Vt-15 VFU-DOKUMENTATION FÖRSKOLLÄRARE

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Vt-15 VFU-DOKUMENTATION FÖRSKOLLÄRARE"

Transkript

1 Vt-15 Namn: Program: VFU-DOKUMENTATION FÖRSKOLLÄRARE

2 Namn: Personnummer: Telefonnummer: (studentmail): Startår: ht vt Individuell studieplan: Tilldelat VFU-område: VFU-DOKUMENTATION: Denna handbok tillhör studenten och är ett samlingsdokument för all verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under utbildningen. Dokumentet ska visas upp vid examination. Syftet med VFU-dokumentationen är att studentens progression ska tydliggöras. Kommentarerna bör formuleras utifrån de målbeskrivningar som finns för varje VFU och utifrån ett samtal med studenten. Det är viktigt att fokusera på studentens förmåga som blivande pedagog. Syftet med kommentarerna är att ge ett bedömningsunderlag för kursansvarig på lärarutbildningen. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår gällande VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Information om utbildningen finns i Utbildningsplanen. Observera att under varje mål ska VFU-läraren kommentera och motivera, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet.

3 Vilande kurs p.g.a. inga nya intag av studenter Vt-15 Närvaro fältdagar i UVK 1 Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för förskollärare I. Ladokkod:11FK10 (8.2) Datum: Student: Fältdagarna innehåller ingen handledning eller omdöme från VFU-läraren. Studenten har varit på VFU-plats minst 2 av 3 dagar. Fältuppgift: Förskola/Skola Kommun/Kommundel VFU-lärare Datum Underskrift Lämna blanketten till kursansvarig lärare i den kurs där fältdagarna ingår. Spara en kopia i din VFU-dokumentation. Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås samt datum:

4 Vilande kurs p.g.a. inga nya intag av studenter Vt-15 UTBILDNINGSVETENSKAPLIG KÄRNA (UVK) 1 Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för förskollärare I. Ladokkod:11FK10 (8.2) Kursansvarig: VFU-plats: ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Förskolans namn, telefonnummer och ålder på barngrupp där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i UVK 1 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål och kriterier som du bedömer att studenten har uppnått) VFUläraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Ha kännedom om sekretessbestämmelser, visa vuxenansvar, etablera kontakt med barnen och leda enskilda moment i den verksamhetsförlagda utbildningen i förskola. - Ta en ledarroll och visa intresse och engagemang för läraruppdraget - Anpassa sitt språk och sin kommunikation efter vad barn och situationen kräver

5 MÅL: Ta ställning till sitt yrkesval i en sammanhängande verksamhetsförlagd utbildning i förskola. MÅL: Kommunicera kursinnehållet med barn och yrkesverksamma. Vi (VFU-lärare och student) har haft mittvfusamtal Studentens underskrift och datum: VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på nedanstående rader. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål.

6 (fortsätter på baksidan/bilaga) Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studentens underskrift och datum: Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100% närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare/vfu-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås samt datum:

7 ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER 1 Kurs: Barnet och förskolan förskoledidaktiska aspekter 30 hp. Ladokkod: 11FK20 (7.0) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Förskolans namn, telefonnummer och ålder på barngrupp där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i Ämnes- och ämnesdidaktiska studier 1 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Använda observationer som metod i samband med verksamhetsförlagd utbildning samt analysera insamlade data i relation till yrkesroll och/eller barns utveckling. MÅL: Planera, leda och utvärdera aktiviteter samt muntligt och skriftligt redogöra för arbetsprocessen och dess resultat.

8 MÅL: Visa förmåga att omsätta egna ämneskunskaper till undervisning i förskolans verksamhet. MÅL: Kommunicera kursinnehållet med barn och yrkesverksamma. MÅL: Reflektera över hur det egna ledarskapet påverkar barnets socialisationsprocess med utgångspunkt i ett mångfalds-, jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv. Vi (VFU-lärare och student) har haft mittvfusamtal Studentens underskrift och datum: VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på nedanstående rader. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål.

9 (fortsätter på baksidan/bilaga) Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studentens underskrift och datum: Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare/vfu-lärare) (Namnförtydligande) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås samt datum:

10 ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER 2 Kurs: Barn, kultur och kommunikation i ett förskoledidaktiskt perspektiv. Ladokkod:11FK31 (2.0) Kursansvarig: Närvaro fältdagar Kurs: Barn, kultur och kommunikation i ett förskoledidaktiskt perspektiv. Datum: Student: Fältdagarna innehåller ingen handledning eller omdöme från VFU-läraren. Studenten har varit på VFU-plats 5 dagar. Fältuppgift: Förskola/Skola Kommun/Kommundel VFU-lärare Datum Underskrift Lämna blanketten till kursansvarig lärare i den kurs där fältdagarna ingår. Spara en kopia i din VFU-dokumentation.

11 OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare/vfu-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås samt datum:

12 ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER 3 Kurs: Förskoledidaktiska perspektiv barn, naturvetenskap och teknik 30 hp. Ladokkod: 11FK40 (6.1) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Förskolans namn, telefonnummer och ålder på barngrupp där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i Ämnes- och ämnesdidaktiska studier 3 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Planera, leda och utvärdera utomhuspedagogisk verksamhet med barn. MÅL: Visa förmåga att undervisa i naturvetenskapliga fenomen och processer samt tekniska lösningar genom att tillvarata barns intresse och erfarenheter.

13 MÅL: Intervjua, observera och genomföra naturvetenskapliga och tekniska aktiviteter med en grupp barn samt analysera de didaktiska konsekvenserna. MÅL: Kommunicera kursens innehåll med barn och kollegor. Vi (VFU-lärare och student) har haft mittvfusamtal Studentens underskrift och datum: VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på nedanstående rader. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål.

14 (fortsätter på baksidan/bilaga) Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studentens underskrift och datum: Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare/vfu-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås samt datum:

15 Närvaro fältdagar Kurs: Förskoledidaktiska perspektiv barn, naturvetenskap och teknik 30 hp. Ladokkod: 11FK40 (6.1) Kursansvarig: Datum: Student: Fältdagarna innehåller ingen handledning eller omdöme från VFU-läraren. Studenten har varit på VFU-plats 5 dagar. Fältuppgift: Förskola/Skola Kommun/Kommundel VFU-lärare Datum Underskrift Lämna blanketten till kursansvarig lärare i den kurs där fältdagarna ingår. Spara en kopia i din VFU-dokumentation. Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås samt datum:

16 UTBILDNINGSVETENSKAPLIG KÄRNA (UVK) II Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för förskollärare II, 22,5 hp. Ladokkod: 11FK52 (1.0) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Förskolans namn, telefonnummer och ålder på barngrupp där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i UVK II krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Formulera mål, planera, genomföra, dokumentera, bedöma och utvärdera verksamhet i förskolan/skolan utifrån ett inkluderande perspektiv och en yrkesetisk medvetenhet. MÅL: Aktivt söka samverkan med föräldrar och kollegor under verksamhetsförlagd utbildning.

17 MÅL: Kommunicera kursinnehållet med barn och yrkesverksamma. Vi (VFU-lärare och student) har haft mittvfusamtal Studentens underskrift och datum: VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på nedanstående rader. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål. (fortsätter på baksidan/bilaga)

18 Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studentens underskrift och datum: Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare/vfu-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås samt datum:

19 ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER 4 Kurs: Didaktik, estetiska lärprocesser och barns meningsskapande i språk, kommunikation och matematik. 30 hp. Ladokkod: 12FK60 (3,0) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Förskolans namn, telefonnummer och ålder på barngrupp där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i Ämnes- och ämnesdidaktiska studier 4 krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Självständigt planera, genomföra, utvärdera och kritiskt reflektera över tematiskt arbete där estetiska lärprocesser är utgångspunkt för att undersöka och bearbeta olika kunskapsområden. MÅL: Utifrån estetiska lärprocesser planera, genomföra, utvärdera och kritiskt granska didaktiskt material med fokus på barns lärande.

20 MÅL: Kommunicera kursens innehåll med barn och yrkesverksamma. Vi (VFU-lärare och student) har haft mittvfusamtal Studentens underskrift och datum: VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på nedanstående rader. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål. (fortsätter på baksidan/bilaga)

21 Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studentens underskrift och datum: Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare/vfu-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås samt datum:

22 Närvaro fältdagar Kurs: Didaktik, estetiska lärprocesser och barns meningsskapande i språk, kommunikation och matematik. 30 hp. Ladokkod: 12FK60 (3.0) Kursansvarig: Datum: Student: Fältdagarna innehåller ingen handledning eller omdöme från VFU-läraren. Studenten har varit på VFU-plats 5 dagar. Fältuppgift: Förskola/Skola Kommun/Kommundel VFU-lärare Datum Underskrift Lämna blanketten till kursansvarig lärare i den kurs där fältdagarna ingår. Spara en kopia i din VFU-dokumentation. Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås samt datum:

23 UTBILDNINGSVETENSKAPLIG KÄRNA (UVK) III Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för förskollärare III, 15 hp. Ladokkod: 11FK70 (1.3) Kursansvarig: VFU-plats : ht vt år Terminens VFU-period: Placering: (Förskolans namn, telefonnummer och ålder på barngrupp där VFU har utförts) Mina personliga mål: För godkänd VFU i UVK III krävs förmåga att kunna utveckla en lärarkompetens. Detta innebär att studenten skall: (Kryssa i rutan för de mål som du bedömer att studenten har uppnått) VFU-läraren motiverar/kommenterar, gärna med konkreta exempel, hur studenten har nått målet. MÅL: Leda förskoleverksamheten med självinsikt i det egna ledarskapet. MÅL: Observera, kartlägga och dokumentera barns utveckling och lärande på ett sätt som överensstämmer med mål och syfte för förskolans verksamhet.

24 MÅL: Utifrån observationer och kartläggningar självständigt planera, leda, genomföra och utvärdera pedagogisk verksamhet utifrån nationella mål, styrdokument, gällande arbetsplaner samt barns behov, tidigare erfarenheter och förutsättningar. MÅL: Hantera oförutsedda situationer i verksamheten och vidta åtgärder utifrån dessa. Vi (VFU-lärare och student) har haft mittvfusamtal Studentens underskrift och datum: VFU-lärarens kommentarer till studentens måluppfyllelse, formulerade utifrån ordval i målbeskrivningen. Skriv på nedanstående rader. I de fall det råder tveksamhet eller om studenten inte uppnår ovanstående VFU-mål, ska alltid en kontakt tas med lärarutbildningen (kursansvarig eller VFU-ansvarig). Skriv också gärna, tillsammans med studenten, gemensamma tankar kring studentens fortsatta utvecklingsmål.

25 (fortsätter på baksidan/bilaga) Studenten har uppnått målen inte uppnått målen Studentens underskrift och datum: Studenten har fullgjort sin närvaroplikt. Ja Nej (Detta innebär 100 % närvaro) OMRÅDESDAG (hösttermin) alternativt PROFESSIONSDAG (vårtermin) Datum: Studenten har deltagit i program varit på VFU-plats Rubrik för program: Underskrift eller signatur: (Av programansvarig/vfu-samordnare/vfu-lärare) Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås samt datum:

26 Närvaro fältdagar Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för förskollärare III, 15 hp. Ladokkod: 11FK70 (1.3) Kursansvarig: Datum: Student: Fältdagarna innehåller ingen handledning eller omdöme från VFU-läraren. Studenten har varit på VFU-plats 5 dagar. Fältuppgift: Förskola/Skola Kommun/Kommundel VFU-lärare Datum Underskrift Lämna blanketten till kursansvarig lärare i den kurs där fältdagarna ingår. Spara en kopia i din VFU-dokumentation. Underskrift av granskande lärare vid Högskolan i Borås samt datum:

27 Fyll i vilka terminer du, som student, fått möjlighet att delta i nedanstående aktiviteter. Termin Föräldramöte Utvecklingssamtal med barn och föräldrar Planeringsdagar Samtal med rektor/motsvarande om organisation, budget, utveckling och ledning av förskolan Annat utöver ordinarie VFU-aktiviteter. Beskriv på raderna nedanför.

Ht-15 VFU-DOKUMENTATION FÖRSKOLLÄRARE

Ht-15 VFU-DOKUMENTATION FÖRSKOLLÄRARE Ht-15 Namn: Program: VFU-DOKUMENTATION FÖRSKOLLÄRARE Namn: Personnummer: Telefonnummer: E-mail (studentmail): Startår: ht vt Individuell studieplan: Tilldelat VFU-område: VFU-DOKUMENTATION: Denna VFU-dokumentation

Läs mer

Vt-14 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3

Vt-14 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3 Vt-14 Namn: Program: VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3 Namn: Personnummer: Telefonnummer: E-mail (studentmail): Startår: ht vt Individuell studieplan: Tilldelat VFU-område: VFU-DOKUMENTATION: Denna handbok

Läs mer

Ht-15 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3

Ht-15 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3 Ht-15 Namn: Program: VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3 Namn: Personnummer: Telefonnummer: E-mail (studentmail): Startår: ht vt Individuell studieplan: Tilldelat VFU-område: VFU-DOKUMENTATION: Denna VFU-dokumentation

Läs mer

Ht-15 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE FÖR FRITIDSHEM

Ht-15 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE FÖR FRITIDSHEM Ht-15 Namn: Program: VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE FÖR FRITIDSHEM Namn: Personnummer: Telefonnummer: E-mail (studentmail): Startår: ht vt Individuell studieplan: Tilldelat VFU-område: VFU-DOKUMENTATION:

Läs mer

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Ht-16 Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER Kurs: Tillval: Bild för grundlärare med inriktning mot fritidshem 30 hp. Ladokkod: 11GF31 (5.0) Kurs:

Läs mer

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Ht-16 Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER Kurs: Grundläggande engelska för grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, I,

Läs mer

Personnummer. Som VFU-lärare lämnar jag detta dokument som underlag för bedömning av VFU.

Personnummer. Som VFU-lärare lämnar jag detta dokument som underlag för bedömning av VFU. Student Namn Personnummer Kurs Kursnamn Ladokkod Kursansvarig VFU-lärare Namn Telefonnummer E-post VFU-placering Enhetens namn Telefonnummer Årskurs eller ålder på barngruppen Närvaro Studenten har fullgjort

Läs mer

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Ht-16 Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) ÄMNES- OCH ÄMNESDIDAKTISKA STUDIER Kurs: Engelska för grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3,

Läs mer

Bedömningsmatris med kriterier för U/G/VG på VFU

Bedömningsmatris med kriterier för U/G/VG på VFU Bedömningsmatris med kriterier för U/G/VG på VFU Betyg U/G/VG på VFU Studenter som har påbörjat sin utbildning i januari 2015 eller senare omfattas av nationella bestämmelser gällande betyg på VFU, se

Läs mer

ÄKPP11 ÄMNESLÄRARPROFESSIONEN I SAMHÄLLE OCH SKOLA VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (7,5 HP)

ÄKPP11 ÄMNESLÄRARPROFESSIONEN I SAMHÄLLE OCH SKOLA VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (7,5 HP) ÄKPP11 ÄMNESLÄRARPROFESSIONEN I SAMHÄLLE OCH SKOLA VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (7,5 HP) VT-15 Till studenter och handledare Den praktiska delen av lärarutbildningen har alltid inneburit ett tillfälle

Läs mer

Ämnesblock matematik 112,5 hp

Ämnesblock matematik 112,5 hp 2011-12-15 Ämnesblock matematik 112,5 hp för undervisning i grundskolans år 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig kärna 7,5 hp och VFU 15 hp.

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap. Riktlinjer för VFU5 141014 Sektionen för lärarutbildning Camilla Kristén Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK4: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap

Läs mer

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET För studenter antagna fr.o.m. H 11 Version augusti 2015 1 2 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens huvudsyfte är att erbjuda

Läs mer

Förskollärarprogrammet

Förskollärarprogrammet Förskollärarprogrammet Förskolepedagogik: Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5hp Kurskod 970G31 Studiehandledning Ht. 2015 0 Förord Välkommen till kursen Innehållet i denna studiehandledning har utarbetats

Läs mer

Riktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument

Riktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument Riktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument info r VFU-kurs. Fo rskolla rarprogrammet Introduktion I samband med införandet av ny lärarutbildning beslöt lärarutbildningsnämnden att utveckla generella

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap. Riktlinjer för VFU5 151006 Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap Ht- 2015 Mia Paulsson maria.paulsson@hh.se

Läs mer

Dagens innehåll. Inledning. Kort presentation. Studiegång Förskollärarprogrammet. Kursens innehåll och lärandemål. Diskussion och erfarenhetsutbyte

Dagens innehåll. Inledning. Kort presentation. Studiegång Förskollärarprogrammet. Kursens innehåll och lärandemål. Diskussion och erfarenhetsutbyte Dagens innehåll Inledning Kort presentation Studiegång Förskollärarprogrammet Kursens innehåll och lärandemål Diskussion och erfarenhetsutbyte Studiegång Förskollärarprogramm I lärarutbildningen finns

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap.

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap. Riktlinjer för VFU5 170125 Akademin för Lärande Humaniora och Samhälle Mia Paulsson Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK5: Sociala relationer, konflikthantering

Läs mer

Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp

Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp 1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411

Läs mer

Beslutsunderlag Lärarutbildningsnämnden Maria Jansdotter Samuelsson

Beslutsunderlag Lärarutbildningsnämnden Maria Jansdotter Samuelsson Beslutsunderlag Lärarutbildningsnämnden 2016-03-17 Maria Jansdotter Samuelsson Reviderade lärandemål för VFU. Förskollärarprogram, grundlärarprogram, ämneslärarprogram, yrkeslärarprogram samt Kompletterande

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap VT 2015

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap VT 2015 Riktlinjer för VFU5 15 03 26 Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK5: Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap VT 2015 Camilla Kristén Camilla.Kristen@hh.se

Läs mer

Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp

Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp 1 (6) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Förskollärare, 210 hp Teaching Programme in Early Years Education Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer ULFÖG Grundnivå MIUN 2011/411

Läs mer

Den verksamhetsförlagda utbildningen i ämneslärarprogrammet

Den verksamhetsförlagda utbildningen i ämneslärarprogrammet 2013-09-12 Programrådet för ämneslärarexamen inom nämnden för lärarutbildning Den verksamhetsförlagda utbildningen i ämneslärarprogrammet Syftet med detta dokument är att på ett kortfattat sätt beskriva

Läs mer

Lärandemål för verksamhetsförlagd utbildning inom förskollärarprogrammet

Lärandemål för verksamhetsförlagd utbildning inom förskollärarprogrammet Lärandemål för verksamhetsförlagd utbildning inom förskollärarprogrammet (from vt 2017) Programledare Katarina Ribaeus VFU-kursansvariga Anette Haglund och Irene Olsson VFU-kursernas syften VFU 1: Kursen

Läs mer

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET För studenter antagna fr.o.m. H 11 Version augusti 2015 Utvecklingsguiden som redskap för lärande Syftet med den här utvecklingsguiden är att tydliggöra utvecklandet

Läs mer

Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet

Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet Utbildningsplan för ämneslärarutbildningen vid Lunds universitet 1. Identifikation och grundläggande uppgifter Antal högskolepoäng: 270/300/330 Nivå: Avancerad Programkoder: LAÄ7N, LAÄGN, LAMGY, LAM79

Läs mer

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 och 4-6 För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad 161206) 1 Utvecklingsguide och utvecklingsplan som redskap för lärande Utvecklingsguidens

Läs mer

Bedömningsunderlag VFU allmänna uppgifter

Bedömningsunderlag VFU allmänna uppgifter Bedömningsunderlag VFU allmänna uppgifter Studenten ansvarar för att dokumentet kommer respektive lärarutbildare till handa. Student: Lärarutbildare på partnerområdet: Skola: Ort: Telefon/arb: Telefon/hem:

Läs mer

Förskollärarprogrammet LGFOD

Förskollärarprogrammet LGFOD Förskollärarprogrammet LGFOD Lärarutbildningen Förskollärare Grundlärare Fritidshem Förskoleklass och årskurs 1-3 Årskurs 4-6 Ämneslärare Årskurs 7-9 (startade ej 2013) Gymnasieskola Yrkeslärare Kompletterande

Läs mer

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp 1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp Primary School teacher education programme 1-3, preschool Allmänna

Läs mer

Bedömningsunderlag för verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Bedömningsunderlag för verksamhetsförlagd utbildning (VFU) 1 Umeå universitet Fakultetsnämnden för lärarutbildning Bedömningsunderlag för verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Studentens namn: Lokal lärarutbildare: Ansvarig universitetslärare: Kurs: Termin: Partnerområde/skola:

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Barndomens villkor. ht-15

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Barndomens villkor. ht-15 Riktlinjer för VFU 150921 Yvonne P-Hildingsson Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen Kurs: Barndomens villkor ht-15 Yvonne P-Hildingsson yvhi@hh.se 035-167522, 0735-251836

Läs mer

Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits

Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan, 300-330 högskolepoäng Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300-330 credits 1. Identifikation 1.1. Namn och kod Ämneslärarprogram

Läs mer

Ämnesblock svenska 142,5 hp

Ämnesblock svenska 142,5 hp Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 Ämnesblock svenska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig

Läs mer

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp 1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3, 240 hp Primary School teacher education programme 1-3, preschool Allmänna

Läs mer

Ämnesblock historia 112,5 hp

Ämnesblock historia 112,5 hp Ämneslärarutbildning 7-9 2011-12-13 Ämnesblock historia 112,5 hp för undervisning i grundskolans årskurs 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig

Läs mer

Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning III: II (VFU III)

Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning III: II (VFU III) av verksamhetsförlagd utbildning III: II (VFU III) gäller för: Kursnamn: Läraryrkets dimensioner i förskolan II 7,5hp (VFU III:II) Kurskod: 6PE105 Program och termin: Termin 7 i Förskollärarprogrammet

Läs mer

Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986

Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986 Examensbeskrivning 2014-12-12 Diarienummer MIUN 2011/986 ÄMNESLÄRAREXAMEN DEGREE OF BACHELOR OF SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION DEGREE OF MASTER OF SCIENCE IN SECONDARY EDUCATION DEGREE OF BACHELOR OF SCIENCE

Läs mer

Ämnesblock spanska 142,5 hp

Ämnesblock spanska 142,5 hp Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 6 Ämnesblock spanska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan 2011-08-09 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig

Läs mer

LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng

LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng Gäller fr.o.m. vt 10 LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng Mathematics for Teachers in Preeschool and Primary school, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen

Läs mer

Förskollärarprogrammet LGFOD

Förskollärarprogrammet LGFOD Förskollärarprogrammet LGFOD Programbeskrivning Programmet vänder sig till studerande som vill arbeta inom förskolans verksamhet. Utbildningens syfte är att den studerande genom teoretiska och verksamhetsförlagda

Läs mer

Ämneslärarprogram i dans kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Teacher Education Programme in dance, Supplementary Study Programme, 90 credits

Ämneslärarprogram i dans kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Teacher Education Programme in dance, Supplementary Study Programme, 90 credits UTBILDNINGSPLAN Fastställd: 2011-12-08 Gäller från: HT12 Ämneslärarprogram i dans kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Teacher Education Programme in dance, Supplementary Study Programme, 90 credits

Läs mer

VFU-handbok FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET, 90 HP. Institutionen för Individ och samhälle

VFU-handbok FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET, 90 HP. Institutionen för Individ och samhälle 2012 09 18 VFU-handbok FÖR YRKESLÄRARPROGRAMMET, 90 HP Institutionen för Individ och samhälle 1 Innehåll Inledning... 3 Syftet med VFU... 3 Principer för organiseringen av VFU... 5 VFU-organisationen...

Läs mer

Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp

Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp Utbildningsvetenskaplig kärna I, 30 hp (11FK11) Barnet och förskolan - förskoledidaktiska aspekter, 30 hp, varav VFU 6 hp (11FK20) Barn, kultur och kommunikation

Läs mer

LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng

LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng Gäller fr.o.m. vt 10 LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng Mathematics for teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen

Läs mer

Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2

Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2 Högskoleförordningen (1993:100) Bilaga 2 Lärarexamen Omfattning Lärarexamen avläggs på grundnivå eller avancerad nivå beroende på poängomfattning, krav på fördjupning i ett ämne eller inom ett ämnesområde

Läs mer

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp

Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp 1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp Primary School teacher education programme 4-6 Allmänna data om programmet Programkod

Läs mer

Förskollärarprogrammet

Förskollärarprogrammet Förskollärarprogrammet Studiehandledning VFU Barns språkliga utveckling 1: Språk som form, interaktivt medel och medierande redskap, VFU, 3 hp Termin: HT 2016 Kurskod: 970G14 Under veckorna 38 och 39 kommer

Läs mer

LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng

LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng Man, Nature and Society 2 for Teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen

Läs mer

Kursbeskrivning UM89UU. Verksamhetsförlagd utbildning 15 hp ULV-studenter Vt 2014

Kursbeskrivning UM89UU. Verksamhetsförlagd utbildning 15 hp ULV-studenter Vt 2014 Kursbeskrivning UM89UU Verksamhetsförlagd utbildning 15 hp ULV-studenter Vt 2014 Kursansvarig och administrativ personal Kursansvarig: Veronica Jatko Kraft veronica.jatko@mnd.su.se 08 1207 6623 Kursadministratör:

Läs mer

Ämneslärarprogrammet. med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education.

Ämneslärarprogrammet. med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education. Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education Omfattning: 300-330 högskolepoäng Programkod: LYAGY Nivå: Grund/Avancerad Fastställande:

Läs mer

Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp - gäller för antagna fr o m h16

Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp - gäller för antagna fr o m h16 Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp - gäller för antagna fr o m h16 Barnet och förskolan - förskoledidaktiska aspekter, 30 hp, varav VFU 6 hp (11FK20) Barn, kultur och kommunikation - i ett förskoledidaktiskt

Läs mer

Handbok för Verksamhetsförlagd utbildning Lärarutbildningen Högskolan i Borås 2013-2014

Handbok för Verksamhetsförlagd utbildning Lärarutbildningen Högskolan i Borås 2013-2014 Handbok för Verksamhetsförlagd utbildning Lärarutbildningen Högskolan i Borås 2013-2014 INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK 1 Innehåll Inledning... 3 En ny lärarutbildning... 3 VFU- organisation... 5 Uppdrags-

Läs mer

Förskollärarprogrammet LGFOR

Förskollärarprogrammet LGFOR Förskollärarprogrammet LGFOR Lärarutbildningen Förskollärare Grundlärare Fritidshem Förskoleklass och årskurs 1-3 Årskurs 4-6 Ämneslärare Årskurs 7-9 (startar ej 2013) Gymnasieskola Yrkeslärare Kompletterande

Läs mer

Ämnesblock tyska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan

Ämnesblock tyska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 2011-08-09 Ämnesblock tyska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig

Läs mer

Förskollärarprogrammet Karlstads universitet

Förskollärarprogrammet Karlstads universitet Förskollärarprogrammet Karlstads universitet Programledare Katarina Ribaeus VFU Anette Haglund och Irene Olsson Förskollärarprogrammet Karlstads universitet Studietid 3,5 år: 210 hp Schemalagd tid inte

Läs mer

Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012

Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012 Dokument kring Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter 2011-2012 110831 Lärarutbildningen vid Linköpings universitet Mål med utvecklingsplanen under INR 1 och 2 Utvecklingsplanen är ett

Läs mer

Riktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument

Riktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument Riktlinjer (till kursledare) fo r VFUdokument info r VFU-kurs. Grundla rarprogrammet 4-6 Introduktion I samband med införandet av ny lärarutbildning beslöt lärarutbildningsnämnden att utveckla generella

Läs mer

Ämnesblock engelska 112,5 hp

Ämnesblock engelska 112,5 hp Ämneslärarexamen inriktning årskurs 7-9 Sida 1 av 5 Ämnesblock engelska 112,5 hp för undervisning i grundskolans årskurs 7-9 2011-08-09 Inriktningsblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER LG20FR Verksamhetsförlagd utbildning 2 för gymnasielärare i franska, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers of French in Upper Secondary School, 7.5

Läs mer

Innehåll i VFU Förskoledidaktik med inriktning mot språk och kommunikation

Innehåll i VFU Förskoledidaktik med inriktning mot språk och kommunikation Stockholm augusti 2016 Till VFU-handledare inför VFU IV och trepartssamtal HT2016 Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) IV, med kurskod UB41VY, är studenternas fjärde verksamhetsförlagda praktik. Den omfattar

Läs mer

KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits

KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits 1(7) KOMPLETTERANDE PEDAGOGISK UTBILDNING TILL ÄMNESLÄRARE, 90 HÖGSKOLEPOÄNG Subject Teacher Education Program in the upper-secondary school, 90 credits Basdata Nivå: Grund Programkod: LGKPU Fastställande:

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Estetiska lärprocesser och samspel. Vt 16

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Estetiska lärprocesser och samspel. Vt 16 Riktlinjer för VFU4 160222 Akademin för Lärande Humaniora och Samhälle Carina Stenberg Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen Kurs: Estetiska lärprocesser och samspel

Läs mer

Ämnesblock engelska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan

Ämnesblock engelska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 2011-08-09 Ämnesblock engelska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig

Läs mer

LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng

LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng Gäller fr.o.m. vt 11 LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng Mathematics for Teachers in Preeschool and Primary school, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen

Läs mer

Ämnesblock franska 142,5 hp

Ämnesblock franska 142,5 hp Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 Ämnesblock franska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan 2011-08-09 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig

Läs mer

Förskollärare Antagna Höst 2011

Förskollärare Antagna Höst 2011 UTBILDNINGSPLAN LÄSÅRET 2014/2015 Förskollärare Antagna Höst 2011 BESLUTSDATUM 2012-11-22 BESLUTSFATTARE Chef för Utbildnings- och forskningsenheten Luleå tekniska universitet, 971 87 Luleå Telefon 0920-49

Läs mer

Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Institutionen för hälsa och lärande Yrkeslärarprogrammet HT16 Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Kurs: Pedagogiska processer verksamhetsförlagd utbildning PE538G, 15hp Omfattning

Läs mer

Förskollärarprogrammet 210 hp

Förskollärarprogrammet 210 hp Förskollärarprogrammet 210 hp Elisabeth Mellgren Programledare elisabeth.mellgren@ped.gu.se tel. 031 7862197 Utbildningen omfattar tre olika områden: Utbildningsvetenskaplig kärna (K 60 hp) Förskolepedagogik

Läs mer

UTBILdNINGSpLAN För VT FörSKOLLärArprOGrAmmET Hp LärArUTBILdNINGSNämNdEN

UTBILdNINGSpLAN För VT FörSKOLLärArprOGrAmmET Hp LärArUTBILdNINGSNämNdEN Utbildningsplan för FÖRSKOLLärarprogrammet 210 hp VT 2012 Lärarutbildningsnämnden Innehållsförteckning 1. Allmänt... 2 1.1 Huvudområde för utbildningen...2 2. Allmänna mål för högskoleutbildning enligt

Läs mer

Förskollärarprogrammet, 210 högskolepoäng Preeschool Teacher Programme, 210 credits. Ej fastställd

Förskollärarprogrammet, 210 högskolepoäng Preeschool Teacher Programme, 210 credits. Ej fastställd Dnr: FAK 2011/67 Utbildningsplan INGET VÄRDE ANGIVET Nämnden för grundnivå och avancerad nivå inom nämnden för utbildningsvetenskap Förskollärarprogrammet, 210 högskolepoäng Preeschool Teacher Programme,

Läs mer

PROGRAMKURSER LÄRARUTBILDNINGARNA V17 (senast uppdaterat ) Termin 2. Barnet och förskolan - förskoledidaktiska aspekter, 30 hp, varav VFU 6 hp

PROGRAMKURSER LÄRARUTBILDNINGARNA V17 (senast uppdaterat ) Termin 2. Barnet och förskolan - förskoledidaktiska aspekter, 30 hp, varav VFU 6 hp KULL H16 LGFÖR 16h LGFÖR 16h1 PROGRAMKURSER LÄRARUTBILDNINGARNA V17 (senast uppdaterat 20170109) Barnet och förskolan - förskoledidaktiska aspekter, 30 hp, varav VFU 6 hp 11FK20 CAPE + ANBO fre: vfu vfu

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER L920MA Verksamhetsförlagd utbildning 2 för lärare åk 7-9 i matematik, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9, 7.5 higher

Läs mer

Studiehandledning. OAU166 Verksamhetsförlagd utbildning 2, 7,5 hp Förskollärarprogrammet

Studiehandledning. OAU166 Verksamhetsförlagd utbildning 2, 7,5 hp Förskollärarprogrammet Studiehandledning OAU166 Verksamhetsförlagd utbildning 2, 7,5 hp Förskollärarprogrammet Höstterminen 2016 Kursansvarig: Jenny Andersson Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, UKK Mälardalens

Läs mer

UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 OCH 4-6. För studenter antagna fr.o.m. H 11

UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 OCH 4-6. För studenter antagna fr.o.m. H 11 UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 OCH 4-6 För studenter antagna fr.o.m. H 11 Utvecklingsguiden som redskap för lärande Syftet med den här utvecklingsguiden är att tydliggöra utvecklandet av lärarstudentens

Läs mer

Gäller från: HT 2014 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik

Gäller från: HT 2014 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik Utbildningsplan för Ämneslärarprogram med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9 och med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Teacher Education Programme for Secondary School and Upper Secondary

Läs mer

Kursbeskrivning för kursen. Verksamhetsförlagd utbildning och matematikdidaktik för grundskolan kurs inom ULV-projektet UM34UU

Kursbeskrivning för kursen. Verksamhetsförlagd utbildning och matematikdidaktik för grundskolan kurs inom ULV-projektet UM34UU Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik Kursbeskrivning för kursen Verksamhetsförlagd utbildning och matematikdidaktik för grundskolan kurs inom ULV-projektet UM34UU HT12

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Estetiska lärprocesser och samspel. Vt-17

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Estetiska lärprocesser och samspel. Vt-17 Riktlinjer för VFU4 170201 Akademin för Lärande Humaniora och Samhälle Mia Paulsson Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen Kurs: Estetiska lärprocesser och samspel Vt-17

Läs mer

UTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET. För studenter antagna fr.o.m. ht 2011

UTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET. För studenter antagna fr.o.m. ht 2011 UTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET För studenter antagna fr.o.m. ht 2011 Utvecklingsguiden som redskap för lärande Syftet med den här utvecklingsguiden är att tydliggöra utvecklandet av lärarstudentens

Läs mer

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 3 0 0 högskolepoäng (hp)

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 3 0 0 högskolepoäng (hp) UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 3 0 0 högskolepoäng (hp) Beslut Utbildningsplanen är reviderad och fastställd av Nämnden för utbildning och forskning (NUF)

Läs mer

Utbildningsplan. Förskollärarprogrammet. 210 högskolepoäng. Preschool Teacher Programme. 210 Higher Education Credits *)

Utbildningsplan. Förskollärarprogrammet. 210 högskolepoäng. Preschool Teacher Programme. 210 Higher Education Credits *) Utbildningsplan Förskollärarprogrammet 210 högskolepoäng Preschool Teacher Programme 210 Higher Education Credits *) Fastställd i Utbildnings- och Forskningsnämnden 2012-03-14 Gäller fr.o.m. 2012-03-14

Läs mer

VFU-DEN VERKSAMHETSFÖRLAGDA DELEN I YRKESLÄRARPROGRAMMET 2013-2014

VFU-DEN VERKSAMHETSFÖRLAGDA DELEN I YRKESLÄRARPROGRAMMET 2013-2014 Institutionen för hälsa och lärande Yrkeslärarprogrammet VFU-DEN VERKSAMHETSFÖRLAGDA DELEN I YRKESLÄRARPROGRAMMET 2013-2014 INFORMATION OCH RIKTLINJER FÖR STUDENTER, VFU-LÄRARE OCH REKTORER Denna information

Läs mer

Grundlärarprogrammet F-3 och 4-6 Riktlinjer för slut-vfu

Grundlärarprogrammet F-3 och 4-6 Riktlinjer för slut-vfu Eva Hansson, eva.hansson@hh.se Grundlärarprogrammet F-3 och 4-6 Riktlinjer för slut-vfu 7,5 hp VFU inom UVK 6: Utvecklings- och utvärderingsarbete 15 hp Syftet med den verksamhetsförlagda utbildningen

Läs mer

Plats: Högskolan i Borås, A 523. Närvarande ledamöter: Anita Varga ordförande Anna Hellén Elisabeth Persson Kristina Bartley Maria Ferlin

Plats: Högskolan i Borås, A 523. Närvarande ledamöter: Anita Varga ordförande Anna Hellén Elisabeth Persson Kristina Bartley Maria Ferlin 1 (7) Tid: Kl. 9.00-12.30 Plats: Högskolan i Borås, A 523 Närvarande ledamöter: Anita Varga ordförande Anna Hellén Elisabeth Persson Kristina Bartley Maria Ferlin Frånvarande: Studentrepresentant 1 vakant

Läs mer

Nämnden för lärarutbildning NLU 5-05 2005-10-14. Lärarprogrammet leder till Lärarexamen, 140, 180, 200 eller 220 poäng.

Nämnden för lärarutbildning NLU 5-05 2005-10-14. Lärarprogrammet leder till Lärarexamen, 140, 180, 200 eller 220 poäng. HÖGSKOLAN I KALMAR UTBILDNINGSPLAN Lärarutbildningscentrum Lärarprogrammet Utbildningsplanen för Lärarutbildningen har antagits av Lärarutbildningsnämnden vid Högskolan i Kalmar 2000-11-27, och reviderats

Läs mer

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016

Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016 Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan 2015/2016 330 HP UPPSALA CAMPUS 100% Ämneslärarprogrammet i Uppsala ger dig förutsättningar att verka som kunnig och engagerad lärare i framtidens

Läs mer

VFU-handboken Gäller från HT 2014

VFU-handboken Gäller från HT 2014 VFU-handboken Gäller från HT 2014 Vad förväntas av mig som VFU-lärare? Som VFU-lärare är du lärarutbildare i din verksamhet. Genom din yrkeserfarenhet har du kunskaper som är oumbärliga i lärarutbildningen.

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Barndomens villkor. vt 15

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Barndomens villkor. vt 15 Riktlinjer för VFU 141212 Yvonne P Hildingsson Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen Kurs: Barndomens villkor vt 15 Yvonne P Hildingsson yvhi@hh.se 035 167522, 0735

Läs mer

VFU-pärmen - Handledare

VFU-pärmen - Handledare VFU-pärmen - Handledare November 2008 Barn- och utbildningsförvaltningen Telefon 0583-810 00 (vx) Box 61 Telefax 0583-810 61 696 22 ASKERSUND Bankgiro 5822-6515 CHECKLISTA FÖR HANDLEDARE STUDENTMAPPEN

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK2: Förskolan och samhällsuppdraget HT-15

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK2: Förskolan och samhällsuppdraget HT-15 Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK2: Förskolan och samhällsuppdraget HT-15 Charlotte Sandström 1 Verksamhetsförlagd utbildning inom UVK2 Jag som kommer att möta

Läs mer

LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng.

LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng. = Gäller fr.o.m. vt 10 LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng. Becoming Litterate and Numerate in a

Läs mer

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen reviderad december 2017 Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen Sjuksköterskeprogrammet Mälardalens högskola Professionsblock 2 VAE207 Inledning Mälardalsmodellen är det bedömningsinstrument som används

Läs mer

Ämnesblock Religion 142,5 hp

Ämnesblock Religion 142,5 hp Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 Ämnesblock Religion 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig

Läs mer

Utbildningsplan. Musiklärarprogrammet Inriktning gymnasieskolan. Programkod: Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande:

Utbildningsplan. Musiklärarprogrammet Inriktning gymnasieskolan. Programkod: Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande: Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan Musiklärarprogrammet Inriktning gymnasieskolan Programkod: Programmets benämning: LAAML Musiklärarprogrammet, inriktning gymnasieskolan Music Teacher Education Programme

Läs mer

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK2: Förskolan och samhällsuppdraget HT-16

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK2: Förskolan och samhällsuppdraget HT-16 Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom Förskollärarutbildningen UVK2: Förskolan och samhällsuppdraget HT-16 Charlotte Sandström (charlotte.sandstrom@hh.se) 1 Verksamhetsförlagd utbildning inom

Läs mer

Till dig som är handledare för förskollärarstudenter under VFU termin 5 på Förskollärarprogrammet vid LiU

Till dig som är handledare för förskollärarstudenter under VFU termin 5 på Förskollärarprogrammet vid LiU Linköpings universitet HT 2017 ISV Maria Simonsson Maria.simonsson@liu.se 011-363062 Till dig som är handledare för förskollärarstudenter under VFU termin 5 på Förskollärarprogrammet vid LiU Tack för att

Läs mer

Kursplan. Svenska med didaktisk inriktning 2. Lärarutbildningsnämnden Litteraturvetenskap

Kursplan. Svenska med didaktisk inriktning 2. Lärarutbildningsnämnden Litteraturvetenskap Dnr: SVGL02/20161 Lärarutbildningsnämnden Litteraturvetenskap Kursplan Svenska med didaktisk inriktning 2 Kurskod: SVGL02 Kursens benämning: Svenska med didaktisk inriktning 2 Swedish and Swedish Teaching

Läs mer

Institutionen för hälsa och lärande Yrkeslärarprogrammet

Institutionen för hälsa och lärande Yrkeslärarprogrammet Institutionen för hälsa och lärande Yrkeslärarprogrammet 2014-08-05 Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Kurs: Pedagogiska processer verksamhetsförlagd utbildning, 15hp, ht 2014

Läs mer

DOCH är sedan den 1 januari 2014 en del av Stockholms konstnärliga högskola (SKH).

DOCH är sedan den 1 januari 2014 en del av Stockholms konstnärliga högskola (SKH). UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogram i dans - med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300 hp Teacher Education Programme in Dance - in Upper Secondary Education, 300 credits Programkod: ÄMLÄR Fastställd

Läs mer

Blanketter för bedömning av VFU-kurs 2 på Ämneslärarprogrammet, GU

Blanketter för bedömning av VFU-kurs 2 på Ämneslärarprogrammet, GU Blanketter för bedömning av VFU-kurs 2 på Ämneslärarprogrammet, GU Följande blanketter är samlade här (ett blad vardera): 1. Självvärdering - ifylls av den studerande. 2. VFU-besök - ifylls av besökande

Läs mer