Dagens föreläsning kommer att finnas på. dning/handelshogskolan/

Transkript

1 Studieteknik Britt Klintenberg Dagens föreläsning kommer att finnas på dning/handelshogskolan/ Redan nu ligger förra terminens föreläsning där och den är snarlik 1

2 Öppna föreläsningar Onsdagar /10 Akademiskt skrivande 1 B33 8/10 Referenshantering (UB) B31 15/10 Akademiskt skrivande 2 B22 22/10 Källkritik och informationssök B31 (UB) Obs tiden /11 Academic Writing I B22 19/11 Academic Writing I B33 Välkomna! 2

3 Individuell handledning Du tar kontakt med oss via mejl Utifrån din text eller dina frågor diskuterar vi hur du kan komma vidare och utveckla din skriftliga eller muntliga förmåga eller din studieteknik 3

4 svenska engelska 4

5 Behövs det strategier för att klara studierna? 5

6 Skillnaden att studera på högskolan och gymnasiet Mer text att läsa Särskilda krav på hur man ska lösa uppgiften Mer planering och eget ansvar Du ska vara kritisk och självständig vad betyder det? 6

7 Miljö Musik planering inlärningsstil antecknings tekniker studieteknik minnet repetition lässtrategier Olika typer av kunskap 7

8 Studieteknik Hitta din egen stil! Skapa nya vanor! 8

9 Överblick över arbetet Terminen Delkurserna Litteraturlistan Köpa/ låna? campusbokhandeln.se bokborsen.se Kursplanen/ målen 9

10 Praktisk planering Jag kan inte då, jag jobbar Antal sidor text antal dagar Skriv i kalendern vilka tider du ska plugga/ vad du ska plugga på Planera in repetition Bestäm tid med kompisar för repetition Se dina studier som ett jobb Planera in ledig tid/ belöningar 10

11 Växla mellan arbete och vila 11

12 Använd din inlärningsstil Visuell Auditiv Kinestetisk Starta ett inlärningsområde utifrån din primära stil Kellquist & Eneroth (1999) 12

13 Visuell Vill: se och läsa Bör: anteckna, rita, mindmappa, repetera genom att skriva, använda minnestekniker 13

14 Auditiv Vill: lyssna, berätta sånt den hört Bör: fråga mycket under lektionerna, repetera muntligt högt, spela in föreläsningar, lyssna på musik 14

15 Kinestetisk Vill: involvera kroppen och känslorna i inlärningen Bör: pröva, experimentera, röra på sig, gå runt och repetera 15

16 Miljön, maten, musiken Hård stol eller fåtölj? Taklampa eller läslampa? Nåt att tugga på eller inte? Musik eller tystnad? 16

17 Minnet Korttidsminnet Långtidsminnet - stark signal in (fler sinnen och känslor använda) - repeterats många ggr 17

18 Hur mycket minns man? Hör 20% Hör och ser 50% Hör, ser och gör 70% Undervisar andra om 90% 18

19 Vad minns du? Det som sticker ut. Det som är i början eller slutet. Det som upprepas. Det som du kan se visualisera Det som du kan knyta till tidigare kunskap. minneskrokar 19

20 Repetera - arbeta mindre Repetera innan du glömt 70-90% av förmågan att spontant återge information har gått förlorad efter 24 timmar Inom en timme Inom ett dygn Inom en vecka Inom en månad 20

21 Hur repetera? Efter föreläsning. - Prata med nån direkt efter / Kolla på anteckningarna Innan du lägger ifrån dig boken. - Vad har jag läst? Kolla rubriker och berätta vad det handlade om/ Sammanfatta för en tänkt lyssnare - Summera: Vad vet jag, Vad är jag osäker på, vad vill jag fråga om 21

22 Minneskurvan Man minns bäst i början och i slutet. 22

23 Koncentration minuter lämpligt pass Byt miljö mellan passen Låt hjärnan vila 0 50 min 50 min 50 min 23

24 BBB 24

25 ju mer vi förstår, desto lättare är det att minnas. Ju mer vi minns, desto mer råmaterial att skapa förståelse utifrån (Liljeqvist 2006:17) 25

26 Blooms taxonomi Värdera Syntetisera Analysera Tillämpa Förstå Kunna fakta 26

27 Ytinriktning djupinriktning Upprepar som det stod i texten Håller sig inom ämnet, kursen, lärare 27

28 Djupinriktning ytinriktning Försöker förstå Bearbetar stoffet för att passa in det i redan existerande kunskap Ser kopplingar till andra områden/jämför Värderar 28

29 Att vara kritisk och problematisera är inte att vara negativ Se saker ur fler synvinklar, sällan det finns en sanning. inte bara köpa vad lärare, litteratur eller kurskamrater menar, utan också förstå varför kunna motivera och diskutera sina egna ståndpunkter ex. Vända och vrida på frågor - å ena sidan - å andra sidan 29

30 Läs tentafrågan noga Ska du enbart redogöra för eller beskriva? Ska du diskutera och problematisera? Kolla upp att du gör det som står och inte nåt annat! 30

31 Lästekniker Översiktsläsning Sökläsning Snabbläsning Intensivläsning/närläsning 31

32 Olika sorters böcker Olika sätt att läsa Skönlitteratur deckare/romaner - Läser från början till slut. Facklitteratur - Läser kanske slutet först, kollar innehållsförteckningens rubriker, letar efter sammanfattningar, kollar bilder och tabeller. 32

33 Facklitteratur 1. Översiktsläsning först Skapar förförståelse genväg till förståelse 2. Intensivläsning (gärna snabb) 33

34 Snabb översikt 15 min, läs baksida, innehållsförteckning, rubriker, bilder Fördjupad översikt 30 min, Läs sammanfattningar, Läs första och sista meningen i varje stycke, instuderingsfrågor Föreläsning anteckna/ fråga/ prata med kompisar Intensivläsning med repetition anteckna/ återberätta/ svara på frågor 34

35 Snabbläsning Något man kan öva upp. Du läser för långsamt om du Läser varje ord för sig Viskar eller rör läpparna Börjar tänka på annat Hjärnan får tråkigt 35

36 Det är svårt och tråkigt att läsa ett ord i taget. Det är lättare att läsa ord i grupper. Då ser man bättre vad som hör ihop. 36

37 Träna snabbläsning Läs ord i grupper, inte mer än tre ögonrörelser per rad Kom ihåg att även när du läser normalt förstår du inte allt i detalj. Med träning kan de flesta nå upp till över 500 ord/minut 37

38 Goda läsare är aktiva medan de läser och använder läsförståelsestrategier - försöker förutse innehållet - ställer frågor till sig själva - summerar textinnehållet med egna ord - strukturerar innehållet - försöker klargöra svåra partier - plockar fram exempel och jämför med sina förkunskaper i ämnet - drar slutsatser 38

39 Varför anteckna? Hjälper minnet Något att repetera utifrån Lär dig när du strukturerar/sorterar/väljer ut Gör kunskapen till din egen när du omformulerar Du kan gå tillbaka till dina tankar och tänka vidare 39

40 Tentan Du skriver tentan. Skriver du till tentan? Eller bara läser du till tentan? 40

41 Vid olika tillfällen Medan du läser (obs! Notera sidnr) Bokens viktigaste innehåll men också dina egna tankar. Som repetition Svar på instuderings- och gamla tentafrågor På föreläsning* Amerikansk undersökning publicerad april 2014 i Psycological science The Pen is Mightier than the Keyboard 41

42 Olika typer av anteckningar Företagets resurser Marknadsmässiga resurser bla bla bla bla Personella resurser bla bla bla bla Finansiella resurser bla bla bla bla Fysiska resurserbla bla bla bla fysiska Företagets resurser marknads mässiga finansiella personella 42

43 43

44 Fördelar med Mind-map Använder fler sinnen (färg, form, bild) Bilder ger starkare signal in (minns bättre) Måste fundera på vad som hör ihop. Överblick direkt Ser strukturen 44

45 Dubbla anteckningar 45

46 Lycka till med studierna! svenska engelska 46

47 Källor/ Bra litteratur Plugga smart och lär dig mer! av Björn Liljeqvist Studieteknik för universitet och högskola av Mattias Kellqvist/Mats Eneroth Skriva för att lära av Olga Dysthe/ Torlaug Lokensgard Hoel Studieteknik av Sandra Torres/Jan Trost Lyckas lära (Högskolor och universitet) av John M Steinberg Youtube- föreläsning av Ingmar Andersson Sök på studieteknik för universitetet 47