Förskolan Kringlan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13.

Transkript

1 1 Förskolan Kringlan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13. Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...2 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 3 Beslutade mål och åtgärder 5 Slutord 7 Bilaga 1: Bedömning av förskolans/fdh:s måluppfyllelse (obligatorisk) Bilaga 2: Resultat - senaste kommungemensamma föräldraenkäten (obligatorisk) Bilaga 3: Ev fler bilagor Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn FSK Kringlan Dokumentnamn Kvalitetssammanställning Dokumentansvarig Lena Jonsson förskolechef Dokumentinformation Upprättad med utgångspunkt från skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete Fastställd/Upprättad Reviderad -- Version -- Giltighetstid --

2 2 Inledning Förskolan Kringlan i Bullmark tillhör För och Grundskolan inom Sävar kommundel. Förskolan har en avdelning med barn 1-5 år och antalet barn har under året varit 19 st. Det har varit en jämn könsfördelning i gruppen. Åldersfördelning har under vårterminen varit 13st född och 6st Öppettiderna har varit Förskolans pedagogiska inriktning är Natur och Miljö och Livsstil och Hälsa Personalen ingår i arbetsgrupper som är gemensamma för hela kommundelens förskoleverksamhet, Styrgrupp. Förskolans Rektor har under läsåret ansvarat för förskola/skola i Bullmark, Bodbyn och Botsmark. Denna kvalitetsredovisning baseras på: föräldraenkäterna 2013 skattning enligt BRUK (Skolverkets utvecklingsverktyg) strävans-målen i Lpfö-98/10 utvärdering av de egna målen i förskolans arbetsplan kommunfullmäktiges mål samtal med föräldrar och barn Personal och rektor genomför, i samråd, kvalitetsredovisningar årligen. Förutsättningar Förskolan är centralt placerad i Bullmark nära till skola, affär och naturområden. Bullmark är ett villasamhälle beläget med pendlingsavstånd 3.5 mil från Umeå och 1.6 mil från Sävar De personella resurserna har varit utbildad personal och motsvarande 1.0 barnskötare, 3,0 förskollärare alla kvinnor och 0.20 lokalvårdare är manlig. Personalen är ålagda att utföra köksarbete ca 0,25. Tillgången till korttids vikarier har varit mycket begränsad. Arbetslaget ingår tillsammans med skolans arbetslag i enheten Bullmark med samverkan bl.a. gemensamma arbetsplatsträffar. Lokalernas utformning är ej optimalt ändamålsenliga, men arbetslaget nyttjar och tar hänsyn till givna förutsättningar på bästa sätt för att säkerställa kvaliteten för barnens vila, omsorg, lek och pedagogisk verksamhet. Föräldrasamverkan sker dagligen vid hämtning/lämning samt vid föräldramöten och utvecklingssamtal.

3 3 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse Barnens arbetsmiljö: Våra styrkor: Inflytande Trygghet och trivsel Beröm och uppmuntran Föräldraenkäten visar att vårt bästa resultat rör Beröm/ uppmuntran då vi uppnår 100 %. Vi ser resultat av vårt medvetna arbete med Inflytande och delaktighet 98 % -genomsnitt i Umeå kommun 77 %. Våra förbättringsområden Lugn och ro Fysiska miljön Vi anser att vi behöver fortsätta finna fler möjligheter till lugn och ro för barnen. Även föräldraenkäten visar på detta då endast (78 % )var nöjda. Men i förhållande till genomsnittet i Umeå kommun (68 %) så är vårt resultat ändå förhållandevis högt. Att hitta fler möjligheter till lugn och ro är en utmaning då lokalerna inte är ändmålsenliga och akustiken är dålig. Endast den fysiska miljön (86 %) har lägre resultat än genomsnittet i kommunen (91%). Vi pedagoger upplever att utemiljön är mer stimulerande än vad föräldraenkäten visar. En av gårdens fördelar är att man som pedagog har en bra överblick över barnen. Utemiljön stimulerar barnens möjligheter till kreativitet, rörelse och fantasi samt natur-och vattenlek. Kringlans lokaler är inte anpassade till den förskoleverksamhet som läroplanen förordar. Rummen skulle få vara flera och framförallt större. Under höstterminen gjorde vi pedagoger en inventering av miljö och material, observera var och med vad barnen lekte. Detta ledde till förändringar som gjorde att vi bättre kunde tillgodose barnens behov utifrån läroplanens intentioner. Barnens lärande: Våra styrkor Individuellt stöd Pedagogisk verksamhet Föräldraenkäten visar att 94 % upplever att deras barn får det stöd som hon/han behöver för sin utveckling. Umeå kommuns genomsnitt är 87 %. Utifrån intervjuer, utvärderingar m.m. som vi gjort med barnen känner vi dock att det finns utvecklingsområden för höstens pedagogiska arbete.

4 4 Kringlans pedagogiska verksamhet har ett genomsnitt på 90 %, Umeå kommun 86 %. Motorik, skapande och språk/kommunikation ligger på 94 %, bygg/konstruktion och matematisk begreppsbildning har vardera ett snitt på 83 % och Umeå kommun har 87 % i enkäten. Efter utvärdering av dessa områden är vår teori att orsaken till utfallet i enkäten, gällande bygg/ konstruktion och matematisk begreppsbildning, kan vara att det finns brister i vårt synliggörande. Vår intention är att utveckla och förbättra områdena matematik och bygg/ konstruktion. Våra förbättringsområden Utvecklingssamtal Planeringstid Utifrån föräldraenkäten kan vi utläsa att föräldrar till barn 1-3 år var minst nöjda med utvecklingssamtalen. Direkt efter höstens utvecklingssamtal gjorde vi en egen enkät, resultatet av den visade att de föräldrar som svarade var mycket nöjda/ nöjda, svarsfrekvensen var dock inte 100 % på vår egna. Vårt mål och vår förbättringsåtgärd för läsåret 2012/13 var att fler än en pedagog skulle ha ansvar för en aktivitet, planera och utvärdera tillsammans, för att göra verksamheten mindre sårbar (vid ex. frånvaro av personal) och för att stärka den pedagogiska diskussionen rörande verksamheten. Detta mål har vi inte kunna uppnå då det är svårt/omöjligt för två pedagoger att ha planeringstid samtidigt. Under vårterminen har det varit svårt att få ut någon form av planeringstid. Barnens personliga och sociala utveckling: Våra styrkor Stöd och stimulans för barnens utveckling Föräldraenkäten visar att av Kringlans föräldrar var 98 % nöjda jämfört med Umeå kommuns 85%. Av föräldrar till barn 4-5 år, har alla områden inom stöd och stimulans för barnens utveckling, fått 100 %. Under punkterna gällande att: Utveckla självförtroende/tillit till sin egen förmåga Samspela och samarbeta med andra Ta egna initiativ har föräldrar till samtliga barn svarat bra/ ganska bra. Vi pedagoger känner oss mycket nöjda då dessa områden funnits med i våra förbättringsåtgärder under läsåret. Den miljö och materialinventering vi gjorde ledde till att material blev mer lättillgängligt för barnen. Detta i kombination med en tillåtande miljö har varit positivt för barnens självständighet och initiativtagande. Våra förbättringsåtgärder:

5 5 Umgänge, integritet, empati Utifrån föräldraenkäten kunde vi inte hitta något speciellt förbättringsområde. Men intervjuer med barnen visade att det finns förbättringsbehov inom området umgänge, integritet, empati. Barnens arbetsmiljö: Beslutade mål och förbättringsåtgärder Att ge barnen lugn och ro utifrån de förutsättningar vi har. - fortsätta dela upp gruppen, många gruppaktiviteter - utnyttja matrummet, till lugna aktiviteter - vid höstens miljö- och materialinventering tänka på barnens möjlighet till lugn och ro. - ordna en arbetskväll på gården för att förbättra utemiljön - föräldrar och personal - bildspel om utemiljön för att visa föräldrarna på gårdens möjligheter Barns lärande: Utveckla och förbättra områdena matematik och konstruktion - inspirera genom nya material - matematik och bygg/konstruktion ingår i vårt temaarbete Synliggöra barns lärande i leken - dokumentera barns lek - informera föräldrarna om lekens betydelse Vi vill utöka de yngre barnens delaktighet i den planerade verksamheten Förbättra utvecklingssamtalens innehåll - ge föräldrarna möjlighet att påverka innehållet i utvecklingssamtalen Hitta tid till planering Genom att - se över organisationen

6 6 Barnens personliga och sociala utveckling: Vi vill ge barnen verktyg till positivt umgänge - jobba med kompis-tema, där ett fokusområde kommer att vara hur alla ska komma till tals. Slutord Enligt skolinspektionens påpekande till Umeå kommun, ska alla förskolor arbeta med att tydliggöra sitt kavalitetsarbete. Kringlans förskola i Bullmark har under det gågna året arbetat med att förändra sitt arbetssätt och utveckla former för dokumentation av kvalitetsarbetet. Enligt föräldraenkäten så känner föräldrarna till barnen på Kringan trygghet och trivsel, inflytande och delaktighet, Lugn och ro och den fysiska miljön är utvecklingsområden som förskolan kommer att arbeta med under det kommande året tillsammans med aktiv läsning, som genomsyrar hela BBB orådet förskola och skola. Lena Jonsson förskolechef på Kringlan