VÄLKOMMEN TILL FÖRSKOLAN BERGSNÄS AVD BLÅBÄRSSKOGEN

Transkript

1 VÄLKOMMEN TILL FÖRSKOLAN BERGSNÄS AVD BLÅBÄRSSKOGEN Blåbärsskogen är en avdelning med 20 barn i åldern 3-6 år. På Blåbärsskogen arbetar Anna Riseby, förskollärare 100%. Carina Gladh, förskollärare 100 %. Maria Johansson, barnskötare 100%. Vår utvecklingsledare heter Anette Aspgren, tel Öppettiderna på Blåbärsskogen är Vid behov till Behöver ni tillsyn utanför våra öppettider meddela oss i god tid, senast dagen innan. Om ditt barn blir sjukt eller ledigt, meddela oss så tidigt som möjligt. Ring även dagen innan barnet kommer tillbaka. Blåbärsskogens telefonnummer är Undvik att ringa under måltiderna. Frukost: , Lunch: 12-13, Mellanmål: Det kan även vara andra stunder under dagen när verksamheten gör att vi väljer att inte svara. Det går alltid bra att skicka ett sms. Frukost och lunch äter vi i skolans matsal. Mellanmål äter vi inne på Blåbärsskogen. För att barnen ska känna sig trygga och vi kan byta information är det viktigt att ta kontakt med någon personal vid lämning och hämtning. Vissa stunder på dagen kan verksamheten göra att du som förälder behöver komma in på avdelningen. Enskilda föräldrasamtal med uppföljning och intresseinventering har vi på hösten och ett längre utvecklingssamtal på våren. Vid behov finns alltid möjlighet till fler samtal. Fyra dagar per år är förskolan stängd för fortbildning av personalen och planering av verksamheten. Datum för dessa dagar finns på anslagstavlan i hallen i god tid före. På anslagstavlan i hallen finns även kort på alla barn som ska komma till Blåbärsskogen under dagen. Här finns veckoplaneringen med info om våra aktiviteter, t ex vad vi gör i våra grupper, utflykter, stängningsdagar mm.

2 Kom ihåg att meddela oss ändringar av telefonnummer hem eller till arbetet, om vi skulle behöva nå er. Vi på Blåbärsskogen vill att barnen lämnar sina egna leksaker hemma. Det är svårt och tar mycket tid för oss personal att ansvara för att sakerna inte försvinner eller går sönder. Varje höst görs en telefonlista till er föräldrar. Meddela oss om ni inte vill vara med. Om ert barn vill ha kalas hemma vill vi att ni sköter inbjudan hemifrån för att objudna barn inte ska behöva bli ledsna. Vid lämning och hämtning tänk på att parkera så att bussarna kommer fram i vändzonen. Riktlinjer angående magsjuka på förskolan. För att få bukt med magsjukorna ska barnet vara hemma 48 timmar efter sista kräkning eller diarré. Barnet ska komma igång och äta hemma innan det kommer till förskolan. Barnet ska också vara hemma om någon annan i familjen är magsjuk. PÅ BLÅBÄRSSKOGEN BEHÖVER BARNEN: Märkta kläder och skor efter väder. Tänk på att vädret kan ändra sig mycket under en dag. Höst och vår är det bra med utebyxor. Regnkläder och stövlar. Extrakläder (2 byxor, 2 t-shirts, långärmad tröja, 2 strumpor, 2 underkläder) Minst två par vantar och en tjock tröja (höst och vinter) Foppa -tofflor att gå i till matsalen. Vi är ute varje dag. Ofta flera gånger, Barnen har stort rörelsebehov och barngruppen är stor. Därför försöker vi styra livliga, högljudda lekar till utevistelsen. Tänk på att barnen har kläder efter väder och extrakläder att byta till. Kom också ihåg att många barn har lika kläder i samma storlek och det är svårt för oss personal att känna igen alla kläder. MÄRK!!! Märkpennor finns att låna på väggen i hallen. För att vi personal ska få mer tid med barnen överlämnar vi till er föräldrar att leta reda på ditt barns kläder i torkskåpet. Även märkta kläder kan alltså finnas i Vems-korgen i hallen. Kolla varje dag! Sortera tillbaka till barnets hylla.

3 Vår grundverksamhet på Blåbärsskogen, Förskolan Bergsnäs I vår grundverksamhet lägger vi stor vikt vid ett positivt bemötande. Självklart mellan oss pedagoger och barnen men också pedagoger föräldrar, barn barn och oss pedagoger emellan. Normer och värden: Vi arbetar för att alla barn, oavsett ålder, kön och etnisk tillhörighet ska ha samma möjligheter att prova och utveckla sina förmågor och intressen utan begränsningar. Alla barn i gruppen skall trivas och ha roligt. Barnen lär av varandra vi skapar lärande miljöer och aktiviteter som uppmuntrar samverkan. De metoder som vi använder är: Vi tar tillvara alla stunder på dagen det sker ett lärande hela tiden. Vi ger barnen tid i mindre grupper för att få möjlighet att utveckla sina färdigheter i egen takt. Vi hjälper barnen att klara sig själva t ex vid påklädning, toalettbesök och vid måltider. Allt detta tränar motoriken. Att kunna knäppa knappar, fixa dragkedjan, torka sig själv, skala, dela och hälla ger näring till självkänslan. Jag kan! Alla dessa vardagssituationer är också utmärkta tillfällen till språk och matematikstimulans. Vi har ett positivt förhållningssätt vilket gör att tonvikten läggs till barnet som person i stället för prestation. (Positiva listan) Vi tränar att känna igen och förstå sina egna och andras känslor och att hantera dem för att fungera bra tillsammans. Vi förstärker ett önskat beteende och ger alternativ. (Steg-Vis) Vi använder oss av Steg-Vis och positiva listan Förskolans lek- och lärandemiljö: Vi introducerar nytt material och nya aktiviteter och uppmuntrar sedan barnen att göra egna val. Att känna tilltro till sin egen kropp och sin egen förmåga. Att våga prova. Vår grundverksamhet är den verksamhet och det material som alltid finns och är tillgängligt för våra barn. I den ingår våra pedagogiska rum där barnen lär genom lek. Här tar vi tillvara barnens vetgirighet, vilja och lust att lära.

4 VÅR MÅLSÄTTNING - Trygga barn och föräldrar. Det ska kännas bra att lämna sitt barn hos oss. - Alla barn ska trivas och ha roligt hos oss. - Alla barn ska känna sig betydelsefulla, känna att vi lyssnar på dem och att de har möjlighet till inflytande. - Vi utgår från varje barns erfarenheter, intressen, behov och åsikter. - Vi tar tillvara barnens nyfikenhet och lust att lära. - Vi möter och stimulera varje barns egen förmåga. Språkligt, kognitivt, socialt, motoriskt och emotionellt. Alla barn ska få utvecklas i sin egen takt. - Alla barn, oavsett ålder, kön och etnisk tillhörighet ska ha samma möjlighet att prova och utveckla sina förmågor och intressen utan begränsningar. - Vi utgår från hela barnet och låter omsorg, utveckling och lärande bilda en helhet. - Förskolan ska fungera som ett komplement till hemmet med ett nära samarbete med föräldrarna.

5 POSITIVA LISTAN Positiva listan kan hjälpa oss att hålla ett positivt fokus. Speciellt till barnen men också till kollegor och föräldrar. Försök att ersätta duktig med kommentarer från positiva listan eller liknande. Det gör att tonvikten läggs till barnet som person i stället för vid barnets prestation. En sån liten detalj ger näring till barnets självkänsla och självständighet. Positiva listan: - Vad härligt att du kommer idag! - Vilken fantastiskt bra idé! - Vilka starka ben du har! - Vilka fantastiskt bra händer du har som kan rita så! - Vilka otroliga ögon du har som såg det! - Vilken tur vi har! Nu kommer det en kompis till! - Vilken bra viskröst du har! - Vad modig du är som vågar smaka! - Vad snällt att du tänkte på din kompis!