Lokal Verksamhetsplan. Läsåret Soltunets förskola. Nora kommun

Transkript

1 Lokal Verksamhetsplan Läsåret Soltunets förskola Nora kommun

2 Soltunets förskola Vision: Glada och trygga barn med lust att lära. Delaktiga och engagerade pedagoger och föräldrar. Verksamhetens förutsättningar Läge: Soltunets förskola ligger relativt centralt i Nora. Förskolan har nära till stadens centrum för t ex studiebesök och biblioteksbesök. Inom närområdet finns även skogsområden, lekparker och andra naturområden. Barnantal: Antal barn Antal Förskola Avdelningar Pojkar/Flickor Soltunet /20 Personal: På förskolan arbetar fem förskollärare samt en barnskötare som tillsammans har 5.75 i tjänst. Förskolan har eget tillagningskök där maten lagas av en kock som har 0.65 i tjänst. BKT ansvarar för städ. Samverkan Samverkan arbetslag/personal/specialpedagog/förskolechef Varje avdelning har avdelsplanering 1 timme/vecka samt pedagogiska diskussioner avdelningsvis eller i tvärgrupper 1 timme/vecka. Från och med höstterminen 2016 har personalen uppdragsplanering fördelad utifrån olika uppdrag som ingår i uppdraget som pedagog inom förskolan. 1 gång i månaden har personalen Arbetsplatsträff (APT) tillsammans med förskolechefen. Personalen handleds av specialpedagog tillsammans med förskolechef samt vid behov. En av pedagogerna på förskolan är utvecklingsledare och ingår i ett team bestående av utvecklingsledare från alla Nora kommuns förskolor samt förskolechefer. Utvecklingsledarteamet träffas 1 gång i veckan. Sida 1 av 4

3 Samverkan vårdnadshavare För att få ett nära och förtroendefullt samarbete med barnens hem är vi noga med att ta oss tid vid lämning och hämtning. Detta för möjlighet till samtal och för att vi ska kunna dela med oss av barnens dag på förskolan. Vi erbjuder minst 1 utvecklingssamtal per läsår, efterinskolningssamtal, överlämningssamtal inför förskoleklass, dropp-infika 1 gång per år, luciafirande och vårfest. Vi anordnar även andra samkväm t ex pysselkväll tillsammans med barn och föräldrar. För att vårdnadshavarna ska kunna vara väl insatta i vår verksamhet skriver vi månadsbrev, bloggar och använder oss av förskol en. Informationen om verksamheten ser vi som ett viktigt led i att ge vårdnadshavarna möjlighet att påverka verksamheten. Vårdnadshavarna får även möjlighet att påverka verksamheten på olika sätt bland annat genom att vara med och välja vilket mål som vi ska fördjupa oss i och granska extra under läsåret. Samverkan övriga aktörer Förskolan har samarbete med Karlsängsskolan (ibland även gymnasieskolan) genom erbjudande av PRAO-platser, Hjernet genom erbjudande av språkpraktik, Arbetsförmedlingen genom erbjudande av praktikplatser och Örebro Universitet genom VFU (verksamhetsförlagd utbildning). Samverkan sker även med kommunens andra aktörer, landstinget och lokala företag genom t ex studiebesök. Sida 2 av 4

4 Gemensamma utvecklingsmål för Nora kommuns förskolor : En förbättrad föräldrasamverkan Ett förbättrat systematiskt kvalitetsarbete med högre delaktighet bland föräldrar och personal En förbättrad information och service till föräldrar Utdrag ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 reviderad 2016: 2.4 FÖRSKOLA OCH HEM Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen ska därför ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan. Att förskolan är tydlig i fråga om mål och innehåll är därför en förutsättning för barnens och föräldrarnas möjligheter till inflytande. Metoder för att nå målen på Soltunets förskola 2016/2017: 1. Förskolans vårfester och andra aktiviteter för samvaro har varit mycket uppskattade och många broar har byggts genom dessa både föräldrar emellan och med oss i verksamheten. Vi har även tagit vara på föräldrars/vårdnadshavares kunskaper och yrken genom att t ex göra studiebesök på olika arbetsplatser. Våra föräldrar är även delaktiga i valet av vårt C-mål. Vår målsättning är att fortsätta det arbete vi påbörjat för att förbättra föräldrasamverkan ännu mer. 2. I arbetet med det systematiska kvalitetsarbetet är all personal delaktig genom våra verksamhetsdokumentationer/utvärderingar som görs månadsvis. Varje avdelning gör sin verksamhetsdokumentation/utvärdering och skickar den vidare till vår förskolechef. Föräldrarna har tidigare år varit delaktiga genom kommunens föräldraenkät, men i år saknar vi utvärderingen från denna, eftersom kommunen inte använt sig av någon sådan detta läsår. Under vårterminen genomförde Skolverket en föräldraenkät och resultatet av denna kommer istället för kommunens vara en del av det systematiska kvalitetsarbetet. 3. Vi kommer att använda oss flitigt av mail, månadsbrev och vår blogg även detta läsår. Sida 3 av 4

5 Soltunets förskolas eget utvecklingsmål 2016/2017: Vi fångar barnens nyfikenhet för området matematik samt utmanar dem i deras kunskapsutveckling inom området. Bakgrund Målet är föräldrarnas val. I en enkät med tre alternativ (föräldrasamverkan, språkutveckling och matematik), var matematik det val som de flesta föräldrar valde. Att matematik fanns som ett alternativ grundar sig på att många barn har visat ett stort intresse för matematik. Koppling till läroplanen Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang (Lpfö 98/2010, s 12) Metoder för att nå målen För att nå målet kommer den pedagogiska verksamheten utgå ifrån ett utforskande förhållningssätt där barnens nyfikenhet och lust att lära står i fokus. Vi kommer att stimulera och utmana barnen i deras utveckling och lärande både genom att ha planerade aktiviteter i mindre gruppen samt genom att fånga upp barnens tankar här och nu. Lärande sker hela tiden, i alla sammanhang och genom att vara lyhörda pedagoger vill vi fånga dessa lärandesituationer och utveckla dem i vår verksamhet. Uppföljning/ utvärdering Arbetet kommer att följas upp månadsvis genom våra verksamhetsdokumentationer då även en mindre utvärdering kommer att göras. Hela måluppfyllelsen kommer att utvärderas under vårterminen genom en enkät till vårdnadshavare, utvärdering med barnen samt en grundligare utvärdering på stängningsdagen i juni Skolverkets föräldraenkät ska även studeras under höstterminen 2016 för att se om det där framkommer något annat område som behöver prioriteras i verksamheten! Sida 4 av 4