Förskolan Tränset. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/2016
|
|
- Jakob Ek
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Förskolan Kvalitet och måluppfyllelse läset 2015/2016
2 Sammanfattning Som ansvarig förskolechef för förskolan är jag nöjd över personalens vilja att göra ett bra jobb och den kvalitet som finns på förskolan trotts att det varit flera byten i personalgruppen. Utifrån både verksamhetsbesök, kvalitetsredovisningen, medarbetarsamtal, föräldraenkät och föräldrasamtal kan jag bedöma att måluppfyllelsen varit god. Exempel på styrkor är barnens trygghet och trivsel i verksamheten och vardagskontakten med föräldrarna. Många utvecklingsinsatser har genomförts under läset Det finns några områden som kan lyftas fram. All personalen har under läset fördjupat sig i pedagogisk dokumentation. Fortbildning har även skett inom diskriminering och kränkande behandling. Arbetet med pedagogisk dokumentation i reflektionsgruppen, en representant från varje förskole byggnad, har fortsatt och detta har lett till en utveckling och likvärdighet för förskolorna på enheten. Detta kan på sikt inverka positivt till måluppfyllelsen för va barn och elever inom v barnomsorg och skola i Innertavle. Vi lämnar läset bakom oss och ser fram emot tillsammans. Umeå den 15 september 2016 Förskolechef Jan-Olof Niska 2
3 Innehållsförteckning Sammanfattning... 2 Innehållsförteckning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 4 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse... 5 Beslutade mål och förbättringsåtgärder... 8 Bilagor... 9 Inledning Under läset har verksamheten haft st. barn i åldern 1-5, varav 10 st. pojkar och 7 st. flickor. I maj inskolades det sjuttonde barnet. Öppettider på har under läset varit måndag-fredag kl Förskolechef Jan-Olof Niska ansvarar för förskolan samt all övrig pedagogisk verksamhet i Innertavle som best av en enavdelningsförskola, en treavdelningsförskola och en dagbarnvdargrupp med tre medarbetare. Under läset har vi arbetat utifrån det pedagogiska et, en modell som innebär att vi började höstterminen med en inventeringsperiod för att observera barnen och se deras intressen och färdigheter innan vi planerade tema och verksamhetens mål för läset. Vi har arbetat med temat samarbete som genomsyrat v verksamhet under läset, bl.a. har barnen fått leka regellekar, rörelse, fått skapa tillsammans i ateljén där både process och resultat har diskuterats fram med hjälp av demokratiska beslut. Utöver temat har vi firat olika högtider som finns i barnens vardag och uppmärksammat och följt upp barnens intressen i vardagen. Verksamhetens mål och upplägg finns i en lokal arbetsplan som skapades hösten Under läset har vi utvärderat den lokala arbetsplanen och verksamhetens upplägg var tredje månad. Underlag för ets kvalitetsarbete har varit barnobservationer, barnintervjuer, 3
4 enkätsvar från föräldrarna, gruppdiskussioner i arbetslaget, pedagogisk dokumentation samt utvecklingssamtal. Förutsättningar Förskolan är en kommunal förskola som ligger belägen i bostadsområdet i östra delen av Innertavle. Det är en enavdelningsförskola som ligger i en enplansvilla från 80-talet. Det finns fyra rum av olika storlekar som passar till olika aktiviteter, samt en hall. Innertavle by best av enbart villabebyggelse. Utomhusmiljön vid förskolan är varierad. Det saknas en modern utomhusutrustning, men samtidigt finns det en liten skog intill förskolan som nyttjas högfrekvent med en intilliggande fotbollsplan med konstgräs, samt en allmän lekplats alldeles intill förskolan. Vi har även större skogsområden på gångavstånd från förskolan. ligger ca 7 km utanför Umeå och det är ont om bussförbindelser, vilket gör att vi inte har möjlighet att ta del av det kulturella utbud som finns i Umeå, exempelvis teater, bibliotek mm. Istället har vi möjlighet att låna böcker genom bokbussen som kommer till oss ca en gång i månaden och försöker erbjuda kultur via kommunens program kultur i skolan. Vi samarbetar tillsammans med den andra förskolan och dagbarnvdarna i Innertavle för att få ett bredare utbud av aktiviteter och interaktioner, genom lekträffar, storsjung m.m. Va små lokaler gör att vi erbjuder olika material vid olika tillfällen. Barnen kan även önska att olika material tas fram. Detta har gjorts utifrån barnens behov och intressen samtidigt som vi har strävat efter att skapa ett varierat utbud. V utomhusmiljö erbjuder barnen möjlighet att anpassa och flytta runt en del av lekmaterialet på gden utifrån barnens behov i den aktuella leken. Vi har t.ex. tillfört träplattor i olika höjder, plankor och rör. Vi har köpt in nytt material utifrån barnens intressen och behov. Barnen har under läset varit indelade i grupper utefter ålder och utvecklingsnivå men i kortare projekt även i grupper utifrån intresse. Dessa grupper och aktiviteter har främst skett på förmiddagarna och under eftermiddagarna har barnen haft ett stort inflytande och fått påverka vad de vill göra bl.a. skapa, leka rollek, utomhus eller inomhus. Barnen har även erbjudits frilek inne och ute, sov-, läs-, eller massagevila varje dag. Va personalresurser under har varit tre 100 % tjänster, under et har personalgruppen varierat, höstterminen var det en barnskötare och en legitimerad förskollärare båda med lång erfarenhet som har jobbat tillsammans med olika vikarier. Efter jul anställdes ännu en legitimerad förskollärare och en barnskötare anställdes med 6 4
5 timmar/vecka. Slutligen finns en kokerska, anställd på 75 %, med ansvar för både kök och lokalvd. I personalgruppen har vi haft låg frånvaro under läset och de gånger vi behövt ta in vikarier har vi kontaktat kommunens bemanningscentrum om vi inte har kunnat samarbeta med de övriga verksamheterna i byn. Kompetensutveckling under et: Första hjälpen för barn Att möta ilska, aggression och starka känslor hos barn Kollegial handledning i pedagogisk dokumentation Handledarutbildning, Umeå Universitet Bokcirkel, 4 träffar med specialpedagog Ulla Söderlund Studiebesök på förskolan Morgonstjärnan Föreläsning om Planen mot diskriminering och kränkande behandling Två i arbetslaget En i arbetslaget Alla i arbetslaget En i arbetslaget En i arbetslaget Två i arbetslaget Alla i arbetslaget Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse Styrkor och svagheter/utvecklingsområden Vi definierar va styrkor som barnens trygghet och trivsel i verksamheten och vardagskontakten med föräldrarna utifrån föräldrarnas skattning i förskoleenkäten och va egna observationer i barngrupp. Vi har god kvalitet på utvecklingssamtal, självständighet och självtillit Det vi kan utveckla är att visa föräldrarna på vad deras barn har för inflytande och ansvar på förskolan. Trygghet och trivsel Kommentar från föräldrar är att barnet ser fram emot att gå till förskolan varje dag och pratar om förskolan hemma. I barngruppen ser vi pedagoger barn som kommer glada på morgonen och ser fram emot dagen på förskolan. Vi upplever att barnen är trygga då de själva söker upp oss vuxna när de behöver hjälp att lösa konflikt eller en kompis blivit skadad, de ger uttryck för alla sina känslor och uttrycker sina åsikter och tankar tillsammans med oss pedagoger. 5
6 I barngruppen har vi arbetat med samarbetslekar, detta har resulterat i att samarbetet i gruppen har förbättrats. De kan nu leka dessa lekar på egen hand tillsammans. Vi har arbetat aktivt med att uppmuntra barnen till att hjälpa varandra vid ex påklädning. Vi har sett att barnen blivit bättre och bättre på att ta hjälp av en kompis eller att tillsammans med en kompis lösa ett problem. Lärandemiljö Från föräldrar har vi fått önskningar om klätterställning och rutschkana ute på gden. De vill även få en uppfräschning av gden och ett nytt staket. Det vi kan se är att barnen istället använder sin fantasi i större utsträckning när dessa färdiga lekställningar inte finns. Vi kan dessutom vid behov använda oss av lekparken som finns nära. Det vi även har tillgång till är en fotbollsplan med konstgräs. Fått positiv respons på att vi är ute mycket. Till hösten vill vi utveckla utemiljön med lättare hjälpmedel som färg, prismor, rör och fler flyttbara material. Självständighet och självtillit Fått positiv kritik från föräldrar angående att utveckla deras barn till att få ett gott självförtroende. Även att barnen har fått beröm när de gjort något bra. Vi känner att vi har arbetat mycket med detta. Att få barnen till självständiga individer och att få känna självtillit. Lärande Under et har vi jobbat med utvecklingsmålet pedagogisk dokumentation i syfte att bli bättre på att använda verktyget och kunna synliggöra lärandet främst för barnen. Vi har haft fortbildning för personalen och sett över organisationen för möjlighet att hitta reflektionstillfällen, till hösten behöver vi även se över dagsstrukturen för att få skapa tillfällen för lärande i verksamheten. Vi har även haft språket i fokus under läset genom att ex uppmuntra barnen till samtal mellan varandra vid matbordet, fråga om hjälp, vi läser/berättar sagor dagligen för barnen, uppmuntrar barnen att lösa konflikter med hjälp av ord, uppmuntra barnens bokstavs intresse och hitta på fantasisagor tillsammans. Resultatet av vt arbete är att de äldre barnen har börja ljuda, läsa och skriva, många barn har intresse av att prata om hur bokstäverna låter och vilken begynnelse bokstav olika ord har. Inflytande och ansvar Vi har delat in barnen i mindre grupper för att på så sätt få mer lugn och ro. detta har gjorts på flera tillfällen under dagen, såsom läsvilan. Även delat in barnen så att några är inne och 6
7 några ute mm. Barnen har i de mindre grupperna fått ta ansvar för vad de vill göra och bestämma vad de vill göra, och på detta sätt fått inflytande över sina egna val. Vi har arbetat med att läsa och samtala tillsammans med barnen. Vi har även en pensionär som kommer till oss en gång i veckan och läser för några barn. Vi har använt oss av en valtavla efter lunch där de ska välja vilken lugn aktivitet de vill sitta med en stund så att på detta sätt skapa lugn och ro en stund. Denna valtavla ger barnen ett ökat ansvar över deras egna val, även att de f ett ökat inflytande genom att de f fundera och välja aktivitet själva utifrån eget intresse. Vardagskontakter med föräldrar Vi försöker dagligen uppmuntra barnen till att berätta för föräldrarna vad som hänt på förskolan under dagen, med stöd av pedagogerna. Under et har vi gått från att lämna ut information via lista till att använda oss av Lärum. Personalens upplevelse är att det har varit svare att nå ut med information, både pga. arbetet att lägga in information i systemet men även att informationen inte är lika lätt tillgänglig för föräldrarna. Utvecklingssamtal Vi har genomfört utvecklingssamtal med samtliga föräldrar. Detta har skett på höstterminen där ett utvecklingsmål har satts upp. Under vterminen erbjöds föräldrarna ett uppföljningssamtal som få vdnadshavare tackade ja till. De barn som ska börja förskoleklass har haft ett avslutningssamtal i maj. I förskoleenkäten har vi fått viss kritik för dålig uppföljning av utvecklingssamtalen, vi tolkar det som att informationen om uppföljningssamtalen inte har nåtts fram till alla föräldrar och att det är något vi måste förbättra till nästa läs. Beslutade mål och förbättringsåtgärder Lärum/information till föräldrarna- Vid terminsstart ska s informationsrum vara uppdaterat för kommande läs och information om hur Lärum används ska finnas i häftet Välkommen till. Utemiljön- Under läset ska vi skapa en mer lustfylld utemiljö, under augusti inventerar vi behovet och planerar för ev. arbetskväll innan september månadsslut. Struktur för lärande- Innan terminsstart ska vi ha en tydlig struktur för vardagen på för både barn, personal och vdnadshavare. Strukturen ska utvärderas var 3:e månad tillsammans med den lokala arbetsplanen. 7
8 Inflytande och ansvar- Personalgruppen ska under et arbeta med vad är inflytande och ansvar på för personal/barn/vdnadshavare och hur vi kan visa det tydligare i v verksamhet. Förskolechef Jan-Olof Niska Jan.niska@umea.se ,
9 FÖRUTSÄTTNINGAR ARBETSPROCESSER Bilagor Bilaga 1: Bedömning av förskolans kvalitet och måluppfyllelse BEDÖMNINGSSCHEMA Lå Mätvärden på indikatorer som belyser kvalitet och måluppfyllelse anges där det är möjligt. STYRKOR = MYCKET TILLFREDS- STÄLLANDE GOD KVALITET = TILLFREDS- STÄLLANDE SVAGHETER = EJ TILLFREDS- STÄLLANDE Ej påverkbara Påverkbara... på kort sikt (1 ) på längre sikt Trygghet och trivsel 90% Lärandemiljö 79% Självständighet och självtillit 81% Lärande 74% Inflytande och ansvar 62,50% Vardagskontakter med föräldrar 100% Utvecklingssamtal 83,30% 9
10 MÅLUPPFYLLELSE Kunskaper enligt Lpfö Personliga/sociala och demokratiska färdigheter Likvärdig utbildning 10
11 Bilaga 2: Resultat förskoleenkäten 2015 Resultat förskoleenkäten 2015 Sammanfattning Tabell 1 - Kvalitet i utbildningen (%) Flicka Pojke Totalt SO UK Max Min Trygghet och trivsel Lärandemiljö Självständighet och självtillit Lärande Inflytande och ansvar Vardagskontakter med föräldrar Utvecklingssamtal Medelvärde Kvalitetsområden Tabell 2 - Trygghet och trivsel (%) Flicka Pojke Totalt SO UK Max Min Ditt barns trygghet Ditt barns trivsel Ditt barns möjlighet till lugn och ro Barnet blir respekterat Medelvärde
12 Kommentar: Samtliga tabeller redovisar de positiva svarsalternativen. Max och Min är de högsta och lägsta resultat för en förskola i undersökningen. SO = Förskolans skolområde. UK =. Tabell 3 - Lärandemiljö (%) Flicka Pojke Totalt SO UK Max Min Stimulerar till nyfikenhet och lust att lära Stimulerande innemiljö Stimulerande utemiljö Naturen, kulturlivet och samhället nyttjas Medelvärde Tabell 4 - Självständighet och självtillit (%) Flicka Pojke Totalt SO UK Max Min Ger ditt barn bekräftelse/beröm Ger ditt barn stimulans och utmaningar Ger ditt barn stöd för utveckling Uppmuntrar till samspel/samarbete Stödjer självständighet/tillit till egen förmåga Medelvärde Tabell 5 - Lärande (%) 12
13 Flicka Pojke Totalt SO UK Max Min Talspråk, kommunikation och argumentation Motorik Skapande förmåga Matematiskt tänkande Förmåga att bygga och konstruera Intresse för natur och hållbar utveckling Kulturell identitet och modersmålet Identitet/intressen utan begränsningar i kön Medelvärde Tabell 6 - Inflytande och ansvar (%) Flicka Pojke Totalt SO UK Max Min Uppmuntrar till inflytande och delaktighet Tar tillvara önskemål, idéer och synpunkter Stimulerar till att ta egna initiativ Uppmuntrar att ta ansvar för egna handlingar Medelvärde Tabell 7 - Vardagskontakter med föräldrar (%) Flicka Pojke Totalt SO UK Max Min Bemötande vid lämning/hämtning
14 Ger möjlighet till frågor/önskemål/synpunkter Ger möjlighet till delaktighet/inflytande Ger information om hur ditt barn har det Ger information om kvalitet i ped. verksamhet Medelvärde Tabell 8 - Utvecklingssamtal (%) Flicka Pojke Totalt SO UK Max Min Information om barnets utveckling/lärande Innehållet i utvecklingssamtalen är meningsfulla Det som bestämts genomförs/följs upp Medelvärde
Förskolan Tränset. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
1 Förskolan Tränset Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 1 2 Sammanfattning Som ansvarig förskolechef för förskolan Tränset är jag mycket nöjd över den förändringsvilja som finns i personalgruppen
Läs merFörskolan Tränset Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14
Förskolan Tränset Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14 Innehåll: Inledning... 2 Förutsättningar...3 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 4 Beslutade mål och åtgärder 6 Slutord 7 Bilaga 1: Bedömning
Läs merFörskolan Brännan. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
Förskolan Brännan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Sammanfattning Som ansvarig förskolechef för förskolan Brännan är jag mycket nöjd över den utveckling som skett. Det finns en vilja att utveckla
Läs merKvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15. Hörnans förskola
Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 s förskola Sammanfattning Ett utvecklande läsår där fokus har legat på introduktion av vår sagoinriktning. Barbarfamiljens intåg i vår verksamhet har verkligen
Läs merKvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
Förskolan Kvalitet och måluppfyllelse läset 2014/15 Sammanfattning Kort sammanfattning inklusive förskolechefens reflektioner rörande förskolans/ familjedag-hemsgruppens kvalitet och måluppfyllelse på
Läs merFörskolan Kompassen. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
Förskolan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Sammanfattning Förskolan arbetar systematiskt och målmedvetet med ständiga förbättringar. De förbättringsområden som prioriterades föregående år har
Läs merKvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
Kvalitet och måluppfyllelse läset 2014/15 Sammanfattning Förskolan har under läset 2014-2015 fortsatt arbetet med att förbättra verksamheten. Vi är en god bit på väg men fortfarande återst en del. Tyvärr
Läs merFamiljedaghemmen i Innertavle/Yttertavle. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
Familjedaghemmen i Innertavle/Yttertavle Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Sammanfattning Som ansvarig förskolechef kan jag utifrån både verksamhetsbesök, föräldraenkät, föräldrasamtal och kvalitetsredovisningen
Läs merLokal arbetsplan för förskolan
Lokal arbetsplan för förskolan Gäller för verksamhetsåret 2013-2014 Förskola/avdelning Gunghästens förskola Ort Skellefteå Ansvarig förskolechef Elisabeth Westerlund Kontaktinformation Kundtjänst 0910
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merKvalitetsberättelse. Verksamhet och datum: Norrgårdens förskola 2017
Kvalitetsberättelse Verksamhet och datum: Norrgårdens förskola 2017 Vår grundverksamhet: Norrgårdens förskola är en enavdelningsförskola med barn från 1-5 år. Nära intill ligger ytterligare en enavdelningsförskola
Läs merFörskolan Sandgärdan. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
Förskolan Sandgärdan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Sammanfattning Det har varit ett verksamhetsår med många förändringar både i personal- och barngrupp samt även på en övergripande nivå.
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merKvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15
Förskolan Klumpen Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Sammanfattning Mitt första år som förskolechef på Klumpen har varit intensivt och spännande. Vi har under året jobbat vidare med den organisation
Läs merDet finns flera andra frågor som generellt går att applicera på alla fokusområden 1 i materialet.
Malmö stad Projekt kvalitetsarbete - barn och ungdom Analysstöd förskola Måluppfyllelse Materialet är tänkt att användas som utgångspunkt vid de tillfällen då rektor/förskolechef tillsammans med personalen
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merFörskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/
Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Innehåll: Inledning Beskrivning av verksamheten och utfall av insatser Slutord. Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merFörskolan Kringlan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13.
1 Förskolan Kringlan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13. Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...2 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 3 Beslutade mål och åtgärder 5 Slutord 7 Bilaga 1: Bedömning
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013
Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo förskola 2012/2013 Barnantal Gubbo Förskola Systematiskt kvalitetsarbete Gubbo Förskola Födda -08 Födda -09 Födda -10 Födda -11 Födda -12 7 st 5 st 5 st 2 st 3 st Personal
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merDokumentation av kvalitetsarbetet
Dokumentation av kvalitetsarbetet för Eldslösa förskola läsåret 2015 / 2016 Grundfakta en kort beskrivning av vår verksamhet Förskolechef: Rose-Marie Egnell rose-marie.egnell@mjolby.se Eldslösa förskola
Läs merInnertavle skola, Fritidshem. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/2016
Innertavle skola, Fritidshem Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/2016 Sammanfattning Utifrån verksamhetsbesök, kvalitetsredovisning, medarbetarsamtal, föräldrasamtal och elevenkät kan jag bedöma att
Läs merÅrsplan Förskolan Bergmansgården 2014/15
Reviderad 140818 Årsplan Förskolan Bergmansgården 2014/15 Förskolan har 3 avdelningar med stegrande åldersgrupper och roterande personal. Åldersindelningen på avdelningarna är 1-2 åringar, 3-4 åringar
Läs merArbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola
150102 Arbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
Läs merVerksamhetsplan. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga Fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Förskolechef Gäller till: 2019-06-30
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Pusselbitens förskola Anderstorp
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pusselbitens förskola Anderstorp 1. VISION, Gemensam för Anderstorps förskolor Anderstorp är en plats att vara stolt över där alla behandlas med respekt
Läs merHandlingsplan för Ängstugans förskola läsåret 2012/2013
Handlingsplan för Ängstugans förskola läsåret 2012/2013 Detta dokument ligger till grund för arbetet i förskolan och innehåller nedbrutna mål från Lpfö98 (reviderad 2010) samt Nyköpings kommuns tjänstegarantier.
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merKvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16. Förskolan Ängsgården
Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16 Förskolan Ängsgården Sammanfattning Förskolan Ängsgården är en etablerad förskola som under flera år har haft kö till förskolan och barngrupperna har varit jämt
Läs merHällabrottets förskola
1(7) 2016 06 15 Verksamhetsplan Hällabrottets förskola 2016/2017 2 förskolechef: Pernilla Nilsson 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Verksamhetsidé 4. Hällabrottets förskola års hjul (under arbete) 5.
Läs merMjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019
Läs merVERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga
Läs merFörskolan Lockropets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Läsåret 14/15 Förskolan Lockropets plan mot diskriminering och kränkande behandling På Lockropet känner vi respekt gentemot varandra och har förståelse för människors olikheter Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merNattugglans. förskola och fritidshem. Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling (10)
Nattugglans förskola och fritidshem Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016-2017 1 (10) Enligt lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn ska varje verksamhet
Läs merFörskolan Tränsets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Tränsets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merLokal arbetsplan 14/15
Lokal arbetsplan 14/15 En beskrivning av vår verksamhet. Regnbågens förskola Avdelning:...Blå Presentation av Blå Regnbågen Regnbågens förskola bedrivs i fräscha öppna lokaler som ligger i anslutning till
Läs merFrilufts Förskolor Stormyrens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår Ht-14-Vt-15
Frilufts Förskolor Stormyrens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår Ht-14-Vt-15 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Bergabacken Förskoleverksamhetens vision Vi vill arbete för en verksamhet där alla mår bra, har inflytande, känner glädje, trygghet
Läs merKvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/2014
1 Förskolan Skattelden Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/2014 Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...2 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 3 Beslutade mål och åtgärder 5 Slutord 5 Bilaga 1:
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merKvalitetsuppföljning läsår Benjamins förskoleenhet
Kvalitetsuppföljning läsår 2015-2016 Benjamins förskoleenhet Köpings kommun Rapporten skriven av: Leila Tahvanainen Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen har ordet
Läs merArbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merKvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Rossö Förskola
Kvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Rossö Förskola Inlämnad av Eva Hoffström 1 Inledning Som ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen av
Läs merför Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/ Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/11 1. Redovisning för läsåret 2010/11 2. Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson 3. Hustomtens förskola är en verksamhet som drivs
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merLokal arbetsplan. för. Nallens Förskola
Lokal arbetsplan för Nallens Förskola En lokal arbetsplan beskriver vilken vision och vilka mål förskolan har inom varje målområde i läroplanen. Planen beskriver också hur förskolan tänker sig arbeta för
Läs merFörskolan Mjölken. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14
1 Förskolan Mjölken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14 Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...3 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 4 Beslutade mål och åtgärder 6 Slutord 7 Dokumenttyp Redovisning
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
Läs merKvalitetsredovisning. Lagga Förskola. Knivsta Kommun
Kvalitetsredovisning Lagga Förskola Knivsta Kommun 2010/2011 Grundfakta... 3 Ekonomi... 3 Lokaler... 3 Material... 3 Ledning... 3 Genomförande för att ta fram kvalitetsredovisningen... 3 Underlag och rutiner
Läs merLokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010
Lokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010 Solvägens förskola består av 2 avdelningar Junibacken 1år-2,5år 15 barn Saltkråkan 2,5år-5år 22 barn På Junibacken arbetar: Maria 100%, barnskötare Kicki 100
Läs merKvalitetsredovisning
Förskoleavdelningen Kvalitetsredovisning 2016-2017 Organisation Avdelning: Sörgården Antal barn: 15 Åldersfördelning:1st född 2016, 9st född 2015, 2st född 2014, 3st född 2013 Antal pojkar: 9 Antal flickor:
Läs merDiseröd Förskoleenhets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Diseröd Förskoleenhets plan mot diskriminering och kränkande behandling Vår vision En kreativ förskola för lustfyllt lärande i en tillåtande och trygg miljö Planen gäller från 2017-12-01 Planen gäller
Läs merKvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14
1 (6) Datum Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merBrukets förskolas arbetsplan 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Nyberg Anki 2013-08-30 Brukets förskolas arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR Resultaten för lärande och kunskap förbättras
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merKvalitetsrapport Förskola
Kvalitetsrapport Förskola Läsåret 2015/2016 Förskolans namn.. Förskolechef. 1. Beskrivning av verksamheten En kort presentation av förskolan. Beskriv kortfattat organisation: ledning, pedagoger, arbetslag
Läs merPresentation. Gagnef kommuns vision
Lokal arbetsplan Presentation Vår förskola är belägen i en äldre fastighet söder om Västerdalälven. Förskolan har öppet 6:30-18:00 och ibland 6:00 18:30. På går 17 barn. Tolv barn är födda 2011 och tre
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN Småttinggården AVDELNING Myrstacken.
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN Småttinggården AVDELNING Myrstacken. 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö
Läs merArbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad
Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad 2016-2017 Skutan Skeppet Glommagården Adolfsbergsskolans förskola 1 Vår verksamhetsidé Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna i vår verksamhet. Det
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merFörskolan Tränsets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Tränsets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskola Ansvariga för planen: Malin Lilja, förskollärare och Jan-Olof Niska, förskolechef
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs mer2014-10-01. Kvalitetsarbete för förskolan Regnbågen period 1 (juli-sept), läsåret 2014-2015.
2014-10-01 Kvalitetsarbete för förskolan Regnbågen period 1 (juli-sept), läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete för förskolan Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merOrange Centrals Förskola
Orange Orange Centrals Förskola Vi som arbetar på Orange heter Ulrica, Sara, Lisbeth och Hafije. Telefonnumret till avdelningen är 044-13 49 62. Arbetslaget består av två förskollärare, två barnskötare.
Läs merKvalitet på Sallerups förskolor
Kvalitet på Sallerups förskolor Våra förskolor på Sallerups förskolors rektorsområde är, Munkeo förskola, Nunnebo förskola, Jonasbo förskola och Toftabo förskola. Antalet avdelningar är 12 och antalet
Läs merLokal arbetsplan. Läsåret:
2016-09-30 Lokal arbetsplan Läsåret: Förskolans vision: De barn som gått på Täppan ska ha med sig ut i livet: - En god självkänsla och lära sig att tänka själv - Se att alla människor har lika värde. -
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Björnen. Avdelning Stora Björn
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Björnen Avdelning Stora Björn 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan
Läs merLokal arbetsplan för förskolan. Gäller för verksamhetsåret
Lokal arbetsplan för förskolan Gäller för verksamhetsåret 2013-2014 1 Förskola/avdelning Sländans förskola Ort Skellefteå Ansvarig förskolechef Elisabeth Westerlund Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73
Läs merLäsåret 2012/2013. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. (LpFö98)
Handlingsplan för Vattenliljans förskola 2012-12-05 Detta dokument ligger till grund för arbetet i förskolan och innehåller nedbrutna mål från Lpfö98 och Nyköpings kommuns tjänstegarantier. Normer och
Läs merVerksamhetsplan Förskolan Bränningevägen 2015
Verksamhetsplan Förskolan Bränningevägen 2015 Förskolan Bränningevägens verksamhet utgår från uppdraget i Läroplanen där kartläggning, uppföljning, utvärdering och utveckling ingår i kvalitetsuppföljningen.
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete för fritidshem läsåret 2012/2013. Rektor
Systematiskt kvalitetsarbete för fritidshem läsåret 2012/2013 Rektor Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och effekter av dessa som genomförts
Läs merARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15
ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande
Läs merMarieberg förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning
Kvalitetsredovisningens syfte är att vara ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen på varje förskola. Den skall ge information om verksamheten och dess måluppfyllelse samt vilka åtgärder
Läs merNormer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).
Utgår från kvalitetsredovisning 2014-15 samt utifrån barnens ålder och mognad. Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles
Läs merVerksamhetsplan. Bla husets fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bla husets fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Reviderad:
Läs merSenast uppdaterad: april Kristina Westlund
Senast uppdaterad: april 2016 Kristina Westlund kristina.westlund@malmo.se 0708-133376 Innehåll ANALYSSTÖD FÖRSKOLA... 3 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 4 2.3 Barns inflytande...
Läs merArbetsplan. för Gräfsnäs förskola Läsåret 2018/2019
180612 Arbetsplan för Gräfsnäs förskola Läsåret 2018/2019 Syftet med detta dokument, är att synliggöra varje förskolas verksamhetsidé och grovplanering av verksamheten. I arbetsplanen presenteras en gemensam
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Förskolan Backsippan; Blackstad Förskola 3 5 år Innehåll Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet och barngruppens
Läs merFörskolan Brännans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Brännans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2016-2017 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs mer