Ämnesplan i Engelska

Transkript

1 Ämnesplan i Engelska

2 Mål kriterier för engelska årskurs 9 vad eleven ska nå sina mål. Skolan skall i sin undervisning i engelska sträva efter att eleven: använda engelska för att kommunicera i tal skrift fördjupar sin förståelse av talad engelska i olika situationer samman-hang, Mål för Godkänt åk kunna förstå det mest väsentliga i enkla instruktioner beskrivningar som ges i tydligt tal i lugnt tempo inom för eleven välbekanta områden, Jag förstår när min lärare pratar till mig Mål för Godkänt åk 9 förstå tydligt, även något regionalt färgat tal i instruktioner, berättelser beskrivningar som rör kända förhållanden egna intresseområden, förstå när kamrater berättar saker på engelska. Det visar jag genom att ställa frågor som passar. -Kan förstå olika slags engelska på CD-skivor kan enkelt återberätta på svenska. Kriterier för VG tillgodogör sig, sammanfattar kommenterar innehållet i tydligt talat språk från olika språkområden. September 2008 Treälvsskolan återberätta kommentera något jag hört, t.ex en film eller en berättelse eller TV-program där man talar tydligt Kriterier för MVG tillgodogör sig, sammanfattar kommenterar både helhet detaljer i tydligt talat språk. återberätta kommentera i detalj något jag hört eller sett i TV, film eller berättelser. Jag återberättar med miljö- personbeskrivningar kan kommentera eventuellt budskap.

3 delta aktivt i samtal skriftlig kommunikation, uttrycka sina egna tankar på engelska samt uppfatta andras åsikter erfarenheter, kunna delta i enkla samtal om vardagliga välbekanta ämnen prata lite med mina kompisar på engelska kunna delta aktivt i samtal kring kända ämnen med hjälp av olika strategier bidra till att kommunikationen fungerar, prata på engelska med mina kompisar om ett intresse eller ett annat ämne. Om jag inte kommer på ett ord försöker jag fixa det ändå. använder strategier som t ex omformuleringar förklaringar för att överbrygga språkliga problem. prata med andra på engelska en längre stund utan paus. När jag stöter på problem försöker jag hålla igång pratet, uttrycka mig på ett annat sätt ta hjälp av den jag pratar med. medverkar i olika samtalssituationer löser språkliga problem på ett effektivt sätt. prata på engelska om många olika ämnen i olika sammanhang med stort intresse engagemang. Jag kan leda föra ett samtal vidare på ett säkert sätt. använda engelska muntligt i olika sammanhang för att berätta, beskriva förklara samt motivera sina åsikter, kunna i enkel form muntligt berätta något om sig själv andra, berätta lite om mig själv en kompis på engelska kunna muntligt berätta beskriva något som hon eller han sett, hört, upplevt eller läst samt uttrycka argumentera för en uppfattning i något för honom eller henne angeläget ämne, på enkel engelska på egen hand berätta om något jag sett, gjort eller hört jag kan säga vad jag tycker. använder strategier som tex. omformuleringar förklaringar för att överbrygga språkliga problem. talar tydligt med sammanhang samt anpassar sitt språk till några olika situationer. på egen hand utan paus berätta om något jag sett, gjort eller hört, t ex en film eller något jag hört någon säga Jag anpassar mitt språk efter vem jag pratar med, en kompis/en vuxen jag inte känner. talar tydligt med språkligt flyt, variation sammanhang. på egen hand med flyt säkerhet tala om något jag känner till är intresserad av. både utgå från mig själv från vad jag tror andra tycker

4 läsa olika slags texter för upplevelser, information kunskaper, kunna läsa tillgodogöra sig det viktigaste innehållet i enkla instruktioner beskrivningar följa en skriftlig instruktion. kunna läsa tillgodogöra sig innehållet i enklare skönlitterära andra berättande, beskrivande argumenterande texter som behandlar kända ämnesområden, läsa enkla texter berätta på svenska om dem. T ex texter från min lärobok. läser, tillägnar sig kommenterar lättlästa texter, både sådana på sakprosa skönlitteratur. läsa enkla korta texter på engelska (både faktatexter berättande texter) samt kommentera dessa genom att visa mina tankar åsikter i en läslogg eller muntligt. tillgodogör sig innehållet i texter av varierande längd, kommenterar dem drar slutsatser. reflektera över lite svårare texter samt dra egna slutsatser uttrycka sig varierat säkert i skrift för att berätta, beskriva förklara samt motivera sina åsikter, kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela något skriva ett enkelt meddelande som någon annan kan förstå. kunna begära ge information i skrift samt berätta beskriva något, skriva en enkel text, t ex meddelanden personliga brev kortare berättelser om ämnen som är kända för mig. skriver varierat med sammanhang samt kommunicerar skriftligt vid informationsutbyte sociala kontakter, ställer besvarar frågor anpassar sitt språk till några olika mottagare. skriva olika texter som handlar om olika ämnen, berättande texter faktatexter med ett rikt korrekt språk. beskriva upplevelser intryck på ett varierat sätt. uttrycker sig varierat i skrift anpassar framställningen till några olika syften mottagare. skriva olika texter, även inom områden som jag inte känner så väl. Jag kan argumentera för emot jag kan välja stil språknivå efter syfte

5 analysera, bearbeta förbättra språket mot allt större variation säkerhet, Jag försöker rätta till mina egna fel med hjälp av lärarens kommentarer Jag vet vad jag ska titta efter när jag ska förbättre min text språkligt. analysera förklara mina fel, gärna med språkliga termer. använda hjälp-medel att kritiskt granska informationskällor, kunna välja använda hjälpmedel vid textläsning, skrivning andra språkliga aktiviteter, Jag använder mig av lexikon självmant. utläsa mer än den enkla betydelsen i en ordboksartikel. ta hjälp av en grammatikbok för att förbättra mitt språk. reflektera över levnadssätt kulturer i engelsktalande länder göra jämförelser med egna erfarenheter, känna till något om vardagslivet i något land där engelska används berätta några saker om engelskspråkiga länder ha kunskaper om vardagsliv, samhälle kultur-traditioner i några länder där engelska har en central ställning samt kunna göra några jämförelser med egna kulturella erfarenheter, en del om hur det är att leva i något engelskspråkigt land kan jämföra med hur det är att leva i mitt eget land

6 reflektera över ta ansvar för sin egen språkinlärning att medvetet använda arbetssätt som främjar den egna inlärningen, kunna reflektera över hur den egna inlärningen av t.ex. ord fraser går till berätta om hur jag lär mig bäst. kunna reflektera över dra slutsatser om sitt sätt att lära sig engelska, beskriva hur jag gör för att lära mig ord meningar uttal. Jag funderar över vad jag är bra på vad jag behöver bli bättre på. Jag prövar nya sätt att lära mig. Jag söker själv utmaningar. Jag gör något åt de behov jag har. planera, genomföra utvärdera uppgifter, på egen hand i samarbete med andra. kunna genomföra korta, enkla muntliga skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand. lösa en skriftlig eller muntlig uppgift själv eller i grupp. kunna, på egen hand i samarbete med andra, planera genomföra arbetsuppgifter samt därvid dra slutsatser av sitt arbete. Jag tar itu med mina uppgifter direkt. Jag tar hjälp av mina kamrater om jag stöter på problem.