Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan för Solvändans förskola 2013/2014



Relevanta dokument
Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan för Prästkragens förskola 2016/2017

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling För. Pedagogisk omsorg. Läsår 2012/2013

Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan för Solvändans förskola 2015/2016

Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018

Plan mot diskriminering och kränkande behandling HT 2018/VT 2019

Innehållsförteckning

Likabehandlingsplan för Alunskolan f - år 6

Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Ålegårdens förskola

Kommungemensam vision för alla kommunens förskolor och skolor

Plan mot kränkande behandling Smultronets förskola vt-16

Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Innehållsförteckning

Likabehandlingsplan. Pedagogisk omsorg i Tidaholm

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Vitsippans förskola 2015/2016

Likabehandlingsplanen

Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering på Bälinge förskola gäller för 2013/14

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Älandsbro förskolas årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling

FÖRSKOLAN LINDEN. Trygghetsplan. Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot kränkande behandling. Sandbyhovs förskolor

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Vitsippans förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.

Innehållsförteckning

SOLHEMS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling

Smögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014

[Skriv text] Plan mot kränkande behandling och Likabehandlingsplan för Gullvivans förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018

LIKABEHANDLINGSPLAN LERGÖKENS FÖRSKOLA

LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Eneryda förskola Enelyckan

Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling

Montessoriförskolan Paletten

Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015

Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Solhagens Förskolas årliga plan mot kränkande behandling

Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017

Årlig plan för likabehandling Vänerparkens förskola 2015/ 2016 Ett målinriktat arbete för att

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för förskolorna i Ragunda kommun

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. för. Förskolan Skattkammaren

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan. upprättad augusti 2013

Trygghetsplan Förskolan Alsalam. Inledning:

Likabehandlingsplan - TROLLÄNGENS FÖRSKOLA

Förskolan i Surahammars Kommun

Likabehandlingsplan Förskolan Himlaliv

Likabehandlingsplan. Planen gäller för Montessoriförskolan Paletten

Aktiva åtgärder mot kränkande behandling

Årlig plan för Likabehandling

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Lindgårdens förskola

LIKABEHANDLINGSPLAN. Snöbollsgatans förskola 2014/2015

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran

LIKABEHANDLINGSPLAN. Gläntans förskola 2015/2016

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRÄLDRAKOOPERATIV DUNDERKLUMPEN EN FÖRSKOLA I TECKOMATORP

Skolledningens ställningstagande

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan Ålands förskola

Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan

Montessoriförskolan Paletten

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Fantasi. Likabehandlingsplan

Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling för Gläntans förskola 2018

Smögens förskolas- Avdelning Kaprifolens årliga plan mot kränkande behandling

HANDLINGSPLAN FÖR LIKA RÄTTIGHETER TÄPPANS FÖRSKOLA 2017

Plan mot kränkande behandling, inklusive åtgärder för att motverka diskriminering

Hunnebostrands förskolas plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden Förskolechefens ställningstagande

Kränkande behandling;

Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandling Tävelsås förskolor 2016/2017

Likabehandlingsplan. Plan mot kränkande behandling. Arbete med att motverka diskriminering och kränkande behandling

PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING. FAMILJEDAGHEMSVERKSAMHETEN I HINDÅS och RÄVLANDA.

Gimo Skolområde. Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Förskolan Rubinen

Maj 2017 LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Eneryda förskola Enelyckan

PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Förskolan Vasavägen Vasavägen 2 Planen gäller

Likabehandlingsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller Stockslycke förskola avdelning Norrskenet

Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2015/2016

Plan mot kränkande behandling och diskriminering/ Likabehandlingsplan. Gäller from 1 april 2012

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Brunna förskola. Läsåret 2014

Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

Likabehandlingsplan. Förskolan i Ekedalen Tidaholm

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

Bolinder Förskolor Förskolan Skattkistans Likabehandlingsplan plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan. Garvarens förskola Teckomatorp

Enerbackens förskola

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Planen mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011

Kärr Äventyrsförskolas plan mot diskriminering och annan kränkande behandling

Plan mot kränkande behandling och likabehandling.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad

Transkript:

Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan för Solvändans förskola 2013/2014

Innehållsförteckning 2 Vision 3 Lagtext och styrdokument Diskrimineringsgrunder Definitioner 4 Förebyggande och främjande insatser, ansvarsfördelning mellan personal och förskolechef. 5 Rutiner vid upptäckt av trakasserier, kränkande behandling och mobbning. 6 Utvärdering av förra årets plan Kartläggning Mål och planerade åtgärder 7 Involvering av barn, personal och vårdnadshavare Förankring av Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen Utvärdering 8 Dikt: Den som jag är. 1

Gemensam vision för alla kommunens förskolor All förskole- och skolverksamhet i Mörbylånga kommun ska vara fri från trakasserier och annan kränkande behandling. Alla barn och elever ska vara trygga i våra verksamheter! Riktlinjerna i vår Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan grundar sig på bestämmelserna i skollagen, lagen om förbud mot diskriminering och kränkande behandling av barn och elever, förordningen om barns och elevers deltagande i arbetet med planen. Denna plan ska upprättas en gång per år och ställer krav på att vi ska förebygga och förhindra trakasserier och kränkande behandling samt en skyldighet att utreda omständigheterna när det kommit till personalens kännedom att ett barn eller en elev blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling. Planen ska också tydliggöra ansvarsfördelningen mellan förskolechef och personal vid respektive enhet. Vi har som absoluta mål och fokus att våra förskolor, familjedaghem, fritidshem samt skolor är fria från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Uppdraget är att arbeta för barns och elevers lika rättigheter och möjligheter och mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. 2

Lagtext och styrdokument Denna likabehandlingsplan utgår från Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen har också till ändamål att motverka annan kränkande behandling. Denna lag tillämpas på utbildning och annan verksamhet som avses i skollagen (1985:1100). Ur Läroplan för förskolan, Lpfö 98, reviderad 2010, Förskolans värdegrund och uppdrag: En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med barnen. Diskrimineringsgrunder Alla barn och elever ska ha samma rättigheter, flickor som pojkar och oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder. Alla barn och elever har rätt att vistas i våra olika verksamheter utan att utsättas för någon form av kränkande behandling Definitioner: Etnisk tillhörighet: är när någon tillhör en grupp av personer som har samma nationella eller etniska ursprung eller hudfärg. Könsöverskridande identitet: en person som genom sin klädsel eller via uttryck inte identifierar som vare sig man eller kvinna. Sexuell läggning: homosexuell, heterosexuell eller bisexuell läggning. Funktionshinder: fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga. Diskriminering: är ett övergripande begrepp för negativ och kränkande behandling av individer eller grupper av individer utifrån diskrimineringsgrunderna. Direkt diskriminering: är när någon missgynnas i förhållande till andra och detta har ett samband med diskrimineringsgrunderna. Indirekt diskriminering: när skolan har rutiner eller bestämmelser som verkar neutrala men som i praktiken missgynnar en elev med viss kön, religion o.s.v. Trakasserier: är en behandling som kränker individens värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna. Sexuellt trakasseri: är en form av trakasseri som är av sexuell natur. 3

Både förskolans personal och elever kan göra sig skyldiga till trakasserier. Det är trakasserier när ett barn/elev kränks på grund av en förälders eller syskons sexuella läggning, funktionshinder med mera Kränkande behandling: kan finnas i form av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling som inte har samband med diskrimineringsgrunderna. Annan kränkande behandling kan vara mer eller mindre uppenbar och förekomma i många olika sammanhang. Kränkningarna kan vara: fysiska (t.ex. att bli utsatt för slag och knuffar) verbala (t.ex. att bli hotad eller kallad hora, bög) psykosociala (t.ex. att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning) text- och bildburna (t.ex. klotter, brev och lappar, e-post, sms och mms.) Mobbning: En upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt försöker tillfoga en annan skada eller obehag och detta sker under en längre tid. Förebygga, förhindra och upptäcka Personalen arbetar förebyggande genom att: Vara goda förebilder. Visa i ord och handling att alla är lika mycket värda. Vara med barnen och stödja och handleda dem att lösa konflikter. Stärka och utveckla barnets självförtroende och självkänsla så att barnet får en positiv självbild. Stärka och utveckla barnets självständighet och tillit till sin egen förmåga Personalen lyfter fram barnens olikheter och ser det som en tillgång. Agera direkt vid kränkningar. Barnen vistas i smågrupper under delar av dagen. Vi har ett medvetet tänk runt den pedagogiska miljön. Vi har ett medvetet tänk kring personalens placering i ute- och innemiljö. Dialog med vårdnadshavare och barn om värderingar. Förskolechefens ansvar: Förskolechefen har det yttersta ansvaret för att Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen upprättas, följs och utvärderas. Förebyggande och främjande insatser för likabehandling och strategier för hur man främjar en god lärandemiljö. Akuta insatser när någon form av kränkningar uppstår. Rutiner för hur personal ska agera vid olika kränkningar inte bara mellan barnen, utan även mellan vuxna och barn. Rutiner för ansvar och kommunikation mellan förskolechef, personal, barn och vårdnadshavare vid olika former av kränkningar. Strategi för hur och när utvärdering av planen ska genomföras 4

Rutiner vid upptäckt av trakasserier, kränkande behandling och mobbning All personal har skyldighet att rapportera och medverka till att utreda uppgifter redan vid misstanke om att diskriminering, trakasserier, kränkande behandling eller mobbing förekommer. När ett barn kränker ett annat barn Personalen som gjort iakttagelsen har skyldighet att följa upp den misstänkta kränkningen med inblandade barn. 1. Händelsen följs upp och åtgärder planeras på arbetslagsträff snarast möjligt. Vid kränkning informeras alltid förskolechefen. 2. Barnets föräldrar kallas till informationsmöte samt diskussion, med ansvarig personal och förskolechef. Vid behov upprättas en handlingsplan. Samt bokar in uppföljningssamtal. Förskolechefen dokumenterar. 3. Vid uppföljningssamtal med samtliga avgörs om en ny handlingsplan skall upprättas eller om nytt möte skall bokas in. I annat fall avslutas ärendet. Förskolechefen dokumenterar. När ett barn blir kränkt av en vuxen Om ett barn utsätts för diskriminering, trakasserier eller annan form av kränkande behandling av en vuxen följs nedanstående plan: 1. Händelsen anmäls till förskolechefen. 2. Vårdnadshavare kontaktas. 3. Förskolechefen utreder, åtgärdar och följer upp ärendet. Dokumentering görs. 4. Förskolechefen följer upp ärendet med barnet och hans/hennes föräldrar. 5. Förskolechefen har regelbundna uppföljningssamtal med berörd personal. 6. Om åtgärderna inte är tillräckliga tas kontakt med förskolechefens chef, verksamhetschefen. Barnets vårdnadshavare kan även vända sig till Barn- och elevombudsmannen (www.skolinspektionen.se/beo). Fr.o.m. 2011-07-01 är lärare, förskollärare eller annan personal skyldiga att anmäla till förskolechefen/rektorn om de får kännedom att ett barn/elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten. På samma sätt har förskolechefen/rektorn skyldighet att anmäla att ett barn/elev anser sig kränkt till huvudmannen (barn och ungdomsnämnden). Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som krävs för att förhindra framtida kränkning. 5

Utvärdering av förra årets Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan Arbetet med värdegrundsfrågor är ständigt aktuellt och pågående. Det förs ständiga diskussioner mellan personal-barn, barn-barn, föräldrar-barn-personal om bemötande och värdegrundsfrågor. Alla pedagoger strävar efter att vara närvarande där barnen är och uppdelade i olika rum/platser. En dag i veckan har vi cykelfritt på utevistelsen. Det har skapats rutiner ex vid matsituationen, bestämda platser, buffé (Bamsebo) det har varit vissa svårigheter ibland men de har övervunnits, vid in och utgång delas barnen in i för att undvika trängsel och konfliktsituationer i hallen. Generellt så arbetar man i större utsträckning i mindre grupper och med närvarande pedagog. Detta stärker deras tilltro till den egna förmågan och att våga säga nej. Litteraturen som lånas eller köps in till förskolan väljs noga ut, dels genom besök på ortens bibliotek där barnen själva får välja böcker (med en pedagog närvarande), samt att personalen väljer böcker utifrån tema, jämställdhetsfrågor och behov. Kartläggning: För att få fram verksamhetens behov har följande kartläggning genomförts: Samtal och diskussioner på personalmöten och förskoleråd. Observationer i barngruppen. Analys av tillbud/olycksfall/incidentrapportering. Samtal med barn och föräldrar, utvecklingssamtal. Intervjuer/Kompissamtal. Mål och planerade åtgärder Mål: Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra (Lpfö 98/10). Målkriterier Detta sker när: o barnen lyssnar, respekterar, hjälper och lär varandra. o barnen kan vänta på sin tur i olika situationer. o ingen utesluts i lek. o barnen känner tilltro till sin egen förmåga. Aktiviteter för att nå målet Fortsätta att dela in barnen i mindre grupper så att leken främjas, där vuxna är närvarande. Ge barnen möjligheter att skapa nya kontakter i olika former av lekgrupper. Att pedagogerna lär barnen säga nej och respektera ett nej, ex genom stopphanden. Använda oss av rollspel, drama och böcker. Att pedagogerna stöttar, handleder och gör så att barnen kommer till tals, och känner sig lyssnade på ex genom att ta tillvara barnens idéer och förslag. Genom goda lärandemiljöer ge barnen möjlighet att visa hänsyn och respekt. Att träna turordning på olika sätt, ex genom planerade aktiviteter och lekar. 6

Involvering av barn, personal och vårdnadshavare Vi involverar barn, personal och vårdnadshavare i arbetet med Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen genom: o Personal och vårdnadshavare informeras varje läsår om Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen på föräldramöte. o Planen finns tillgänglig på hemsidan. o Personalen och trygghetsgruppen utvärderar planen årligen. o Samtal och diskussion på föräldraråd om planen och de utvecklingsmål som vi arbetar med. Till dig som förälder Föräldrar har också ett stort ansvar. Om förskola och hem tar klart avstånd från kränkande behandling får detta en positiv påverkan på barnen. Misstänker du att ditt eller någon annans barn utsätts för kränkande behandling, kontakta personalen. Detta gäller inte befogade tillrättavisningar från ansvariga inom verksamheten, vilka har till syfte att upprätthålla en god miljö för barnen. Det kan vara svårt att ta till sig att ens eget barn kränker andra. Men om det är så, är du den som bäst kan göra något åt det. Vi ber dig att göra helt klart för barnet att du ser mycket allvarligt på beteendet och inte accepterar det. Även i sådana fall är det bra att kontakta personalen. Uppföljning och utvärdering o I september 2014 utvärderas Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen i förskolerådet. o Vi för samtal och diskuterar om planen och målen på föräldrarådet. o Vid våra gemensamma planeringar, veckomöten och personalmöten diskuteras planen regelbundet. o I början av hösten 2014 sker en ny kartläggning och målbeskrivning för kommande period. Ansvarig för Plan mot kränkande behandling och Likabehandlingsplan är förskolechef Olof Engblom, tel.nr 0485-47702, olof.engblom@morbylanga.se 7

DEN SOM JAG ÄR Jag har rätt att få vara just den som jag är Med allt jag har upplevt och de tankar jag bär Jag har rätt att få trivas och bli vänligt bemött Och få vila om jag blir för trött Jag har rätt att få höras, så sätt dig ibland Bredvid mig och lyssna och håll min hand Utan bråk, utan skrik vill jag tala med dig Om det som är allvar för mig Jag vill få skratta när jag känner mig glad Men ibland vara ensam bakom min fasad Och ingen får håna eller reta mig för Hur jag ser ut eller det som jag gör Alla är speciella, alla har någonting bra Vi är värdefulla, hela livet, var da Och ingen får ta det ifrån mig någongång Genom hot, genom slag eller tvång Jag har rätt att få vara just den som jag är Med allt jag har upplevt och de tankar jag bär Och får jag följa de vägar som jag helst vill gå Finns det drömmar som jag kommer nå Text: Stina Engelbrecht 8