Crossmedia design Crossmedia design (27311VT14) Results of survey Startade: den 21 juni 2014 Avslutad: den 22 augusti 2014 Svarsfrekvens: 26 ( 8 / 31 ) Elektroniskt utvärderingssystem
Crossmedia*design* Vt14 Lärarens*kommentarer*och*summering:** Detta är ett moment som sammanför mycket av studenternas kunskaper från tidigare moment. Momentet ges under studenternas fjärde termin, vilket är lämpligtdådebehöverinsiktidesignprocessocholikaformeravmedierföratt kunna designa för crossmedia. Momentet är mycket roligt att undervisa vid, studenternaärengagerade,intresserade,mycketkompetentaisinaarbetenoch dennagrupppresterademycketväl! Vad*som*fungerat*bra* Momentet fungerar i sin nuvarande form. Litteraturen består av artiklar, vilket kanansesintevaraoptimalt,menskaparmedlätthetenaktuelllitteraturinom ett område som för närvarande utvecklas oerhört från år till år. Kursutvärderingenvisarävenattstudenterna uppskattat momentets litteratur, lästochtillämpatigruppeochindividuelltarbete. Vi provade att samverka med extern kund till vilket studenterna kunde välja begränsning kring resurser (realistiska eller omfattande), vilket skapade förutsättningar för designkoncept som både var genomförbara samt mer innovativa. Extern part och studenterna ansåg att samverkan fungerade väl, likasåjagsomlärare.momentetgavsdennagångparallelltmedstudenternasom läser år 1, vilka hade samma samverkanspartner. Till följd lades vissa föreläsningarochinslagtillsammansmellanårskullarna. Examination genomfördes genom grupparbete samt två individuella uppgifter. DesomvillesträvaförbetygetVGkundegenomföraytterligareenuppgift,vilken varkreativ.dettauppläggfungeradebra.tillstödfördeindividuellauppgifterna fannsfrivilligaseminarierdärvidiskuteradelitteratursomkundevaratillstöd förattbesvarauppgifterna.dettafungeradeävendetväl,medstudentersomvar förbereddaochintresseradeavattdiskuteralitteraturen. Vad*som*fungerat*mindre*bra* Iegenskapavlärareuppleverjagmomentetfungerafördelaktigtisinnuvarande form.avkursutvärderingarnaframståringaproblemmedmomentet. Nödvändiga*förändringar* Eventuellt att översyn kan ske om relevant bok finns tillgänglig. Men, värt att notera är att artiklar, även om det kräver mer förberedelse för lärare i fråga, fungerarmycketbrafördettamoment.påsåvishanterasteori,aktuellaexempel ochpågåendediskussioner.
Crossmedia design Individuell utvärdering av kursmomentet Crossmedia design, våren 2014 Tack för din medverkan! Karin Kurs/grupp-frågor: 1. 1. Intryck. 1a. Vad stämmer in på dig om du tänker på det här kursmomentet? 8 svar, medelvärde = 1,88 Allt var nytt Det mesta var nytt En del var nyt... Moment... Annat, skriv v... Inga kommentarer 13 (1) 88 (7) 2. 1b. Hur tror du att du kommer att använda dig av det här kursmomentet under dina fortsatta studier? Jag kommer inte att vara rädd för att sträcka mig ut i flera medier för samma kampanj ifall det tillför någonting. Kommer att tänka på det här sättet att tänka när jag gör annat, att tänka mer crossmedialt (i de fall det lämpar sig). Även grupparbetet och sättet vi delade upp uppgifterna inom gruppen är något jag kommer ta med mig. Kunskap om crossmedia För analys av eventuella framtida projekt. Kan vara ett intressant område för Planera för en bred spridning redan från start av nya projekt. Ganska mycket, nytt och vettigt tänk Som en referens och generell filosofi gällande design. 3. 1c. Hur beskriver du det här kursmometet för andra som frågar vad du läser? Jag har beskrivit det som att jag studerar hur man kan genomföra crossmediala kampanjer och också visa på några sådana kampanjer. Vi diskuterar crossmedia, dvs till exempel kampanjer som sträcker sig över olika medier och plattformar, sedan skapar vi i grupper en egen sådan kampanj. Crossmedia handlar om att förmedla en budskap över flera olika medier Mest som (reklam)kampanjande över plattformar. Ett mycket underhållande moment som ger bra information om saker som händer i mediavärlden idag. Delat upp de i 2 delar. Crossmedia - Trycka ut att info över alla tillgängliga plattformer och enheter. Transmedia - Ev. bygga universum, men främst att anpassa info efter enhet och plattform för att ta tillvara på dess unika förmågor. Nytänkande och framåt 4. 2. Kurslitteratur 2a. Har du läst kurslitteraturen (artiklar) 10 svar, medelvärde = 1,70 Ja, artiklar ti... Ja, artiklar ti... Nej 57 (4) 71 (5) 5. 2b. Hur har du använt dig av kurslitteraturen under kursmomentets gång? Jag har läst artiklar för att få en bättre förståelse av vad cross -/transmediala kampanjer är och även hur man går tillväga för att göra en. Det hjälpte även att få lite inspiration för egna idéer. Det har hjälpt mig framförallt när jag skulle skriva de inviduella uppgifterna. Läst artiklarna till seminariet och även några av artiklarna till föreläsningarna, jag har läst dessa artiklar främst för att kunna skriva de individuella uppgifterna men de har även gett djupare förståelse för crossmedia och vad det innebär, något som jag bär med mig till framtida moment. Använt för undersökning av crossmedia kampanjer Grundläggande förståelse. Skriva uppgifterna. referenser till grupparbete och individuella uppgifter, men även för att hitta direkt stöd när jag stod vid vägskäl under VG-uppgiften Läst nästan allt Väldigt lite. Det stora antalet artiklar gjorde att det kändes nästan överväldigt att börja läsa. 6. 2c. Är det något du skulle vilja läsa mer om? Isf, vad? Ännu fler exempel på crossmediala kampanjer! Det var väldigt givande att få läsa hur andra kampanjer har gått, vilka utmaningar de ställdes inför och vilken sorts tanke de hade bakom sitt projekt. Alltid intressant att läsa om faktiska kampanjer och inte bara
teorin bakom, det ger mer förståelse för till exempel svårigheter de ställts inför och liknande. Dock fick vi en del sådana exempel, men det skadar inte att åtminstone nämna fler för den som vill läsa mer. Det är bra om texten har exempel på det författaren pratar om. T.ex. tysk kampanjen var en mycket intressant text Vissa enskilda case isf. Branding 7. 3. Lärande 3a. Vilka lärandesituationer tycker du har fungerat bäst för just din inlärningsprocess? Du kan ange flera alternativ. 7 svar, medelvärde = 3,14 Föreläsningar Seminarium Grupparbete Redovisning Individue... 29 (2) 43 (3) I grupparbetet så diskuterar man precis som i seminarium olika saker och man arbetar dessutom praktiskt med en egen kampanj och därför har det varit mest givande för mig. I ett grupparbete får man testa mer praktiskt hur det fungerar, vilket är bra för mig. Seminarierna var också bra (kunde inte markera fler alternativ), där fick man diskutera istället för att bara sitta och lyssna. 8. 3b. Hur har arbetet i grupper/hur har gruppdynamiken fungerat? 7 svar, medelvärde = 4,14 Unsatisfactory Inadequate dem. Kommunikationen parterna emellan fungerade bra! Det gick bra fastän vi inte har pratat med någon representant under arbetet Hade roligt. Funkade bra i gruppen och resultatet blev något att vara nöjd med. Alltid extra roligt med extern beställare men det var synd att de inte kunde vara mer närvarande. Facebook i all ära, men att kunna sitta ner med dem och visa vad vi gjort och hur vi har tänkt under projektets gång hade nog gett bättre resultat. Bra. 10. 4. Kursutveckling 4a. Vad saknar du i kursmomentet idag? Vad skulle du vilja se mer av? Kanske mer tydligt vilka artiklar som hörde till vad. Det var ibland förvirrande när man skulle ta reda på vilka artiklar som hörde till uppgifterna eller som var förberedande inför föreläsningar osv. Jag personligen har svårt att hinna med och läsa artiklarna inför varje föreläsning, vilket innebär att jag hela tiden hamnar lite efter. Då jag sedan ska skriva de individuella uppgifterna har jag inte hunnit läsa allt och måste fokusera på färre artiklar, problemet då är ofta att jag inte vet vilka jag ska läsa. Om det skulle vara mer tydligt i vilka artiklar som är relevanta för respektive uppgift hade det underlättat. Givetvis inser jag att detta kan vara svårt att göra då många förmodligen då enbart då skulle läsa de "relevanta" artiklarna och inte ens försöka läsa resten. Ser gärna mer studiebesök och gästföreläsningar! Det brukar vara intressant :) Även om det fanns projektgrupper och specifika roller, så saknades instruktioner för exempelvis projektledaren. Adequate Good Excellent 86 (6) 11. 4b. Finns det något du skulle vilja plocka bort? Isf, vad? Inte vad jag kan komma på! Inga kommentarer 9. 3c. Reflektioner kring grupparbetet i samverkan med extern representant? Det fungerade bra, Sävar Camp verkade vara väldigt öppna och svarade på frågor snabbt vilket gjorde alla funderingar kortvariga. Det är också bra när man måste förhålla sig till en kund eftersom man då verkligen tvingar sig själv att se sin roll i det stora hela och försöka designa en bra produkt! Fungerade bra. Facebook-gruppen vi hade med Sävar Camp var väldigt givande. Även om ens egen grupp inte ställde några frågor kunde man få ut mycket av det andra frågade Inget som jag kan komma på. Critical design, 3 artiklar om det som tog TIMMAR att ta sig igenom och som aldrig behandlades på momentet...det hade räckt med 15min på en föreläsning där det förklarades att det var mer en inställning till design (att skapa aha-upplevelser och få konsumenter att reflektera), om jag nu tolkat det rätt. Det stora antalet artiklar. Antingen trimma ner antalet, eller fokusera på enstaka artiklar gällande the individuella uppgifterna. 12. 5. Något övrigt du vill tillägga? Besöket till Skelefteå var otroligt givande! Mer sånt! Roligt
avslut på terminen, kursen var väldigt givande i ett (för mig) relativt nytt område! (: Resan till Skellefteå var väldigt rolig och givande! I allmänhet var momentet intressant, jag visste till en början inte nämnvärt mycket om crossmedia, men det är något jag kommer ta med mig i framtiden då det är väldigt intressant! Roligt avslut på terminen :) Inte specifik kursmomentet, men många moment kräver grupparbete. Det vore bra att ha en "Projektmanagement" del där man faktiskt jobbar med "verkliga" projektdokument, milestones osv. Hittils var detta mest suddigt DU har alltid roliga kurser och det är synd att inte alla lärare går in lika hårt som dig :) Jag vet inte ifall det kommer fram men hela klassen tycker verkligen att du är en bra och engagerad lärare. Upplägget med individuella G-uppgifter och en VG-uppgift uppskattas även. VG-uppgiften var verkligen rolig när jag kom igång med den och hela upplägget med att gå ALL-IN på 1 uppgift ger större möjlighet att verkligen djupdyka, tycker jag. Hoppas jag har fler kurser med dig.