Studieteknik tips, idéer och strategier. Maria Sundberg Lärare med specialpedagogisk kompetens

Transkript

1 Studieteknik tips, idéer och strategier Maria Sundberg Lärare med specialpedagogisk kompetens

2 Vem är jag och vilka är ni?

3 Vad kvällen ska handla om Olika inlärningsstilar Se över studiemiljön Skilj på kunskapsinhämtning/kunskapsåtergivning och utveckling av läs- och skrivförmågan Utveckling av läs- och skrivförmågan Kompensatoriska hjälpmedel Arbetsminnesträning Ovilja att plugga Rätten att utvecklas utifrån sin fulla potential

4 Olika inlärningsstilar Vi lär på olika sätt. Många jag möter i mitt arbete har en bild av att det finns bättre eller sämre sätt att lära sig. T.ex. är läsning något som många lyfter fram som ett rätt eller bra sätt att lära. För många är läsning bra, men inte för alla. Metoden för att lära sig något eller utveckla en förmåga är inte det viktiga utan att vi lär oss eller utvecklas. Vad har du för väg? Auditiv, Lyssna, diskutera (även tyst för sig själv), återberätta visuell, Titta på bilder, göra egna inre bilder, läsa taktil, Montera, arbeta med händerna. Är du taktil kanske du även uppskattar att klottra lite eller pilla på något när du ska koncentrera dig. kinestetisk, Lära sig från verkliga situationer, delta, uppleva, intervjua någon. Använda fler sinnen. Många har fler starka inlärningskanaler och gynnas av att kombinera fler sinnen vid lärande. T.ex. lyssna på texten i inläst form samtidigt som du tittar på texten och bilderna i boken. Eller att först uppleva något för att sedan läsa om det. Filmer tilltalar fler sinnen samtidigt.

5 Se över studiemiljön Ljud Ljus Möblering Tidpunkt Temperatur Paus Mat eller dryck I de fall du har möjlighet att påverka miljön runt omkring dig så gör det. Vad som passar dig bäst i olika studiesituationer är det bara du som vet. Detta kan förändras beroende på dagsform, tidpunkt och uppgift. Det finns studier som visar vad majoriteten gynnas bäst av, men det är inte säkert att det gäller för dig.

6 Skilj på kunskapsinhämtning/ kunskapsåtergivning och utveckling av läs- och skrivförmågan När du ska lära dig något eller återge vad du har lärt dig så försök få stöd med andra vägar än läsning och skrivning. T.ex. lyssna på texter, kolla på filmer, undersök för att lära dig. När du sedan ska återge det du har lärt så kan du berätta muntligt, tala in på ett fickminne eller låta någon vara sekreterare.

7 Allt är inte kul och intressant Men se till att utvecklingen av läs- och skrivförmågan bygger på intresse och lust.

8 Förslag på insatser för att utveckla läs- och skrivförmågan Språklig medvetenhet i vardagen, Detta är främst för yngre barn. lyssna ut ljud i ord, laborera med språket, byt ut första ljudet till något annat. Helordsbilder, gör kort med vanliga ord och spela spel eller tävla med varandra om hur snabbt ni kan se vad det står. Kan de vanliga orden automatiseras så kan det underlätta för flytet även om man behöver stanna upp och ljuda ut nya ord. Upprepad läsning, Läs samma text fler gånger. Det kan göras både samma dag och med flera dagars mellanrum. Det gynnar flytet eftersom du har förförståelse. Spela gärna in och lyssna på utvecklingen. Böcker på bra nivå och med spännande innehåll ta hjälp av bibliotekarier.

9 Kompensatoriska hjälpmedel Stavningsprogram (stavning, ordprediktion, ordbok) Talsyntes Daisyspelare Fickminne Talpenna Mobiltelefon/Läsplatta Det finns många olika hjälpmedel och det utvecklas hela tiden. Vad som är störst hjälp varierar från individ till individ. Den logopeden som utrett brukar skriva ut hjälpmedel så det är en väg att gå för att få hjälp. Annars kan man diskutera med specialpedagog/speciallärare och se om de har möjlighet att testa ut vad man gynnas av. Det kan ta ett tag att komma in i hur hjälpmedel kan underlätta ens studier. Detta är lite beroende av hur tidigt du får tillgång till dem. Om detta är svårt kan du börja med ett eller två hjälpmedel för att sedan bygga på fler när de har börjat bli ett stöd. Kontakta gärna mig med frågor så ska jag försöka besvara dem eller skicka er vidare till någon som kan svara på det. mariasundberg82@gmail.com

10 Det är inte fusk Vem förväntas klara prov utan sina glasögon? Vem av er klarar arbetsveckan utan almanackan?

11

12 Arbetsminnesträning Det är inte alla med läs- och skrivsvårigheter som har svårigheter med arbetsminnet. Titta igenom din utredning för att se hur dina resultat såg ut. Annars går det att göra enklare övningar för att ta reda på om du kan gynnas av det. (Forskning visar att alla människor, oavsett förmåga, gynnas av det. Men det är viktigt att din tid och de resurser som finns läggs på rätt insatser.) Det är ett datorbaserat träningsprogram med olika övningar som tränar arbetsminnet på olika sätt. Det bygger både på ljud och bild. Du tränar 25 tillfällen i ca 40 minuter och för bäst resultat bör det göras fem dagar i veckan. Alltså fem veckors träning. Det är en krävande insats och det är viktigt att alla runt omkring är medvetna om detta så att det finns en förståelse för om man inte orkar lika mycket av allt annat. Belöningar är viktiga för många samt att man får ordentligt stöd genom träningen. Det finns olika företag som arbetar med minnesträning. Sök efter arbetsminnesträning på internet så får du fram olika alternativ.

13 Ovilja att plugga? Vad finns det för onödiga hinder? Hur tar vi bort dem?

14 Alla har rätt att utvecklas utifrån sin fulla potential. Vem kan bedöma hur mycket någon annan kan utvecklas?