Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

Transkript

1 Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

2 Säg STOPP en temateater kring mobbning Bakgrund Kulturskolan och DuD:s teatergrupp har under september månad 2009 spelat in en kort film om mobbning som, tillsammans med detta instruktionshäfte, kommer att distribueras till alla klasser i år 4 i början av oktober. Filmen har ett öppet slut och klasserna får till sin uppgift att föreslå en fortsättning på filmen, detta kan redovisas som utställning, häfte eller film. Därefter inbjuds alla klasser i år 4 till en teaterföreställning i Musikens hus under v.46, november. Elevernas förslag på fortsättningar på filmen lämnas gärna in innan teatern, för att sedan kunna presenteras som en elevutställning i Musikens hus i samband med teatern. Teatern Säg STOPP är en del av barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun. Katrineholm är en av sex kommuner i Sverige som har fått stöd av Statens Folkhälsoinstitut för att främja barns och ungdomars psykiska och fysiska hälsa samt att generera kunskap om effektiva hälsofrämjande metoder och kostnadseffektiva former för samverkan. Projektet kommer att pågå i tre år, , och följs av forskare från tema Barn vid Linköping Universitet. Projektet består av fyra delar varav en del handlar om hur vi kan förebygga mobbning. Det handlar om att tillsammans med barn och ungdomar ta fram aktiviteter och insatser för att minska mobbningen och att ta tillvara deras eget intresse för frågan. Många svar kring hur vi kan förhindra mobbning finns hos barnen och ungdomarna själva. Tidsplan Oktober 1 oktober, informationsträff i Musikens hus Film och tillhörande instruktioner distribueras till alla klasser i år 4. Bokningen till teatern den 11 12/11 öppnas. Anmälan sker till nedanstående person. Filmen visas i klasserna och man arbetar med materialet. Vi rekommenderar alla att ägna ca en timme per vecka i oktober åt arbetet med projektet. November 6 november, sista datum för att skicka in elevernas framställda material till Lotta Asplund, Kulturskolan. Elevernas material kommer att visas i form av en elevutställning i samband med teaterföreställningen november, teaterföreställningar i Musikens hus, teater och elevutställning tar ca 1h, teatern visas följande tider: 11/11 Kl Kl /11 Kl Kl Kl Offentlig föreställning för alla intresserade Efterarbete på skolorna efter eget val Projektet följs upp med en utvärdering (OBS Även år 5 kan vara med i projektet i mån av plats.) Anmälan görs till: Karin Nordén, projektledare barn och ungdomsprojektet E post: karin.norden@katrineholm.se Telefon:

3 Häftet innehåller: Förslag på Upplägg Manus till filmen Säg STOPP Diskussionsfrågor att ta upp efter filmen Förslag på värderingsövningar FÖRSLAG PÅ UPPLÄGG 1. Gör en samarbetsövning eller flera tillsammans med eleverna. Arbeta någonstans där ni har stor golvyta (går bra att skjuta undan bänkarna i klassrummet). Exempel på samarbetsövning: Eleverna står i en ring. Låt alla räcka upp händerna. Kasta en mjuk boll till någon som håller upp handen (när man fått bollen en gång så tar man ner sin hand). Den som får bollen kastar vidare till någon annan som har handen uppe. Fortsätt kasta bollen tills alla haft den. Alla försöker minnas vem man fick bollen av och vem man kastade till. Kasta nu runt bollen i samma mönster. När det börjar gå lätt, så tar du med en boll till. Hur många bollar kan ni hålla igång i samma mönster? 2. Gör dramaövningarna som du hittar längre bak i häftet. Börja med frågor som inte har med mobbing att göra. I Heta stolen kan du till exempel börja med att säga att alla som gillar glass ska byta plats. När de bytt plats följer du upp med att fråga vilken sorts glass de gillar. När du sen går över till ämnet mobbing väljer du naturligtvis själv vilka frågor som passar just dina elever. Hitta även på egna frågor. Det är viktigt att inte döma några svar. 3. Visa filmen. Nu visar du filmen Säg STOPP. När eleverna sett filmen följer du upp med diskussionsfrågorna som du hittar efter manuset. Hitta gärna på egna frågor. 4. Låt eleverna hitta på förslag på lösningar till situationen i filmen samt diskussionsfrågorna. De kan skriva eller rita, flera förslag om de vill. Låt gärna eleven arbeta individuellt först, så att alla får tänka själva. Sen kan de arbeta i grupp, kanske filma förslag eller framföra en teaterscen. 5. Visa filmen igen efter några dagar. Har eleverna funderat på situationen i filmen? Har man kommit på fler förslag? 6. Gör samarbetsövningar och värderingsövningar. Några minuter lite då och då gör stor nytta. 7. Lämna gärna in elevernas förslag på lösningar (punkt 4) till Kulturskolan, Lotta Asplund, senast 6 november 8. Se teater i Musikens Hus. Här får dina elever se Säg STOPP filmen live på scenen. Skådespelarna visar sen upp några alternativ på lösningar. Efter föreställningen tar ni del av en utställning på Musikens Hus där elevernas förslag på lösningar redovisas. 2

4 9. Fortsätt med samarbetsövningar och värderingsövningar. Fråga eleverna om de tänkt mer på filmen, teatern med mera. 10. Utvärdering skickas ut till alla som har deltagit i projektet Att tänka på! Gör helst inte allt på en gång. Börja gärna med en samarbetsövning en dag. Nästa dag gör ni övningen igen och då kompletterar du med en värderingsövning. Efter någon dag gör ni samarbetsövning, värderingsövning och sen tittar ni på filmen. Bättre att ta en kvart om dagen, eller en timme i veckan, istället för så mycket som möjligt på en och samma dag. Om man inte har möjlighet att se teatern på Musikens Hus så utesluter man punkt 8. 3

5 Säg STOPP! Film & manus: Jenny Wistbacka Frida, Emma och Lisa pratar in i kameran. Frida: Hej, jag heter Frida. Jag går i 4an på Fontänskolan. Emma: Jag heter Emma, vi går i samma klass. Lisa: Ja, vi går i samma klass alla tre. Frida: Säg vad du heter då! Lisa: Ja, just det Lisa. Frida: Vi har ett problem, som vi vill att ni hjälper oss med. Ett stort problem. Emma: Vi tror att det är en på vår skola som blir typ retad. Lisa: Retad? Hon blir ju mobbad ju! Emma: Men nä. Vaddå, vi behöver väl inte överdriva? Hon blir lite retad. Lisa: Hon blir mobbad. Vad är det annars att mobba? Emma: Ja, men. Mobbing är ju när man typ slår någon varje dag och sånt. Eller mordhotar kanske. Lisa: Nä, Mobbing är när man blir retad, flera gånger. Frida: I alla fall... Vi ska visa för er vad som hände idag, på rasten, i uppehållsrummet. Lisa: Ja, så får ni säga vad ni tycker att man ska göra och sånt. Jag menar, ska VI göra nåt eller? Emma: Men hallå, vad skulle VI kunna göra. Då får väl lärarna göra nåt sånt fall. Det är väl inte mitt problem? Frida: Men strunt samma. Nu kör vi! Nu spolar vi alltså tillbaka tiden, till typ rasten förut idag, i uppehållsrummet på skolan! UPPEHÅLLSRUMMET Alla sitter och umgås, prata. Lisa, Emma och Frida sitter med. In kommer Grete, med några böcker som hon håller i. Man ser att hon är lite osäker. Grete letar efter någonstans att sitta. Hon ser en tom stol, ska sätta sig när hon tappar böckerna. En bok hamnar på Evelina. Evelina: Vad håller du på med idiot! 4

6 Grete: mumlar Förlåt. Evelina: Ska du döda mig eller?! Grete plockar upp sina böcker. Evelina: Du är ju helt störd! Hur klumpig får man vara egentligen? Greteplockar upp böckerna, ska sätta sig, men ramlar av stolen. Alla börjar skratta. Molly: Men herregud, vilket cp! Alla fortsätter skratta, Grete börjar skratta lite också. Evelina: Ja, snacka om! Tappade din mamma dig i golvet när du var liten eller? Du måste ju ha något fel i huvudet, typ en skada eller nåt. Oscar: Men det har hon ju inte! Evelina: Hallå, jag bara skoja! Grete börjar gråta. Sandra: Men, gråter hon? Evelina: Men LOL. Hon skrattar ju. Sandra: Nä... Evelina: Men va fan. Jag sa ju att jag skämtade! Mindy: Ja, du kan ju inte bli ledsen bara för att Evelina skämtar med dig. Hon sa faktiskt att hon bara skämtade! Det hörde till och med jag. Grete Jag hatar dig, jävla hora! Evelina: VA?!! Vad har jag gjort dig ditt cp? Du är helt sjuk i huvet! Säg förlåt! Grete springer iväg. Evelina: Alltså, jag tänker säga till fröken! Hörde ni vad hon sa?! Molly: Hon kallade dig för hora. Mindy: Ja, det hörde till och med jag! Evelina: Alltså, jag tänker anmäla henne! Oscar: Men det var ju ni som började. 5

7 Evelina: Men LOL. Hon tyckte ju bara det var roligt ju! Oscar: Hon grät ju. Evelina: Men först skrattade hon ju! Oscar: Men ni kallade henne typ cp och sånt. Evelina: Men vaddå, hon är ju det! Evelina, Mindy och Molly asgarvar. Alla andra småfnissar lite. Evelina: Men allvarligt. Grete får skylla sig själv. Frida, Emma och Lisa går bort från Uppehållsrummet. Går fram till kameran och pratar in i den. Frida: Så här var det alltså. Och så här taskiga är dom typ jämt mot Grete. Emma: Inte jämt. Frida: Nej, men minst... MINST en gång i veckan, men ibland är det ju flera gånger varje dag. Vad ska vi göra? Emma: Ja, om vi nu ska göra något över huvud taget alltså. Jag tycker ändå det är lärarnas problem. Lisa: Jag blir så arg! Man skulle egentligen kalla Evelina för cp och säga att hon har blivit tappad i golvet och allt det där. Så hon får veta hur det känns! Emma: Ja! Och sen skulle vi ba Du är dum huvet och sen skulle vi säga Vi bara skämta! Kul va?! liksom. Frida: Men hallå, då gör vi precis som hon ju! Lisa: Ja, i och för sig. 6

8 FRÅGOR ATT TA UPP KRING FILMEN: Vad hände i filmen? Vad är mobbing? Får man säga vad som helst om man säger att det är ett skämt sen? Varför kallade Grete Evelina för hora? Spelar det någon roll vem som börjar? Får Grete skylla sig själv för att hon också var med och skrattade? Är det som hände Grete mobbing? Varför är dom taskiga mot Grete? I filmen säger dom cp, idiot, hora och störd till varandra. Är det vanliga ord? Varför mobbar man? Grete verkade lite nervös, så fort hon kom in i Uppehållsrummet, varför var hon det? Hur mår Grete efter det som hände på filmen? Hur mår Evelina efter det som hände på filmen? Hur mår alla andra som satt i uppehållsrummet efter det som hände på filmen? Vad kan man göra för att stoppa mobbing?! Vem av personerna i filmen känner du mest igen dig i? Kan man mobba någon via internet? Blir man lika sårad om man blir retad på msn eller annat ställe på nätet? Är det lättare att vara kaxig när man chattar eller skickar sms? 7

9 DRAMA, VÄRDERINGSÖVNINGAR Börja med lättsamma uppvärmningsfrågor som inte handlar om ämnet. Kom ihåg att diskussionerna som uppstår är viktiga och måste få ta tid. Ingen ska tvingas att delta i efterdiskussionerna, även en stum åhörare deltar aktivt i en diskussion. 4 HÖRN Arbeta i ett rum där man kan gå till fyra olika hörn. En fråga eller ett påstående läses upp, varje hörn representerar ett svar. Eleverna går till det hörn de tycker har det mest korrekta svaret. Ett hörn ska vara öppet, där man har möjlighet att skapa ett eget alternativ. När eleverna valt svar/hörn, följ upp med diskussion. Se vilka nya alternativ som skapats i det öppna hörnet. Döm inga svar. En mobbare retas för att: Mobbaren är elak Mobbaren tycker illa om personen som mobbaren retar Mobbaren är rädd för att själv bli retad Annat Det är mobbing om: Man blir retad en gång Man blir retad en gång i veckan Man blir retad varje dag Annat Om någon blir mobbad ska man: Säga till en vuxen Gå emellan direkt Strunta i det, man ska inte lägga sig i Annat Om någon blir mobbad, hur lång tid tar det för den personen att bli helt glad igen: En timme En dag En månad Annat Vad händer med en person som blir mobbad: Personen gråter Personen får svårt att lita på andra Personen får dåligt självförtroende Annat 8

10 HETA STOLEN Eleverna sitter på stolar i en ring. En stol står tom. Du läser upp ett påstående. De elever som tycker att påståendet stämmer byter plats i ringen. Följ upp med diskussion och frågor. Döm inga svar. 1. Om någon säger något dumt till dig så får du säga lika dumma saker tillbaka 2. Att skriva elaka saker till någon på internet är också mobbing 3. Dumma människor får skylla sig själva om dom blir mobbade 4. Det är lätt att säga ifrån om någon blir mobbad 5. Alla som mobbar är dumma 6. Det är bara fula och konstiga människor som blir mobbade 7. Alla kan bli mobbade 8. Alla kan bli mobbare 9. Dom som är tysta och ser på när någon mobbas är också mobbare 10. Om man blir mobbad kan bli ledsen för resten av livet 11. Man vet alltid om man har mobbat någon 12. Om man är den som börjar så får man skylla sig själv om man blir mobbad 9

11 För mer information se: