Viktiga datum: APT, vi ber er hämta era barn senast kl:16:00 så alla pedagoger har möjlighet att gå. - Måndagen 17 februari - Måndagen 17 mars - Måndagen 28 april - Måndagen 19 maj - Måndagen 9 juni Planeringsdag, förskolan stängd - Fredagen 23 maj Telefonnummer Hästen Hästen 1: 070-169 83 23 Hästen 2: 070-169 83 21 Gungan Utforskarna: 070-169 83 24 Äventyrarna: 070-169 83 22 Bitr. förskolechef Yvonne Haldrup 08-5782 74 37 Verksamhetsledare Ida Alexis 070-169 87 21 -------------------------------------- Vi ber er ringa eller sms:a innan kl:8:00 om ert barn är sjukt eller ledigt så vi kan planera dagen och verksamheten. Ring även och berätta när ert barn kommer tillbaka. Förskolan Gunghästen s informationsbrev januari 2014 Hejsan! En ny termin med nya krafter är igång och vi hoppas att alla haft en härlig jul. Äntligen hälsade snön på och plötsligt blev det mycket ljusare ute! Vi hoppas nu på en härlig och spännande vårtermin och vi håller tummarna för att vinterns sjukdomar inte drabbar oss för hårt. Öppnings och stängningsrutiner Från och med v. 7 kommer vi har lite ändrade rutiner vad gäller öppning och stängning. Vid öppning kommer endast de två huvuddörrarna (de två dörrarna på var sin sida om bilparkeringen) vara öppna fram till kl. 7:00. Vi stängning är endast dessa dörrar öppna från och med kl. 17:00. Utvecklingssamtal/uppföljningssamtal Nu i februari sätter utvecklings och uppföljningssamtalen igång så håll utkik på era barns avdelningar efter lapparna så ni kan skriva upp er på den tiden som passar er bäst. Grindarna Tänk på att ALLTID haspa grindarna när ni kommer till eller går från förskolan. Det går så snabbt för ett barn att ta sig förbi grindarna så det är jätteviktigt! Gunghästens parkering Vi vill påminna er om att Gunghästens parkering endast är till för personalen som jobbar här. Leveranser och sopbilen vänder utan att fullfölja sitt uppdrag om en bil står i vägen eller är felparkerad. Dessutom vill vi ha så lite trafik som möjligt med tanke på säkerheten för era barn. Information om detta sitter på dörrarna. Löss och magsjuka Lössen är här och magsjukans tid är här. Vi ber er respektera våra riktlinjer vad gäller detta. När det
gäller löss får barnen inte vara på förskolan obehandlad när ägg eller löss blivit upptäckta. 7-9 februari är det avlusningsdagarna i hela Sverige, så nu hjälps vi alla åt att kolla alla barn så chansen är större att vi slipper odjuren! Vad gäller magsjukan är det 48 timmar hemma efter sista kräkning/diarré som gäller. På en förskola sprids smittan som en löpeld och för allas bästa ber vi er nu hålla er till dessa riktlinjer. Gungan Utforskarna Välkomna tillbaka alla barn och föräldrar efter julledigheten! Nu är en ny spännande termin i gång och vi har fått tre nya kompisar. Barnen har efter julledigheten hittat sin plats i gemenskapen och vi arbetar nu med att lära känna de nya barnen och att de får lära känna oss. Fokus är även att skapa en gemenskap och trygghet för alla. Vi fortsätter med att observera barnens intresseområden. Vi har ändrat om miljön lite då vi såg att intresset för hemvrån var stor och utrymmet där den var placerad var för trång för alla som ville vara med och laga mat, fika och ordna smörgåsar med mera. Vi har även skapat ett teknikrum, där mycket av materialet handlar om just teknik och annat material som man kan undersöka. Rummet kommer, liksom alla våra vrår, hörnor och rum att utökas och uppdateras då vi märker att det finns mer som lockar. Vi undrar om ni föräldrar har några prylar hemma som inte används och som vi kan använda här på förskolan till barnens teknikrum? Bland annat hade vi tänkt skapa en tekniktavla där vi tänkte fästa tryckknappar, haspar, plaströr, handtag, vred, blixtlås m.m. det är bara fantasin som sätter gränser. För att spara barnens teckningar och annat som de skapar här på förskolan, så har vi en förfrågan om ni föräldrar kan ta med en pärm till ert barn. Titta gärna igenom barnens extrakläder, det är både blött och kallt ute, så kläderna går åt Intressen och lärande Sedan förra terminen är det många av barnen som har utvecklat sitt tal. Det kommer många nya ord och fler ord i samma mening. Barnen tycker att det är kul att lära sig nya ord och vi frågar ofta vad olika föremål, färger, former med mera heter och det är spännande att lyssna på dem när de formar sina ord och meningar. Många är intresserade av böcker och sitter gärna i soffan och tittar och pekar i dem och imiterar djurläten och fordon och annat som de får syn på i böckerna. Vi har som mål att gå till biblioteket en gång i månaden, då några barn följer med och får välja böcker efter deras intresse. Vi sorterar olika material i färger, antal och former och utmanar barnen med att de får berätta vad det är de gör och ser. Under samlingarna så sjunger vi mycket och barnen får oftast välja vilka sånger de vill sjunga. Favoriten är imse vimse spindel och även andra sånger där vi använder rörelser till texten. Vi kommer att fortsätta med temat Naturvetenskap där intresset för naturen och dess djur i vårt närområde fortfarande finns kvar. Vi kommer att
fortsätta gå ut i skogen och se hur naturen runt vår förskola ser ut under de olika årstiderna. Vilka djur och insekter kan vi hitta nu när snön ligger på marken och det är kallt ute? Var har de tagit vägen? Babblarna språkutveckling, färger Fordon bilar, bussar, tåg och flygplan Hemvrån samarbete, Sortera färger, storlek, antal - matematik Rita och måla skapande, olika tekniker, finmotorik Lera - skapande Bollar - motorik Sång - språkutveckling Stödtecken Intresselådor stödtecken, språkutveckling Djur Bondgården djuren, traktorn Böcker språkutveckling Teknik utforska och undersöka hur olika saker fungerar Rutschkanan grovmotorik, samarbete, vänta på sin tur Plocka i och ur föremål från lådor, väskor, burkar m.m. Samlingen språkutveckling, delaktighet Lotta, Anneli och Agneta Äventyrarna En ny termin har satt igång och vi har utifrån barnens intresse för kroppen kastat oss in i ett nytt projekt där naturvetenskapen fortfarande ligger i fokus. Vi har tillsammans med barnen valt att börja med tre olika områden, inuti kroppen, sinnen och mått på olika kroppsdelar. I smågrupper (tisdagar-torsdagar), gör vi olika aktiviteter, experiment med mera relaterat till just detta. Vi har under en period funderat och diskuterat kring hur vi kan höja kvalitén på våra samlingar. Vilket för oss i första hand handlar om att alla barn på sitt eget sätt, ska vara/känna sig delaktiga. Vi har därför beslutat att vi från och med v.5 delar upp samlingarna i två grupper tisdagar torsdagar. Detta för att minska antal barn i varje samling och för att ge större utrymme/talutrymme till varje individ.
Från och med v. 5 kommer vi ha biodagar på torsdagar (i den mån det går). Vi tar fram stolar och sätter oss framför datorn, släcker ner så vi får så mycket biokänsla som möjligt. Det kan hända att det smyger fram lite popcorn någon torsdag. På fredagar har vi barnens väljardag (i den mån det går), vilket innebär att barnen själva får välja om de vill vara inne, eller ute på förmiddagen och eftermiddagen. Uteverksamheten har fått fart sen snön kom. Det är väldigt spännande att utforska snö och is. När vi tog in snön tyckte den inte om att det var varmt inne så den smälte och blev vatten. Vad betyder smälta och varför är vattnet så smutsigt? Intressen och lärande Kroppen Doktorsväskan Smålego Bygg och konstruktion Rymden stjärnor och planeter Ord och bokstäver (speciellt våra namn) Stödtecken Fordon Bockarna Bruse Rollekar Musik och dans Bondgården Böcker Skapande Projekt kroppen Mäta kroppsdelar (hur långa är vi?) Att mäta kroppen ger utrymme för mycket frågor och lärande. Matematik: Hur mäter man? Vad betyder mäta? Hur lång är jag? Hur lång är min kompis? Vem är längst/kortast? Naturvetenskap: Varför växer man? Varför är vi olika långa? Vad heter kroppsdelarna vi mäter? Sinnen (Smaker) Då vi ofta vid måltider och fruktstunder pratar om olika smaker gjorde vi ett smaktest som visade sig vara mycket uppskattat. Vi smakade på te, kaffe, salt, socker och kanel. Vad innebär alla smaker och hur vet man skillnad på vad som är surt, sött, salt, beskt och så vidare? Vi har efteråt vid samlingar diskuterat och pratat om att våra tungor inte tycker att det smakar likadant fast vi äter samma sak. Något min tunga tycker smakar gott kanske min kompis tunga inte alls tycker smakar bra. Hur kommer det sig?
Inuti kroppen (hjärtat och blodet) Exempel på en samling: Vi läser en bok. I boken finns det en bild på ett barn där man ser hur vi ser ut inne i kroppen. Spännande! Vad är den röda klumpen i mitten av bröstet? Hjärtat! Allt det röda som går runt, runt i kroppen, blod! Varför har vi ett hjärta? Vi lägger alla handen på bröstet, är alldeles stilla och tysta. Det dunkar! Varför? Det kallas hjärtslag. Vi lägger två fingrar på halsen, likadant! Det dunkar, det är pulsen. Vad är det? Vad händer om hjärtat slutar slå? Blodet stannar, säger någon. Vi kan redan mycket men vi vill veta mer. Ida, Jessica och Katarina Hästen 1 Nu har en ny spännande termin börjat och vi har mycket att göra tillsammans. Barnen har många idéer och är sysselsatta hela tiden. Många tar egna initiativ och vill ha inflytande i verksamheten. De är trygga i gruppen och berättar gärna i samlingen för oss andra t ex nått de gjort, nått de vill göra eller något aktuellt. Det går att prata länge om allt och inget. Intressen och lärande Vi har ändrat en del i vår miljö på avdelningen. Vi har bl.a. bytt plats på Byggen och samlingsrummet. Nu kan vi i samlingen tillsammans använda oss av Panaboarden mer när vi vill ta reda på kunskap, reflektera och lyssna på musik som är ett stort intresse bland barnen. Det är allt från popmusik, klassiskt till sånger med tecken. Det är rytmer och takter. Vi har också ofta Miniröris, rörelse till musik och det finns nu en scentrappa för uppträdanden inför varandra. I samlingar vill barnen gärna berätta olika saker för varandra, t.ex. något man byggt eller något man varit med om. Det är roligt att se så många vilja prata inför oss i gruppen. Vi siktar också in oss på att lära oss olika ord i både tecken och engelska. Vilka kunskaper och kompetenser det finns som vi kan lära oss av varandra. Byggen används flitigt och fantasin flödar i detta intresse. Smålego efterfrågades tillsammans bytte vi ut duplo till smålego. Här byggs fantastiska byggen. Titta gärna in i smålegorummet. Det händer mycket i utvecklingen kring skriftspråket. Många barn kan alfabetet och ljudar bokstäverna. Vi ljudar ihop bokstäverna till ord. De som vill har fått ett skrivhäfte och några skriver så pennan glöder. Det är mycket nyfikenhet och glädje kring detta och barnen gillar utmaningar vi ger dem. Kring rit- och skrivbordet skrivs det alltså mycket och ritas som också är ett stort intresse.
Husprojektet går vidare. Nu ritar barnen sina hus och vi ska tillsammans reflektera kring husen t.ex. om vilken matematik det finns i husen eller skriftspråket. Nu i februari kommer vi att ha utvecklingssamtal med barnen som är födda 2009. Vi pratar med er som en tid sam passar. 2008:orna s samtal blir i maj då som avslutningssamtal. Varje vecka sätter vi upp en veckoplanering på tavlan i hallen. Titta där så ni ser om något är aktuellt. Det var roligt att så många tog med en bok till vår BOKDAG. Det blev mycket läst och berättat den dagen. Många barn vill gå hem med varandra. Tänk på detta: Vi måste få info från aktuell förälder om de får följa med någon hem. Kolla med oss om det funkar för oss om barnen stannar längre än sin vistelsetid. Vi pedagoger är beräknade efter de antal barn som vi har efter deras schema. Mia, Monica och Linda Hästen 2 Ny termin nya friska tag. Vi vill börja med att hälsa våra 4 nya kompisar välkomna till oss. Vi arbetar vidare med att få en bra gruppkänsla i gruppen. Det innebär att vi pratar mycket om hur man är en bra kompis och vi hjälper barnen att hitta lösningar för hur man tar sig in i leken och även hur det känns att vara glad, arg eller ledsen, kunna sätta ord på sina känslor. Vi lägger stor vikt vid att förhandsinformera så att alla vet vad som ska hända och vi har en tydlig struktur på dagens aktiviteter. Vi delar oss i mindre grupper då vi arbetar i våra projekt och utvärderar tillsammans med barnen om hur vi ska gå vidare. I vår miljö fortsätter vi att vara flexibla och se möjligheter, vi har plockat fram en hel del nytt material. Vi har även fått nya möbler som gör att vi fått en bra pedagogisk miljö. De projekt som vi startade upp förra terminen former och bokstäver har nu vuxit och blivit bygg -och konstruktionsskapande, barnen kommer att få utvärdera tillsammans med oss pedagoger för att se hur vi ska gå vidare.
Intresse och lärande: Bygg och konstruktion Duplo flygplan och andra utryckningsfordon Klicks som är ett byggmaterial Bokstöver Rollekar i hemvrån Djursjukhus Spindlar Läsa sagor Engelska Vi har två samlingar, en morgonsamling runt nio, där alla barn blir sedda och bekräftade, här berättar vi också hur dagen kommer att se ut. På samlingen innan maten sjunger och reflekterar vi över vad vi gjorde på förmiddagen. Här finns det också möjligheter för olika experiment. Det experiment som vi började den här terminen med var att sätta en tulpan i färgat vatten och en i vanligt vatten. Ändrar tulpanen färg då den får färgat vatten? Vi har också tagit in snö. Några barn tyckte att snön som är så vit hur kan den vara smutsig? Vi upptäckte också att nivån på snö och vatten skilde sig åt när snön smälte i lådan. Här får barnen möjligheter att skapa hypoteser om vad som händer och fundera kring fenomenen. Vi har infört en sagostund i mindre grupp efter maten eftersom detta var något som efterfrågades och intresset för bokstäver och skriftspråk är stort. Barnen kommer med egna förslag på vad de vill göra och det är så vår leksaksdag och pyjamasdag kom till. Inflytande och delaktighet i sin dag på förskolan är ett av våra mål. På avdelningen sker det mycket byggande nu både i vår duplohörna och i hörnan där det finns tåg och bilar. Barnen är kreativa och fantasifulla, vårt uppdrag som pedagoger är att vara närvarande i leken och hjälpa till vid behov. Barnen vill också spara saker de byggt så vi har lappar med arbete pågår som man kan lägga vid sitt arbete för att kunna fortsätta senare. Lena, Marianne och Khadija