STRATEGIER VID OLIKA KOGNITIVA NEDSÄTTNINGAR. Ann-Berit Werner, Leg. Psykolog Kristina Darfeldt, Leg. psykolog, specialist i klinisk psykologi

Relevanta dokument
Attentions Ekonomikoll. 1

Stöd till förskrivare inför utprovning av tid- och planeringshjälpmedel

Den hjärnvänliga arbetsplatsen - kognition, kognitiva funktionsnedsättningar och arbetsmiljö

Den hjärnvänliga arbetsplatsen - kognition, kognitiva funktionsnedsättningar och arbetsmiljö

Studieteknik. Använd hjälpmedel För att kunna lära dig på ett effektivt och roligare sätt måste du använda alla hjälpmedel som finns tillgängliga:

Universal Design (UD)

Universell design för kognitiv tillgänglighet

HUR HJÄRNAN ARBETAR ELLER HUR BETER VI OSS EGENTLIGEN? Sig-Britt Jutblad, leg. psykolog, specialist i neuropsykologi, leg.

KOGNITIVA NEDSÄTTNINGAR

Förhållningssätt och bemötande vid psykisk ohälsa/sjukdom. Psykisk ohälsa. Specialistpsykiatri. Psykiatrin idag. Tillämpningsområden

Workshop om tydlighet under samtal - kommunikativt och kognitivt stöd

Ett namn på sina problem Omgivningen Förståelse för sig själv Möjlighet att få rätt stöd Tänka funktionshinder istället för lat, slarvig, en ökad tro

Att stödja exekutiva funktioner i praktiken

Kognitiv ergonomi i arbetet

Universelldesign för kognitiv tillgjengelighet

Vardagsfärdigheter hos vuxna

Vuxna/unga vuxna med ADHD

R1A <( ) Svag begåvning. - hos personer med missbruk. Christian Bergbom Leg. Psykolog

Att inte förstå. det. kognitiv funktionsnedsättning. Föreläsare: Kerstin Alm. - trots att man intelligens för. - Om Aspergers syndrom en

Sociala berättelser och seriesamtal

ADHD/ADD & Autismspektrum tillstånd (AST)

CHECKLISTA INFÖR UTPROVNING AV TIDS- OCH PLANERINGSHJÄLPMEDEL

Att få vardagen att fungera.

ÖVA UPP DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA

AD/HD utredning och behandling på specialistnivå -när den är som bäst

Kognitiv ergonomi på arbetsplatsen

En sjöhäst är inte alltid en sjöhäst

En whiteboard... Interaktiva skrivtavlor och aktuell hjärnforskning. Läraren skulle kunna. Ju fler sinnen desto mer minnen.

Kognitionskunskap + Individkunskap = Personcentrerat Förhållningssätt. Beata Terzis med.dr, leg.psykolog

Kristina Darfeldt leg.psykolog, specialist i klinisk psykologi

Kognitionskunskap för bättre kommunikation. Beata Terzis med.dr, leg.psykolog

Vad innebär det att ha Aspergers syndrom? Föreläsningen i Göteborg Susanne Jessen Utbildningscenter Autism.

Jag duger Jag kan Jag vill och vågar

Kort om Sociala berättelser och seriesamtal

Tydlighet och struktur i skolmiljö

NPF hos föräldrar. Susanna Grund Leg psykolog

ADHD bakgrund och metoder för dig i skolan!

Kognition-Teknik. Inga-Lill Boman leg arbetsterapeut, med dr Rehabiliteringsmedicinska universitetskliniken Danderyds sjukhus AB

Kognitiva hjälpmedel för äldre

Kognitionskunskap som redskap för adekvat bemötande Beata Terzis med.dr, leg.psykolog

Handledning till PP-presentation om Ekonomikoll

Kognitivt stöd och hjälpmedel i vardagen - vad finns och hur funkar det?

Barn med specialbehov. 4H Verksamhetsledardag, 25. mars, 2010 Psykolog Mikaela Särkilahti, Ord och Mening

Neuropsykiatriska funktionshinder

Vad innebär det att ha Aspergers syndrom? Föreläsningen i Stockholm Susanne Jessen Utbildningscenter Autism.

Om skillnaden mellan att gå på högskolan och gymnasiet

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

1. Sätt upp mål och ha något roligt som morot delmål

Kognitivt stöd och hjälpmedel gör nytta. Hur får man hjälpmedel? Hur får man hjälpmedel? Endast 10% har tillgång till hjälpmedel

Åldrande och minne. Erika Jonsson Laukka, legitimerad psykolog, PhD Aging Research Center

Motiverande samtal vid autism och adhd. Anna Sjölund

Vad får språkstörning för konsekvenser för utveckling och lärande? Ida Eriksson, leg. psykolog och Mia Walther, specialpedagog

AFASI. att vara en stödjande samtalspartner. Kerstin Gustafsson Leg logoped vid Afasicenter, Stockholm samt Talkliniken, Danderyds sjukhus

BARN MED AUTISM ATT FÖRA SAMTAL MED

Autism/Aspergers syndrom och unga rätt hjälp och stöd. Psykisk Ohälsa Barn 2013; Hannah Jakobsson, leg. psykolog

ADHD. - i skolan. Gunilla Svanfeldt. BARN OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Tre modeller för kollegial handledning och verksamhetsbesök

Medan Aktiv inlärning

Familjehemsdagen Stockholm 22 maj 2017

Processledarmanual. Landsbygd 2.0

Utbildning Huntingtons sjukdom

OBS! Vi har nya rutiner.

ReMemo: Arbetsminnesträning för patienter med psykossjukdom. Nina Möller, Arbetsinriktad Rehabilitering, AIR KOMPETENSCENTRUM FÖR SCHIZOFRENI

V.A.T lärstilstest och studieteknik

SAMSPEL OCH KOMMUNIKATION

ATT SKAPA ANTECK- NINGAR

Om intellektuell funktionsnedsättning (utvecklingsstörning)

Om autism information för föräldrar

Barn och ungdomsverksamheten Att möta alla elever och se möjligheter i svårigheter

Kognitiva hjälpmedel - Att få vardagen att fungera. ulla.utterfors@hotmail.com

Psykiska funktionshinder och kognition

Råd och stöd kring vardagssituationer

Lokala värdighetsgarantier för äldreomsorgen i Upplands- Bro kommun

Verksamt i skolan och förskolan Gunilla Carlsson Kendall Leg psykolog

Dagens föreläsning kommer att finnas på. dning/handelshogskolan/

Förvärvad hjärnskada vad är det? Hur märks en förvärvad hjärnskada hos ett barn? Hur får barn och ungdomar en förvärvad hjärnskada?

Stöd vid demenssjukdom och kognitiv svikt. Beata Terzis med.dr, leg.psykolog

Vad innebär för dig att vara lycklig? Hur var det när du var lycklig, beskriv situationen? Hur kändes det när du var lycklig, sätt ord på det?

Kommunikation och språk med utgångspunkt från skolans styrdokument

Identifiering av stödbehov

Motiverande samtal vid autism och adhd

Olika verktyg för elever i behov av särskilt stöd

ut arbetet över hela kvällen. Ett barn behöver också totalt ledig tid under kvällen, då allt arbete

Arbetsminnes- testutbildning. Neuropsykolog Björn Adler. Björn Adler

Elva olika begrepp som man ofta stöter på i litteratur om diagnoser inom autismspektrat

Pärmen gavs ut första gången år 2001 i LÄSK-projektet, se avsnitt 28, med ekonomiskt stöd från Arvsfonden.

NPF-anpassad undervisning. Vad innebär det rent praktiskt?

Extra anpassning eller ledning och stimulans?

Självhjälpsprogram för ADHD. Del 1 Att hitta din väg

Mötescirkeln för dig som ska leda mötet

BILAGA TILL RUTIN DOKUMENTATION SOL & LSS

Att möta människor med neuropsykiatrisk diagnos

Individuell bemötandeplan för personer med demenssjukdom. Bedömning

Bemötande och beteendeanalys

BAS A01 Baskurs för universitetsstudier!

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

Att möta universitetsstudenter med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

RödGrön-spelet Av: Jonas Hall. Högstadiet. Tid: minuter beroende på variant Material: TI-82/83/84 samt tärningar

Checklista utbildningar och andra möten. Best practice 2013, Mongara AB

Studieteknik. Britt Klintenberg Dagens föreläsning hittar du på Språkhandledningens hemsida

Transkript:

STRATEGIER VID OLIKA KOGNITIVA NEDSÄTTNINGAR Ann-Berit Werner, Leg. Psykolog Kristina Darfeldt, Leg. psykolog, specialist i klinisk psykologi

Kognitiva svårigheter - energikrävande Planering Tidsuppfattning Svårt att hitta Koncentration Uppmärksamhet Arbetsminnet Perception Sömnsvårigheter Ångest, nedstämd, dålig självkänsla

Verktygslådan Allmänhållen Idéer högt och lågt Försökt sortera utifrån de olika slags kognitiva svårigheterna viss upprepning samt vissa allmänna punkter

Verktygslådan Miljön Kommunikation Uppmärksamhet Minne Informationsbearbetning Exekutiva funktioner Hjärntrötthet Betydelsen av det skriftliga

Strategier och hjälpmedel Noggrann analys av svårighet Individuella strategier Samma svårighet olika strategier Samma strategi olika svårigheter Hjälpmedel En tids utprövning av möjlig strategi/hjälpmedel Utvärdering Få in en rutin för användande av strategin Ny utvärdering

Verktygslådan - kommunikation För personer med kognitiva svårigheter går oftast den verbala informationen förlorad Språk och tal är flytande abstrakt information Du talar sedan är det borta.

Verktygslådan - kommunikation Bra att använda penna, papper eller bilder för att visualisera och tydliggöra det skrivna och ritade finns kvar Det går att läsa igen och igen tills det fastnar och är förstått

Verktygslådan - kommunikation Konkret och tydlig kommunikation En sak i taget Dokumentera gärna så att klienten har med sig det som bestämts

Verktygslådan - kommunikation Att undvika: Vaga instruktioner Instruktioner formulerade som frågor Öppna frågor (vid autismspektrum) Figurativt språk (vid autismspektrum och konkret tänkande) Språk med dubbla meningar För mycket information

Verktygslådan - uppmärksamhet De fem frågorna: När? Var? Vad? Med vem? Hur länge? Varför? Vad händer sedan?

Verktygslådan - minnesstrategier När man lär sig någonting nytt eller försöker minnas saker, är det viktigt att tänka på följande fem allmänna principer som kopplats ihop med uttrycket L = Lyssna A = Anteckna R = Repetera M = Meningsfull LARMA : A = Arrangera - strukturera

Verktygslådan minnesstrategier Hur fungerar interna minnesstrategier? Tvingar en att fokusera uppmärksamheten på det man försöker lära in. Genom att använda en minnesteknik är det omöjligt att INTE vara uppmärksam. Bästa sättet att minnas effektivt är att vara uppmärksam. Tekniken ger mening åt det man försöker att lära in. Någonting som är meningsfullt är enklare att komma ihåg.

Verktygslådan minnesstrategier Några exempel på interna minnesstrategier Ledtrådar Verbalisering: t. ex. rimteknik Visualisering: användning av mentala bilder Mest effektivt när de görs stora, rörliga, färgstarka, trevliga, dumma, udda Informationsenhetsteknik

Verktygslådan - minnesstrategier Externa minnesstrategier är minnesverktyg som bygger på användning av olika hjälpmedel.

Verktygslådan - minnesstrategier o Exempel på externa minnesstrategier: Att göra -lista Checklista Dagbok Almanacka/Kalender Anteckningsblock Post-It Notes Anslagstavlor Läkemedelsdosett Förvaringsplatser Synliga ledtrådar Mobiltelefon/Handdator Fickminne/diktafon

Verktygslådan - informationsbearbetning Anpassa tempot efter klienten Ge klienten utrymme för att tänka efter, processa informationen, svara Anteckna åt klienten Markera det viktigaste med färgpenna eller stryk under nyckelord Ta en sak i taget. Lägg undan ovidkommande material

Verktygslådan exekutiva strategier Nykelordet är struktur! Till exempel med hjälp av: Checklistor Schema Kalender Delmål - mål

Verktygslådan exekutiva strategier Skriftliga scheman, exempel: Stiger upp 6.30 Tvättar mig 6.45 Äter frukost kl. 7.00 Klär på mig kl. 7.15 Tar på ytterkläder 7.50 Går till bussen 8.00 o Påminnelse med hjälp av alarmsignal (mobil)

Verktygslådan exekutiva strategier VISION MÅL Utbildning, fast tjänst, högre lön DELMÅL Erfarenheter, sociala kontakter, lön

Avslutningsvis Tack för uppmärksamheten!