Att möta människor med neuropsykiatrisk diagnos

Transkript

1 Att möta människor med neuropsykiatrisk diagnos Kommunikation och samspel med personer som har Aspergers syndrom och AD/HD Ulrica Matthed Iris Hadar AB

2 Lättstörd av yttre stimuli Glömmer överenskommelser Missbruk Svårt att bibehålla uppmärksamheten Svarar innan frågan är ställd, svaret är inte alltid igenomtänkt Maria AD/HD Svårt att organisera och planera uppgifter och miljö Rastlös svårt att sitta still vid möten Svårt att följa instruktioner

3 Vill vara förberedd Har svårt att skapa struktur och planera Dyslexi Har svårt med sociala samspelet Niklas Aspergers syndrom Har svårt att filtrera och sortera intryck Har svårt med kommunikation Har svårt att se helhet och sammanhang

4 Socialt samspel Säg det du vill ha sagt och fråga exakt det du vill ha svar på läsa mellan raderna, ironi Icke verbal kommunikation? Artigheter

5 Socialt samspel Rak och tydlig kommunikation Vad är rak kommunikation? Inlärt beteende Tillrättavisa inte utan visa tillrätta

6 Kommunikation Finns annan problematik som kan försvåra kommunikation? ex dyslexi, ångest Vilka kommunikationsmedel passar individen bäst? Ex sms, mail, telefon Konkret och tydlig information Ta bort allt onödigt

7 Inför möte Tidpunkt på dagen När passar det individen bäst? Individens behov av förberedelse? o Ex Andra deltagare i mötet, innehåll, sluttid, förändringar Bekräftelse o Brev eller sms? o Bilder av personer och lokaler? Påminnelse o Vill/behöver påminnas om mötet? o När och hur ofta? På vilket sätt?

8 Inför möte Stödperson med i mötet? Lokal o Träffas på mötesplats som individen hittar till gå tillsammans till lokalen o Karta? GPS? o Foto på dörren till arbetsrummet

9 Under mötet Reducera störmoment så mycket det går o Vad är individen känslig för? Ex ljud, dofter, färger, beröring. o Placering i rummet? o Dagsform? Struktur i mötet o Checklista som individen kan följa över innehållet o Du måste föra samtalet tillbaka

10 Under mötet Tid o Så kort som möjligt? Behov av pauser? o Rörelsebehov o Visuellt tidshjälpmedel? Konkret och tydligt språk fråga exakt det du vill ha svar på Försök få individen att rikta fokus mot samtalet håll aktiv genom att fråga, be om beskrivningar etc. Få bekräftat att individen uppfattat/förstått vad ni pratat om och bestämt fråga på olika sätt

11 Efter mötet Boka in nästa möte o lägga in i kalender eller telefon direkt? Anteckningar skriftliga eller auditiva Bekräftelse och återkoppling

12 Sammanfattning Maria Ta reda på vad som kan störa Maria och reducera dessa moment så mycket som möjligt Du måste står för stukturen, både i miljö och i samtal Kom överens om sätt för Maria att komma ihåg (sms, mobillarm), påminnelser Ge instruktioner som Maria klarar av att följa och ge feedback om hon är på fel spår Acceptera motorisk oro och hantera den

13 Sammanfattning Niklas Säg det du vill ha sagt och använd ett konkret och tydligt språk. Fråga det du vill veta. Tillrättavisa inte utan visa tillrätta. Ta reda på hur Niklas behov av förberedelse ser ut. Skapa struktur o Stöd för att kunna överblicka en situation o Självständigt arbete Vilka faktorer i miljön är Niklas känslig för? Hur kan dessa reduceras?

14 STÖD VID MÖTEN Till socialsekreterare, handläggare och andra tjänstemän inom kommunen Jag har kryssat för det som är viktigt för mig på grund av mitt funktionshinder. 1. Min handläggare ska få information om Aspergers syndrom. 2. Tydliga skyltar och gärna foton på personalen utanför deras rum. 3. Möten i lugn och ostörd miljö. 4. Inga surrande fläktar, störande ljud eller flimrande starka lysrör. 5. Att ha en stödperson på möten, som förklarar för mig vad som händer och berättar för andra om vilket stöd jag kan behöva. 6. Information i god tid om vad som ska hända. Det är jobbigt för mig om det händer något oväntat. 7. Jag tycker inte om beröring, t.ex. klappar på axeln. 8. Jag vill inte småprata. 9. Jag tolkar språket bokstavligt. Säg därför inte sådant som Hoppa över kaffet, Stå på egna ben eller Ta med dig dörren när du går.

15

16 Post-it lappar på dataskrivbordet, kalender, larm

17

18 Veckoplanering Stina vecka 48 Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Tider Utbildare Utbildare Utbildare Utbildare Utbildare Måndag - fredag kl.9-12 Ulrica, Annika Ulrica, Annika Annika, Elisabeth Annika, Elisabeth Ulrica, Annika Elisabeth Elisabeth Elisabeth Raster Datauppgifter i Excel Datauppgifter i Excel Repetitionsövningar Träna Excel Dataprov Excel Fika Paus Övrigt Övrigt Övrigt Övrigt Övrigt Kl Kl kl Ulrica i möte med Deltagare kommer och Ulf & Ulrica i möte Paus handläggare och. jobbar i stora rummet. med deltagare. mail deltagare. kl kl chatt Annika i möte med Ulf & Ulrica i möte musik Annika jobbar med handläggare och med deltagare. tidning Lars. deltagare. röra på sig kl kl Patrik träffar Ulf & Ulrica i möte Peter och hans med deltagare. handläggare. kl Ulf & Ulrica i möte Andra deltagare: Andra deltagare: med deltagare. Andra deltagare: Andra deltagare: Niklas Niklas Niklas Niklas Maria Maria Andra deltagare: Maria Peter Peter Niklas Peter Lars Maria Johan