Entreprenöriellt lärande i förskola och skola. Mälardalsrådet

Transkript

1 Entreprenöriellt lärande i förskola och skola. Mälardalsrådet Sara Hägglund Mälardalens högskola Universitetsadjunkt i pedagogik Projektledare ELverket

2 Vilka kunskaper,kompetenser/förmågor har ett barn i åk 1 nytta av år 2031?

3 Mälardalens högskola - den samverkande högskolan MDH erbjuder 52 program och 1000 kurser inom fyra utbildningsområden; lärarutbildningar, teknikutbildningar, hälso- och välfärdsutbildningar och ekonomiutbildningar. MDH är en av Sveriges större högskolor, med studenter och 900 medarbetare. MDH kännetecknas av nära samarbeten med företag och offentlig sektor i regionen, vilket gör våra utbildningar attraktiva för studenter - och våra studenter attraktiva på arbetsmarknaden. MDH:s vision är att vara: Ett starkt MDH - den samproducerande högskolan. Med närmare 40 år av nära samverkan med det omgivande samhället har högskolan en unik erfarenhet och hög kompetens. 3

4 Forskning MDH fokuserar på forskning som genererar lösningar och genom samverkan med det omgivande samhället skapas värde och nytta, regionalt, nationellt och internationellt. Professorer: 73 Forskarstuderande: 226 Externfinansierade forskarstuderande: 69 Refereegranskade publikationer: 419 Intäkter totalt: 251 mkr från staten 33 procent från externa aktörer och samarbetspartners 67 procent Etablerade forskningsinriktningar: Hälsa och välfärd Inbyggda system Industriell ekonomi och organisation Innovation och produktrealisering Framtidens energi Utbildningsvetenskap och matematik 4

5 Samhällskontraktet Samhällskontraktet handlar om att med gemensamma krafter och resurser utveckla vår region. Som ett nav i denna kraftsamling finns högskolan, kommunerna och landstingen. Sedan år 2009 har Mälardalens högskola, Eskilstuna kommun och Västerås stad arbetat tillsammans inom samverkansprojekt Samhällskontraktet. I juni 2014 anslöt sig Landstinget Sörmland och Landstinget Västmanland till avtalet som nu är värt totalt 61 miljoner kronor. Detta gör Samhällskontraktet till ett av de mest omfattande avtalen i Sverige när det gäller avtal mellan offentliga aktörer och högskola. 5

6 Vilka kompetenser/förmågor har ett barn i åk 1 nytta av år 2031?

7

8

9

10

11

12

13 Avhopp och omval kostar Cirka ungdomar börjar i gymnasiet varje år. Ungefär en fjärdedel av dem hoppar av eller lämnar med ofullständiga betyg. Av dem hamnar ungefär varannan elev totalt närmare i utanförskap. Detta kostar samhället runt 260 miljarder per årskull. I en svensk kommun med cirka invånare hamnar prislappen på 2,5 miljarder per årskull /Nationalekonom Ingvar Nilsson, Skolvärlden Omstarter på gymnasiet uppskattar Skolverket kostar kommunerna nästan 600 miljoner kronor. Detta motsvarar runt studie- och yrkesvägledare på heltid. / Anna Ekström, Skolverket På högskolor och universitet hoppar nästan 30 procent av sin utbildning redan under första terminen vilket kostar lärosätet, samhället och studenten stora pengar. 45 procent angav utbildningen som huvudorsak, där de flesta angett utbildningen hade fel inriktning för mig följt av jag uppnådde inte det studieresultat jag hoppats på. 29 procent angav sociala faktorer. 16 procent angav arbetsmarknadsrelaterade faktorer procent angav ekonomiska faktorer. /ur en rapport från UKÄ (allastudier.se)

14 Skola och arbetsliv studie- och yrkesvägledning i undervisningen Ett samarbete och samproduktion, Skolverket, Arbetsförmedlingen, regioner, högskolor och universitet. Mälardalens högskola har dags datum mött 12 regioner med lärare, syv:are, och rektorer som utbildar idéer för samverkan och idéer för klassrumsundervisningen.detta för att underlätta för väl underbyggda val för eleverna samt utveckla en omvärldsanalys för lärare och elever. 14

15 Utvärdering En utvärdering som gjorts så här långt visade på vikten av flernivåstyrning, att samverkan krävs både på lokal, regional och nationell nivå för att samverkan ska bli effektiv. 15

16 Entreprenörskap i skolan En rörligare arbetsmarknad ställer nya krav på dem som kommer ut i arbetslivet idag. Utbildningsväsendet behöver anpassa sig för att kunna bemöta förändringarna i samhället. Entreprenörskap i skolan är ett pedagogiskt förhållningssätt i klassrummen lika mycket som det är en kunskap om egenföretagande. Det handlar om att ta fram och utveckla elevers inneboende nyfikenhet, initiativförmåga och självförtroende redan från tidiga åldrar. /Skolverket 16

17 Entreprenöriellt lärande ELEVEN/STUDENTEN som aktör Att vara aktiv i sitt eget lärande inte en passiv konsument. Verklighetsbaserat Samverkan med omvärlden. Kopplingar till ELEVENS/STUDENTENS förståelse och livsvärld Värdeskapande Att skapa värde för någon riktiga uppgifter. /Ragnar Åsbrink, Undervisningsråd Skolverket 17

18 Kopplingar: It och teknik Nyanländas lärande Estetiska lärprocesser Hållbar utveckling Socialt entreprenörskap 18

19 Ta vara på hela människan! Kunskapskraven ( erbjudanden ) Motivationshöjande undervisning Utmanande undervisning ( Carol Dweck) Kreativ undervisning Teori och praktik i balans 19

20 Studenter som ska bli förskollärare och lärare På Mälardalens högskola möter alla våra studenter i förskollärar- och lärarutbildningen entreprenörskap och entreprenöriellt lärande i en av sina kurser. De gör ett fältarbete i sin verksamhetsförlagda utbildning, vilket de presenterar skriftligt och muntligt. 20

21

22 Har du utifrån föreläsningen fått några tankar om hur grundskola, gymnasium och högskola kan samverka med samhället? Ömsesidig nytta? Idéer? 22

23 Tack för att ni lyssnade! Hör gärna av er om ni har frågor och funderingar! E-post: 23