VISION & LÅNGSIKTIG PLAN

Transkript

1 VISION & LÅNGSIKTIG PLAN

2 Innehåll 1. Vision 3 2. Strategi 3 3. Strategiska mål 3 4. Den långsiktiga planens målstruktur 4 5. Mål för utbildning på grundnivå och avancerad nivå EXAMINA UTBUD & REKRYTERING STUDENTINFLYTANDE 4 6. Mål för utbildning på forskarnivå EXAMINA UTBUD & REKRYTERING STUDENTINFLYTANDE 5 7. Mål för forskningsverksamheten FORSKNINGSPROFIL FORSKNINGSPRESTATIONER 5 8. Anställda 5 9. Ekonomi Uppföljning och återrapportering Verksamhetsplaneringsprocessen Ansvarsförhållanden 7

3 Mälardalens högskolas styrelse har vid sitt sammanträde den 13 december 2010 fastställt en långsiktig plan för högskolans verksamhet för perioden Den långsiktiga planen omfattar högskolans vision, övergripande strategiska mål samt riktade mål för kärnverksamheten utbildning och forskning. 1. Vision: Ett starkt MDH - den samproducerande högskolan Mälardalens högskola är en modern högskola med stort samhällsengagemang som bygger sin framgång och styrka genom utbildning och forskning i samverkan: regionalt, nationellt och internationellt. Högskolan blir därigenom en drivande kraft i regionen och utgör en plattform för innovation och utveckling. Mälardalens högskola har utbildning och forskning på internationellt hög akademisk nivå inom våra prioriterade inriktningar. Högskolan är innovativ, resultatinriktad och bidrar till hållbara lösningar för individer, företag och samhälle. Högskolan skapar sin position genom starka akademiska nätverk och forskningsbaserad utbildning, samproduktion med det omgivande samhället och genom internationella samarbeten. Internationalisering Samproduktion NYTTA Utbildning som leder till jobb Akademisk Excellens Bild 1: Högskolans utgångspunkt är att genom akademisk excellens, internationalisering och samproduktion bedriva verksamhet som är av samhällsrelevans och nytta. 2. Strategi För att nå visionen fokuserar högskolan sin utbildning och forskning till sex prioriterade områden: Didaktik och interkulturell kommunikation Hållbar utveckling, arbetsliv och styrning Hälsa och välfärd Inbyggda system Innovation och produktrealisering Miljö-, energi- och resursoptimering Inom vart och ett av dessa områden vidareutvecklas en komplett akademisk verksamhet av hög kvalitet i utbildningar på grund- och avancerad nivå, utbildning på forskarnivå samt forskning. Genom nationell och internationell samproduktion med kompetenta intressenter inom respektive prioriterat område ska ytterligare kvalitet tillföras högskolans utbildning och forskning. Högskolan ska möta nationella och internationella behov kring kompetensförsörjning och innovation och genom samproduktion bidra till utveckling och tillväxt i Mälardalsregionen. Högskolan ska medvetet arbeta för att erhålla goda personella och ekonomiska resurser för att skapa förutsättningar för att uppnå vision och strategiska mål. 3. Strategiska mål Mälardalens högskola ska: Vara en samproducerande aktör som aktivt bidrar till regionens förnyelse. Vara erkänd för utbildning och forskning av internationellt hög akademisk kvalitet med relevans för näringsliv och samhälle. Utveckla samarbetsformer inom internationalisering som bidrar till ökad kvalitet inom utbildning, forskning och samproduktion. Präglas av en hållbar, innovativ och entreprenöriell anda. Ha en god studentrekrytering där högskolan attraherar och behåller studenterna genom hela utbildningen. Säkra att studenterna får goda möjligheter att välja karriär genom att erbjuda utbildning som leder till jobb. Attrahera, behålla och förmedla talanger på alla nivåer. Erhålla en stabil och diversifierad finansiering med tillväxtpotential. 3

4 4. Den långsiktiga planens målstruktur De strategiska målen har brutits ner i mål för utveckling och kvalitetsförstärkning av högskolans kärnverksamheter utbildning och forskning. I det följande anges långsiktiga mål för examen, utbud och rekrytering, samverkan, internationalisering, forskningsinriktning och studentinflytande, samt även mål för personal- och ekonomifrågor. Den långsiktiga planens övergripande mål bryts sedan ner i fleråriga utvecklingsplaner som konkretiserar strategiska vägväl vad gäller utbildning och forskning, samverkan och internationalisering. I rektors årliga verksamhetsuppdrag och budget tydliggörs årliga fokusområden och delmål för att nå visionen och de långsiktiga strategiska målen. Akademier, förvaltning, bibliotek och enheten för externa relationer anger sedan i sina verksamhetsplaner årliga mål samt aktiviteter för att nå dessa. 5. Mål för utbildning på grundnivå och avancerad nivå Mälardalens högskola ska vara en samproducerande aktör genom att engagera sig i kunskapsplattformar för att främja kompetensutbyte, arbetsintegrerad utbildning och praktik. Högskolans utbildningar ska innehålla kontakt med arbetslivet i flera olika former. Utbildningen ska ske utifrån ett långsiktigt samarbete med privata och offentliga aktörer i Mälardalsregionen och högskolans utbildningar ska utveckla ett entreprenöriellt synsätt. Högskolan ska verka för att talangfulla personer väljer att arbeta i regionen. Högskolans utbildningar ska inom samtliga prioriterade inriktningar vidareutvecklas så att de håller en internationellt erkänt hög vetenskaplig eller konstnärlig kvalitet. Högskolan ska ha ett utbildningsutbud som vänder sig till internationella studenter och ett antal utbildningar ska byggas upp tillsammans med internationella partners för att leda till möjligheter för studenter att erhålla internationellt erkända examina. Ett ökat och balanserat internationellt studentutbyte ska främjas. I högskolans utbildningar ska perspektiv kring genus, mångfald, hållbar utveckling, innovation och entreprenörskap integreras och tas tillvara. 5.1 EXAMINA Högskolans examensprofil ska möjliggöra progression från utbildning på grundnivå till utbildning på forskarnivå inom samtliga prioriterade inriktningar. Examensprofilen ska vara sådan att utbildning vid Mälardalens högskola leder till jobb. Det innebär att en examen från Mälardalens högskola ska kännetecknas av relevant yrkeskunskap och göra studenten anställningsbar. 80 procent av studenterna vid Mälardalens högskola ska ha ett jobb efter examen, inom ett område som ligger i linje med det studenten utbildat sig till. Högskolan ska årligen examinera minst: Högskoleingenjörer 80 Lärare 220 Sjuksköterskor och sjukgymnaster 310 Civilingenjörer 50 Specialistsjuksköterskor, inkl. barnmorskor 80 Filosofie-, ekonomie- och teknologie kandidater 500 Filosofie-, ekonomie- och teknologie magistrar 300 Filosofie-, ekonomie- och teknologie master UTBUD & REKRYTERING Utbildningsutbud och rekryteringsmål ska anpassas så att examensmålen nås. Utbildningsutbudet ska svara mot studenternas efterfrågan och arbetsmarknadens behov. Inom samtliga prioriterade inriktningar ska högskolan ha minst 30 procent internationella masterstudenter. Andelen studenter av underrepresenterat kön ska öka inom utbildningsprogram med sned könsfördelning så att inget program understiger en fördelning på STUDENTINFLYTANDE Mälardalens högskola ska ha studentrepresentation i samtliga sina beslutande och beredande organ som behandlar utbildningsrelaterade frågor. Minst 90 procent av studenterna ska vara nöjda med sin utbildning. 6. Mål för utbildning på forskarnivå Forskarutbildningen vid Mälardalens högskola ska bedrivas i forskningsmiljöer som kännetecknas av samproduktion. Högskolan ska verka för att talangfulla personer väljer att arbeta i regionen och stimulera till mobilitet av kompetenser mellan högskolan och det omgivande samhället. Det sker genom långsiktiga 4

5 samarbeten med privata och offentliga aktörer och högskolan ska ha ett ökat antal företags-, kommun-, och landstingsdoktorander. Högskolan ska bedriva utbildning på forskarnivå av hög internationell vetenskaplig kvalitet inom samtliga prioriterade inriktningar. Utbildningen ska rekrytera såväl nationellt som internationellt. Forskarstuderande vid Mälardalens högskola ska ha goda möjligheter till internationellt samarbete. 6.1 EXAMINA Högskolan ska ha examensrätt för utbildning på forskarnivå inom samtliga prioriterade inriktningar. Långsiktigt ska varje prioriterad inriktning årligen examinera minst fyra doktorer. För perioden ska högskolan årligen examinera minst: Forskarutbildningsområde Antal/år Inbyggda system 8 Industriell ekonomi, arbetsliv och styrning 4 Innovation och produktrealisering 2 Miljö, energi och resursoptimering 6 Didaktik ( på sikt utbildningsvetenskap) 2 Hälsa och välfärd mål sätts när ansökan beslutats av HSV Senast under 2012 ska examensrätt erhållas för utbildning på forskarnivå inom den prioriterade inriktningen Hälsa och välfärd. Senast under 2013 ska examensrätt erhållas för utbildning på forskarnivå inom utbildningsvetenskap. 6.2 UTBUD & REKRYTERING Högskolan ska bedriva utbildning på forskarnivå inom samtliga prioriterade inriktningar. Rekryteringen av doktorander ska anpassas så att examensmålen nås. Inom samtliga prioriterade inriktningar ska det finnas företags-, kommun- eller landstingsdoktorander. Könsfördelningen bland aktiva forskarstuderande för hela högskolan ska vara sådan att det underrepresenterade könet inte understiger 40 procent. 6.3 STUDENTINFLYTANDE Mälardalens högskola ska ha representation av forskarstuderande i samtliga beslutande och beredande organ som behandlar forskarutbildningsrelaterade frågor. Minst 90 procent av de forskarstuderande ska vara nöjda med sin utbildning. 7. Mål för forskningsverksamheten Högskolans forskningsprofiler ska kännetecknas av flerdisciplinära perspektiv, samproduktion och samhällsnytta. Forskningen ska bedrivas i ett internationellt sammanhang och kännetecknas av hög vetenskaplig kvalitet. Forskningen inom de prioriterade inriktningarna ska ha en tydlig koppling till högskolans utbildningar på grund- och avancerad nivå och säkra att dessa är forskningsbaserade. Högskolan ska verka för att talangfulla personer väljer att arbeta i regionen och stimulera till mobilitet av kompetenser mellan högskolan och det omgivande samhället genom långsiktiga samarbeten med privata och offentliga aktörer. 7.1 FORSKNINGSPROFIL Högskolan ska bedriva forskning av hög nationell och internationell kvalitet inom samtliga prioriterade inriktningar. Inom samtliga inriktningar ska det finnas långsiktiga kontrakt om samproduktion med företagare, offentliga aktörer och andra högskolor. Inom minst två av högskolans prioriterade inriktningar ska regional-globalt forskningssamarbete ha utvecklats under perioden. 7.2 FORSKNINGSPRESTATIONER Antalet vetenskapligt granskade publiceringar ska öka inom samtliga prioriterade inriktningar. 8. Anställda Högskolans anställda är den viktigaste resursen för att kunna genomföra verksamheten och nå de uppsatta målen. Avgörande för ett bra resultat är välutbildade medarbetare, både ämnesmässigt och pedagogiskt, och en god arbetsmiljö. Högskolan ska rekrytera talangfulla personer både nationellt och internationellt. Den vetenskapliga och pedagogiska skickligheten ska vara hög hos högskolans lärare. Förmåga till samproduktion ska främjas bland högskolans anställda. Högskolan ska verka för en jämn könsfördelning och mångfald i alla personalkategorier. 5

6 Högskolan ska stimulera till mobilitet av kompetenser mellan högskolan och det omgivande samhället. Minst 50 procent av nyrekryterade professorer ska vara kvinnor så att en jämn könsfördelning uppnås. Andelen disputerade lärare ska öka inom samtliga prioriterade inriktningar, ingen inriktning ska ha mindre än 50 procent disputerade lärare i undervisningen. Andelen docenter och professorer inom programområdena lärarutbildning, ekonomiutbildning, vårdutbildning och teknikutbildning ska öka. Samtliga handledande lärare inom utbildning på forskarnivå ska ha genomgått handledarutbildning senast ett år efter att de tillträtt som handledare. 9. Ekonomi Medel för att bedriva högskolans verksamhet är främst anslag från staten men även den externa finansieringen har betydande omfattning. Något vinstkrav föreligger inte, utan de resurser som finns ska användas på bästa sätt för att nå verksamhetsmålen. Styrningen från staten ger ändå utrymme för att ha ett begränsat ackumulerat kapital, som bidrar till högskolans handlingsutrymme och möjlighet att planera för ändrade förutsättningar för verksamheten. All verksamhet redovisas inom de två verksamhetsgrenar som högskolan bedriver; grundutbildning respektive forskning och forskarutbildning. Högskolan ska ha en stabil och diversifierad forskningsfinansiering med tillväxtpotential. Anslagsfinansieringen behöver öka kraftigt för att kunna forskningsbasera den nuvarande grundutbildningsvolymen i tillräcklig omfattning, samt för att kunna bedriva forskarutbildning inom samtliga prioriterade inriktningar. Ökade anslag är också en förutsättning för att kunna öka den externa finansieringen. Högskolans myndighetskapital ska över tid för grundutbildningen vara i intervallet 7-10 procent av de totala anslags-, bidrags- och uppdragsintäkterna inom verksamheten. För att bidra till förutsättningarna att på ett bra sätt kunna hantera den minskning av anslagsintäkterna som kan förväntas från 2013 och framåt till följd av minskande studentkullar som lämnar gymnasieskolan samt införandet av studieavgifter för vissa utländska studenter, ska myndighetskapitalet vid utgången av 2012 vara minst 9 procent av intäkterna. Högskolans myndighetskapital ska över tid för forskning och forskarutbildning vara i intervallet 5-10 procent av de totala anslags-, bidrags- och uppdragsintäkterna inom verksamheten. Den interna resursstyrningen ska stödja högskolans långsiktiga mål. Faktiska resultat och måluppfyllelse ska vara styrande faktorer. De forskningsinriktningar som internt tilldelas ökade anslag ska öka den externa finansieringen i motsvarande grad. Anslagen till forskning ska öka till 200 Mkr. 10. Uppföljning och återrapportering En skriftlig rapport med redogörelse för måluppfyllelsen avseende delmålen för 2011 ska lämnas till styrelsen vid varje styrelsemöte under verksamhetsåret, undantaget årets första möte. Vid första styrelsemötet varje år fastställs årsredovisning och budgetunderlag. Då ska också en skriftlig rapport lämnas över måluppfyllelse och status för samtliga mål enligt fastställd långsiktig verksamhetsplan. Rapporten ska också omfatta en uppföljning av hur de strategiska utgångspunkterna återspeglas i verksamheten, samt hur högskolans tvärperspektiv beaktats i verksamheten. I övrigt ansvarar rektor för att löpande informera styrelsen om sådant som bedöms vara av vikt avseende verksamhetsutvecklingen. 11. Verksamhetsplaneringsprocessen Styrelsens verksamhetsplaneringsprocess omfattar fem steg, och sträcker sig i tid över drygt ett år: Steg 1 (årets första möte/februari) Styrelsen fastställer planeringsförutsättningar för kommande verksamhetsår. Årsredovisning fastställs för föregående verksamhetsår. I den mån årsredovisningen föranleder tilläggsbeslut till den långsiktiga planen sker detta. Steg 2 (vårens sista styrelsemöte/maj); Rektor ger information om vårens interna planeringsarbete för kommande verksamhetsår. Utifrån detta kan styrelsen vid behov ge ytterligare direktiv för den fortsatta beredningen av verksamhetsmål för följande år. 6

7 Steg 3 (första mötet efter att budgetpropositionen kommit/oktober); Styrelsen behandlar preliminär långsiktig plan för de kommande verksamhetsåren. Den långsiktiga planen ger grundförutsättningarna för arbetet med kommande års budgetunderlag. Steg 4 (årets sista möte/december) Styrelsen fastställer långsiktig plan för de kommande verksamhetsåren. Dialog förs med styrelsen om det pågående arbetet med budgetunderlaget. Vid behov beslutas om ytterligare riktlinjer för arbetet med budgetunderlaget. Steg 5 (första mötet efter avslutat verksamhetsår/februari); Budgetunderlag för nästkommande period fastställs. 12. Ansvarsförhållanden Högskolestyrelsen fastställer den långsiktiga planen och följer löpande utvecklingen. Rektor ansvarar för att leda verksamheten så att den långsiktiga planens mål uppnås. Rektor fastställer mål, uppdrag och resurstilldelning till organisationens olika enheter. Nämnden ansvarar för att den långsiktiga planens mål beaktas och konkretiseras i nämndernas arbete med kvalitetssäkring av utbildnings- och forskningsverksamheten, samt i beslut om utbildningsutbud. Akademichef har ansvar för att åtgärder vidtas så att den långsiktiga planens mål och de av rektor fastställda målen kan uppnås. Akademichef ansvarar för att både den långsiktiga planens mål och akademins mål och uppdrag är väl kända för den egna personalen. Akademichefen ansvarar för uppföljning av akademins resultat. Bibliotekschef ansvarar för att planera bibliotekets verksamhet så det stödjer akademiernas arbete att nå de fastställda målen. Bibliotekschefen ansvarar för att såväl den långsiktiga planens mål och bibliotekets mål och uppdrag är väl kända för den egna personalen. Bibliotekschefen ansvarar för uppföljning av bibliotekets resultat. Förvaltningschef ansvarar för att planera förvaltningens verksamhet så den stödjer akademiernas arbete att nå de fastställda målen. Förvaltningschefen ansvarar för uppföljning av den långsiktiga planens mål och för att tillhandahålla verksamhetsinformation till högskolestyrelse och rektor. Förvaltningschefen ansvarar för att såväl den långsiktiga planens mål och förvaltningens mål och uppdrag, är väl kända för den egna personalen. Förvaltningschefen ansvarar för uppföljning av förvaltningens resultat. Chef för enheten för externa relationer ansvarar för att planera enhetens verksamhet så den stödjer akademiernas arbete att nå de fastställda målen. Chefen ansvarar för att såväl den långsiktiga planens mål och enhetens mål och uppdrag är väl kända för den egna personalen. Chefen ansvarar för uppföljning av enhetens resultat. 7

8 Box 883, Västerås Tfn: Box 325, Eskilstuna Tfn: E-post: Webb: Mälardalens högskola, informationssektionen