%)

16 Ges VFU-handledarna förutsättningar att kunna fullgöra sitt uppdrag (minst 4 timmar/vecka för samtal med VFU-student om planering, handledning och utvärdering samt möjlighet att delta i träffar och utbildningar arrangerade av universitetet)? Ges VFUhandledarna förutsättningar att kunna fullgöra sitt uppdrag Antal svar Ja 23 (92,0%) Nej/Delvis 2 (8,0%) Summa 25 (100,0%) Kommentar: Oförutsedda händelser och vikariebrist kan leda till att förutsättningarna blir bristfälliga.

17 Har studenter funnits i er verksamhet förutom under VFU-perioden? Har studenter funnits i er verksamhet förutom under VFUperioden? Antal svar Nej 13 (52,0%) Ja, för att vikariera 3 (12,0%) Ja, för att samla in underlag för t.ex. självständiga arbeten 13 (52,0%) Summa 29 (116,0%)

18 Synpunkter på studentseminariet + Bra dialog med universitetslärare om form och innehåll + Studenterna engagerade och positiva + Utvecklande för mig som handledare - Studenter oengagerade - Sen kontakt med universitetslärare - Otydligt vad som förväntades Utvecklingsområden: Styra upp former och innehåll för seminariet tydligare. Klargöra ansvar för olika roller tydligare

19 Synpunkter på handledarseminariet + Bra upplägg och god dialog med besökande universitetslärare + Gav stöd åt oss handledare i bedömning + Givande med ökad kontakt med universitetet - Svårt att hitta tider Utvecklingsområde: Utveckla innehållet i seminarierna

20 Synpunkter på övrig samverkan med universitetet + Bra kommunikation, snabb hjälp vid problem och positivt bemötande. + Nya hemsidan underlättar informationsinhämtning + Bra introduktion till uppdraget + Finns en vilja att utveckla och göra jobbet tillsammans - Sen placering av studenter, kort om tid mellan placering och introträff. - Kommunikationsvägar ibland otydliga (samordnare/handledare/universitet). - Tydligare bedömningsunderlag önskvärt - Tydligare riktlinjer om tid och frånvaro Utvecklingsområden: Se över informationsrutiner och riktlinjer. Tydligare bedömningsunderlag

21 Introduktion till handledning, 6 mars Sista anmälningsdag:

22 VFU-lärare/ORU Mycket givande med verksamhetskontakter. Tidig kontakt underlättar samverkan. Tydliga rutiner behövs. Studenterna i centrum för studentseminariet. Hur kan vi hitta former för att ses mer?

23 Ny styrning av lärarutbildning vid Örebro universitet Örebro universitets rektor, Johan Schnürer, har beslutat att Fakulteten för humaniora och socialvetenskap (HS) har huvudansvar för lärarutbildningen som helhet; utveckling, genomförande och uppföljning. Vice dekan med ansvar för lärarutbildning Ulrika Göransson Utredare Camilla Hansén Lärarutbildningens kansli tf Enhetschef Lärarutbildningens kansli Johanna Berg Verksamhetsutvecklare VFU, VFU-handläggare, Regionalt utvecklingscentrum (RUC), studievägledare, utredare, administrativt stöd, ULV, Snabbspår för lärare,

24 Organisation för beslut och ansvar/vfu HS-fakulteten Planerings grupp Planerings grupp Planerings grupp Planerings grupp Planerings grupp Planerings grupp

25 Projekt inom Framtidens lärarutbildning

26 Nytt placeringsverktyg Praxia Praxia: Lägesrapport: Planen är att det ska vara klart i stora delar innan sommaren. Vissa delar fortsätter vi utveckla allteftersom. (T.ex initieras under VT19 ett separat delprojekt kring digital bedömningshantering och digitala utvärderingar). NYTT: Praxia anpassar sig efter olika enheter (responsivt). NYTT: Studenterna kommer att önska och rangordna TRE kommuner. Efter att särskilda skäl beaktas så grovplaceras studenterna ut i de olika områdena. NYTT: Skolpresentation försvinner i sin gamla form. Mer styrt och avskalat utifrån förutbestämda rubriker. Vi återkommer hur dessa uppgifter ska matas in i första läget

27 OBS! ÖVERGÅNGSPERIOD vissa moment kommer behöva hanteras manuellt i övergången!!!

28 Hur kommer det gå till? VFU-samordnarna tilldelas behörighet och rättigheter till Praxia. Dessa behörigheter hanteras och tilldelas av VFU-handläggarna vid universitetet (Marie och Monica). Även andra behörigheter kommer delas ut vid behov t.ex Rektor/Förskolechef. VFU-samordnarna har ansvar för ett område. (t.ex ett antal förskolor, Hallsbergs grundskolor eller en gymnasieskola) VFU-samordnarna lägger in kontaktuppgifter till sina handledare i Praxia

29 VFU-samordnarna kopplar ihop en plats på en förskola/skola med en handledare och en student i Praxia. När VFU-samordnarna är klara med sin finplacering (begränsat tids-fönster för detta) så börjar VFUhandläggarna vid universitetet sitt arbete med dimensionering och manuell hantering av platser och studenter. För kännedom: VFU-samordnaren kommer vid en given tidpunkt kunna hämta en ekonomisk rapport/fakturaunderlag ur Praxia. VFU-samordnarna ansvarar för att vidarebefordra detta underlag till ekonomiansvarig

30 7 juni och 14 juni planerar vi utbildningsinsatser för Praxia för VFU-samordnarna + digitalt utbildningsmaterial + support

31 Övriga frågor Introduktion till handledning, 6 mars Sista anmälningsdag: Medskick till styrgruppen: Procedur kring övergång från försöksverksamhet till ordinarie VFU

32 Procedur kring övergång från försöksverksamhet till ordinarie VFU januari: ansökningsblanketten går ut till alla försöksverksamheter (rektor/förskolechef och VFUsamordnare). februari-mars: ansökningsperiod. april: behandling av ansökningarna vid ORU. 2 maj: svar till alla verksamheter inför hösten 2019.! Hör av er om delar av verksamheten behöver introduktion och om VFU-samordnaren behöver introduktion.! Film om nya organisationen:

33 Kontakt VFU-samordning och handläggning Johanna Berg, Anders Hallman, Anna-Eva Olsson och Britt-Marie Edenvik Marie Modin och Monica Skagerstrand