RUN-Riksdag 2017 16 17 februari, Hotell Södra Berget, Sundsvall Inkluderande skola och systematiskt kvalitetsarbete
Förord Genom regleringsbrev i början av 2000 talet fick lärosäten med lärarutbildning uppdraget att inrätta regionala utvecklingscentra som skulle främja utvecklingen av lärarutbildningen och kompetensutveckling av lärare. Vid Mittuniversitetet bildades därför 2005 det Regionala utvecklingsnätverket, RUN. Sedan dess har drygt 10 år gått och inom RUN samverkar i dag 19 kommuner i Jämtland, Västernorrland och norra Hälsingland, Specialpedagogiska Skolmyndigheten, Region Jämtland Härjedalen, Kommunförbundet Västernorrland och Mittuniversitetet. Verksamheten utgår ifrån de behov som signaleras från kommunerna och är strukturerad i treåriga verksamhetsplaner och avtal. I och med RUN-riksdagen 2017 går RUN in i en ny verksamhetsperiod som sträcker sig fram till 2019. De tre insatsområdena som kommer vara i fokus under dessa tre år är systematiskt kvalitetsarbete, inkluderande skola och kompetensförsörjning. I RUN finns tydliga strukturer med RUN-riksdagar, ledningsgrupp, och nätverk. Tillsammans är vi en stark organisation som driver på utvecklingen av den verksamhetsförlagda utbildningen, rektorsprogrammet, lärarlyftskurser samt uppdragsutbildningar, seminarier och aktiviteter kopplade till våra insatsområden. Vision och framtidstankar är att vår region ska driva ett ständigt pågående skolutvecklingsarbete som syftar till samverkan mellan vetenskap och beprövad erfarenhet. UlrikaAuno Verksamhetsledare Regionalt utvecklingsnätverk, RUN
Program Torsdag 16 februari Tid Aktivitet 09.00 10.00 Kaffe och registrering (Övre Galaxen) 10.00 12.00 RUN-riksdagsmöte (Utsikten) Erfarenhetsmingel (Övre Galaxen) 12.00 13.00 Lunch 13.00 13.15 Välkommen (Övre Galaxen) 13.15 13.30 Lena Boström (Övre Galaxen) 13.30 14.30 Laid Bouakaz (Övre Galaxen) 14.30 15.00 Kaffe 15.00 15.45 Parallella seminarier 16.00 16.45 Parallella seminarier 19.30 Middag Fredag 17 februari Tid Aktivitet 08.30 09.15 Anna Ekström (Övre Galaxen) 09.15 10.15 David Thurfjell (Övre Galaxen) 10.15 10.45 Fika 10.45 11.30 Parallella seminarier 11.45 12.00 Fortbildning för rektorer (Övre Galaxen) 12.00 12.30 Verksamhetsplan RUN 2017-2019 (Övre Galaxen) 12.30 Lunch Erfarenhetsmingel För de som inte deltar i RUN riksdagsmötet erbjuds erfarenhetsmingel i Övre Galaxen. Mingelpassen är tre stycken uppdelade på följande tider; 10:15-10:45, 10:45-11:15, 11:15-11:45. Det kommer att finnas sex olika mingelstationer som bemannas av en eller två sakkunniga. Teman för mingelstationerna: 1. Övningsförskolor- och skolor: Anders Ljungberg 2. Nyanländas lärande: Anna Brismark 3. Ämneslärarprogrammet: Glenn Svedin 4. SPSM, specialpedagogiska frågor: Maria Grundel och Elisabeth Svens 5. Pojkars underprestation i skolan: Eva Frosth 6. Analys som en del av det systematiska kvalitetsarbetet: Marina Nord-Öberg 3
Presentationer plenumföreläsningar Gymnasieskolan nuläge och vägar framåt Anna Ekström, gymnasie- och kunskapslyftsminister Att arbeta i en mångkulturell miljö om relationella och integrationsmässiga utmaningar samt betydelsen av samverkan i arbetet med nyanlända elever Laid Bouakaz, fil. dr. i pedagogik, forskare, vid Malmö högskola, Stockholms Universitet Bouakaz kommer i sin föreläsningar att utgå från de utmaningar som skolans möte med nyanlända elever och föräldrar innebär. Här behandlas olika pedagogiska och organisatoriska utmaningar, men också t.ex. relationella och integrationsmässiga utmaningar i form av att skapa och bygga upp relationer mellan elever och lärare samt mellan skola och hemmen. Hur kan vi på ett bra sätt informera och involvera föräldrar i allmänhet och nyanlända elevers föräldrar i synnerhet i skolan? Hur kan samverkan med aktörer i närsamhället utvecklas? Hur kan vi integrera nyanlända elever i det nya samhället och vad innebär det att ha ett interkulturellt förhållningssätt och hur ska vi handskas med mångkulturalitet i praktiken? Religionsmöten i världens mest sekulariserade land: om islam, kristendom och religionsblindhet i Sverige David Thurfjell, religionshistoriker och professor i religionsvetenskap vid Södertörns högskola David Thurfjell är professor i religionsvetenskap, islamforskare och författare till boken Det gudlösa folket som handlar om sekulariserade svenskar och deras syn på religion. I detta föredrag talar han om vad som händer när en svensk majoritetskultur som är sekulariserad men präglad av ett lutherskt kristet arv, möter människor med muslimsk kulturbakgrund. Med vilka förväntningar går vi in i dessa möten? Hur färgar vår egen kulturhistoriska bakgrund synen på den andre? och vad är det som står på spel? 4
Översikt parallella seminarier Parallella seminarier ges vid tre tillfällen under RUN-riksdagen. Val till de parallella seminarierna görs enligt principen först till kvarn; när alla stolarna i rummet är upptagna stängs dörren. Seminarierna ges vid olika tillfällen enligt nedanstående schema. Torsdag 16 februari Lokal Ankarsvik Bergvik Karlsvik Utvik Utsikten 15.00 15.45 A B C D E 16.00 16.45 F C G H E Fredag 17 februari Lokal Ankarsvik Bergvik Karlsvik Utvik Utsikten 10.45 11.30 A B G F I A. Hur får man in läs- och skrivutvecklare i det systematiska kvalitetsarbetet? B. Världens modernaste ungdomar men en skola för medelklassen C. Att kartlägga nyanlända elevers kunskaper D. Är alla lärare språklärare? E. BRUK F. Könsskillnader och mönster i beteende och skolprestation G. Studiehandledning från teori till praktik H. Estetiska uttrycksformer för kommunikation och lärande I. Rektorsprogrammet 5
Presentationer till parallella seminarier A. Vilken roll kan läs- och skrivutvecklare ha i det systematiska kvalitetsarbetet? Birgitta Melin, koordinator RUN Karolin Rundgren läs- och skrivutvecklare Hudiksvalls kommun Mona Lindvall Eriksson kvalitetssamordnare Hudiksvalls kommun Läs- och skrivutvecklarna i kommunerna har stor kompetens inom sitt kunskapsområde men deras roll i det systematiska kvalitetsarbetet är inte helt tydlig. RUNs nätverk i läsoch skrivutveckling (Jämtland, Västernorrland och Hälsingland) har berört detta och utbildat sig i hur läs- och skrivutvecklare kan bistå i det systematiska kvalitetsarbetet på både huvudmanna- och enhetsnivå. Från Hudiksvalls kommun får vi ett praktiskt exempel på hur läs- och skrivutvecklaren och kvalitetssamordnaren samarbetar som en del av årscykeln för det systematiska kvalitetsarbetet. B. Världens modernaste ungdomar men en skola för medelklassen Magnus Oskarsson, universitetslektor Mittuniversitetet Magnus Oskarsson projektledare för PISA 2015 beskriver några centrala resultat från PISA och från sin egen forskning kring dagens ungdomskulturer. Resultaten från PISA tyder på en vändning i kunskapsresultaten men en fortsatt försämrad likvärdighet. Svensk skola står med det inför stora utmaningar med problem såväl som möjligheter. C. Att kartlägga nyanlända elevers kunskaper några reflektioner om tankarna bakom kartläggningsmaterialets tillkomst och hur det används idag Anna Brismark, koordinator RUN Ulla Damber, universitetslektor Mittuniversitetet Anna Brismark och Ulla Damberg, lektorer vid Mittuniversitet, har båda varit med i arbetet med att konstruera Skolverkets kartläggningsmaterial (steg 2 respektive 3). Här berättar de om arbetet med att ta fram detta material och även deras bild av hur arbetet fungerar ute på skolorna. Bland annat presenteras en nyligen genomförd intervjustudie med lärare och rektorer och deras syn på arbetet med kartläggning. D. Är alla lärare språklärare? Helena Andersson, universitetslektor Mittuniversitetet I skolan möts elever från vitt skilda bakgrunder och därmed olika nivåer i sin behärskning av det svenska språket. Skolan står inför en enorm utmaning att ge alla elever, oavsett bakgrund, en likvärdig utbildning. En avgörande faktor för att eleverna skall nå framgång är att de får tillgång till ett rikt och utvecklat språk: ett skolspråk. 6
E. BRUK Sara Knöfel, Skolverket Skolverket presenterar BRUK - ett verktyg för självskattning att använda i det systematiska kvalitetsarbetet. F. Könsskillnader och mönster i beteende och skolprestation ett försteläraruppdrag med fokus på kartläggning Gunnar Persson, Förstelärare Hudiksvalls kommun Emma Alenius, Lärare Hudiksvalls kommun Emma och Gunnar har gjort mer än 100 klassrumsobservationer i en 7-9 skola i Hudiksvalls kommun. De beskriver hur de utformat sitt försteläraruppdrag med syfte att i skenet av aktuell forskning inom området ta fram relevanta åtgärder för att minska könsskillnaderna i skolprestation. G. Studiehandledning från teori till praktik Tamar Ucar, studiehandledare Örebro Kommun Föreläsningen kommer att handla om vad studiehandledning på modersmål är, hur kommunen och skolan kan organisera studiehandledningen samt vilka framgångsfaktorer och modeller finns det för lyckad studiehandledning? H. Estetiska uttrycksformer för kommunikation och lärande Catarina Arvidsson, universitetslektor Mittuniversitetet Maria Grönfeldt Thörnberg, scenkonst Västernorrland Förstudien Estetiska uttrycksformer för kommunikation och lärande är ett samverkansprojekt mellan Avdelningen för utbildningsvetenskap på MIUN, Scenkonst Västernorrland och Sundsvallskommun. Samarbetet som syftar till att implementera och genomföra arbete med kulturella och estetiska uttrycksformer genomförs som en del av utvecklingsarbete i lärarprogrammet. Genom att använda estetiska uttrycksformer och få möta och använda olika konstformer är ambitionen att studenterna ska finna och utveckla fler och olika slags nycklar till lärande och att ta sig an utbildningens olika innehåll. En del av projektet, arbete med film, har genomförts i förskollärarprogrammets första termin. Filmarbetet har skett i samarbetet med Film Västernorrland med verksamma filmare som lärare. Under passet kommer vi att berätta om Förstudien, hur den startade och hur det konkreta arbetet har genomförts. Projektansvariga är Maria Grönstedt Thörnberg, Scenkonst Västernorrland och Catarina Arvidson, Avdelningen för utbildningsvetenskap. I. Rektorsprogrammet Gunnar Augustsson, professor i pedagogik, Mittuniversitetet Seminarium för dig som är huvudman med deltagare i Mittuniversitetets Rektorsprogram. Seminariet kommer att behandla innebörder av evidensbaserat skolarbete, vetenskaplig grund, beprövad erfarenhet och lärandeexempel. 7
Ledningsgrupp 2014 2016 i Regionalt utvecklingsnätverk RUN Ordförande Lena Boström, vice dekan vid fakulteten för humanvetenskap Ledamöter Kristina Rastbäck, vice ordförande Västernorrland Annelie Olofsson Jämtland Eva Fors Hälsingland Stefan Paulsson Kommunförbundet Västernorrland Kristiina Kulluvaara Specialpedagogiska myndigheten Lena Ivarsson Mittuniversitetet Magdalena Risselborn Region Jämtland Härjedalen Magnus Oskarsson Mittuniversitetet Gunnar Berg Mittuniversitetet, adjungerad Birgitta Hänström Söderlund Länsstyrelsen Västernorrland, adjungerad Helena S Andersson Mittuniversitetet