Aktuell sektor UKF: Enhetsplan för Äppelgårdens förskola

Transkript

1 Aktuell sektor UKF: Enhetsplan för Äppelgårdens förskola Verksamhetsbeskrivning Äppelgårdens förskola är en helt nybyggd förskola som startade sin verksamhet augusti Förskolan ligger i Nödinge. Huset är byggt i passivhus teknik och vi jobbar Reggio Emilia Inspirerat. Vi har sex avdelningar med 110 barn inskrivna. Avdelningarna är uppdelade två och två i det som vi kallar skepp. Maten lagas på förskolan och vi försöker hela tiden utveckla matsituationen med bufféer av olika slag. På förskolan arbetar förskollärare, barnskötare, kokerskor och lokalvårdare. Förskolan har tre arbetsgrupper som träffas var tredje vecka. Lagledargruppen som består av en pedagog från varje avdelning och förskolechef. Där tar vi upp frågor runt organisation och kvalité. Utegruppen som består av minst en pedagog per skepp, som ansvarar för uteverksamheten och även har ansvar för luciafirandet. Skapandegruppen som består av minst en pedagog per skepp, som ansvarar för piazzan och även julpysseldagen. Vi har också facklig träff, matmöte, förebyggande krisgrupp, brandskyddsgrupp och inköpsgrupp som träffas vi några tillfällen per termin. 2. Nuläge: Vi började vårt andra år i augusti-12. Under sommaren har vi haft en vattenläcka vilket gör att vi startar upp med att två avdelningar har sin hemvist i piazzan och alla avdelningar får vara mycket mer ute. Under året kommer vi att arbeta för att få bli miljöcertifierade Grön Flagg och vårt fokusområde under året är Hälsa och Livsstil. Utveckla vårt systematiska kvalitetsarbete utifrån en och försöka arbeta fram ett års hjul som stöd till verksamheten. Utveckla vår Reggio Emilia profil, utifrån pedagogisk dokumentation och barns delaktighet i vardagen. Utveckla vårt arbete med likabehandlingsarbetet Fortsatt arbete med FAS(Förnyelse, Arbetsmiljö och Samverkan)

2 1. Gemensamma områden 1.1 Hållbarhet i Ale med mål. Målets syfte och ev. delmål i det vi ska uppnå. Målen ska vara konkreta och uppföljningsbara Vi skall verka för minskad resursanvändning av bl.a. annat genom minskad pappersförbrukning. All information till föräldrar samt personal skall ske via mail. mål i läroplan Utveckla barns intresse och förståelse för naturens kretslopp samt hur detta påverkar oss. Barnen skall få möjlighet att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön. Förskolan skall tillsammans med föräldrar verka för att barn utvecklas till ansvarskännande människor. Vad och hur gör vi för att uppnå målet. Tillgång till retur lådor. Visa och samtala med barnen om lådornas funktion samt tömmer lådorna tillsammans med barnen. IT-miljön omarbetas just nu och detta ger oss större utskick över e-post och dylikt. Genom att upprätta maillistor till samtliga vårdnadshavare. All personal använder sig av kommunens nätverk. Ansvarig för uppdraget. All personal på enheten. All personal på enheten. Utvärdering gör kontinuerligt i arbetslag och med diskussioner i respektive arbetsgrupp, med slut i juni-13 Analys av gjord uppföljning/ samt framtagande av 2

3 3. Arbete med vårt fokusområde inom Grön Flagg både i den dagliga verksamheten och med fokusaktiviteter. Öka andelen ekologisk och närproducerad mat i vår verksamhet, Öka andelen kravmärkta produkter i samband med lokalvård Utveckla intresse och förståelse för naturens olika kretslopp. Utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. Få in arbetet i avdelningarnas projekt. Utegruppen genomför speciella aktiviteter utifrån fokusområdet Vara uppmärksamma på vad som finns att tillgå i vår närmiljö vad det gäller upphandlingsavtal. Arbetslagen7utegrup pen Kokerskor och Lokalvårdare. Att respektera vår närmiljö. 3

4 1.2 Internationellt i Ale med mål. Målets syfte och ev. delmål i det vi ska uppnå. Målen ska vara konkreta och uppföljningsbara. 1. Att ytterligare utveckla vårt samarbete internationellt på enheten runt Reggio Emilia filosofin. mål i läroplan Barnens nyfikenhet, företagsamhet och intressen ska uppmuntras och deras vilja och lust att lära ska stimuleras. Vad och hur gör vi för att uppnå målet. Vi personal samtalar och delger varandra erfarenheter och har levande diskussioner kring förhållningsätt som grundar sig i Reggio Emilia filosofin. Försöka att besöka en Reggio Emilia förskola. Uppmuntra pedagoger som vill fortbilda sig inom området. Ansvarig för uppdraget. Förskolechefen ihop med lagledargruppen Analys av gjord uppföljning/ samt framtagande av 4

5 1.3 Inflytande i Ale med mål. Målets syfte och ev. delmål i det vi ska uppnå. Målen ska vara konkreta och uppföljningsbara Öka barns delaktighet och inflytande under sin vistelse i förskolan. Ge barn en större förståelse kring demokratiska processer. Låta barn utveckla sin ansvarskänsla och hänsynstagande gentemot sig själva, andra och den fysiska miljön. mål i läroplan Verksamheten ska ge barn möjlighet att utveckla sina egna planer, fantasi och kreativitet i lek och lärande såväl inomhus som utomhus. Vuxnas förhållningssätt påverkar barns förståelse och respekt för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle. Arbetslaget ska ta tillvara varje barns förmåga och vilja att ta ett allt större ansvar för sig själv och samvaron i barngruppen. Vad och hur gör vi för att uppnå målet. Vi personal ska skapa en yttre struktur som ger barnen möjlighet till delaktighet och inflytande. Vi skall hela tiden ställa oss frågan hur är barnen delaktiga i det här? Har vi tagit med deras tankar och idéer? Alla medarbetare i förskolan föregår med gott exempel i mötet med vuxna och barn. Alla medarbetare i förskolan arbetar för att medvetengöra ansvarskänslan hos varje enskilt barn. Ansvarig för uppdraget. Alla som arbetar på förskolan Alla som arbetar på förskolan Alla som arbetar i förskolan. Genom våra mallar som vi har i vårt systematiska arb. Material och vår ped. dokumentation.. Se ovan Se ovan Analys av gjord uppföljning/ samt framtagande av 5

6 1.4 Verksamhetsutveckling med mål. Målets syfte och ev. delmål i det vi ska uppnå. Målen ska vara konkreta och uppföljningsbara Implementering av kvalitetstrappan. Kvalitetssäkra verksamheten på såväl individ- som på organisationsnivå. mål i läroplan Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. Vad och hur gör vi för att uppnå målet. Apt Genom pedagogisk dokumentation både på individ- och gruppnivå. Vi använder kompendiet om Systematiskt kvalitetsarbete på förskolan utifrån ett årshjul. Ansvarig för uppdraget. Systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp, utvärdera och utveckla verksamheten. Förskolechefen Arbetslaget, lagledargruppen Förskolechefen januari 2013 samt juni-13 Analys av gjord uppföljning/ samt framtagande av 3. Föräldrar och barns delaktighet i vårt systematiska kvalitetsarbete. Barn och föräldrar ska vara delaktiga i och deras röster ska lyftas fram. Medarbetarsamtal Genom skolråd. Utvecklingssamtal. Barn intervjuer Enkäter till vårdnadshavare Förskolechef Och arbetslaget. På skolråd aprilmaj-13. Utvecklingssamtalen 2 ggr/år 6

7 3. Nämndspecifika områden 1 Förskolan ska vara en plats där barn upplever en fortsatt hög trivsel. Nolltolerans mot mobbing och kränkande behandling skall råda. 2 Implementering av ny skollag och reviderad läroplan 3 Det entrepreniöriella lärandet ska genomsyra verksamheten. mål i läroplanen Förskolan ska uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Inget barn i förskolan ska utsättas för diskriminering. Verksamheten skall bedrivas i enlighet med målen i läroplanen och uppdraget i dess helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barns utveckling och lärande. Vad och hur gör vi för att uppnå målet. med mål. Målets syfte och ev. delmål i det vi skal uppnå. Målen skall vara konkreta och uppföljningsbara. Ansvarig/ för uppdraget start och stopp Förskolechef och arbetslag/pågår hela året. Förskolechef/Pågår hela året. Varje höst upprättar vi en likabehandlingsplan med utgångspunkt i varje avdelnings kartläggning. Vårdnadshavare är delaktiga genom utvecklingssamtal och skolråd. Genom diskussioner i arbetslag, arbetsgrupper, studiedagar och arbetsplatsträffar. Vi ska tillsammans med barnen utveckla en lustfylld och utforskande arbetsmiljö (inne och ute). Leken som metod skall alltid användas för att främja lärandet. Mer fokus på ska läggas på naturvetenskap och teknik Arbetslaget/pågår hela året. Skolråd april/maj-13 Utvecklingssamtalen våren-13 samt juni- 13. Analys av gjord uppföljning/ samt framtagande av 7

8 4 Barnen ska ha möjlighet att påverka såväl vilken mat som serveras, som matsituationen i förskolan Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Genom diskussioner med barnen som pedagogen tar med sig till matmöte. Kokerskor är aktiva i den dagliga kontakten med barnen och får på så sätt veta vad barnen tycker om att äta introducera nya rätter och få feedback. Matmötet, kokerskor och arbetslagen/pågår hela året. 8